高考语文一轮复习 读练测10周 第5周 周四 提分精练 图文转换.docx
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高考语文一轮复习读练测10周第5周周四提分精练图文转换
2019-2020年高考语文一轮复习读练测10周第5周周四提分精练图文转换
1．浙江省杭州市是我国的历史文化名城。
下图是xx年9月在杭州举行的“第十三届全国学生运动会”会徽的主体部分，请写出该会徽主体部分的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，100个字左右。
答：
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2．请仔细观察下面的漫画，按要求回答问题。
（1）简要介绍漫画内容并揭示其寓意。
答：
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（2）给漫画拟一个标题。
答：
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3．根据下面表格提供的信息，回答相关问题。
表一：
我国各电源品种比较
各电源品种比较
煤电
气电
风电
核电
发电成本（元/度）
0.38
0.7
0.5
0.23
燃料成本占比
70%
70%
0
14%
年稳定利用小时数
5000～6000
3000
2000
8000
清洁度（以煤电排放为100%）
100%
30%
0
0
表二：
世界各国核电占用电比重
（1）请用简明的语言概括我国核能发电及其发展的特点。
答：
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（2）针对这一现状，请指出我国核电建设重启的意义。
答：
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4．下面是我国发行的“中国工农红军长征胜利八十周年”纪念邮票《薪火相传》的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。
答：
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5．阅读下面这幅漫画，根据要求完成题目。
（1）介绍漫画的内容。
（不超过90个字）
答：
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（2）写出漫画的寓意。
（不超过25个字）
答：
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6．请根据下面的图表简要概括中国人的睡眠情况。
答：
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7．下面是“中国民政”的标志，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。
答：
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8．仔细观察下面的漫画，按要求完成题目。
（1）给这幅漫画拟一个合适的标题。
答：
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（2）请概括这幅漫画的寓意。
（不超过25个字）
9.某孔子学院对国外学生做过一次调查，其中“对儒家文化价值观的认同度”这一项的统计结果如下图。
请仔细阅读，按要求回答问题。
[说明] 孝：
孝顺父母是做人的基本要求。
俭：
过日子能省则省。
礼：
对别人要以礼相待。
勤：
辛勤的劳动是取得成功的前提。
谦：
遇到别人的夸奖要表现得谦虚。
面子观：
孩子的成功就是给父母挣面子。
（1）请根据图表的所有统计信息，概括出结论，不超过60个字（含标点符号）。
答：
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（2）针对孔子学院老师讲授中国传统文化这一内容，请依据相关信息，给出两条合理建议。
答：
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10．阅读下面的漫画，完成后面的题目。
（1）请用简洁的语言阐述漫画的内容。
答：
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（2）请结合漫画内容，阐释漫画寓意。
答：
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答案精析
1．构图要素：
书法“浙”字、数字“xx”、拼音“HANGZHOU”。
寓意：
“浙”字表示举办地在浙江，书法代表着杭州的历史文化底蕴；又像是三个动感的排成一列的人，象征着体育的动感和团结精神；数字和拼音表示此次运动会的举办时间和举办城市。
2．
（1）①画面的上半部分是一个人的头部，头发被剪成网络信号的模样。
漫画的下半部分是三只手分别握着一部手机，都在搜索前面那个人头部的无线网络信号。
②这幅漫画揭示了当下人们沉迷于网络不能自拔的现实，呼吁人们放下手机，从网络回到现实中来。
（2）条件反射
3．
（1）核电清洁环保，经济效益高；核电占用电比重极低，与他国之间差距明显，发展潜力空间巨大。
（2）低耗清洁，利于环保、健康生活环境的建设；发电量大，利于满足人们日益增长的用电需求；经济效益高，符合我国经济发展的需求；挖掘核电发展的潜力，缩短与其他国家核电发展之间的差距，全面提升国家实力。
4．该图由五角星、松柏枝、步枪组成，五角星象征长征时期的红军，步枪象征落后的武器装备，松柏枝象征红军的坚强不屈；整幅图的寓意是歌颂长征精神、对长征时期的革命先烈的缅怀。
5．
（1）一个大救生圈中心坐着个背书包的孩子，手拿笔，仰望着天空，眼前一张纸上有“坐井观天”四字；圈外坐着孩子的爸爸妈妈和爷爷奶奶，轮流紧盯着圈内的孩子，右上角是“别出圈儿”的标题。
（2）家长的溺爱会严重危害孩子的心智健康。
6．（示例）从xx年至xx年，五年来中国人的熬夜人数大幅增长；而睡眠时长则下降了一个多小时。
中国人的睡眠情况有变差的趋势。
7．“中国民政”的标志由双手、人像、太阳和光线组成。
双手象征民政部门的奉献精神，人像象征广大人民群众，太阳象征光明和温暖，太阳两侧的十二道短线象征太阳的光芒（或代表一年十二个月）。
该标志反映了民政工作全心全意为人民服务的宗旨。
8．
（1）吹牛简历/拼凑简历/注水简历
（2）讽刺了大学生在求职过程中拼凑简历的造假现象。
9．
（1）调查对象对“礼”的认同度最高，对“谦”“俭”和“勤”“孝”的认同度较低，最不认同的是“面子观”。
（2）（示例）①教学中要理解并尊重外国学生的文化感受，这样才能赢得他们对中国文化的理解和尊重。
②对认同度较低的价值观，如“面子观”“孝”文化
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