校长在新任中层干部会上的讲话校长在新学期中层干部工作会议上的讲话.docx
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校长在新任中层干部会上的讲话校长在新学期中层干部工作会议上的讲话
校长在新任中层干部会上的讲话校长在新学期中层干部工作会议上的讲话
校长在新任中层干部会上的讲话
中层干部是学校的骨干和中坚力量，是学校领导集体决策的参与者和执行人。
作为承上启下的部门领导，如何摆正关系，明确职责，科学、艺术地开展工作，优质、高效地完成任务，是工作的需要，也是每一位中层干部经常思考的问题。
根据自己担任中层和副校长的工作经历和经验，就“如何做一名称职的学校中层干部”这个话题谈些看法，也可以当作是建议和要求。
一、力求做到“八字”要求
1、真诚。
无论是做人还是做事，如无真诚，就谈不上朋友，谈不上同事。
因此，上对领导，下对老师和学生，均应赤诚相见，以诚相待。
2、公正。
凡中层工作均涉及教职工的切身利益。
因此，公正是非常重要的。
每一个中层当然会有你关系特别好的同事，但在涉及利益问题上，你必须让这些同事明白，平时关系与工作是两回事，明智的老师会接受这一观点，小恩小惠反而会被他们看轻，对于个别犯规的老师要敢于和善于批评，否则意味着对大多数人的不公正、不公平。
同时强调，公正不是均等，对工作出色的教师，应当实行倾斜政策。
3、服务。
中层工作是具体、繁琐的，管理工作的服务性在中层岗位上得到了充分的体现。
为教职工服务，为学生服务是中层领导必须树立的观念。
4、奉献。
选择了教师这个职业，就意味着奉献，选择了中层，就意味着需要做出更大的牺牲和奉献。
因为我们不仅仅是老师这个角色，更重要的是我们还是教育教学工作的服务者、管理者、执行者。
因此，我们必须多讲奉献，少讲待遇，吃苦在前，享受在后，这是不能计较名利的职位。
二、必须坚持的六项原则
1、讲服从但不盲从。
在执行中必须认真领会决策的精神实质，结合本部门特点，因地制宜，在服从中补充丰实和完善学校的全局决策。
讲服从但不盲从的原则，能够防止不动脑筋的照抄照搬，提高执行的灵活性和实效性。
2、讲主动但不越权。
积极主动地投入工作体现了中层干部强烈的主人翁责任感，值得提倡和赞扬，也必须提倡，但作为一个部门和部门的中层，必须明确责权，摆正位置，掌握处理问题的分寸尺度，坚持主动而不越权的原则，能防止不明责权的乱拍板、瞎拍板，避免给学校领导和全局工作造成被动，甚至要收拾残局的尴尬局面。
3、讲请示但求有主见。
中层部门遇到重要事情请示学校领导，有助于把握事情的关键和解决问题。
但学校领导，特别是校长面对的部门多、任务重、时间紧，故请示有三忌：
①忌突然拜访请示。
②忌随意口头请示重要事情。
③忌无解决方案单纯向领导要主意。
而应在请示时主动提出建议。
讲请示但求有主见的原则，能方便领导全面了解事情缘由，拓宽领导思路，进行短时间的最佳选择，形成正确的决策。
4、讲务实但要求创新。
工作务实，精神可嘉，但必须有创新的突破和活力。
务实多为量的积累，创新才是质的飞跃。
务实基础上有创新方可形成特色。
讲务实更求创新的原则，能打破不思进取，按部就班，死水一潭的工作状况。
5、讲奉献但更求实效。
奉献精神是教师职业的高尚风范。
但奉献要讲科学性和艺术性，特别要注重奉献的实际效果。
倡导讲奉献但更求实效的原则，能够防止忽视教育教学的科学方法，学生教育实效欠佳的现象等。
6、讲客观但更求有利。
