小学疫情防控应急预案.docx

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小学疫情防控应急预案

2022年小学疫情防控应急预案

一旦学校出现新型冠状病毒感染肺炎病例时，立即采取果断行动，启动下列应急工作流程，在第一时间实施隔离措施，第一时间按照上报程序逐级上报，通知亲属或拨打120送医院诊治，经医疗机构、区疾控中心确定符合解除隔离条件方可返校。

要确保在第一时间控制疫情发展，坚决防止疫情失控。

1.情境设定家庭自测体温

责任人、报告人：

家长

（1）一旦孩子出现体温237.3。

。

等不适情况，家长立即自驾送至定点发热门诊就诊。

（2）根据就诊结果，家长电话向班主任报告孩子情况，将孩子病因报告班主任。

（3）班主任根据家长报告进行以下处置——

A.疑似或者确诊新冠病例

立即上报年级主任，然后填报因病（病因）缺课报告上报校医），年级主任报分管副校长。

B.疑似其他传染病

立即上报年级主任，然后填报因病（病因）缺课报告上报校医），年级主任报分管副校长。

C.排除病例

医院诊断证明排除新冠病例，退热后48小时、呕吐腹泻消失72小时，痊愈由校医根据相关规定勘验后返校上课。

（4）副校长

A.疑似或确诊新冠病例，则立即上报校长，根据校长指示，立即启动应急预案。

B.疑似其他传染病，则立即上报校长，并根据相应传染病防控要求进行处置。

（5）学校校长

一是接到副校长汇报后，立刻向上级教育部门联系人汇报，并通报社区医院），具体通报医院诊断、密切接触者情况及学校应对工作等；

二是安排副校长，全程负责防疫过程，组织近期调查,将密切接触师生安置在临时隔离观察场所。

A安排副校长、年级主任协助校医做好家长、学生防护、隔离、转移措施，跟踪随访，并向崂山区疾控中心报备。

B安排年级主任有序组织学生撤离到备用教室，组织好教学和学生心理疏导。

C安排校医室按照规范流程做好消毒工作监督；结束后,调阅监控查看该同学的在校行踪记录，报指挥部处置。

2.情境设定二——教室晨检、午检及其他场所：

教室晨检、午检时，班主任负责用额温枪测温，副班主任做好记录。

班主任老师发现本班学生张同学出现发热症状，体温超过37.3。

。

并有其他不适，其他学生体温正常。

处置流程：

（1）班主任：

A.立即将张同学至教室外走廊等候，叮嘱其不要随便走动。

B.立即电话通报校医

（2）班主任同步开展：

A.立即并提示全体同学正确佩戴口罩（要求学生随时佩戴口罩），然后立即安排靠窗学生打开窗户通风。

B.立即将情况上报年级主任，安排组织教学，班级交接。

C.马上安排学生利用免洗手消毒液对全部学生进行手部消毒，优先对发热学生周边学生进行体温测量，然后继续完成对其他学生的体温检测，并注意观察学生身体状况，做好记录，并进行安全提醒；做好个人防护，注意规范佩戴口罩，注意观察自身状况，减少相互间接触，手部勿接触口鼻（注意勤洗手）；

（3）校医：

校医接报后，立即做好二级防护，然后立即前往相应地点，与班主任将孩子带到临时观察处，到达后，首先打开临时观察处的门窗进行通风处理，然后对学生张同学进行体温

检测并进行初期问诊，并根据以下四种情况进行紧急处置~两种情况联系120送医——

第一种情况——确认体温＞37.3C或有咳嗽腹泻症状,并且有重点疫区旅居史和接触史等流行病学史的；

第二种情况——确认体温＜37.3°C但有不适症状，并且有重点疫区旅居史和接触史等流行病学史的——

以上两种情况以下处置——

a.则校医报告体年级主任，立即上报副校长，将所了解的学生的情况上报。

b.年级主任立即拨打120至定点医院发热门诊就诊，然后拨打区医疗救治组电话，向其告知学校情况，并请其学校与社区医院沟通，开通绿色通道。

c.班主任告知张同学家长，建议家长在不乘坐公共交通工具的情况下，前往张同学就医的定点医院。

一种情况联系家长送医就诊——

确认体温237.3C或有咳嗽腹泻症状，但是无流行病学史，张同学班主任通知家长，提示家长不要乘坐公共交通工具到校，带张同学去定点发热就诊，后期班主任做好对学生张同学的跟踪回访工作。

