高中语文第一单元第3课老人与海检测新人教版必修.docx
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高中语文第一单元第3课老人与海检测新人教版必修
2019-2020年高中语文第一单元第3课老人与海检测新人教版必修
桑地亚哥，一个硬汉形象。
他像一尊雕像，立在海岸上，面对着强势的鲨鱼和恶劣的环境，无语，只是昂着头颅。
人生本来就是一种无止境的追求。
它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己以一颗自信的心勇敢顽强地去迎接挑战，我们将永远是一个真正的胜利者！
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人生当如铁
①天，阴阴欲雨。
②我坐在桌前，一边看书，一边思索，这是一种习惯。
③看的是美国作家海明威的《老人与海》，是一本我很喜欢的书。
没有别的原因，只为书中蕴涵着的“硬汉形象”而深深吸引，这是一种很纯真也很质朴的感情。
无形之中，却投射出一往无前的勇气与毅力，如同诠释着存在永恒的信念：
人生当如铁。
④书中的主人公桑地亚哥连续出海八十四天了，一条鱼也没捕到。
然而，他不沮丧，不伤心，也从不轻言放弃。
因为他有自信，有不屈的斗志，在他看来，世界上是绝没有做不到的事情的。
然而，往往事与愿违。
似乎是幸运的女神背弃了他，一无所获的结果持续了许多天，唯一的伙伴，那个孩子，也选择了离他而去。
孤独的老渔夫桑地亚哥，在浩瀚无常的大海面前，也许，他最后的结果终是难逃一败。
然而，即使如此，他还是未尝放弃求索的希望，毅然在这一片苍茫而遥远的领域和各种困难纠缠，和穷凶极恶的海上霸主搏斗了三天三夜……最后拖回家的只有一副十八英尺长的鱼骨架和伤痕累累的身体。
⑤世俗的人们都认为他失败了，败得一塌糊涂，败得无可挽回，甚至昏头昏脑到将无用的鱼骨头当作“战利品”拉回来。
但是，他们却不懂得，老渔夫所做的一切，就是人类意志力的记录，生命存在史上的奇迹。
他们比起老渔夫来，是何其渺小，又何其懦弱！
⑥老人不畏惧风吹雨打，因为他是弓，压力越大拉得越满，射出的箭越是强劲；老人永不言败，因为他是铁，沉甸甸压在心底，化作信念的基石；老人是鹰，纵横四海，飞得越高，看得越远……
⑦一个相信自己的人，是不会被狂暴的波浪所吞没的；一个相信自己的人，是不会被死一样宁静的孤夜压弯脊梁的；一个相信自己的人，所谓绝望，不过是他手中随而扬空的屑粉；一个相信自己的人，他会在失败中拯救自己，在成功中摆正自己，在红尘的沧桑中升华自己，在多舛的命运中坚定自己！
⑧这部小说的真谛，它的精神内涵也就恰恰在于此。
⑨桑地亚哥，一个普普通通的老渔夫，却能及别人所不能及。
无论在哪，只要遇到挫折、困苦，他总是默默地对自己说，“痛苦对男子汉来说不算一回事”，语气很坚定。
即使面对死亡，他也没有皱过眉头，收回前进的脚步。
人生如铁，一个无比亮丽的字眼，笼罩了他的生命，刺入他的血液，幻生出酽酽的豪迈，凛凛的英雄本色。
【课内挖掘】
课内素材
天是蓝色，海是蓝色，海天相接的地方，是小船与大海搏击的精彩，是人生与事业对决的巅峰，是智慧与勇气凝聚的所在，更是桑地亚哥承受年老的病痛，却藐视死亡的完美。
雄鹰搏击长空，海燕迎击风浪，而桑地亚哥却搏击那冷血无情的鲨鱼。
与大鱼三天两夜的斗争，他不曾想到放弃，之后的旅途，更是惊险万分。
鲨鱼轮番进攻，他一次又一次将它们打败。
他是真正的硬汉，鱼叉没了，用桨把绑着刀子，用棍、用舵柄，一次一次地击败鲨鱼。
面对生与死的较量，桑地亚哥战胜了大马林鱼，战胜了巨鲨，战胜了大海，战胜了黑暗，战胜了寂寞，战胜了痛苦，战胜了自我。
[运用角度] “信念”“坚持”“挑战”“心态”“永不言败”等。
【课外运用】
1．桑地亚哥面对着勇猛的鲨鱼，硬是拖着疲惫的身体与之进行不懈的抗争，他胜了，胜得坦荡！
他像一面旌旗，立在海岸上，面对着浩瀚的大海和汹涌的波涛，无语，只是挺着胸脯，以撼人的气魄迎着猎猎作响的海风！