工作中遇到客观困难造成工作未完成的现象很多，但要避免责任人强调客观、找借口、逃避责任的不良风气，重在问题的解决，有利于学校工作的全面展开。
作为中层干部，需要的是出现困难不强调客观，注重多方求解的精神，详细提出解决方案。
例如工作做到什么程度，遇到哪些困难，自己认为有哪几种解决方法，尚需学校给以何种政策。
讲客观但更求有利的原则能防止推卸责任，敷衍应付的现象发生，能引导教职工立足本岗位解决问题，积极主动寻求解决办法，形成富有责任感的务实作风。
三、牢牢抓住一个核心：
执行。
什么是“执行”？
简单地说，“执行”就是实施、实行，是按照规定的事项去落实。
作为中层干部，首要的任务和职责就在执行。
因此，牢牢抓住“执行”这个关键，贵在执行，活在创新（或者说出路在创新）。
制度和方案再好，不执行也只是一纸空文，而且有章不循比没有制度还糟糕，因为它使管理的严肃性降为零。
执行力挑战着干部团队的能力和水平，需要干部懂政策、敢负责、能沟通，不怕得罪人。
创造性执行包含很多方面，我们着重突出两点：
一是在执行过程中面对困难积极想办法解决，二是在常规管理中提出新的思路和方式，我们鼓励我们的中层干部成为智慧型管理者，要求干部带着问题走进校长办公室时，自己至少已有一个解决问题的办法，不把问题推给校长，也不向校长讨着儿，而是带着自己的办法寻求校长的支持，每一位管理者都能发挥自己的智慧，学校的各项工作就会卓有成效。
为此，号召各位务必树立强烈的岗位意识、责任意识、成就意识，牢固树产无功便是过的思想，贯彻落实好“八字”要求，坚持好“六项”原则，始终贯彻好“执行”这个核心，把第一时间原则和动手原则体现在每一个人的身上，争做一名三中合格的中层干部。
四、近期需要做好的几件事
1、做好工作交接。
2、尽快熟悉部门工作、明确工作职责，熟悉部门工作程序，学习掌握制度和要求。
3、增强角色意识，尽快进入角色。
4、及早启动工作。
校长在新学期中层干部工作会议上的讲话
同志们：
按照学校工作要求，每年要例行会议，行政工作要点要在教代会校长报告中体现，由于我和***同志交接工作，我对学校的总体工作还不是很了解，教代会推迟到3月8日、9日。
但新学期在教代会召开之前，这就要求在开学初布置工作。
今天，我按照教代会工作报告的总体内容，讲讲行政工作要点，报告中的纲领、原则没有变，并不是说新官上任要先烧三把火。
就职时我说过，我是八一农大第十任校长，做校长就好像体育比赛，是几道的运动员就要在几道跑，如果我是三道的，就不能非到二道去跑，应该是赶二道追四道，这样才能真正增强实力。
所以，尊重学校的客观实际和发展规律，努力提升学校的办学实力，这是我的责任。
行政工作要点要有抓手，必须具体化，便于在工作中落实。
今天算是新学期伊始，应该有新气象。
对大家来说我是新面孔，而且是“新兵新传”，我虽然有九年的副校长经历，但做校长的经验还没有，今天应该是“新传”中的第一曲，我希望和大家共同把2015年的工作，也就是把我校校庆年的工作做好。
这几天我走访了很多单位和部门，尽可能准确地把握学校目前亟须开展的工作和任务，但是仅仅几天，要想把工作都做细，考虑都那么周到很有难度，还需要进一步走访、座谈，在实际工作中逐步了解。
今年学校行政工作主要有以下十个方向：
第一，按照党委重点的总体要求，全面推进和谐校园建设。
和谐校园建设是党委和行政共同的目标，只是各有侧重。
党委工作要点主要是从宏观角度提出要求。
在思想建设上，强调学习贯彻十七大精神、提高政治理论水平，把广大教职工的思想统一到和谐校园建设上来。
