二年级写字课教案.docx
《二年级写字课教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级写字课教案.docx(30页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![二年级写字课教案.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/3/50dc5c50-c86b-4e72-b3a3-c3ec95885a8d/50dc5c50-c86b-4e72-b3a3-c3ec95885a8d1.gif)
二年级写字课教案
第1课时
教学内容:
交通安全教案
教学目的:
1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线,知道有关交通常识,懂得应自觉遵守交通规则。
2、让学生了解交通事业的重要性,培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。
教学方法:
讲授法、讨论法
一、导入新课:
1、交通运输业为我们提供了哪些方便?
如果没有交通运输我们的生活会怎样?
2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果?
教师小结:
交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分,为现代人的生活提供了极大的方便,同时由于一些人对交通安全重视不够,也给很多家庭带来不幸。
我们应充分发挥交通运输好的方面,克服不利的因素,让它更好地为我们服务。
为此,我们这节课来学习一下交通安全知识。
二、新课讲授:
1、介绍常见的交通标志及相关的法规,红绿灯、斑马线、指示牌等。
2、介绍乘车、乘船的有关知识。
①乘车、乘船的基本要求和注意事项。
②要求学生要文明乘车、乘船。
3、行走时应怎样注意交通安全,并联系实际当前学生行走时存在问题。
①在道路上行走,要走人行道,没有人行道,靠路右边走。
②集体外出时,要有组织有秩序列队行走。
③穿越马路,要走斑马线。
④遇到“红灯”要停止,做到“红停绿过”。
要学会避让机动车辆。
⑥不能在马路上逗留,玩耍、打闹、追逐。
4、骑自行车安全常识,并指出学生骑自行车存在的问题。
①不在人行道上骑车,应在非机动车道上靠右行驶。
②横穿马路减速、观察或下车推车过路。
③转弯时减速,观察并打手势。
④不要双手离把,不要并肩行驶。
⑤骑车不打闹,不追逐。
⑥骑车不要攀扶机动车辆。
列举一两个重大交通事故案例,教育学生重视交通安全,遵守交通规则。
三、小结:
提问:
今天我们学了哪些知识?
通过学习,我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么?
教师小结:
交通既为我们生活提供了极大的方便,但如果忽视交通规则,也会给很多家庭带来不幸,所以,我们应该遵守交通规则,时刻重视交通安全。
第2课时:
教学内容:
准备课
教学目的:
1、指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。
2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点、难点:
激发学生对汉字喜欢的情感,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图了解正确的写字姿势和执笔方法。
1、写字姿势:
头正,身直,臂开,两脚平踏地上,眼离纸面一尺远,胸离桌子内边沿一拳远,大拇指离笔尖一寸远。
2、教师示范,学生观察模仿。
3、执笔方法:
拇指、食指指尖相对捏住笔杆,中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆,不要捏得太紧。
无名指抵住中指,小指仅靠无名指。
小指和手腕外侧搁在桌子上,作为写字的支撑点。
笔杆斜着,约45度。
三、指导练写
1、学生练习描写诗句.
