一年级语文上册《全课预习单》Word最新版.docx

一年级语文上册《全课预习单》Word最新版.docx

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一年级语文上册《全课预习单》Word最新版

一年级语文上册《全课预习单》

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1天地人学生预学案设计课题天地人时间建议10～15分钟预学目标1.通过听读，观察图画，联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。

2.理解“你、我、他”三者之间的关系。

预学内容熟读课文朗诵课文，读准字音，不添字、不漏字。

预习字词1.观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。

天地人你我他2.读准下面的词语。

天地你好我们他人3.下面的字有几个读音，不同的读音能组什么词语。

地内容感知按顺序写一写：

天地（）（）我他资料搜集搜集关于“天”和“地”的故事。

阅读质疑通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。

2金木水火土学生预学案设计课题金木水火土时间建议10～15分钟预学目标1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。

2.能够认清“一、二、三、上”4个生字的字形和横、竖2种笔画，认识田字格。

3.能流利地朗读课文，了解儿歌大致讲什么内容。

预学内容熟读课文1.自由朗读儿歌，遇到不认识的字先拼读上面的字音，再多读几遍。

2.大声朗读儿歌，遇到读不通顺的句子，请家人为你范读。

3.流利地朗读儿歌，读完想一想：

诗中有哪些事物和数字？

预习字词1.读准词语。

上下日月今古水火2.读一读，找数字。

一心一意二龙戏珠三阳开泰五湖四海3.把序号写在相应的位置上。

A.竖中线B.横中线（）（）内容感知诗中提到的数字有：

（）、（）、（）、（）、（）。

提到的事物有：

（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

资料搜集请你和家人一同查查五行的介绍，再请家人给你讲一讲。

阅读质疑通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。

3口耳目学生预学案设计课题口耳目时间建议10～15分钟预学目标1.认识“口、耳”等7个生字。

2.会写“口、目”等4个生字和横折、撇、弯钩3个笔画。

3.正确朗读课文。

联系生活了解坐、立、行的规范。

预学内容熟读课文1.自由朗读儿歌，遇到不认识的字先拼读上面的字音，再多读几遍。

2.大声朗读儿歌，遇到读不通顺的句子，请家人为你范读。

预习字词1.读准词语。

人口坐下手足耳目2.读一读，连一连。

手口目3.照样子，说一说。

小小嘴巴，口口口；大大眼睛，________；圆圆耳朵，________；胖胖脚丫，________；灵巧双手，________。

内容感知我们站立的时候要像（）一样挺直，坐着的时候要像（）一样四平八稳。

走路时像刮（）一样快，睡觉时像（）一样绷直身体。

资料搜集我们的口、耳、目、手、足能为大家做哪些事？

请给家人讲一讲。

阅读质疑通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。

4日月水火学生预学案设计课题日月水火时间建议15～20分钟预学目标1.认识“日、月”等8个生字。

2.会写“日、田”等4个生字和捺、点2个笔画。

3.发现汉字与图画的关系，从而理解字义，感受学习汉字的乐趣。

预学内容预习字词1.读准词语。

日月水手山石水田火山田地2.读一读，连一连。

水月日火禾山石田内容感知课文呈现了生活中常见的（）个象形字，每个字用图文结合的方法展示，揭示了象形字观物取象、以象示意的特点。

资料搜集搜集动物尾巴的资料，了解动物尾巴的形状。

阅读质疑通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。

5对韵歌学生预学案设计课题对韵歌时间建议15～20分钟预学目标1.认识“对、云”等7个生字。

2.会写“虫、云、山”3个生字和“提、撇折、竖折”3个基本笔画。

3.正确朗读课文，背诵课文。

预学内容熟读课文自由朗读课文，多读几遍。

也可以请家人为你范读。

预习字词1.观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。

虫山云2.读准词语。

风雨风云对手水花山花花鸟3.一字开花。

给下面的字组词。

（）（）（）云（）（）虫（）（）（）内容感知（）对雨，雪对（）。

（）对树，鸟对（）。

资料搜集在家长的帮助下搜集对子。

阅读质疑通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。

1秋天学生预学案设计课题秋天时间建议10～15分钟预学目标1.借助拼音读准10个会认字和4个会写字。

2．认清“了、子、人、大”的字形。

3．正确流利地朗读课文。

4．了解秋天的常识。

预学内容熟读课文1．第一遍读，圈画出不认识的字，再读一读认字表中的拼音。

2．第二遍读，努力将句子朗读通顺，遇到困难可以请家长范读。

3．第三遍读，想象秋天的美丽景象。

