人教版版七年级下学期月考语文试题B卷.docx
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人教版版七年级下学期月考语文试题B卷
人教版2020版七年级下学期3月月考语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）
A．组长提出的建议非常有价值，大家都随声附和，积极支持。
B．海上浪花朵朵，岸边桑树碧绿，沧海桑田的美景让游客流连忘返。
C．对于名著翻拍是否应尊重原著的问题，大家意见纷纷，莫衷一是。
D．无论多么枯燥的材料，经他妙手回春，都会变得鲜活起来。
2.下列句子中加点词语的使用有误的一项是（）
A．学习知识和培养能力，要持之以恒，不能见异思迁。
B．我们俩的性格与脾气大相径庭，或许这就是我们合得来的原因吧。
C．全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。
D．他触目伤怀,自然情不能自已。
3.下列句子没有语病的一项是（）
A．端午节纪念屈原，最大的意义就是让屈原的爱国精神代代相传。
B．各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H7N9流感不再扩散。
C．一个人是否拥有健康的体魄,关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
D．又到了吃小龙虾的季节，但支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情加重。
4.下列对摘录文段的分析不正确的一项是（）。
①我实在是没听过②这种声音:
③它稍显破碎，好像是乱珠碎玉发出的碰击之声；开头几乎还有点④病态的感觉；然而，歌声之中充满了⑤真诚而又深切的热情，有⑥一股青春的力量，盎然奋发；有⑦一种甜美的滋味，缠绵不绝；有⑧一样无边哀愁，销魂彻骨。
A．文段中①处“我”和②处“这种”都是代词，并且都是指示代词。
B．文段中③是一个比喻句，把声音比喻成乱珠碎玉发出的碰撞之声。
C．文段中④⑤两处情感色彩不一，“病态”是贬义词，“真诚”是褒义词。
D．文段中⑤⑥⑦处的“一股”、“一种”、“一样”都是数量词。
5.古时一陈姓才子常与一李姓才子作对互娱，一次重阳节两人路过一湖畔，陈姓才子灵机一动说：
“我有一副下联，随即吟道：
日光端午，清明水底见重阳——你能对出上联吗？
”说完意味深长地看着李姓才子。
李姓才子也不甘示弱，脱口而出的对联意境优美，与下联浑然天成。
他对的是：
（）
A．月明中天，浩瀚夜空赏玉盘
B．岁在重阳，遍地黄花扑鼻香
C．三径归时，满城近日多风雨
D．天气大寒，霜降屋檐成小雪
6.下列对名著有关内容的表述不正确的一项是
A．《藤野先生》中，藤野先生毫无民族偏见，在学业上给了鲁迅无私的帮助。
回国后，鲁迅一直保存着他的照片，表示对藤野先生的尊敬和怀念。
B．因人参果树被推倒，唐僧师徒被阻五庄观，孙悟空多方求助，请来观音菩萨救活了果树。
最终镇元子和唐僧结为兄弟，并请各位仙家品尝人参果。
C．保尔·柯察金在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，成长为无产阶级战士，他身上具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
D．《格列佛游记》中，“慧骃”们绝不溺爱子女；18岁以前，一般不让他们吃到一粒燕麦，也很少让它们吃奶；夏天，让它们早晚都到户外各吃两个钟头青草。
7.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）
⑴葫芦湾湾形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦，壁立湾畔的奇岩崛石，似乎 ，掩映在老树青藤中的村居农舍，更添无限野趣。
⑵秦腔之所以顿挫高亢，是被 的黄土高坡逼出来的；越曲之所以流转细腻，是被 的秦淮烟柳拂出来的；而草原的歌，是牧人骑着马，立在草丘上吼出来的。
A．触手可及 坦荡如砥 如花似水
B．俯仰生姿 直上直下 如花似玉
C．触手可及 直上直下 如花似水
D．俯仰生姿 坦荡如砥 如花似玉
8.下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一项是（）
A．虬枝（qiú）沉湎（miᾰn）窒息（zhì） 入不敷出（fū）