再就是抓组织建设，首先是加强班子建设。
班子建设说起来容易，实施起来却很难，我个人理解班子建设应该是不同层次的，校级班子和基层班子建设都得抓，主要问题还是搞好团结协作，校级班子和基层班子都要有团结工作的作风，班子要不团结怎么能谈到建设和谐校园呢？
这也是今年张永洲厅长在教育工作会议上重点提出来的，和谐校园建设首先要抓班子建设。
另外，组织建设还包括干部的素质建设，这也是和谐校园建设的重要工作。
干部素质首先是抓学习，提高理论素质和执政能力；还要抓作风，这都属于组织建设的范畴。
从行政工作上要配合党委做好以下几个方面工作：
一是制度建设。
我校2014年提出“加强制度建设”，这很重要。
一个单位也好，一个国家也好，一定要有一个完善的制度，没有完善的制度最终要靠人治，效率是不一样的。
对一所学校来说，可以说不需要校长的时候就是学校制度建设的最佳状态，这是学校发展的必由之路。
我在国外学习的时候，4年没有见到过校长，最后授予博士学位时才看到校长。
我们如果一切都要等领导拍板，还是在人治的水平上，还是制度不完善。
人治是永远解决不了问题的。
所以，制度建设不只是我们今年的工作，应该是今后几年我们要做的工作。
制度建设要做两个方面的工作：
一是健全，二是完善。
我们每个部门都有许多制度，但执行起来仍然有不能遵循或无法遵循的，这从大的方面说是改革问题，例如分配制度改革，还有全员聘用制，国家要求必须落实，我们也要动起来，在改革中不断健全制度。
我们今年的重要工作就是完善制度的时效性、协调性和科学性。
时效性就是要求我们现在执行的制度要与时俱进，与现在的工作相适应。
我们二十年前的制度是不是还在用？
事物在发展，新的事物在不断产生，原有的制度一成不变就无法适应。
第二是协调性，我们职能部门多，一个问题或一项工作可能涉及到几个部门，部门之间制定的制度可能会出现不协调，然后一出问题就找校长出面解决。
不能什么问题都找校长，涉及到哪个部门都应该主动去协调解决，要研究问题，部门之间不存在谁领导谁，主要是做好协调工作。
再就是科学性的问题，有的制度制定了却执行不了。
比如我们今年讲课费没发下去，是什么原因那？
我说就是制度不完善、可操作性不强。
可操作性不强，就是科学性不强。
制度建设不完善，工作就不协调，怎么能和谐？
所以教师有反映是正常的，换成你我，我们也不会愿意。
这是职能部门必须要考虑的，要摸清问题存在的原因。
我们知道工作量有水分，但要研究怎么把水分挤出来。
教师要把30个人的班级分成15个人上课行不行？
我们有没有规定30个人就是一个教学单位、一个系数？
如果有规定，再分开上课那就乘0.5，我想这个问题也就解决了。
所以说我们必须要学会研究，问题要通过研究才能解决，这是制度建设的重要环节。
这个问题解决好了，领导就有精力走出去，去争取政策、争取项目、争取更多的发展机会。
所以，制度建设是我校今年和谐校园建设重点要抓的工作之一。
二是文化建设。
文化建设是一个大范畴，校风、教风、学风都是文化建设。
文化建设涉及到方方面面的工作，涉及到党政各个部门，要做到人文和谐，先要看班子是否和谐，同事之间是否和谐。
我们常说此处不留人，缘于什么？
我想还是文化问题。
有句俗话“一山不容二虎”，讲的就是不能和谐相容。
美国发展这么快，与这点有极大的关系，什么人都能容，什么样的观念都能容，什么样的思想都能容，所以，外来人十分集中，推动了美国快速发展。
