班主任工作心得之班级巧管理快乐当老班等3篇汇总.docx

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班主任工作心得之班级巧管理快乐当老班等3篇汇总

优秀班主任工作心得体会汇总

篇一：

班主任工作心得之班级“巧”管理，快乐当“老班”

　　——《你能做最好的班主任》读书心得

　　沙城一小邵路遥

　　老板老班是陈宇老师的网名，他是一位智慧型、研究型的班主任。

初次知道老板老班是在温州花园大酒店举行的班主任培训，他激情地演讲，优美的文笔，不仅直达我的心灵，也直达在座各位班主任的心灵。

培训后，我立即购买了《你能做最好的班主任》这本书，作为班主任学习资料，细细品读，书中的内容令我感叹不已。

　　班主任的管理工作最为复杂：

工作内容很多，学生各异，而且管理的好坏对学生的成长及在校学习都有很大影响。

常规管理工作的另一个特点就是细小。

这也是常被人所忽视的，处理工作时也仅是流于应付，并不做彻底，反而失去了很多细小之处的教育契机。

小事好处理，并且经过很多的积累之后，我想是可以达到非常大的教育效果的。

　　老板老班的“弹钢琴工作法”很有意思，它形象地指出我们应该艺术地处理复杂工作——既要全面观察，又要重点关注，围绕中心，各项工作要配合好，不能蛮干。

智慧的班主任一定是有所为有所不为，“集中力量打歼灭战”。

今年我带二年级，刚开学学生注意力非常不集中，于是，我采取一个阶段培养一个习惯的做法，如这几天专门培养学生倾听的习惯，过几天着重抓课前准备，通过训练，的确有了很大成效。

对习惯的养成“培养一个，巩固一个”，一个个好习惯就这样养成了。

　　这本书给我印象最深刻的是关于班主任的常规管理。

　　第一，班级课堂纪律管理。

一个班级的学风、班风往往体现在班级的课堂纪律上。

好的班级都必定上课认真、作业认真完成、课堂秩序井然。

达到这样的目标是有意义的，一来学生有遵守纪律的习惯，二来其他任课老师上课有幸福感，三来学生的学习成绩和教育效果都会很好。

　　这里我在《你能做最好的班主任》书中学到了几个小技巧：

在班级中选出几个有责任心的学生，让他们能够专门负责多媒体、讲台、黑板的准备工作，把多媒体打开，讲台和黑板擦干净；为了能够让学生在铃响之后就做到上课的准备，保持安静的课堂气氛，班主任要在平时强调课前准备，在平时上课前跑去看，为任课老师压阵，渐渐地学生便可以形成习惯。

对于不遵守纪律的学生，班主任必须认真教育，晓之以理，动之以情，不到最后绝不动用班主任的权威。

　　第二，布置任务要具体。

在班主任工作中免不了向学生下达各项任务，学生是否能够准确、及时、有效地做好，这和班主任下达任务的方式有关。

如果我们的任务布置是模糊的，时间、要求都不具体，那么学生的操作结果也必将模糊。

如班级的大扫除是每月要扫的，最怕的是乱成一片和学生不尽职，逃的逃，敷衍的敷衍。

对于这一事情，完全可以布置学生分小组，什么任务在什么时间段完成等，做到具体量化和可操作。

这要由班主任和班委集体思考，并在实践操作中不断发现问题并改进。

　　第三，班规制订。

班规的制订千万不可以教师“一人说了算”，而是要群策群力，可以避免盲目和实施上的诸多困难。

《你能做最好的班主任》中告诉我们，班规的制订上有如下几个技巧：

①宣传造势。

要宣传动员学生积极准备班规的制订，同时也是为了给学生一个心理适应期。

②自下而上。

我们都会理解成民主讨论、民主表决，其实更深理解起来应该是在操作上教师成为一个主持人，抛出问题，学生分组讨论并按个人意见发言，保证每个人表达出自己的想法，再讨论和表决。