“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
”强而有力的音符从桑地亚哥的心里涌出。
老人在生活中遭遇挫折苦难时的乐观向上的人生态度震撼着我们的心灵。
2．那些击败庸人的挫折与失败，是英雄成功路上的铺路石。
穿越几千年的尘埃，无数的事实告诉我们：
失败为常态，百炼始成钢。
英雄如此，桑地亚哥亦如此。
鲨鱼的数量越来越多，手中的武器越来越弱，但是这个漂泊于苍茫大海上的老英雄，用自己从岁月中提炼出的经验，从挫折中迸发出的勇气，以及在时光中永不褪色的毅力，一次又一次地打退了鲨鱼的进攻，这是英雄的力量，心的力量，是英雄之心可以到达的地方，没有什么可以阻挡。
桑地亚哥带着这颗英雄之心，怀抱哈瓦那灯火带来的希望，与鲨鱼展开搏斗，虽然没有保全自己的战利品，却获得了这场艰苦战斗的胜利。
他永远是一个坚强不屈的战士，一个不会被击败的英雄。
一、基础巩固
1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．吞噬（shì） 榫头（sǔn）
攒力气（zǎn）忧心忡忡（zhǒnɡ）
B．桅杆（wéi）叨扰（dāo）
攥东西（zhuàn）捕捉鲭鲨（qīnɡ）
C．脊鳍（qí）拽掉（zhuài）
遭蹂躏（róulìn）嗜杀成性（shì）
D．戳穿（chuō）胴体（tónɡ）
干细胞（ɡān）流着黏液（nián）
解析：
A项，“忡”应读chōnɡ；B项，“叨”应读tāo；D项，“胴”应dònɡ，“干”应读ɡàn。
答案：
C
2．下列各句中，没有错别字的一句是（ ）
A．海水给它的尾巴扑打得白浪涛天，绳一拉紧，它的身子四分之三都脱出了水面，那绳不住地抖动，然后突然断了。
B．它依旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上戮进去，但它还是缠住死鱼不放。
C．它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一涌而上。
D．另一条鲨鱼用它裂缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。
解析：
A项，涛—滔；B项，戮—戳；C项，涌—拥。
答案：
D
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
（1）（鲭鲨）又钻进水里去，嗅出了________，开始顺着船和鱼所走的航线游来。
（2）这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身子那么________，战斗的武器那么好，________于没有别的任何的敌手。
（3）短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块________的橡皮，同时也感觉到打在铁硬的骨头上。
A．踪迹 强劲 以至 坚忍
B．踪影强劲以致坚韧
C．踪影强健以致坚忍
D．踪迹强健以至坚韧
解析：
（1）句，“踪迹”和“踪影”，都有“行踪”的意思，但“踪影”一般指视觉，前有“嗅”字，应用“踪迹”。
（2）句，“强劲”和“强健”都有“刚强”的意思，“强劲”强调的是力量有力，“强健”一般与身体相搭配，前面有“身子”，应用“强健”。
“以至”与“以致”都有“导致某种结果”的意思，“以至”指达到某种程度，“以致”指达到某种不好的结果，文中应用“以至”。
（3）句，“坚忍”和“坚韧”，都有“坚强”的意思，“坚忍”强调的是“能忍耐”，“坚韧”强调的是“有韧性”，应用“坚韧”。
答案：
D
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．《老人与海》就像耸立于海岸的灯塔，用它那耀眼的光芒指引着茫茫大海中的航船，让迷惘的人们获得勇气和力量，它是一部英雄主义的力作。
B．由于访问量过大，不少旅客在12306网购车票时，频频遭遇“系统忙”而无法访问。