B．匮乏（kuì）磕绊（pᾲn）锤练（liᾲn） 恹恹欲睡（yᾱn）
C．愤懑（mèn）浮躁（zᾲo） 孱弱（chᾴn） 自艾自怜（yì）
D．吝啬（sè） 荒谬（miὺ） 秀颀（qí） 汗流浃背（jiᾱ）
二、现代文阅读
阅读下面材料，完成下列小题。
我仰望了六十年的恩师
陈志华
我从小学四年级到高中二年级，整整8年，是在抗日战争中度过的，地点在浙江中部和南部。
我们全体同学寄宿在学校里，老师们带着我们在山沟里逃难流亡，缺吃少穿，缺医少药。
几次遭到日本侵略者飞机的轰炸，从尸体堆里逃生，又从日本侵略者细菌战造成的鼠疫大流行中幸存下来。
我们小小年纪，不懂事，老师们不但照料我们、保护我们，还在极其困难的情况下给我们以高水平的教育。
我成年之后，回顾那段历史，越来越懂得教育工作是多么崇高的职业。
我的小学和中学的老师们，其实个个都是伟大的英雄。
那时候，他们带着几百个学生，肩膀上担着多么沉重的担子！
我一生都敬仰他们，包括常常批评我不肯开口唱歌的音乐老师。
你想，在那种艰难危险的日子里，我们居然还有音乐课，而且上课还有风琴。
有一次土匪突袭，我们仓促出逃，两位农民抬着那架风琴，女音乐老师紧紧跟在后面，一瘸一拐地在山路上跋涉，自己只背出来个小包裹。
但我印象最深的还是语文老师。
那时候，学校一般都最重视语文课。
语文老师大多比较年长，地位比较高，在同事中受到尊敬。
他们一般担任各年级的“级任导师”，大约相当于现在的“班主任”。
简单地说，他们担当了为人父母的责任，跟学生的关系特别密切。
我们都住在祠堂里或者庙宇里，宿舍没有门，也没有窗。
山区冬季很冷，天天晚上，身为级任导师的语文老师都要来查铺，摸摸我们的手脚，拂去被面上薄薄的一层积雪，掖紧被角。
春天雨多，偶尔出太阳了，便督促我们把潮湿的被褥摊到坟头上去晒。
我们团团坐在一起，在暖和的阳光下脱了衣服捉虱子。
老师见了，就到农民家里借了一个灶，用煮猪食的大锅烧了满满一锅开水，叫我们一个个脱下内衣裤放到锅里煮一煮。
我们自己种粮、种菜、砍柴，到山上背来竹子搭房子。
农民收了稻子之后，我们把地租来，在禾兜下挖一锄头，塞几粒豆子进去，抓上一把草木灰，天冷之前能收一茬豆子。
语文老师总和我们一起劳作。
有两件事我永远不会忘记，即使我以后得了老年痴呆症，也会记得。
有一年，日本侵略者为打通浙赣铁路，占领了金华，向丽水进逼。
老师们带着我们逃难。
到了碧湖，山洪暴发，江水骤涨，不能渡船。
我们几百个学生停在江边。
这时候有很多中国军队也被阻塞在渡口。
突然间来了日本飞机，一批又一批，轮番轰炸、扫射。
带领我们班的语文老师，大喊大叫，把我们一个个按倒在公路边的水沟里。
到了天色昏暗的时候，屠杀终于过去。
我们爬出水沟，看到一地的断肢残骸，血肉模糊，吓得两腿发软，不会走路。
老师叫我们闭上眼睛，连拖带挟，把我们弄到渡船上。
这时候水势弱了一点，我们冒险过了江。
我们这些学生，居然没有一个伤亡。
遗憾的是，受到这样的惊吓，大部分同学在以后两三个月的时间里，情绪都不太正常，时时会顶撞老师。
每当回忆起来，我就想，不知有没有伤了老师的心。
另一件事是，日本侵略者曾经在浙江南部放过鼠疫病菌，造成严重的疫情。
我们学校在景宁，正靠疫区边缘，大家提心吊胆。
有一天下午，我们下地给白菜施肥、松土，当晚很累，早早睡了。
第二天早晨，紧挨在我右侧的同学——我们的劳动组长，竟莫名其妙地死在地铺上。
那时根本没有医生，大家都猜测他死于鼠疫。
鼠疫的传染非常厉害，唯一可以采取的办法是把尸体烧掉，又把我隔离起来。
我被关到一座孤零零的农舍的楼上。
所有的人都认为我死定了。
我只好坐在墙角发呆，等死。
没有什么人敢走近这座小楼，但一天三餐，都有人把饭菜装在篮子里，挂到一根绳子头上，我自己把它吊上去。
这位送饭的人，就是级任导师——我的语文老师。
糊里糊涂过了一个星期，我居然没有死，危险期过了，被放回班里。
这年我才13岁，初二的学生，受了这么大的折磨，一头扑进老师怀里放声痛哭。
老师紧紧搂着我，一起哭。
老实说，60年前老师是怎样教课的，我记不清楚了，但老师是怎样做人的，我终生不能忘记，而且时时受到记忆的鞭策，不敢有负师恩。
中学生，犹如一张白纸，毫无主张，偏爱什么课程，常常是因为这门课程的老师受到爱戴。
我和我的许多同学，就是因为被语文老师的人格魅力感动，对语文课特别有兴趣，学习比较用心，喜欢读些课外读物，也勤于练习写作。
我想，我中学时代的语文老师，教书效果好，首先是因为他们关爱学生，师德高尚。
关于语文课的情况，我还记得一些事儿。
既然60年没有忘记，就是不应该忘记也不可能忘记的了。