③火力侦察，也就是试行。

其中会有诸多问题出来，要及时反馈、总结、修正。

④巩固后方。

对涉及到学生惩罚的方面应该与家长沟通，言明具体措施，免得学生发动家长对班主任和班规形成挑战。

⑤树上开花。

要与学校规定保持一致，并征求学校领导的支持和同意。

⑥网开一面，不搞一刀切。

班级学生各异，在制定的班规中对特殊情况的学生要有相应的特殊规定。

　　第四，班级先进评选。

其重点是计分与记录，即什么项目可以得分，得几分，并做到班级日志和学生档案的记录且及时公示，到期末，先进就自然生成了。

　　做好了以上四个工作，我想班主任的常规管理也基本完整了，关键是能够遇事多作思考，用合理的办法解决管理上的问题。

　　“做班主任很累，但应该是累在动脑筋上、累在想创意上、累在转变学生思想上，不是累在干体力活上。

”“做事应该合理、高效，班主任自己首先要养成设计程序的习惯，才能通过言传身教，让学生也养成好习惯。

”读了这本书，让我真切地感受到：

只要用心，每个人都能成为最好的班主任。

篇二：

班主任工作心得之用勤、严、心，走好班主任工作之路

　　说起班主任工作，有喜悦，有忧愁…可以说各种滋味在心头，相信当过班主任的老师都有过这样的感受。

　　每年秋季开学，我都毫无意外的，又当上了新一届学生的班主任。

面对那一批批青春笑脸，我的班主任工作之路也越走越畅顺了。

“建立班级常规，培养班干部，组织有意义的班级活动”，这已经是再熟悉不过的班主任工作方法了，也是一个良好班集体的必需工作，也是班主任工作的路标！

　　班主任工作之路很长很长…有了路标的指引，我们还要用“勤”去走，用“严”去走，用“心”去走：

　　“勤”这一个字的内涵很深。

刚拿到学生名册的那一天，我就开始勤了，把本班学生的名字熟记于心，初步了解学生的大致情况，开学了，我很快就把全班学生和他们的名字“对号入座”了，当我准确的喊出每一个学生的名字的时候，他们露出的分明是受宠若惊的表情，继而欣然的接受了我安排给他们的“特殊任务”。

每天，从早读还没有开始到早操以及各项的活动，我都早早的到位了，看着同学们走进教室，在早读铃响的那一刻，我习惯性的打开自己的笔记本，开始记录着新的一天。

出了自己的课堂，在其他老师的课堂中，也有我勤快的身影出现在教室的窗外，这时，讲小话的同学安静下来了，睡觉的几位同学也被同桌推醒了，科任老师的课堂讲得更起精彩了，同学们的学习劲头更足了。

　　“严”。

包括严格要求学生和严格要求自己。

“以身作则，用行动去改变学生”是我的又一理念，从身边的每一件小事做起。

“假如你看到我迟到了，那我允许你迟到！

”这是我在学生面前的豪言壮语。

当你要求学生要如何去做的时候，你自己在这些方面就要做得很好，这样才能起到表率作用，才能赢得学生的敬佩和尊重，要做到言出必行哦。

　　“心”，除了一份责任心，更多的是爱心与真心，而这是对待后进生最有力的武器。

人最软弱的地方就是心了，攻心之计很重要。

真心的去对待每一个学生，让学生感觉到你的一片真诚。

现在的学生正处于叛逆时期，很多学生都会一不小心就犯下错误，这时我们切忌的是怒火攻心，而要用平常心去对待。

宽容与期待，是激发他们的前进的动力，这个时候，我们要用宽容的心态去发掘学生身上的优点，哪怕是微不足道的，然后很真心的去赞扬他们：

“你现在已经有很大的进步了，就在这一方面还存在缺点，你还可以做得更好！

”记得这也是一位名人提出的赞美———期望效应。

很多时候，学生都认为自己所犯的过错并不很严重，所以，这个时候你把他大骂一场，很容易就会引起他们的逆反心理。

因而，当老师在这个时候很真心的赞扬他其他方面的优势（哪怕是善意的谎言，我曾试过故意掰一两个优点给学生），他就认为得到了老师的认可，老师真正留意过自己，比其他同学多了一份优越感，他的心就会被软化，从而朝着你期待的方向慢慢发展了，激起了他的斗志，就能朝着好的方向努力了。