相比之下，电话订票比网购车票要顺利得多。
C．他对文化出版业具有深入的了解和敏锐的洞察力，他认为，一本畅销书不仅仅是一件精雕细琢、值得收藏的艺术品，更是流通的商品。
D．邵逸夫先生多年来一直致力于支持内地教育、医疗事业的发展，迄今赠款金额约47.5亿左右港币，建设各类项目6013个，为我国教育事业的发展做出了杰出贡献。
解析：
B项，“遭遇”缺少宾语，可以在“无法访问”后加“的困难”；C项，递进句的语序不当，前后应调整，“不仅仅是”与“更是”后的内容对调；D项，“约”和“左右”表义重复，删去其中的一个。
答案：
A
5．下列句子排序正确的一组是（ ）
①老渔夫桑地亚哥是海明威塑造的最后一位悲剧英雄。
②也是他一生塑造的硬汉性格的最后总结。
③而他却又是一个失败的英雄，“打不败的失败者”。
④贫穷而又不走运的老渔夫桑地亚哥的命运是悲哀的。
⑤他不管有意还是无意，不管是自觉抑或不自觉，都作为了海明威“冰山原则”的有力体现。
⑥海明威的“硬汉子”品格像精灵一样铮铮依附在桑地亚哥这一人物形象之上。
⑦这便是海明威式“硬汉子”精神的象征。
A．①②④③⑥⑦⑤ B．①②⑥⑦④③⑤
C．①②④③⑤⑥⑦D．①⑦⑤②④③⑥
解析：
①②句是本段话的中心句，应排在开头，根据句意，①应排在②的前面。
③④句是对①②句的解释，应紧排在①②句之后，③句从语意上说是对④句的转折，应排在④后。
⑥⑦句内容紧承③句内容，⑦句具有总结性质，应在⑥句后。
⑤句是对本段内容的总结，从本段内容生发出对海明威创作原则的概括。
故选A项。
答案：
A
二、迁移发散
阅读下面的文字，完成后面的问题。
一天的等待
海明威
他走进我们房间关窗户的时候，我们还未起床。
我见他一副病容，全身哆嗦，脸色苍白，步履缓慢，好像一动就会引起疼痛。
“怎么啦，宝贝？
”
“我头痛。
”
“你先上床。
我穿好衣服就来看你。
”
可是当我来到楼下时，他已穿好衣服，坐在火炉旁，一看这个可怜巴巴的九岁男孩就知道病得不轻。
我摸了摸他的额头，知道他发烧了。
“你上楼去睡吧，”我说，“你病了。
”
医生来后，量了孩子的体温。
“多少度？
”我问医生。
“一百零二度。
”
下楼后，医生留下用不同颜色胶囊包装的三种药，并嘱咐如何服用，并说，如果高烧不超过一百零四度，就用不着担心。
这是轻度流感，要是不引起肺炎，就没有危险。
我回到房里，记下了孩子的体温，并对各种胶囊的服用时间做了记录。
“想让我读点书给你听吗？
”
“好的，如果你想读的话。
”孩子说。
他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。
他躺在床上一动不动，对周围发生的一切无动于衷。
我朗读霍华德·派尔的《海盗故事》，但我看得出他并没在听我读书。
“你感觉怎么样，宝贝？
”我问他。
“到目前为止，还是老样子。
”他说。
我坐在床脚边自个儿看书，等着到时间再给他服一粒胶囊。
按理，他本该睡着了，然而，当我抬头看时，他却双眼盯着床脚，神情异常。
“你为什么不试着睡觉呢？
到吃药时，我会叫醒你的。
”
“我宁愿醒着。
”
过了一会儿，他对我说：
“你不必待在这里陪我，爸爸，要是你嫌麻烦的话。
”
“不嫌麻烦。
”
“不，我是说，要是你过一会儿嫌麻烦的话，你就不必待在这里。
”
我想，或许他有点儿神志不清了。
十一点钟，照规定给他服药后，我便出去了一会儿。
那是个晴朗而又寒冷的日子，地上覆盖着一层已结成冰的冻雨。
我带着我那条爱尔兰红毛小猎犬，沿着大路和一条冰冻的小溪散步，但在这玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困难的。
那条红毛狗一路上连跌带滑，我自己也重重摔了两跤。
高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛，我们从那下面撵起了一群鹌鹑，我击落了两只。
有几只鹌鹑停落在树上，但大部分飞进了一堆堆的柴垛中。