文化是精神力量的来源，文化建设是和谐校园建设的重要保证，因此要大力推进。
三是保稳定、保安全。
今年稳定工作的重点是应对物价上涨问题，物价上涨，食堂餐费价格就上涨，要解决学生伙食费上涨问题，保证学生的正常生活。
另外，虽然近几年我校后勤社会化改革取得了很多成果，但也存在大量问题亟待解决，所以后勤部门今年的稳定工作任务很重，必须要结合我校特点研究成功经验和教训，消除不利因素，巩固改革成果。
绝不能因为这些问题导致校园不稳定，这项工作涉及的部门不只是后勤的，各学院要积极配合做工作，学工部门也要开动脑筋，必须要确保平安、确保稳定、确保顺畅。
这也是今年和谐校园建设的一个重要工作。
四是文明校园建设。
这是借势建设，一方面配合大庆建设文明城市、卫生城市，另一方面也是我校和谐校园建设的需要。
第二，推进质量工程，全面提高教育教学水平。
我们学校是教学型学校，教学是重头戏，也是全校的中心工作。
怎么能够围绕推进质量工程发展，去年的任务就很明确，今年要在去年的基础上提高针对性，重点抓质量、特色和教风学风。
一是推进特色专业、新办专业建设。
教育部从“九五”期间提出教学改革，到“十五”期间实施名师、名课工程，再到“十一五”实施质量工程，是一个循序渐进的过程，但核心都是围绕质量抓质量。
即使教育部不提出这样的要求，我们也要这样做。
学校就要围绕质量抓教学，质量是永恒的主题，只是不同学校有不同层面的问题。
我们学校有三表生的培养问题，还有人才培养目标怎么定位的问题。
全国高校都异口同声地说“厚基础、宽口径、强能力、高素质”，这个提法没有错，放在哪个学校都对，但还要有特色。
我们学校的特色是什么？
特色不是从学科角度来说的，而是要从专业角度求特色。
比如我们动科，有没有特色要与东农比，和东农一样不叫特色，“一招鲜”也不行。
抓教学质量就是院长的工作。
院长就是要左手抓教学，抓教学就要抓专业建设；右手抓学科，抓学科就要抓科研。
两手都要抓，两手都要硬，这是院长的职责。
专业建设怎么搞？
院长要先走下去，要明确任务，有的放矢。
专业建设也是多层面的，包括课程体系、教学方法、教学内容等，最重要的是课程体系，一门课五花八门，内容不同，知识的连贯性、侧重点不同，所以说抓课程体系很重要，课程体系建设好才能带出一个群体，支撑着一个专业，才能培养具备一定知识和能力的学生。
这些问题谁来研究，最重要的还是要院长来研究、来引导。
我们有教学副院长，他主要是抓教学管理。
院长一定要带头抓教学、带头抓专业建设、带头研究。
校长也要抓教学，校长的职责是哪个课开不出来，必须给予条件支持。
在这里我要强调：
专业建设的目标是办出特色，特色就是实力。
但专业建设也有不同层次，新办专业不具备条件，主要还是抓条件建设；传统专业基础好，重点抓特色建设。
当然这都属于软件建设。
二是抓硬件建设。
硬件建设是与软件建设配套的，这里还涉及到管理的问题。
我们进行仪器设备采购论证，要弄清哪个设备对应是哪个课题、哪个实验项目的内容，申报购买的老师必须说清楚，他们不说清楚我们更没法弄清楚，因为我们不了解，我们提问的过程就是论证。
就像我们买冰箱一样，肯定要看冰箱的容量、型号、能耗和功能，看它是否符合我们的需求。
同理，如果教师要求学校提供条件支持，必须要详细说明原因和价值，这也要管理介入，要努力从制度入手解决问题。
三是教学方法和手段的改革。
这个问题我们年年讲、月月讲、日日讲，效果却不明显，是个难点。
周远清说改革是先导，配套手段是最难的，不管怎么改，只有掌握方法了，才能真正提高课堂教学效果，真正形成“师生互动、以学为主、以师为辅”的氛围和状态，说的就是这个道理。