每一个人都喜欢听好话，都希望得到别人的肯定和赞美，不是吗？

学生更加如此！

　　当你把日常的工作做得细致做得到位，把整班学生的思想素养提高了，那样，一个良好的班集体也就形成了，良好的班风促进学风的发展，学生的学习成绩也跟着提高了。

　　在全面推进素质教育的进程中，我们需要确立新的理念，掌握现代化的教育理论，同时还要具有创新意识，才能适应教育发展对班主任提出的新要求。

　　无数的辛酸，无数的感动，无数的付出，无数的收获……诉说着我们的班主任工作之路，但愿我们面前的路，会越走越好！

篇三：

班主任工作心得之班级博客心得体会之畅想师魂勇于拼“博”

　　作为一个年轻的教师，在平时的生活中与网络“形影不离”，有时也会思索：

如果在网上建起自己的博客，与家长在网上交流孩子的在校情况，是不是能拉近家长和老师的距离？

与各地的教师之间建立联系，是不是可以使同行之间的交流更方便更快捷呢？

借着“首届中小学班主任教师信息技术与远程教育应用创新能力大赛”的东风，我在新浪网上注册了博客，旨在让自己积极高效地应用网络及各种信息手段开展教育教学活动，广泛深入地与同行、家长、学生进行沟通和交流。

　　班主任博客在建立之初，为了让自己的“家”变得内容丰富，我可谓是费了相当大的功夫，设计布局，设置博文分类，添加功能……，功夫不负有心人，经过好几天的努力，终于在新浪博客安家了。

博客的建立为我的班主任工作带来了很大的改变，也带来了很多“惊喜”。

　　“惊喜”之一，博客上的老师真不少。

我注册了博客以后，在搜索栏里输入“班主任博客”几个字，鼠标轻轻一点“搜索”，立刻弹出很多教师建立的自己的博客地址和相关内容，如果对哪些内容感兴趣，就可以点进去“酣畅淋漓”的阅读了，我随心所欲地“逛”了一“逛”，发现里面的内容真的是太精彩了，平时在班级管理和教育教学等方面棘手的问题，在这里都能够得到解决。

网络的力量太强大了，它就像是一个知识渊博的老师，能集众家之所长；又像是一座百花园，畅游其中的我就像是一只蜜蜂，贪婪的吮吸着各色的花蜜……读者看着，不知不觉，大半天的时间过去了，当我不得不退出时，我找出认为与我平时班主任工作最相关几个博客地址“加为好友”，这样我以后就能更方便地和这些网络上的名师们学习和交流了。

这对于我来说，可真是一个大大的惊喜啊！

　　“惊喜”之二，我的博客建立以后，我在第一时间把我的博客地址告诉了我们班的学生家长，但是由于了解到我们农村的实际情况，一部分同学家里面没有电脑或者不能上网，还有些家长平时工作比较忙，晚上休息的比较早，所以并没有抱太大的希望。

没想到我再次登录时，发现我的博客访问量增加到了198，有的学生家长还在上面留了言，还有的家长打电话过来，说在我的博客里发现了好多教育孩子的方法，受益匪浅，我建议他也开通博客，方便交流，他也欣然同意了。

足不出户，就让我与家长们的交流不再受时间和空间的限制。

家长们也可以随意地评论或留言，这可真是收获多多！

　　“惊喜”之三，我的博客建立以后，我的学生们也很感兴趣，看到相册里面自己一张张可爱的笑脸，漂亮的图画，精致的手工制作，他们都充满了自豪感。

有写“问题”同学还把自己想对我说但又不好意思说的话，用电子邮件的形式发到我的邮箱里，发到我的博客上，真是让我既感动又惊喜！

　　建立博客以来，我虽然感觉经营这样一个博客需要花费很大的精力和时间，平均每天得有两三个小时用在博客上。

还要随时更新网页中的内容，及时反馈一些学生的信息和教育教学中的问题。

但是和我的收获比起来，这些都不算什么了，我通过这个博客阐明自己的教学理念；与其他老师交流教学经验，提高了自己的知识水平和业务水平；与家长的交流不再受时间和空间的限制，我一定会把我的博客继续办下去，就像我的博客名字一样：

畅想师魂，勇于拼“博”。