动身返回时，我感到很高兴，因为我在离房子不远的地方又发现了一群鹌鹑，而且还剩下许多，改日可再去搜寻猎取。
回到屋里，他们说孩子不让任何人进入他的房间。
“你们不能进来，”他说，“你们千万不要传染上我的病。
”
我来到他身边，发现他仍像我离开时那样躺着。
他脸色苍白，但两颊上部烧得发红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。
我量了他的体温。
“多少？
”
“大约一百。
”我说。
实际上是一百零二度四分。
“原先是一百零二度。
”他说。
“谁说的？
”
“医生。
”
“你的体温没问题，”我说，“用不着担心。
”
“我不担心，”他说，“但是我不能不想。
”
“不要想，”我说，“放心好了。
”
“我很放心。
”他说着，眼睛直盯着前方。
显然，他有什么心事，但在尽力控制着自己。
我坐下来，打开了《海盗故事》，开始读给他听，但我看得出来他不在听，于是我停了下来。
“你看我大概什么时候会死？
”他问道。
“什么？
”
“我大概还有多少时间就要死了？
”
“你不会死。
你怎么啦？
”
“啊，不，我会死的。
我听到他说一百零二度。
”
“人不会因为发一百零二度的高烧而死去的。
你是在说傻话。
”
“我知道会的。
在法国上学时，同学告诉我说，发烧到四十四度就不能活了。
我已经一百零二度了。
”
原来自上午九点起，整整一天他都在等死。
“你这可怜的宝贝，”我说，“你不会死的。
那种温度计不一样。
在那种温度上，三十七度是正常的。
在这种温度计上，正常体温是九十八度。
”
“你肯定？
”
“绝对没错，”我说，“这跟英里和公里的区别一样。
你知道，就像我们车速开到七十英里该折合成多少公里一样。
”
“噢。
”他说。
他那凝视着床脚的目光松弛了。
他的紧张状态也终于缓解了。
第二天，越发轻松了。
为了一点无关紧要的小事，他会动不动哭起来。
（有删改）
6．小说两次写到小男孩眼睛“盯着床脚”，这样写的作用是什么？
答：
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解析：
这是两处细节描写，“盯”是描写病中男孩的情态的关键词，刻画了人物的心理，要注意结合前后故事情节分析。
答案：
表现小男孩紧张害怕但又竭力克制自己的心理状态。
7．小说采用“一天的等待”为标题，有何作用？
请简要分析。
答：
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_______________________________________________________
解析：
小说的标题从内容上看，可以是小说中的人物，也可以是对小说的环境、中心情节的概括等；从手法上看，可以是线索，也可以设置悬念等。
题目中“等待”是解题的关键。
从读者感受、情节、人物等角度入手解答。
答案：
（1）标题没有明确“等待”究竟是什么，设置悬念，吸引读者。
（2）小说情节围绕“一天的等待”展开，标题贯穿全文，是小说的行文线索。
（3）“一天的等待”中，男孩直面死亡、坚强勇敢的精神得以彰显，突出了人物性格，揭示了小说主旨。
（答出任意两点即可）
8．小说中的男孩是一个什么样的形象？
请简要分析。
答：
___________________________________________________
解析：
对小说人物形象的分析，要抓住小说人物描写的内容，用概括的语言进行表述。
可以采取作旁批的方式，如文中男孩说“你不必待在这里陪我，爸爸，要是你嫌麻烦的话”，可以看出男孩是一个善良的孩子，能体谅他人。
答案：
（1）善良，体谅他人。
不愿给父亲带来麻烦，怕自己的病传染给他人。
（2）恐惧死亡却能坚强、勇敢地面对。
面临死亡时没有哭闹，独自躺着，安静地等待死亡的降临。
（3）天真而又脆弱。
不懂华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而等待了一天；当得知自己不会死去时，“为了一点无关紧要的小事，他会动不动哭起来”。