那也是在景宁，我们的学校“撤退”过去，请了当地一位前清举人当语文老师。
这位老师在地方上声望很高，举止端庄，不苟言笑。
每当空袭警报的钟声一响，他便换上长袍马褂，打扮整齐，规行矩步走出我们当校舍的白娘娘庙，站在荒坟头上，一听到敌机的声音，他就仰天大骂，从不躲避。
同学年少，不明白道理，笑他迂腐。
可是他的授课终于镇住了我们的调皮。
那时候没有课本，教学内容由老师自己定，上课的时候写在黑板上，我们动手抄下来。
开学的第一堂课他也是穿戴整齐，走进教室门，庄重的看了我们一眼，缓缓转身，用非常漂亮的大字，在黑板上写下“死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
然后，低沉地朗读起来。
我们虽然还小，但国难当头，山河破碎，在日本侵略者逼迫下辞别父母颠沛流离，尝尽苦难，心头郁积着仇恨和悲愤。
这首诗我们以前学过，懂得这是老师对我们的嘱咐，爆发般的齐声应和，滚烫的泪珠洒满胸前。
王丽老师在约稿信里写道：
“语文教育又是国民教育的核心。
语文教育将民族文化中的精华及本民族特有的价值观，一代代地传承下去，并不断地积累和扩大。
”说的真是太好了，我的切身感受，总括起来，正是这两句。
我并不认为，数理化等课程的老师对学生的人格健康不起什么作用，我只是强调，语文老师以他们独特的魅力，对学生人格健康的影响更大一些。
9.文章结尾作者特别强调“语文老师以他们独特的魅力，对学生人格健康的影响更大一些”。
概括说说文中是如何体现这一点的。
10.针对本文的行文思路，提出一个有思考价值的问题，并说说你准备如何探究这个问题。
问题：
探究步骤：
阅读下面的文字，完成下面小题。
永远的姐妹
①91岁的伊淑英是“沂蒙六姐妹”中最后一个离世的。
②除公方莲老人过世早我没见过以外，我与张玉梅、伊廷珍、杨桂英、冀贞兰、伊淑英这五位都很熟悉，在她们家里吃过煎饼，喝过地瓜粥，听她们唱过抗战曲、解放歌。
③20世纪90年代，我长时间从事新闻工作，得以与她们有较多打交道的机会。
尽管她们的名字和事迹早在1947年就已荣登《鲁中大众》，被根据地的军民所知晓，但直到上世纪90年代沂蒙地区在挖掘和弘扬沂蒙精神时，她们才再度被发现，进入更为广大的公众视野。
④1995年麦收时节，我陪同《解放日报》记者第五同再度来到烟庄，找到的第一个“六姐妹”是伊廷珍，我们坐在她的院子里乐融融地闲聊。
我知道她们五姐妹刚从天安门国旗班回来，便问起她们此行的见闻和感受，伊廷珍老人说：
“真好！
真好！
”在当时健在的五位老人中，杨桂英和伊淑英性格相对沉稳，最开朗最活泼的当数伊廷珍了。
她在“真好真好”之后的一句话，让我和第五同都犯了思量，因为她说：
“每次到吃饭时间，就让我们到一个小房子里先站一下，然后再出来。
”这话让我和第五同很是推敲了一番。
五位老人淹没于平凡的生活中已长达40多年，这次进京也是她们第一次见到矿泉水。
我忽然想到，伊廷珍老人所说，应是电梯。
楼层面貌相差无几，她们只以为到一个小房子里站站再出来，实际空间已经发生了变化。
我和记者同时会心地笑了，笑过之后，我心下却难掩心酸。
战争年代，她们做出了那么大的牺牲，如今日子好了，她们却还未真正享受到。
但她们已经很知足，仿佛重新跟组织接上了关系一样，焕发出了全新的热情，马上还要到上海“南京路上好八连”去慰问。
⑤后来，市场经济全面发展，当地企业从中发现了商机，注册了“六姐妹”品牌煎饼，聘请五位老人做了名誉厂长，并为她们印制了名片。
她们一一把名片发给我，我说：
“祝贺你们！
”仍然是伊廷珍笑得最灿烂，就跟她是真正的厂长一样。
伊淑英老人说：
“只要对大家伙有利的事，我们就干。
”
⑥最后一次去烟庄，是跟一家单位的宣传干事薛慧中女士一起，我们两人傍在伊淑英老人左右，在烟庄的巷子里边走边谈。
我们在街口的碾盘上坐下来，又一次谈起过往。
伊淑英老人拉起裤管，让我们看她当年搓麻绳搓伤了的腿。
当年，抽调山东部队去东北，新四军军部北移临沂，带过来的多是南方兵，大多是穿着草鞋来的，在山路上一磨就破碎了，好多战士的脚被山石扎破。
一个个赤脚打仗的战士，让“六姐妹”看着心疼，她们便动员全村妇女为战士赶制鞋子。
伊淑英老人说：
“一只鞋底就要纳120行，一行要过30多针，每针都要经过锥眼、穿线、走线、拉紧几道工序。
姐妹们不分白天黑夜地做，胳膊和大腿都磨起了泡、出了血，手指也变了形。
”
⑦后来有个粗略统计，仅在莱芜战役和孟良崮战役期间，烟庄村的乡亲们在“六姐妹”的组织下，就为部队烙煎饼7.5万公斤，筹集军马草料1.5万公斤，洗军衣8500多件，做军鞋500多双。