2、生临写,师巡视评价,强调正确的坐姿,执笔方法。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
第3课时:
教学内容:
铅笔写字的提笔和按笔
教学目标:
1、掌握铅笔写字的提笔和按笔。
2、提高学生汉字的审美能力。
教学重点、难点:
掌握铅笔写字的提笔和按笔
教学时间:
1课时
教学过程:
一、回忆铅笔书写的姿势,激发学生的书写积极性。
二、提笔和按笔的学习。
1、教师讲解提笔和按笔的要求。
按笔:
食指下压,速度稍慢,笔画粗重。
提笔:
用笔较轻,速度稍快,笔画轻细。
2、教师示范“一”的书写并讲解。
(1、起笔:
按笔;2、行笔:
边行边提,3、收笔:
按笔。
)
3、学生书空练习。
4、笔画提按描摹:
注意提按得变化。
5、指一指:
教师出示基本笔画,请学生说说哪些事提笔,哪些是按笔。
6、小组描摹交流。
三、小结。
小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
铅笔写字的提笔和按笔
按笔:
食指下压,速度稍慢,笔画粗重。
提笔:
用笔较轻,速度稍快,笔画轻细。
第4课时
教学内容:
“方折”与“圆转”
教学目标:
1、掌握“方折”与“圆转”的运笔方法。
2、在对比中提高学生汉字的审美能力。
教学重点、难点:
掌握“方折”与“圆转”的运笔方法。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、回忆提笔和按笔的要点,激发学生的书写积极性。
二、的学习“方折”与“圆转”。
1、教师讲解“方折”与“圆转”。
方折:
折笔要方,稍有提按。
圆转:
转笔要圆,运笔不停。
2、教师示范“乙”“了”的书写并讲解。
3、学生书空练习。
4、描写生字,学习“方折”与“圆转”的运笔方法
5、指一指:
教师出示基本笔画,请学生说说哪些事提笔,哪些是按笔。
6、小组描摹交流。
三、小结。
小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
“方折”与“圆转”
方折:
折笔要方,稍有提按。
圆转:
转笔要圆,运笔不停。
第5课时
教学内容:
“点”的变化
教学目标:
1、学习“点”的变化,了解不同点的写法。
2、提高学生的审美能力。
教学重点、难点:
学习“点”的变化,了解不同点的写法。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习上节课所学内容。
二、学习“点”的变化。
1、教师出示不同的“点”的写法。
2、请学生比较不同。
3、教师范写、讲解。
垂点:
轻落向左下按笔。
侧点:
轻落向有下按笔。
提点:
左下按笔,向右上快提。
撇点:
右下按笔,向左上快提。
4、“点”的变化练习,教师随机指导。
5、出示汉字:
觉、湾、烂、烈等
6、读一读,认一认。
7、描摹中观察点得变化。
三、小结。
小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
“点”的变化
垂点:
轻落向左下按笔。
侧点:
轻落向有下按笔。
提点:
左下按笔,向右上快提。
撇点:
右下按笔,向左上快提。
第6课时
教学内容:
“横”的变化
教学目标:
1、学习“横”的变化,了解不同“横”的写法。
2、提高学生对汉字书写的审美能力。
教学重点、难点:
学习“横”的变化,了解不同“横”的写法。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习上节课所学“点”的变化,在比较中激发学生兴趣。
二、学习“横”的变化
1、请学生说说“横”在书写上有什么样的变化。
2、教师讲解示范:
长横:
下、上
短横:
工、二
3、请学生进行横的笔画练习,教师及时指导。
4、出示带有“横”画得字:
盖、真、艳、扶等。
(1)、学生认读,说说“长横”、“短横”在字中的位置。
(2)、学生描摹这些生字,教师巡回指导,及时点评。
5、作业展示。
三、小结。
小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
“横”的变化
长横:
下、上
短横:
工、二
第7课时
教学内容:
“竖”画的变化
教学目标:
1、学习“竖”的变化,了解不同“竖”的写法。
2、提高学生对汉字书写的审美能力。
教学重点、难点:
学习“竖”的变化,了解不同“竖”的写法。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习上节课所学“横”的变化,在比较中激发学生兴趣。
二、学习学习“竖”的变化。
1、请学生说说“竖”在书写上有什么样的变化。
2、教师讲解示范:
垂露竖:
木
悬针竖:
中
短竖:
正
3、请学生进行“竖”的笔画练习,教师及时指导。
4、出示带有“竖”画得字:
桥、带、慢、不、桌等。
(1)、学生认读,说说这些“竖”属于哪一类型。
(2)、学生描摹这些生字,教师巡回指导,及时点评。
5、作业展示。
三、小结。
小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
“竖”画的变化
垂露竖:
木
悬针竖:
中
短竖:
正
第8课时
教学内容:
“撇”的变化
教学目标:
1、学习“撇”的变化,了解不同“撇”的写法。
2、提高学生对汉字书写的审美能力。
教学重点、难点:
学习“撇”的变化,了解不同“撇”的写法。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习上节课所学“竖”的变化,在比较中激发学生兴趣。
二、学习“撇”的变化。
1、请学生说说“撇”在书写上有什么样的变化。
2、教师讲解示范:
长撇:
夫
短撇:
牛
竖撇:
月
平撇:
千
3、请学生进行“撇”的笔画练习,教师及时指导。
4、出示带有“撇”画得字:
夫、牛、月、千、谈等。
(1)、学生认读,说说这些“撇”属于哪一类型。
(2)、学生描摹这些生字,教师巡回指导,及时点评。
5、作业展示。
三、小结。
小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
撇”的变化
长撇:
夫
短撇:
牛
竖撇:
月
平撇:
千
第9课时
教学内容:
“捺”画的变化