一种情况与驻校医生确定下一步诊治意见——

确认体温＜37.32,虽有不适症状，但无流行病学史的,校医联系驻校医生确定下一步诊治意见。

上述工作做好后，根据四种情况作出四种判断，将学生张同学带至校门口，等候120或者家长来接。

学生接走后，指导消毒人员，对临时观察室进行全面消毒；

后续与班主任一起通过家长跟踪张同学就诊情况，如确诊为新冠肺炎患者或疑似患者，马上将情况报告学校防控指挥部及相关部门，在区疾控中心指导下做好疫情防控措施和终末消毒。

后期与班主任一起做好追踪随访，学生复学后保留好其病历材料。

（4）班主任：

班主任得到校医120送医通报后——

一是回到教室，立即向其他学生了解排查发热学生入校之后的行走范围以及密切接触者，做好相关记录，并将记录情况及张同学服饰、鞋子、发型等体貌等特征及当天早晨学生照片上报年级主任。

二是密切观察，若其他学生出现发热情况，第一时间联系校医进行处理；

三是汇报年级主任，根据需要调整班主任授课安排，优先处理发热学生的后续工作。

四是后续持续做好发热学生的追踪、随访，确认学生病症等情况，并及时与年级主任联系，将张同学照片及体貌特征等告知年级主任。

（5）副校长:

接到校长及后续班主任通报情况后，协调电教老师立即调阅监控，追查学生行动轨迹，并及时与班主任沟通，一起摸排密切接触人员。

（6）年级主任

一是接到校医报告，赶到现场核实情况，及时上报分管副校长

二是拨打120至定点医院发热门诊就诊，然后拨打区医疗救治组，向其告知学校情况，并请其学校与青医附院东部分院沟通，开通绿色通道。

三是协助校医做好家长、学生防护、隔离、转移措施,跟踪随访

（7）校长

一是接到班主任报告后，立刻报告校长和区疾控中心科长；并且按照校长指令，启动应急预案。

二是立即通知年级主任在做好个人防护条件下，迅速到达现场，督促班主任做好提醒工作：

在场师生做好个人防护,注意规范佩戴口罩，注意观察自身状况，减少相互间接触,手部勿接触口鼻（勤洗手）；然后指挥班主任带其余学生到隔离教室。

三是通知校医室，在张同学去临时留观处后，立即组织消毒人员对临时留观点进行全面消毒处理；在学生离开前往隔离教室上课后，立即封闭教室，并进行彻底的消毒——用75%酒精（或含氯消毒液）消毒，对课桌椅、讲桌、门把手、橱柜及该楼层卫生间等进行全面消毒；

