小学五年级自主作业设计doc.docx
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小学五年级自主作业设计doc
我自主我快乐
作
业
设
计
学校
班级
姓名
学期
前言
同学们,欢迎你进入新学期,时光在流逝,心智在成长,我们该怎样留下属于自己的脚印呢?
让我们一起探究、探测、挖掘并展示自己的潜能吧!
通读本单元我的整体分析与感悟:
本单元我最喜欢的课文以及原因:
我准备采取的学习方法是:
我想达到的目标
1、知识获取:
2、能力展示:
3、情感体验:
课题
课前探究闯三关:
一、调查关(谁写的):
了解作者及写作背景:
二、思考关(写了什么?
)
1、我知道课文主要内容
2、字、词句导行
不认识的字:
不理解的词:
喜欢的词:
喜欢的句子:
句型发现:
3、含义深刻的段落、句子或感悟:
4、存在疑惑:
三、反思关(怎样写的)
分析课文的写作方法:
自己对写法的尝试:
课中交流过三关
一、亮点展示关
我的特色理解或段落欣赏(以读或讲呈现)
二、体会感悟关(我的新收获):
三、阅读推荐关(相关阅读或文章)
课后延伸跳三关
一、方法能力关(新的学习方法)
二、特色关(其他收获)
三、能力关(我的作业设计)
课题
课前探究闯三关:
一、调查关(谁写的):
了解作者及写作背景:
二、思考关(写了什么?
)
1、我知道课文主要内容
2、字、词句导行
不认识的字:
不理解的词:
喜欢的词:
喜欢的句子:
句型发现:
3、含义深刻的段落、句子或感悟:
4、存在疑惑:
三、反思关(怎样写的)
分析课文的写作方法:
自己对写法的尝试:
课中交流过三关
二、亮点展示关
我的特色理解或段落欣赏(以读或讲呈现)
二、体会感悟关(我的新收获):
三、阅读推荐关(相关阅读或文章)
课后延伸跳三关
一、方法能力关(新的学习方法)
二、特色关(其他收获)
三、能力关(我的作业设计)
课题
课前探究闯三关:
一、调查关(谁写的):
了解作者及写作背景:
二、思考关(写了什么?
)
1、我知道课文主要内容
2、字、词句导行
不认识的字:
不理解的词:
喜欢的词:
喜欢的句子:
句型发现:
3、含义深刻的段落、句子或感悟:
4、存在疑惑:
三、反思关(怎样写的)
分析课文的写作方法:
自己对写法的尝试:
课中交流过三关
三、亮点展示关
我的特色理解或段落欣赏(以读或讲呈现)
二、体会感悟关(我的新收获):
三、阅读推荐关(相关阅读或文章)
课后延伸跳三关
一、方法能力关(新的学习方法)
二、特色关(其他收获)
三、能力关(我的作业设计)
课题:
一、我的阅读目标
二、我的初步收获
字:
词:
句:
三、我的课文感悟
四、我的疑惑和反思
五、文章的写法分析
六、我的阅读连接
七、作业小练兵
我的美文展示(摘记或读后感)
我的个性舞台(语文实践活动)
每周一得(周记或日记)
才艺作坊(习作)