教学目标:
1、学习“捺”的变化,了解不同“捺”的写法。
2、提高学生对汉字书写的审美能力。
教学重点、难点:
学习“捺”的变化,了解不同“捺”的写法。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习上节课所学“撇”的变化,在比较中激发学生兴趣。
二、学习“捺”的变化。
1、请学生说说“捺”在书写上有什么样的变化。
2、教师讲解示范:
斜捺:
及
短捺:
求
平捺:
迟
3、请学生进行“捺”的笔画练习,教师及时指导。
4、出示带有“捺”画得字:
夫、牛、月、千、谈等。
(1)、学生认读,说说这些“捺”属于哪一类型。
(2)、学生描摹这些生字,教师巡回指导,及时点评。
5、作业展示。
三、小结。
小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
“捺”画的变化
斜捺:
及
短捺:
求
平捺:
迟
第10课时
教学内容:
独体字
(一)
教学目标:
1、掌握独体字的书写规则之一:
重心平稳“横”平“竖”直。
2、正确、规范地书写独体字。
教学重点、难点:
掌握独体字的书写规则之一:
重心平稳“横”平“竖”直。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习基本笔画的写法,激发学习兴趣。
二、学习独体字的书写规则
1、介绍独体字的书写规则:
独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正;重心平稳“横”平“竖”直。
2、出示汉字:
甲、才、子、长
3、请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
甲:
“横”平“竖”直,“曰”上宽下窄。
才:
“横”平“竖钩”直,“竖钩”偏右。
子:
“弯钩”的起笔处和出钩处,在书中线上。
长:
“竖提”偏左,“捺”画向右伸长。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
5、将形体长的字找出来,比一比,画一画。
三、书写练习:
写字书第30-31页内容。
四、小结:
表扬和鼓励有进步的学生。
五、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
独体字
(一)
甲才子长
第11课时
教学内容:
独体字
(二)
教学目标:
1、掌握独体字的书写规则之一:
左右均衡,重心平衡。
2、正确、规范地书写独体字。
教学重点、难点:
掌握独体字的书写规则之一:
左右均衡,重心平衡。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习上节课所学知识,激发学习兴趣。
二、学习独体字的书写规则
1、介绍独体字的书写规则:
独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正;左右均衡,重心平衡。
2、出示汉字:
牛、马、虫、云
3、请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
牛:
下“横”长,中“竖”直,字形端正。
马:
上窄下宽,下横左伸。
虫:
“中”字竖下短,下部要稍宽。
云:
中间部分宽,上下部分窄。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
5、将形体长的字找出来,比一比,画一画。
三、书写练习:
写字书第33-34页内容。
四、小结:
表扬和鼓励有进步的学生。
五、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
:
独体字
(二)
左右均衡,重心平衡:
牛、马、虫、云
第12课时
教学内容:
独体字(三)
教学目标:
1、掌握独体字的书写规则之一:
主笔突出,重心平稳。
2、正确、规范地书写独体字。
教学重点、难点:
掌握独体字的书写规则之一:
主笔突出,重心平稳。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习上节课所学知识,激发学习兴趣。
二、学习独体字的书写规则
1、介绍独体字的书写规则:
独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正;主笔突出,重心平稳。
2、出示汉字:
乡、心、少、儿
3、请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
乡:
“撇”画斜度适中,重心平稳。
心:
“卧钩”宽扁,三点匀称。
少:
“撇”画斜度适中,重心平稳。
儿:
“撇”画偏左,“竖弯钩”向右伸,左右平衡。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
5、将形体长的字找出来,比一比,画一画。
三、书写练习。
四、小结:
表扬和鼓励有进步的学生。
五、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
独体字(三)
主笔突出,重心平稳:
乡、心、少、儿
第13课时
教学内容:
口字旁
教学目标:
1、掌握口字旁的书写规则。
2、正确、规范地书写含有口字旁的汉字,并注意左右结构的汉字在书写时的间架结构。
教学重点、难点:
掌握口字旁的书写规则。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、通过游戏,复习上节课的知识,激发学习兴趣
二、学习口字旁的书写规则
1、介绍口字旁的书写规则。
写“口字旁”要领:
上稍大,下稍小。
在字的左边,位置考上。
2、学生书空练习。
3、出示汉字:
叫、吹、呼、吃、哈、唱等汉字。
4、请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
5、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
6、小组交流,评出写字之星。
三、小结。
小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
口字旁:
上稍大,下稍小
叫吹呼吃哈唱