四是立即通知副校长，根据班主任、同学提供的张同学服饰衣着鞋子发型等线索，组织人力，安排电教老师通过调阅监控，对张同学在校内活动轨迹进行记录；

五是随时向校长汇报即时情况，听候指令。

（7）总报告长校长：

一是接到副校长汇报后，立刻启动应急预案，并且根据最新情况全面调度指挥防控工作；

二是详细了解情况后，立刻上报教体局防疫应急组，教育科联系人汇报，并通报社区医院，具体汇报医院诊断、密切接触者情况及学校应对工作等；

三是安排年级联系副校长、年级主任分别针对教职工、学生及家长，说明情况及采取的措施，稳定师生、家长情绪，开展相应的卫生宣传教育，提高师生的预防和自护意识；

四是安排后勤中心主任做好学校安保工作。

五是安排信息老师，随时关注网络舆情动态，及时进行舆情处置。

（8）校医室：

接到指令后，安排后勤保洁人员，对临时观察处、问题学生教室、隔离室马上进行消毒，如学生确诊为新冠肺炎，由疾控机构指导安排做好相关区域的消毒。

3.情境设定三：

上课期间发现学生身体不适

王老师在讲课过程中注意到，张同学同学精神不佳，并偶有咳嗽。

王老师立即暂停课堂教学，经过询问得知，张同学同学感到乏力，浑身发冷。

如果在教室内发现学生发热或其他身体不适，当堂任课教师马上整理好口罩，在不致引起学生恐慌的情况下，心气平和的询问学生：

“同学，你哪里不舒服吗？

带好口罩，我给你测一下体温。

”

处置流程：

（1）教师：

一是作为第一发现人、第一响应响应人，当堂任课教师马上整理好自己口罩，在不致引起学生恐慌的情况下，心气平和的询问学生：

“同学，你哪里不舒服吗？

带好口罩，我给你测一下体温。

”确认学生按规定佩戴好口罩，教师持额温枪给学生进行额头或手腕测温，过程中尽可能地不要引起孩子的紧张。

二是确认如果体温237.3C,则引导该生携带自己的书包暂时到室外等候，叮嘱其不要随意走动，然后第一时间电话联系校医

告知学生目前的现状，并提示靠窗的同学把窗户打开,保持室内空气流通;

三是在不致引起室内其余同学恐慌的前提下，电话通知班主任。

（2）校医：

校医接报后，立即做好二级防护，然后立即前往相应地点，与班主任将孩子带临时观察处，到达后，首先打开临时观察处的门窗进行通风处理，然后对学生张同学进行体温检测并进行初期问诊，并根据以下四种情况进行紧急处置~

两种情况联系120送医——

第一种情况——确认体温＞37.3T或有咳嗽腹泻症状,并且有重点疫区旅居史和接触史等流行病学史的；

第二种情况——确认体温V37.3C但有不适症状，并且有重点疫区旅居史和接触史等流行病学史的——

以上两种情况以下处置——

a.则校医报告年级主任，立即上报副校长，将所了解的学生的情况上报。

b.年级主任立即拨打120至定点医院发热门诊就诊，然后拨打区医疗救治组，向其告知学校情况，并请其学校与青医附院东部分院沟通，开通绿色通道。

c.班主任告知张同学家长，建议家长在不乘坐公共交通工具的情况下，前往张同学就医的定点医院。

一种情况联系家长送医就诊——

确认体温237.3C或有咳嗽腹泻症状，但是无流行病学史，张同学班主任通知家长，要求家长不要乘坐公共交通工具到校，带张同学去定点发热就诊，后期班主任做好对学生张同学的跟踪回访工作。

一种情况与驻校医生确定下一步诊治意见——

确认体温＜37.3。

。

，虽有不适症状，但无流行病学史的,校医联系驻校医生确定下一步诊治意见。

上述工作做好后，根据四种情况作出四种判断，将学生张同学带至校门口，等候120或者家长来接。

学生接走后，指导消毒人员，对临时观察室进行全面消毒；

后续与班主任一起通过家长跟踪张同学就诊情况，如确诊为新冠肺炎患者或疑似患者，马上将情况报告学校防控指挥部及相关部门，在区疾控中心指导下做好疫情防控措施和终末消毒。

后期与班主任一起做好追踪随访，学生复学后保留好其病历材料。

（3）班主任：

班主任得到校医120送医通报后——

一是回到教室，立即向其他学生了解排查发热学生入校之后的行走范围以及密切接触者，做好相关记录，并将记录情况及张同学服饰、鞋子、发型等体貌等特征及当天早晨学生照片上报年级主任。

