人教统编版五年级上册语文第四单元测试题A卷.docx

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人教统编版五年级上册语文第四单元测试题A卷

人教统编版2021-2022年五年级上册语文第四单元测试题A卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？

今天就让我们来检测一下吧！

一定要仔细哦！

一、基础知识。

（共11题；共100分）

1.（10.0分）读一读，完成练习。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

作者描绘了荷花________、________、________（填写状态）的样子。

可以想象出满池的荷花________（填写一个四字词语），芬芳迷人。

2.（6分）看拼音，写词语。

yǎn lèi

jiē zhe

biàn chéng

yǔ diǎn

ān xīn

________

________

________

________

________

mǔ qīn

zhǔn bèi

chuán tóu

cuì niǎo

mén bǎn

________

________

________

________

________

3.（4分）缩写句子。

平静的江面上笼罩着一层白蒙蒙的薄雾。

4.（4分）把下列词语连成一句话，并加上标点。

①看两个儿子的老奶奶去在外生活她

②一匹老马马棚里和一匹小马住着

③我难忘老师教诲让的终生

5.（6分）课文回顾。

“雨停了，天上有一座美丽的桥。

”这句话中的“桥”指的是________。

从这句话中，我们还可以知道这座“美丽的桥”出现在________（时间）。

6.（4分）（2017五上·洪湖期中）判断下列说法是否正确

（1）《小苗与大树的对话》是季羡林先生的作品。

（2）《我的“长生果”》这个题目采用了比喻的修辞手法。

（3）“我合上书，咽了一口唾沫，才依依不舍地把书放回书架。

”这句话中“依依不舍”突出了“我”对读书的热爱。

（4）《泊船瓜洲》与《秋思》表达的主题一样，但前者是叙事抒情，后者是写景抒情。

（5）“爸爸头一回打了我”和“可打那次以后，我再也不看《水浒传》了”中“打”的意思一样。

（6）《落花生》和《钓鱼的启示》的表达方法都是借物喻人。

7.（4分）（2016·深圳模拟）《只拣儿童多处行》中写道：

花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会________，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。

这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。

这篇文章的题目是将古人的诗句改动而来的，原诗是“________，________”。

虽然只是动了一下词序，却折射出冰心奶奶对儿童无限的爱。

冰心原名________。

8.（12分）用划线的字词写句子。

（1）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

（2）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

9.（13.0分）课外阅读。

惠崇春江晚景

【宋】苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

（1）作者苏轼和________、________并称为“三苏”，是唐宋八大家之一。

（2）画面景物有动有静，静态的景物有________、________、________、________和________，动态的景物有________和________。

（3）这是一首题画诗，诗歌的第1-3句主要写________，第4句则写________。

（4）从物候角度看，这首诗描写的是什么季节的景物？

诗中哪些意象能够表明这一时令特征？

（列举两例）

10.（17.0分）阅读短文，回答问题。

孩子，我为什么打你

有一天与朋友聊天，我说；“就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。

我这一辈子，从没打过人……”你突然插嘴说：

“妈妈，你曾经打一个人，那就是我……”

那一瞬屋里很静很静。

那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。

孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。

面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：

在这个世界上，我只打过一个人。

不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。

这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。

你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。

我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。

我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。

面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：

我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。

你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。

我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。

人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。

总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。

你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。

孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。

世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。

每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。

我一次又一次问自己：

是不是到了非打不可的时候？

不打他我还有没有其它的办法？

只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。

假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。

但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。

这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。

于是人们便发明了打人的工具：

戒尺、鞋底、鸡毛掸子……

我从不用那些工具。

打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。

我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。

这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为：

每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。

因为，重要的不是身累，而是心累……

孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。

因为你已经长大了，因为你已经懂得了很多道理，毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人，都不必打。

只有对半懂不懂、自以为懂其实不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？

（1）根据上下文②中划横线理解词语的含义。

刻苦铭心：

________

（2）品析第3段中画浪线句子的表达效果。

（3）为什么面对孩子摔破碗盆、拆毁的玩具、污脏的衣服“我”都不曾打他？

（请用文中原句来回答）

（4）怎样理解第11段的“最要的不是身累，而是心累？

（5）第13段在文章的结构和内容上有什么作用？

（6）你对于父母责打孩子是怎样看的？

谈谈你的理解。

11.（20分）（2020六下·路北期末）快乐作文、妙笔生花。

同学们，请写一个科幻故事，如：

外星人人侵地球，人类将怎样应对？

乘坐时间机器,穿越到几十万年以后，环境、人类生活会发生怎样的变化？

如果拥有一台能读懂人想法的电脑，会发生什么呢……

要求：

①题目自拟。

②展开想象，写一个奇特而令人信服的科幻故事。

参考答案

一、基础知识。

（共11题；共100分）

答案：

1-1、

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2-1、

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3-1、

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4-1、

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7-1、

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