第14课时
教学内容:
言字旁
教学目标:
1、掌握言字旁的书写规则。
2、正确、规范地书写含有言字旁的汉字。
教学重点、难点:
掌握言字旁的书写规则。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习口字旁的写法,激发学习兴趣。
二、学习掌握言字旁的书写规则。
1、介绍言字旁的书写规则。
写“言字旁”要领:
上点写在横折处的上面。
2、学生书空练习。
3、出示汉字:
讲、让、话、语
4、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
讲:
点向右靠拢,右边竖稍长。
让:
右边横平竖直,下横少写长。
话:
右边横长,口上宽下窄。
语:
右边中横长,口与上横对齐。
5、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
6、小组交流,评出写字之星。
三、小结。
小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
言字旁
讲:
点向右靠拢,右边竖稍长。
让:
右边横平竖直,下横少写长。
话:
右边横长,口上宽下窄。
语:
右边中横长,口与上横对齐。
第15课时
教学内容:
两点水旁
教学目标:
1、掌握两点水旁的书写规则。
2、正确、规范地书写含有两点水旁的汉字。
教学重点、难点:
掌握两点水旁的书写规则。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习言字旁的写法,激发学习兴趣。
二、学习掌握两点水旁的书写规则。
1、介绍两点水旁的书写规则。
写“两点水旁”要领:
两点行短,上点斜侧,下点向上挑。
2、学生书空练习。
3、出示汉字:
冲、准、况、减
4、请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
冲:
两点略上,右竖挺直。
准:
两点略上,右边稍宽长。
况:
两点略上,竖弯钩舒展。
减:
两点略上,长撇伸在点下。
5、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
6、小组交流,评出写字之星。
三、小结。
小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
两点水旁
两点水旁要领:
两点行短,上点斜侧,下点向上挑。
冲准况减
第16课时
教学内容:
禾字旁
教学目标:
1、掌握禾字旁的书写规则。
2、正确、规范地书写含有禾字旁的汉字。
教学重点、难点:
掌握禾字旁的书写规则。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习两点水旁的写法,激发学习兴趣。
二、学习掌握禾字旁的书写规则。
1、介绍禾字旁的书写规则。
写“禾字旁”要领:
“撇”平、“横”仰、“竖”直、“横”画左伸、“捺”改成“点”
2、学生书空练习禾字旁。
3、出示汉字:
和、秋、种、秧
4、请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
5、教师讲解。
和:
左右等宽,“口”字在字的右边靠下。
秋:
左窄右宽,头齐脚平。
种:
左右等宽,两“竖”左短右长。
秧:
左窄右宽,笔画交错。
6、学生练习书写含有禾字旁的生字,教师巡回指导,强调写字姿势。
7、小组交流,评出写字之星。
三、小结。
1、小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
2、交流写字技巧:
安排好字的笔画,思前想后,不马虎。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
禾字旁
“禾字旁”要领:
“撇”平、“横”仰、“竖”直、
“横”画左伸、“捺”改成“点”
和秋种秧
第17课时
教学内容:
四点底
教学目标:
1、掌握四点底的书写规则。
2、正确、规范地书写含有四点底的汉字。
教学重点、难点:
掌握四点底的书写规则。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习禾字旁的写法,激发学习兴趣。
二、学习掌握四点底的书写规则。
1、介绍四点底的书写规则。
教师范写四点底,教师请学生识记写“四点底”要领:
一“点”向右,三“点”向左;两边“点”略大,中间两“点”稍小;四“点”间隔均匀。
2、学生书空练习四点底,并诵读“四点底”书写要领。
3、出示含有“四点底”的汉字:
点、焦、然、热
4、请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
5、教师范写并讲解书写要领。
点:
上窄占格多,四“点”要写宽。
焦:
上窄画密集,四“点”代主笔。
然:
上分左右笔画多,下面四“点”宽要适度。
热:
上分左右笔画多,四“点”与上一样宽。
6、学生练习书写含有四点底的生字,教师巡回指导,强调写字姿势。
7、小组交流,评出写字之星。
三、小结。
1、小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
2、交流写字技巧:
认真读帖,牢记心中;笔笔规范,自然“中看”。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
四点底
认真读帖牢记心中笔笔规范自然“中看”
“四点底”要领:
一“点”向右,三“点”向左;两边“点”略大,中间两“点”
稍小;四“点”间隔均匀。
第18课时
教学内容:
心字底
教学目标:
1、掌握心字底的书写规则。
2、正确、规范地书写含有心字底的汉字。
教学重点、难点:
掌握心字底的书写规则。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习四点底的写法,激发学习兴趣。
二、学习掌握心字底的书写规则。
1、介绍心字底的书写规则。
教师范写心字底,教师请学生识记写“心字底”要领:
卧钩底要平,钩向字心,三点匀称,有底渐高。
2、学生书空练习心字底,并诵读“心字底”书写要领。
3、出示含有“心字底”的汉字:
息、志、念、想
4、请学生仔细观察,说一说书写这些汉字时要注意什么?