二是密切观察，若其他学生出现发热情况，第一时间联系校医进行处理；

三是汇报年级主任，根据需要调整班主任授课安排，优先处理发热学生的后续工作。

四是后续持续做好发热学生的追踪、随访，确认学生病症等情况，并及时与年级主任联系，将张同学照片及体貌特征等告知年级主任。

（4）副校长：

接到校长及后续班主任通报情况后，协调电教老师立即调阅监控，追查学生行动轨迹，并及时与班主任沟通，一起摸排密切接触人员。

（5）年级主任

一是接到校医报告，赶到现场核实情况，及时上报分管副校长

二是拨打120至定点医院发热门诊就诊，然后拨打区医疗救治组，向其告知学校情况，并请其学校与青医附院东部分院沟通，开通绿色通道。

三是协助校医做好家长、学生防护、隔离、转移措施,跟踪随访

（6）校长

一是接到班主任报告后，立刻报告校长和区疾控中心李雪丹科长；并且按照校长指令，启动应急预案。

二是立即通知年级主任（在做好个人防护条件下，迅速到达现场，督促班主任做好提醒工作：

在场师生做好个人防护，注意规范佩戴口罩，注意观察自身状况，减少相互间接触，手部勿接触口鼻（勤洗手）；然后指挥班主任带其余学生到隔离教室。

三是通知校医，在张同学去临时留观处后，立即组织消毒人员对临时留观点进行全面消毒处理；在学生离开前往隔离教室上课后，立即封闭教室，并进行彻底的消毒——用75%酒精（或含氯消毒液）消毒，对课桌椅、讲桌、门把手、橱柜及该楼层卫生间等进行全面消毒；

四是立即通知副校长，根据班主任、同学提供的张同学服饰衣着鞋子发型等线索，组织人力，安排电教老师通过调阅监控，对张同学在校内活动轨迹进行记录；

五是随时向校长汇报即时情况，听候指令。

（7）总报告长校长：

一是接到王同学校长汇报后，立刻启动应急预案，并且根据最新情况全面调度指挥防控工作；

二是详细了解情况后，立刻向上级教育部门联系人汇报,并通报社区医院，具体汇报医院诊断、密切接触者情况及学校应对工作等；

三是安排年级联系副校长、年级主任分别针对教职工、学生及家长，说明情况及采取的措施，稳定师生、家长情绪，开展相应的卫生宣传教育，提高师生的预防和自护意识；

四是安排校医室做好学校安保工作。

五是安排电教老师，随时关注网络舆情动态，及时进行舆情处置。

（8）校医室：

接到指令后，安排后勤保洁人员，对临时观察处、问题学生教室、隔离室马上进行消毒，如学生确诊为新冠肺炎，由疾控机构指导安排做好相关区域的消毒。

4.情境设定四：

食堂就餐发现学生疫情（含疑似）

餐厅就餐发现学生疫情（含疑似）后，班主任立即电话通知校医。

根据顺序通报相关人员——食堂管理员、年级主任，校医赶到后，立即护送相关学生到隔离室进行留观处置,并电话通知驻校医生，进行病情初步诊断，决定是120还是家长接往医院。