在资源建设上，我们有100多个多媒体教室，但都是怎么利用的？
我和教务处的同志也说过，你们看没看教师的课件是PPT稿、演示稿，还是A4稿，还有的教师一节课下来就7个页面，信息量明显不足，这些问题都要研究。
在改革过程中往往存在这样的问题，我们要侧重在方法上做文章，才能真正形成互动式、启发式等教学模式。
四是教学管理。
教学管理重心下移，就是降低管理层，缩短管理半径，这对管理者的要求比较高。
国外没有教学校长，教学管理都在系里、院里完成，也没有教务办公室，一个教务秘书就把所有问题解决了，其根本原因是制度完善。
该谁上课，课程表排好了教师就按时上课。
因此，我们在推行重心下移的同时制度建设也必须跟上，如果制度跟不上，结果还会乱了章法。
教学管理重心下移在下一步工作还要向前推进，目标就是提高管理水平。
第三，以学科建设为核心，加强师资队伍建设。
对于高校来说，学科建设就是内涵建设。
什么是学科建设？
有个比较形象的比喻，学科就好像一张桌子，一条腿不行，两条腿也支不起来，至少得三条腿，也就是说，要想有形成学科，至少要有稳定的学术方向，怎么能形成稳定的学术方向？
那就要求骨干教师、特别是学科带头人要把握学科建设的脉络。
有很多老师今天搞这个明天搞那个，怎么能形成自己稳定的方向呢。
以畜牧学科为例，你研究一段时间证明了马爱吃豆子，写了篇文章；你想羊爱不爱吃豆子呢，羊也爱吃，你写了篇文章；然后又研究牛爱吃不，牛也爱吃，你又写篇文章，最后你得出结论：
三种动物都爱吃豆子，写了三篇文章，评教授可能都够条件了，可是就没说明它们为什么爱吃豆子，这就是研究方向不稳定。
你要认为马爱吃豆子，还要研究它为什么爱吃豆子，要一路深入下去，这样才能系统地形成自己稳定的研究方向。
回到桌子这个比喻上，腿越高说明学术水平越高，腿越粗说明学术梯队建设好，腿越多说明学科建设越牢固，如果只有一根麻杆腿的话，人一走学科也就倒了。
所以，一个学科必须要有两个人以上，这两个人要有稳定的学术方向和较强的研究能力。
如果学科实力不强，就是学术带头人不强。
这又是我们院长的工作，抓学科必须要抓学科带头人。
如果某个学科的带头人不行，你要考虑是引进人才还是培养人才。
在东农我也讲过这个问题，有些同志不知道怎么培养青年人，我说培养青年人就像刨坑种树一样，你今天觉得这个人行，刨个坑，明天看那个人不错，又刨个坑，这样下去到最后你周围全都是点，没有坑，种不下树，而别人的坑早就挖好了，小树已经种下了，天天浇水，天天在长。
有的人说我行我强，我是参天大树，我看那只是旗帜，上面就写两个字“我行”。
学科建设忌讳一支独秀，那样成不了气候。
综合以上，学科建设必须注重学术方向的凝炼、注重学科带头人的建设、注重年青教师的培养。
现在首先要理清我们的学科建设到底哪儿不行，是带头人不行、方向不行、团队不行，还是后备力量不行？
然后先解决人的问题，没有好人、能人，给钱、给项目也没有用，出不来好成果，形成不了好团体，产生不了优势学科。
因此说抓学科建设就是抓师资队伍建设。
目前，我们要做的工作有以下几个方面：
第一，找准本单位学科建设的薄弱点，制定学科发展规划。
我刚才举的例子也是要抛砖引玉，帮助大家理清学科建设的思路。
第二，为了促进学科建设，今年要召开我校首届学科建设工作会议，全面推进学科建设，全面推进学科建设方案的实施，全面保证学科建设的效果。
第三，要重视梯队、团队的建设。
