主题目标分析.docx

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主题目标分析

主题活动计划表（表一）

主题目标分析

主题活动名称：

小花园、雨天班级小（四）班

教材中的内容与要求：

1、喜欢观察周围花草树木，有爱护他们的情感。

2、感知雨天的自然景象，感受雨中活动的快乐。

幼儿经验与主题价值分析：

春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。

在本主题中，应努力创造条件，鼓励运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

春天也是个多雨的季节，对于小班孩子来说，无论是毛毛细雨还是雷声隆隆的大雨，都会引起她们的好奇和关注，在雨天，孩子们喜欢穿上雨衣、雨鞋，走在雨中，还不忘用小脚使劲地踩踩积在地上的雨水，下雨也让孩子们有了别样的乐趣。

因此在小花园主题中，我们还有机的融入雨天的主题，尝试通过集体活动和日常的观察和体验，让孩子感知雨天的自然景象，感受雨中的快乐。

主题实施的建议：

1、幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养，了解了动植物与人们的关系，产生保护动植物、热爱大自然的情感。

2、带领幼儿户外散步，引导幼儿观察，并用感官感知春天的主要自然现象。

3、家长可和孩子在家中玩数数的游戏。

4、在家和孩子一起种植小花或小蔬菜，让孩子学习关心、照顾它们，观察它们的变化。

5、收集小蝌蚪、小金鱼、小乌龟、田螺等不伤幼儿、又便于饲养的小动物来园，

放在我们的自然角里，供幼儿观察与饲养。

6、在下雨时引导孩子观察雨中人们穿雨衣、雨鞋、撑伞的景象。

7、带领幼儿在雨天穿上雨衣、雨鞋，带好各种容器到户外接雨，比比谁接的雨水多，感受雨中活动的快乐。

重点关注：

1、情感与社会性方面

（1）喜欢观察周围的花草树木，有爱护它们的情感。

（2）在活动中知道要爱护小树。

（3）通过资料收集和活动的开展，使幼儿了解简单的人与植物之间的关系。

（4）喜欢雨天，体验雨中活动的快乐。

2、认知方面

（1）感知春天的基本特征。

（2）在“种花”的游戏中，锻炼幼儿的手臂力量，初步萌发幼儿的环保意识。

（3）知道雨天我们要穿雨衣、雨鞋、撑伞等。

3、表达与表现方面

（1）尝试用动作表现蝴蝶和小花。

（2）在看看、说说的过程中尝试用手指压印和曲线添画的方法画出各种动态的蝌蚪。

（3）尝试用动作表现大雨、小雨落下的不同景象。

主题活动计划表（表二）

主题活动相关内容

预设

生成

主

题

内

容

1、柳树

2、给柳树妹妹梳头发

3、春娃娃

4、种花

5、花儿朵朵开

6、花仙子找家

7、小树苗

8、越开越大的花

9、小熊画大树

10、各种各样的花

11、春天来了

12、插花

13、熊猫奶奶的小花园

14、给小树穿衣服

15、嫩芽钻出来

16、小兔吃青草

17、绿头发

18、花妈妈找宝宝

19、小鸟和大树

20、蝴蝶找花

21、游来游去的小蝌蚪

22、大树笑了

23、花宝宝排队

调整

环

境

创

设

主题环境：

1、创设“春天来了”的墙面布置。

2、创设“花儿朵朵”的墙面布置。

3、创设“下雨的时候”的墙面布置。

游戏环境：

1、创设“喜羊羊游乐场”“美羊羊花店”“小舞台”等游戏环境。

2、提供自制小图书《春娃娃》以及有关春天特征的图片等放汝小书房中；投放音乐串串烧等在小舞台。

3、将幼儿收集的各种花卉、小动物的照片以及幼儿用皱纸做的柳条等布置在教室的区域内。

4、引导幼儿用半成品进行粘贴、填涂、撕折。

如：

提供各种花、草的底样，让幼儿进行印染、涂色、撕贴等装饰活动。

提供棉签画材料、大白纸，供幼儿画春天的树和花，表现春天的景色。

家园共育

1、利用休息天带孩子外出游玩，感受观察春天特有的景象，并鼓励孩子用语言表达自己的感受。

2、和孩子们一起做春游的准备工作。

3、在接送孩子途中或在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。

4、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，可以用绘画的方式记录、表述花的生长变化。

5、请家长协助孩子一起寻找合适的废旧材料和用于春天种植的种子，并帮助幼儿了解有关知识。

6、请家长在雨天的时候引导幼儿观察雨天使用的工具。

7、在雨天的时候，请家长带领幼儿在雨中玩耍，让幼儿感受雨中活动的快乐。

个别儿童教育

1、鼓励翁铭豪、陈嘉怡等小朋友能主动与小朋友一起游戏。

2、引导林筱媛小朋友自己吃饭、穿脱衣服，培养孩子的生活自理能力。

3、提醒杨呈宇小朋友在教室里不大声说话、在教室里不推搡其他小朋友，和同伴友好相处。

2011学年第二学期小四班游戏性区角活动方案

主题名称：

小花园、雨天

日期：

2012年4月16日——月日

娃娃家

◆宝宝家的厨房、贝贝家的厨房

好朋友来做客

材料：

各种餐具（小碗上贴有点数）、厨房用具、微波炉、饮水机、水果、蔬菜若干、煤气灶、火锅、水斗、操作台、爸爸的领带、妈妈的围兜等。

观察要点：

1、观察幼儿是否有招待客人的意识，在游戏中是否能用简单的语言与“好朋友”进行交往。

2、能否轻声交流，知道在家里不能大声喧哗，发出噪音。

◆宝宝家的卧室

材料：

各种娃娃服饰、娃娃、小床、妈妈头像、穿项链的范例、珠子、带按钮和纽扣的小衣服、动物娃娃头像、各种形状的饼干、小动物的家、各种动物的简单拼图、穿线板、毛线等。

观察要点：

1、观察孩子在帮助妈妈穿项链的活动中能否按照ABAB或AABB的模式串珠。

2、能否给动物娃娃喂食，给小动物送水果。

（根据形状和颜色）

3、是否有新的游戏情节出现。

贝贝家的卧室

材料：

各种娃娃服饰（带按钮和纽扣）、小袜子、手套、娃娃、小床等。

观察要点：

1、观察幼儿在游戏中能否扮演哥哥或姐姐帮助妈妈把相同的两只袜子和手套叠在一起并分类归放。

2、观察幼儿在游戏时是否有角色意识，能根据角色模仿游戏。

◆贝贝家的洗衣房

我会洗衣服

材料：

各种大小不同、悬挂高低不同的夹子、各种毛衣、衣架、“洗衣机”等。

观察要点：

1、观察扮演妈妈的幼儿是否有角色意识并根据角色进行模仿洗衣的游戏。

2、观察幼儿在游戏活动中使用夹子和衣架晾衣服的情况。

我会烫衣服

材料：

玩具电熨斗一个，自制烫衣架一个、各种衣服。

观察要点：

1、是否带有角色的意识，在情景中带有目的地进行烫衣、折叠衣物。

2、烫衣服时是否能把衣物放平。

◆贝贝家的小书房

我们在春天里

材料：

图书若干、收集幼儿和家人春天活动时拍摄的照片