食堂管理接报后，立即赶赴现场，对本层食堂开窗通风,并将食堂人员进行暂时原地隔离，通知其原主任，其余班级学生原地休息。

本班班主任马上进行调查，对密切接触该学生的同学,进行登记上报年级主任。

年级主任接报后，立即向本年级班主任与任课老师进行情况反馈，并且通知本年级其余班主任进行密切接触者调查与上报年级。

年级主任报告分管副校长，副校长接报后立即上报校长,并且立即赶赴临时观察处，班主任联系家长来校，根据上级指示与实际情况决定是否继续留观或者送医。

校长接报后，立即上报教体局与区防疫部门，根据上级指示与实际情况，会同学校防疫领导小组成员，决定是否停课以及对密切接触者进行留观等紧急处置。

5情境设定五：

学生入校校门口发现学生疫情（含疑似）

在学生入校进行入校检查时发现疫情（含疑似）时，检查人员立即请校医带离进行复测，报告现场带班校级干部。

检查组长立即指挥其余人员对周边师生进行疏散，并且立即通报校医室。

校医立即护送该生至隔离室，进行留观处置。

副校长接报后，立即上报校长，并且立即赶赴隔离室，通过问询方式得到学生家长通讯方式后，立即联系家长来校,根据上级指示与实际情况决定是否继续留观或者送医。

校长接报后，立即上报教体局与区卫生防疫部门，根据上级指示与实际情况，会同学校防疫领导小组成员，决定是否停课以及对密切接触者进行留观等紧急处置。

三、师生若在假期被医疗机构确诊为疑似病例，在得到信息后，教师应第一时间通知副校长，学生家长应通过班主任报给年级主主任，务必保证隔离、消毒、防护、救护等各项措施落实到位，物资保障到位。

四、做好追踪回访及返校核验工作

学生诊断结果反馈后，班主任、校医共同做好该名学生的后续追踪回访，建好该生的健康档案，每天三次了解学生体温及身体健康情况，直至学生痊愈。

返校需携带复课证明和医院诊疗记录，经核验组审核通过后，方可返校。

2022年小学疫情防控应急方案

2022年疫情防控工作压力越来越大，我校指定了突发公共卫生事件报告制度，为了提高我校预防控和应对制疫情突发的能力和水平，指导和规范各类公共卫生突发事件的应急处置工作，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护正常的教学秩序和校园稳定,结合我校实际，特制定我校疫情防控应急预案。

一、工作目标

3月1日之前，学校按照本实施方案要求，完成开学准备工作，确保具备开学条件。

开学后，严格做好疫情防控，坚决把新冠病毒阻挡在校门之外，确保学校不出现新型冠状病毒感染的肺炎疫情。

二、工作重点

（一）健全工作机制

1、建立健全工作领导小组。

进一步健全小学疫情防控工作领导小组，统筹疫情防控和开学准备工作，严格管理，明晰工作职责，确保工作科学运转。

组长：

副组长：

成员：

1

2、建立对接协调机制。

学校要及时与高丘中心校和村“两委”做好对接，做到信息畅通，协调一致，确保工作高效快捷。

3.建立健全分包责任制。

按照高丘镇中心校工作部署要求，学校领导班子包年级，班主任包班，教师包学生，做到一级抓一级，层层抓落实，确保工作落到实处。

（二）组织并上好网络课堂

1.完善钉钉直播平台。

一是确保各班所有学生加入高丘镇各年级网络直播群，接收端收看到位。

二是确保网络课堂实效。

以年级为单位做到统一课表、统一授课、统一作业。

要求班主任和任课教师通过微信群、校讯通、钉钉群等，与学生线上互动，有针对性地开展复习指导、答疑解难、居家管理、家校沟通，切实提高网络课堂的实效性和针对性。

2.用好”名校同步课堂组织学生、教师、家长通过有线电视、IPTV.河南省基础教育资源公共服务平台、“河南省教育厅”微信公众号、“大象新闻”客户端等多平台免费收看“同步课堂”，作为钉钉网络课堂教学活动的重要补充。

3.线上优质资源和教师直播互补。

推介给学生家长、教师，作为线上教学的辅助资料。

让教师有针对性上直播进行互补。

（三）制定开学预案

3月1日前，严格按照高丘镇中心校要求，坚决不能开学，严禁一切形式的各类线下教学。

截止到3月1日当天,必须具备开学条件。

开学前要做到“五个到位

1.防护物资等后勤保障到位。

确保疫情防控物资保障落实，认真做好数据统计、物资测算、采购配备、管理使用等工作。

2.消毒防疫到位。

要对所有校内教室、餐厅、厕所、宿舍、功能室等公共场所进行全方位消毒防疫，落实专人负责,并强化监督落实。

消毒人员应穿上隔离服、戴上帽子、口罩、护目镜、橡胶手套等做好自我保护。

对台面、门把手、电话机、开关、热水壶把手、洗手盆等经常接触的物体表面，可使用含氯消毒剂（有效氯浓度250mg/L~500mg/L）擦拭，作用30分钟，再用清水擦净。