靠一个教授领几个助教申报课题不行了，国家也不是像以前那样撒芝麻了，一个项目的经费就上亿元，转基因作物项目科研经费60个亿。
申报项目也都是“大兵团”作战，国家考虑的是国家战略和国家利益，我们要进入到这个主战场，在为国家战略做贡献的同时发展自己，就要靠团队作战。
第四，要加大青年骨干教师的培养力度。
要坚持导师制。
青年教师刚来学校，自己没有什么学术方向和目标，如果没有人关心他们的成长，就靠自己自由发展，结果难免差强人意。
关心青年教师的成长是让他们的发展与学科建设方向吻合，是为了让他们更好更快地发展。
对此，我本人就有切身体会。
我毕业时留校分到了养马教研室，我的导师跟我说：
你跟着我一是养马，二是生态，养马我能指导你，生态是新学科我也不太懂，你要搞这个就先出国学习。
我一想那还是搞生态，然后就争取出国。
到我毕业前一年，我的导师患肝癌，临终前还说包军肯定能回来。
我说这件事是什么意思？
就是想说明导师应该是什么样的。
这就是导师，他不但在专业上引导我、生活关心我，他连我的孩子的生日都知道，把我的性格都摸透了，知道我肯定会回来，他就是用心，这才是导师。
第五，积极争取申办新一轮博士点。
这里给出的目标是今后两年争取一个一级学科博士点和一个二级学科博士点，要实现这一目标，我们要练好内功，这样学科建设的腿才越来越多，越来越粗。
第四，加强科技创新能力，提高成果转化力度。
对于国家来说科技创新有三个层面，分为原始创新、技术创新和引进消化创新。
学校有学科建设任务和重点实验室建设。
学校的原始创新少，更多的是应用技术创新，也就是解决生产实际问题，从这点上要求科研工作方向与学校总体工作一致。
我校的科研工作定位就是为垦区现代化生产服务，我们必须要深入垦区，钻进去，不钻进去成不了专家；要先钻进去，才有可能成为专家。
专家研究技术，科学家研究原理，只有先成为专家，掌握技术，发现问题，才能进行深入的科学研究，成为科学家。
学科建设与科学研究是相辅相成，学科建设抓人才，也要通过科学研究这个过程。
因此，目前我们第一，要努力产生一批关键技术和实用专利。
第二，深入垦区进行调查研究，及时发现新问题提出新方法，营造浓厚的学术氛围。
第三，整合学校人力资源，把握好国家和省科技动态，形成团队优势，通过独立申请和联合申报，加大项目申报力度，力争今年科研经费比2014年净增长1000万元。
这是今年的目标。
有了目标就有可能实现，不立目标就没有可能实现。
这个目标不是谁的，要靠大家共同为这个目标而努力，当然首先我会努力。
第四，要进一步加强平台建设，特别要加强重点实验室和工程技术中心的建设，搭建科技成果转化平台，提高科技成果的孵化水平。
第五，加快科技成果转化力度。
通过校县建设、校企建设提高学校积极参与经济建设的能力。
同时，还要加大重大科技成果的培育力度。
上次在省教育厅评科技进步一等奖，我们学校有一个课题刚刚做完，只有几篇文章，还没有任何转化成果，就要报科技进步奖，这是不现实的。
科技进步奖要有效益、有成果。
我去年报的项目是经过了十年的研究和应用。
所以说，大家不能急，要注重培育重大科技成果，如果目标就定在报二三等奖上，份量还是不够，要做就永远要争第一，不做第二。
第五，以服务农垦现代化农业为己任，加大为垦区服务的力度。
服务社会是高校的职能之一，但社会范围太大了，会造成我们的工作没有目标。
福建我们去不了，辽宁我们去不了，黑龙江大面积我们也去不了，但黑龙江垦区我们必须去，这就是服务目标。