观察要点：

1、能否带着角色意识进行看书活动,并愿意简单表述。

2、是否爱护书籍，并归类摆放。

美美发屋

◆洗头房

材料：

自制的热水器、水池、水管、小毛巾、梳子等道具、洗头液的瓶子等

观察要点：

1、能否有顺序地为客人进行洗发。

2、能否与顾客进行简单地交流，如：

询问顾客洗头是否感觉舒服。

◆给好朋友来理发

材料：

理发用的各种道具若干（电吹风、小镜子、梳子、各种大小不同的夹子、理发的服装、自制烫发器）、各种假发、发型参考书、价目表。

观察要点：

1、顾客与理发师之间是否有语言交流。

2、理发师是否能根据顾客的要求为顾客服务。

3、是否有整理理发用具的意识。

美美鲜花店

材料：

春天里的各种花卉若干

观察要点：

1、是否能向顾客介绍各种花。

2、是否礼貌用语的情况。

香香美食店

◆美味的点心和饮料

材料：

各种颜色邹纸、盆子、橡皮泥、一次性杯子、甜筒、馄饨、荷包蛋、圆子、薯条的包装盒，营业员的帽子，饮料机等。

观察要点：

1、观察幼儿是否能根据顾客的要求制作各种点心。

2、观察服务员是否能运用一些礼貌用语招待顾客。

◆好吃的烧烤

材料：

正方形，长方形，三角形的海棉纸、贴有数字的细竹签、烤肉架、橡皮泥、剪刀等。

观察要点：

1、观察孩子能否向顾客介绍店内的各种烧烤。

2、观察孩子们厨师与顾客之间的交往情况。

小舞台

◆开心小乐队

材料：

简单的节奏谱、明快的音乐磁带、小鼓、沙球、响板、自制乐器（装有黄豆、绿豆的瓶瓶罐罐）等。

观察要点：

能否安静倾听、感受音乐节奏，并有节奏地敲打乐器。

◆小演员

材料：

有关小花园、雨天主题中的一些歌曲、小兔乖乖故事的磁带、头饰等。

观察要点：

1、幼儿能否大胆模仿各种小动物的动作。

2、幼儿能否分配好角色，进行简单的故事表演。

小小建筑师

◆雪花片大变身

材料：

雪花片、各种小花、树造型的照片图示、成品若干。

观察要点：

1、观察幼儿能否一横一竖地连接雪花片。

2、观察幼儿能否按图示搭出不同造型的成品。

◆小花园

材料：

小花园的图片、各种积木、一些废旧材料等。

观察要点：

1、能否有意识地进行搭建（大积木在下面、小积木在上面）。

2、是否能尝试使用一些废就旧材料。

多多小超市

材料：

货架、各种水果与蔬菜、各种生活用品（洗发水、牙膏、化妆品等）、各种食品（口香糖、蛋糕、薯片等）、小篮子、收款机等。

观察要点：

1、收银员是否能热情地接待每一位顾客并为顾客介绍各种商品。

2、收银员是否能归类摆放食品、用品、蔬菜水果等。

多多小医院

◆挂号台

材料：

就诊卡若干、医生小帽子

观察要点：

1、幼儿在挂号时的交流情况。

2、挂号医生能否根据病人情况发放相应的挂号牌。

◆小诊室

材料：

听筒、血压机、体温表、医生白大褂、口罩等

观察要点：

1、医生和病人之间是如何交流的。

2、医生使用器具的情况。

◆小药房

材料：

大、中、小不同大小的药瓶，盖子和瓶身贴有不同颜色和图形的标记、自制的不同颜色和形状的药片。

观察要点：

1、幼儿能否根据图示进行一一配对，能否区分大小和颜色、形状。

2、与病人的交流情况。

小司机

材料：

自制汽车，红绿灯：

用盒子做成红绿灯，警察指挥交通。

加油站：

用盒子和牛奶盒做成加油机。

观察要点：

1、司机是否按红绿灯开车，是否能把客人送到指定的地方。

2、是否注意文明礼仪，热情接待乘客，了解上车和下车规则。

3、工作人员是否服务热情，并出现新的游戏情节。

娃娃银行

材料：

自动取款机、钱币（1—3元）

观察要点：

1、顾客是否能在自动取款机上按取款的顺序取钱。

华亭幼儿园

当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。

于是，我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：

李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。

小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。

身影轻飘而过，留下一阵清风。

可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。

我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。

“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

在天堂里，我又见到了上帝。

上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。

我始终无法客观的评价我的一生。

我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。

于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：

我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。

我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：

人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。

这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

“富不读书富不久，穷不读书终究穷。

”为什么从古到今都那么看重有学识之人？

那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。

那时因为读书能给人带来快乐。

自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：

即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……

我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。

还吵着闹着多看几本名着。

于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。

渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。

于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。

最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：

“孩子小，应该让着点。

”外婆却不服气的说：

“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？

”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。

读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。

读一本好书，能使人心灵得到净化。

书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。

其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。

而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。

这才是读书真正之乐趣呢！

这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？

我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。

我从内心深处真切地感到：

我从读书中受到了教益。

当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：

“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。

”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。

书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。

当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。

于是，我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：

李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。

小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。

身影轻飘而过，留下一阵清风。

可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。

我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。

“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

在天堂里，我又见到了上帝。

上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。

我始终无法客观的评价我的一生。

我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。

于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：

我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。

我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：

人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。

这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

“富不读书富不久，穷不读书终究穷。

”为什么从古到今都那么看重有学识之人？

那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。

那时因为读书能给人带来快乐。

自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：

即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……

我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。

还吵着闹着多看几本名着。

于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。

渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。

于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。

最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：

“孩子小，应该让着点。

”外婆却不服气的说：

“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？

”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。

读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。

读一本好书，能使人心灵得到净化。

书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。

其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。

而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。

这才是读书真正之乐趣呢！

这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？

我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。

我从内心深处真切地感到：

我从读书中受到了教益。

当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：

“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。

”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。

书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。