那么，谁敢说国民党精锐部队整编七十四师的覆灭，没有她们的功劳呢？
谁敢说整个华东战局的扭转和解放战争的反攻，没有她们的贡献？
⑧据冀贞兰老人回忆，“沂蒙六姐妹”这一称谓，是当年陈毅元帅亲自给起的。
冀贞兰老人说：
“他骑一匹马过来，打着绑腿，不知道他是谁，看上去很和蔼的一个人。
匆匆忙忙的，快要打仗了。
他问完我们的情况后，笑着说我给你们起个名字吧，叫大嫂呢你们还有没结婚的呢，叫大姐吧还有结了婚的，干脆就叫你们沂蒙六姐妹吧！
”直到很多年后，冀贞兰老人在孟良崮战役纪念馆里看到陈毅的照片时，觉得面熟，身旁的人告诉她，那就是陈毅。
⑨从战火硝烟中走来的“沂蒙六姐妹”，一直没有停止过拥军的脚步，她们做的鞋垫，一双双被送到边防哨所。
1998年长江流域发生特大洪灾，2008年汶川地震，几位老人在生活并不宽裕的情况下纷纷捐款捐物。
她们发动儿媳、孙女昼夜加工“千层底”，寄给抗震救灾一线的子弟兵。
⑩听说，伊淑英老人在去世前反复叮嘱：
“入党的时候就说了，要听党的话。
今天的好日子来之不易，那么多人牺牲，为了革命他们付出了一切，得让年轻人记住这些过去的事。
”
⑪“六姐妹”已经远去了，好在电影《沂蒙六姐妹》记录下了她们的事迹，“沂蒙六姐妹”纪念馆留下了她们宝贵的影像。
当年，她们以柔弱的身躯参与到了一个伟大时代的历史进程之中，为我们留下了值得永远秉持的精神和永远葆有的敬意。
⑫“沂蒙六姐妹”是永远的姐妹，也是永恒的母亲。
11.说说你对文章题目的理解。
12.从修辞的角度，赏析文中加线句子的表达效果。
谁敢说国民党精锐部队整七十四师的覆灭，没有她们的功劳？
谁敢说整个华东战局的扭转和解放战争的反攻，没有她们的贡献？
13.选文第⑧段的作用是什么？
14.“沂蒙六姐妹”的什么精神最让你感动？
请结合选文内容谈一谈。
三、句子默写
15.默写古诗文中的名句名篇。
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
①________,不舍昼夜。
（《<论语>十二章》
②朔气传金柝，____________。
（《木兰诗》
③此夜曲中闻折柳，__________。
（李白《春夜洛城闻笛》
④_______，凭君传语报平安。
（岑参《逢入京使》）
⑤________,却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》
⑥韩愈《晚春》中描写百花盛开、争奇斗艳的句子是“___________”
（2）默写王维的《竹里馆》。
____________________________________________
四、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗，完成下列小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
16.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
17.请从修辞手法的角度赏析“海内存知己，天涯若比邻”。
诗歌赏析
春雪
韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽.
白雪却嫌草色晚，故穿庭树作飞花.
18.诗中的一二句一个“____”字透露出人们在漫漫寒冬中久盼春色的急切心情；“____”二字写出了“见草芽”时的情态，极其传神。
19.诗的后两句有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神.试从修辞的角度进行赏析。
五、作文
20.题目一：
歌手蔡琴说：
“我是一个善于捕捉幸福的人。
比如，阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福。
我喜欢养花，花开放了，我也感到幸福。
”是啊，只要用心去捕捉，你会发现，幸福一直都在。
请以“捕捉幸福”为题，写一篇文章。
要求：
（1）文体不限（诗歌除外）。
（2）卷面整洁，书写规范，不少于600字。
（3）文中不得出现与考生有关的真实人名、校名、地名等。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、诗歌鉴赏
1、
2、
五、作文
1、
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