第一，要坚持立足垦区、面向垦区、服务垦区，为农垦总局实现粮食生产300亿斤提供智力和科技支撑，积极参与垦区农业现代化建设进程。
我们毕竟是农垦大学。
第二，加快落实《服务垦区行动方案》的步伐。
要责任到人，分工明确，注重实效。
在这里我强调，今后我们要把“一面旗帜、一条道路、一个精神”永远坚持下去。
“一面旗帜”就是为垦区服务的大旗必须高举，“一条道路”就是为垦区农业现代化服务的道路必须坚定地走下去，“一个精神”就是北大荒精神必须继承发扬。
这是我们学校过去五十年来的宝贵财富，也是我校今后赖以生存和发展的“三大法宝”。
拿大庆来说，国家为什么如此重视大庆的建设和发展，就是因为大庆对国家的贡献大。
60年代在国家最困难的时候，大庆率先自力更生，解决了国家的能源大难题。
80年代，大庆一个城市创造的GDP占全国的5%，这就是贡献。
我们也要坚持“以服务求支持、以贡献求发展”，服务垦区就是为国家粮食战略服务，我们做出贡献就能得到方方面面的支持，这是我们的优势和特色。
在这点上，要求全校上下统一认识，每一位教职工要义不容辞地为垦区现代化建设服务，为垦区的中心工作服务，这是学校的生命。
第六，以五十年校庆为契机，营造有利于发展的内外环境。
校庆工作是今年一项重要工作。
五十年校庆这个机会太好了，我们要充分利用校庆建设良好的外围发展环境和空间，还要调动全校师生的积极性，创造一个团结进取、奋发图强的内部环境，没有良好的内外环境我们就不能发展。
做好校庆工作，一要加紧落实《五十周年校庆筹备工作方案》中的各项工作。
筹备工作现在要进入倒计时，由谁负责，在什么时间完成，要抓紧进行。
2003年搬迁时我们用300天时间建设了24万平方米的校园，现在距校庆庆典不到200天了，要超常规工作，高质量高水平地完成各项任务；二要搭建与校友联系的平台。
增进与校友的感情，大家都要积极联络校友，学生一看老师来了，会尊敬地叫我们一声：
老师。
除了儿女只有学生对我们如此恭敬。
校友是学校的宝贵资源，在联系校友的同时，我们要借势扩大对外联系，积极争取各方支持。
三要搞好庆典活动。
我们做的所有工作最终都体现在庆典活动上，成败就在这个环节。
总体说来，校庆工作涉及到方方面面，总体目标是努力做到让领导放心、校友开心、师生欢心。
我们不是为了校庆而校庆，不是过节放个爆竹，要认清这一点，校庆是有目的的，并且要努力达到营造有利于发展的良好环境这一目的。
第七，加强学风建设，推进学生工作健康发展。
学生工作在学校各项工作中不亚于教学，实际上，学生工作和教学工作是一个事物的两个侧面，哪个也不能弱，同样重要。
学生工作要加强，也有不同层面的问题，还是要抓主要的。
第一，要抓学风，以教风促学风，抓考风带学风。
第二，抓好思想政治工作，重点不在理论教育，主要抓日常。
学生为什么不爱学习、没有目标、散漫？
我想重要的还是塑造人生观、世界观，要帮助学生找到学习目标、找到追求，这是我们学校、职能部门、学院和老师的责任。
现在教师都职业化了，上完课就走，不管学生听没听，学没学会，充其量只能算教书，不能算作育人。
什么是老师？
我认为学生能从心里喊出来的才是老师。
怎么能做到这点？
关键就是用心“育人”。
第三，抓好思想政治教育进公寓。
我去年到天津农学院评估，他们在有党员的学生寝室门上挂面旗，在公寓门口贴上《党员寝室》，我随机看了几个寝室很不错，他们就是通过制度建设提高管理效
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