9．有人认为小说中间插入的父亲外出打猎的两段文字是多余的，也有人认为这样写恰恰体现了小说构思的精巧。
你的看法呢？
请结合全文，谈谈你的观点。
答：
____________________________________________________
解析：
此题考查对文章情节结构和艺术手法的鉴赏，要结合文章的内容、主旨，多角度分析体会，不可妄下断言。
无论持什么观点，都要鲜明、准确，分析时要依据原文来进行，有理有据。
答案：
（示例一）是多余的。
理由：
①因为父亲打猎这件事游离于小说主要情节之外，给人以节外生枝之感，对于突出小说主要的人物形象和主题并没有什么作用。
②孩子生病了，但父亲却高兴地去打猎，不合情理，是明显的败笔。
③打猎时轻松愉快的情调与整篇小说营造的氛围不协调。
（示例二）这正是小说构思的精巧之处。
理由：
①明写父亲打猎的轻松愉快，暗写男孩在孤独恐惧中勇敢地等待死亡，使人物形象更加突出。
②宕开男孩的情况不写，而写父亲打猎的情景，使小说更具悬念。
③父亲去打猎意味着他觉得孩子的病情不重，这与孩子自己的紧张恐惧形成鲜明的对比，增添了结尾的戏剧效果。
三、创新语用
10．请根据语境将下面的语段补充完整。
读一本书，如同结交了一位益友，寻得了一位良师。
读《老人与海》，我明白了什么是顽强不屈，敢于和命运抗争的铮铮铁骨；读________，________________；读________，__________________。
答案：
（示例）《史记》 我知道了即使忍辱负重也要肩负起属于自己的责任 《钢铁是怎样炼成的》 我懂得了怎样活着生命才有意义
11．把下面的长句改写成几个短句，可以适当增删词语，但不得改变原意。
桑地亚哥是海明威通过细腻的现实主义笔调塑造的具有勇敢、倔强、不屈不挠等性格特征的富有象征意义的硬汉形象。
答：
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_______________________________________________________
答案：
桑地亚哥是富有象征意义的硬汉形象，他具有勇敢、倔强、不屈不挠等性格特征，是海明威通过细腻的现实主义笔调塑造出来的。
2019-2020年高中语文第一单元第3课读鲁滨孙漂流记课时跟踪检测语文版必修
一、语言文字专练（24分，其中选择题每小题3分）
1．下列各句中加点的词语，使用错误的一项是（ ）
A．在真相大白之前，所有的猜测都有可能，所有的求证都值得尊敬，因而，真相越不明，我们就越焦灼，就越心神不宁。
B．江山易改，本性难移。
丁氏父子因故意伤害罪受罚，在服刑期间却我行我素，殴打他人并致人轻伤，近日，被五河县人民检察院提起公诉。
C．在这个大趋势下，也伴随着一些显而易见的问题，比较明显的包括进口葡萄酒价格管控上的混乱、产品质量上的参差不齐等。
D．开学了，黔江区黎水镇中心学校的师生欣喜若狂——这里的山里娃也能和城里的孩子一样，奔跑在塑胶操场上了。
解析：
选B A项，心神不宁：
形容心情不平静。
B项，我行我素：
不管人家怎样说，仍旧按照自己平素的一套去做。
程度比较轻，可改为“不思悔改”等词语。
C项，显而易见：
形容事情或道理很明显，极容易看清楚。
D项，欣喜若狂：
欣喜，快乐；若，好像；狂，失去控制。
形容高兴到了极点。
2．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．人们对于土地怀有深深的敬畏之情，每到春天播种之时，都会祭祀土地神，祈求土地神赐予五谷丰登，被称为“春祈”。
B．一些年轻人花很多钱把父母送到养老院去，即使有让老人更专业地被照顾的考虑，那么不能排除他们不肯花时间和精力照顾老人的可能性。
C．我国随着非物质文化遗产保护方式的不断充实和完善，部分具有文化产品属性的非物质文化遗产可采取“生产性保护”措施，这已经成为共识。