5、教师范写并讲解书写要领。
息:
上部窄而长,下部宽而扁。
志:
上窄下宽,各占一半。
念:
上开张,稍宽,下合拢,稍窄。
想:
上要写紧靠,下要写扁宽。
6、学生练习书写含有心字底的生字,教师巡回指导,强调写字姿势。
7、小组交流,评出写字之星。
三、小结。
1、小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
2、交流本节课写字技巧:
笔画如果没有写好,要擦掉重写,不要涂改。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
心字底
“心字底”要领:
卧钩底要平,钩向字心,三点匀称,有底渐高。
息志念想
第19课时
教学内容:
示字旁和衣字旁
教学目标:
1.初步掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“祝、福、衬、衫”,写得正确、端正、比例恰当。
教学重点、难点:
初步掌握这两个偏旁的书写要领。
教学过程:
一、复习写字姿势和握笔方法。
1、复习坐姿:
身正、肩平、臂开、足安
2、复习执姿:
一尺、一拳、一寸(三个一)。
3、齐唱《写字歌》。
二、老师边讲解边示范
师:
示字旁这个偏旁分四笔写成。
书写时首笔为侧点。
第二笔为横撇,与点拉开距离。
第三笔写垂露竖,与侧点对齐。
末点靠近竖画起笔处,并注意与首点的变化。
衣字旁:
与示字旁同样的道理,撇点和末点的位置稍低,并注意呼应。
三、学生练习写示字旁和衣字旁
师生互动:
对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。
四、例字指导
1、出示“祝、福、衬、衫”
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写,指出重点笔画。
4、学生练习书写,师巡视,强调写字姿势。
要求:
注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在书签上写下自己的名字。
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
六、作业展示
七、课堂总结:
孩子们,人们常说“字如其人”,这告诉我们,写字对于我们每个人来说都非常重要,它反映了你对学习的态度,能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光,只要你坚持不懈,你们每个人都将能写一手好字,加油吧!
第20课时
教学内容:
宝盖头和穴宝盖
教学目标:
1.初步掌握宝盖头和穴宝盖这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“室、宅、空、窝”,写得正确、端正、比例恰当。
教学重点、难点:
初步掌握这两个偏旁的书写要领。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、复习写字要求
二、老师边讲解边示范
宝盖头:
首笔是点,位置居中,外形变化较为灵活。
第二笔点应向左下行笔,收笔较重。
第三笔是横钩,横画较直且向右上方倾斜,然后转笔向右下作顿,再向左斜角方向钩出。
穴宝盖:
穴宝盖上部的写法与宝盖头相同,注意下部八字要改捺为点。
三、学生练习写宝盖头和穴宝盖
四、例字指导
1、出示“室、宅、空、窝”。
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写,指出重点笔画。
4、学生练习书写,师巡视,强调写字姿势。
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
六、展示
第21课时
教学内容:
广字头和病字头
教学目标:
1.初步掌握广字头和病字头这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“床、应、病、瘦”,写得正确、端正、比例恰当。
教学重点、难点:
初步掌握这两个偏旁的书写要领。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、复习写字要求
二、老师边讲解边示范
广字头:
先写上面点,接着提笔写横,