地面可使用含氯消毒剂（有效氯浓度250mg/L~500mg/L）用拖布湿式拖拭，作用30分钟，再用清水洗净。

3.隔离场所到位。

为防止疫情的传播、扩散，校内要配备隔离场所和健康观察室。

若发现身体异常的师生员工要立即隔离，及时与镇卫生院联系并上报中心校。

（四）细化防控措施

开学后，要做好以下六个方面工作：

1.三措并举，上好开学第一课。

一是对师生员工进行各项疫情防治知识教育，培养学生良好的卫生和行为习惯;二是对师生员工进行各项疫情防控方法和防控措施的教育;三是要对师生员工进行公共卫生应急管理教育，有条件的学校可以组织应急演练。

2.多管齐下，尽量避免聚集性活动。

对学校餐厅、教室、宿舍、厕所、功能室等人员聚集的场所，要细化错时使用的管理办法，制定具体的要求和应急预案，且责任落实到人。

学生用餐最好引导学生户外就餐，最大限度地减少室内人员聚集。

学生进入教室和宿舍之前要测量体温，严禁互相串班、串寝。

教学方式上，要减少学生分组讨论，避免飞沫感染,减少学生社团活动，尽量不让学生聚集。

3.指导做好返校途中自我保护。

确保返校过程的安全、有序、错峰。

要求师生职工在入校途中及学校内必须正确佩戴一次性医用口罩，与他人保持1米以上直线距离。

远离人群密集区域，绕开人流、车流量较大地段。

尽量不乘坐公共交通工具，以步行、骑行或乘坐私家车的办法上下学。

如必须乘坐公共交通工具时，务必全程佩戴口罩，途中不用手触摸车上物品。

到校返家后，第一时间使用酒精、肥皂等流水洗手。

4.严防死守，加强校园进出管理。

各学校在接到正式开学通知后，要严格按照I级响应要求，要对校园实行封闭式管理，严禁无关人员、车辆随意进入，本校师生职工入校前必须进行体温测试，测试正常方可进入。

严禁学生家长入校接送学生及物品，家长可登记后将物品放至门卫处，由班主任通知学生领取。

每天要对师生职工进行体温测量，随时关注他们身体状况的变化。

5.统筹推进，做好开学后教学与居家学习的衔接。

正式开学恢复课堂教学后，各学校要精准分析学情，认真对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地制订教学计划。

对已经居家在网上学习过的课程，有重点地对已学内容进行讲解和复习，加大对学习困难学生的帮扶力度，确保每名学生较好地掌握已学知识内容，然后再进行新的课程教学；对小学低年级没有参加网上课程学习的，要从头开始实施教学。

三、方法步骤

1.宣传发动。

2月17日前，要传达贯彻本方案精神，健全领导机构，明确任务，细化责任。

2.制订实施方案和应急预案。

2月17日前，制定实施方案和应急预案，建立工作台账。

3.落实“五个到位”。

3月1日前，防护物资配备、师生职工健康情况摸排、防护知识教育等工作要如期完成，并填报相关表格；隔离室、健康观察室要按标准配备到位。

四、工作职责

1.学校承担主体责任，学校要切实履行开学准备和疫情防控工作的主体责任，要围绕学校防控工作重点和关键点,建立专门工作机构，保障各项防控工作落实到位。

3.班主任和任课教师承担直接责任。

班主任和任课教师要切实发挥在学生管理中核心和纽带的作用，及时与学生和家长做好沟通和联系，准确掌握学生行踪和身体状况，确保开学前病毒不进校园，学生返校途中不被感染。