D．舞蹈夏令营里，有来自斯洛文尼亚、马其顿等9国的舞蹈教师9人，舞蹈专业学生13人，以及国内舞蹈专业师生38人。
解析：
选D A项，成分残缺，“被称为”前面缺少主语，可加上“这”。
B项，关联词搭配不当，可将“那么”改为“也”。
C项，语序不当，应将“随着”提至“我国”
之前。
3．下列各项中最适合填在横线上的一项是（ ）
中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书，________也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。
A．爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。
B．爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。
C．不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情。
D．不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情。
解析：
选C 由横线前面的“无巧不成书”和后面的“不喜欢一般化，而喜欢特殊化”可知横线内容应与其后面内容一样，是阐释“无巧不成书”的。
“无巧不成书”即人们喜欢“巧”，在此基础上分析四个选项的内容，即可得出结论。
4．阅读下面一段话，解析笛福的透视性，用平实的语言表达。
（6分）
如果你是笛福，的确，描写事实就够了；因为事实是恰当的事实。
凭借这种求实的天才，笛福取得的效果，除了伟大的小说大师，谁也达不到。
他只消用一两个词“灰蒙蒙的早上”，就生动地描绘出一个有风的黎明。
用世界上最平淡的说法，就传达出一种荒凉和许多人死亡的感觉，“以后，我再也没有见过他们，连影子也没有见过，除了三顶帽子，一顶便帽，两只不是一对的鞋”。
当他终于叫道，“瞧我多像一位国王，一个人用餐，有仆人侍候”——他的鹦鹉，他的狗，他的两只猫，这时，我们不能不感到，全人类都在一个荒岛上——尽管笛福马上告诉我们，这些猫不是原来船上的猫，他往往让我们扫兴。
原来那两只猫都死了；这些猫是新来的，其实，这些猫因为多产，不久就变得非常讨厌了，而那些狗，很奇怪，竟一直没生育。
答：
_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案：
笛福在他的作品中以客观的视角观察世界，描写事实，追求真实感。
5．古今中外的文学名著是人类精神的食粮，历来为人所称道。
请仿照示例的样式，用对联的形式对名著中的人物作简要概括或评价。
（4分）
示例：
名著《西游记》
人物：
孙悟空：
笑傲三界无生无灭；
睥睨万世有勇有谋。
名著：
《鲁滨孙漂流记》
人物：
鲁滨孙：
___________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案：
弃富贵，赴深海，斗海盗，做陶器，三番出海为哪般？
搭房屋，种稻谷，驯山羊，育仆人，一拼世上无难事。
6．将下面长句改写成三个短句，做到既保留全部信息，又要语言简明连贯。
可以适当添加、改动个别词语。
（5分）
我最喜欢那部弗吉尼亚·伍尔芙着重描写人物的内心世界和感受、从头至尾使用“意识流”手法的叫作《雅格布的房间》的小说。
答：
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参考答案：
①我最喜欢那部叫作《雅格布的房间》的小说。
②弗吉尼亚·伍尔芙在该书中着重描写人物的内心世界和感受。
③该书从头至尾使用“意识流”手法。
二、阅读能力专练（25分）
阅读下面的文字，完成7～10题。
孤岛如何成长
——读麦珂尔斯《漂泊手记》
周春梅
文字与文字是不一样的。
有些文字密度很
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