预习字词1．读准下面的词语。

秋天天气树木叶子一片片飞鸟一会儿一个2．照样子说一说。

一片片一个个3．观察每个字的特点，再比一比，说说你是怎么记住这些字的。

了子人大内容感知课文的第一自然段写的是秋天的（），第二自然段写的是秋天的（）。

资料搜集搜集秋天的照片，并能用一句话描述自己搜集的照片的特点。

阅读质疑通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。

2小小的船学生预学案设计课题小小的船时间建议10～15分钟预学目标1．借助拼音读准12个生字。

2．认清“月、儿、头、里”的字形。

3．正确、流利地朗读课文。

4．找到小船和月儿的相似点。

预学内容熟读课文朗读时，要用欢快的语调，不仅要读出月儿的可爱，还要表达出对“弯弯的月儿”的喜爱之情。

预习字词1．将下面的音节补充完整。

____ech____li____z____的船两在k____j________ǎnx____看见闪星2．照样子，说一说。

小小的船小小的（）小小的（）弯弯的月儿弯弯的（）弯弯的（）3．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。

月儿头里内容感知作者把弯弯的月儿比作（）。

阅读质疑通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。

3江南学生预学案设计课题江南时间建议10～15分钟预学目标1．借助拼音读准9个生字。

2．认清“可、东、西”的字形。

3．正确、流利地朗读课文。

4．了解江南的物产、风光。

预学内容熟读课文朗读时，要用欢快的语气，读出鱼儿在莲叶下面游水嬉戏的快乐感觉。

预习字词1．将下面的音节补充完整。

j____n________ǎil____y____b____江南采莲鱼北2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。

可东西3．写出下面的词语的反义词。

东——（）南——（）内容感知说说自己从课文想象出来的画面。

资料搜集搜集江南水乡的图片。

阅读质疑通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。

4四季学生预学案设计课题四季时间建议10～15分钟预学目标1．借助拼音读准9个生字，掌握1个多音字，认识3个新偏旁。

2．掌握多音字“地”。

3．正确、流利地朗读韵文。

4．了解四季的变化特点。

预学内容熟读课文朗读时，注意品味诗歌的趣味。

预习字词1．读准下面的词语。

尖尖春天青蛙夏天弯弯就是冬天2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。

天四是3．查一，看下面的字有几个读音，不同的读音能组什么词语。

地内容感知按顺序写出一年的四个季节：

（）、（）、（）、（）。

资料搜集搜集四季的图片，注意展示有代表性的、能体现季节特点的图片。

阅读质疑预习时，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。

6画学生预学案设计课题画时间建议15～20分钟预学目标1．能够准确读出本课10个会认的生字。

2．熟悉“水”“去”“不”“来”这4个字的字形。

3．正确、流利地朗读古诗。

4．在家人的帮助下查找谜语诗。

预学内容熟读课文1．第一遍读，圈画出不认识的字，再读一读认字表中的拼音。

2．第二遍读，努力将诗句朗读通顺，遇到困难可以请家长范读。

3．第三遍读，自由朗读全诗，要读得正确、流利。

预习字词1．拼一拼，读一读。

yuǎnyǒujìnwúqùshēngláiháisètīnɡ远有近无去声来还色听2．找朋友，连一连。

声远有来无去色近去去水方水方3．描一描，再试着写一写，如果不会写字，就圈出不会写的笔画。

不不来来内容感知这首古诗是一则谜语，你知道它的谜底是什么吗？

资料搜集请家长帮助查找一首谜语诗，抄写在下面，遇到不会写的字可以请家长帮忙。

正确、流利地读出这首诗。

阅读质疑通过预习，把不明白的地方记在心里，上课的时候问老师。

7大小多少学生预学案设计课题大小多少时间建议15～20分钟预学目标1．能够借助拼音准确认读本课的12个会认的字。

2．会写“小、少”等5个生字。

3．能正确、流利地朗读课文，知道谁多谁少，谁大谁小。

预学内容熟读课文1．初读课文，遇到不认识的字可以借助插图猜一猜。

2．认读教材中的生字表，到课文中圈出这些生字，再大声朗读带有这些生字的句子。

3．自由朗读课文，要读得正确，读得流利。

预习字词1．看图读词语。

黄牛猫鸭子苹果杏子桃2．拼一拼，读一读。

biānduōshǎozhī小河边一共有多少只小鸭子？

少少小小3．描一描，再写一写。

牛牛4．在课本中找到“鸟”和“果”的笔顺，看一看，再用小手按照笔顺做书空练习。

内容感知课文中谁大？

谁小？

什么多？

什么少？

资料搜集这样的词语还有哪些？

查一查，找一找，读一读。

一只鸟一头黄牛一个桃一群鸭子阅读质疑通过预习，你有什么不明白的地方？

记在心里，上课的时候问老师。

8小书包学生预学案设计课题小书包时间建议15～20分钟预学目标1．正确读出本课11个要求会认的生字。

2．能准确写出本课5个要求会写的生字。

3．能正确、流利地朗读课文，了解课文中写了哪些学习用品。

预学内容熟读课文1．借助拼音朗读课文，遇到读不准的字音，圈出来，再多读几遍拼音。

2．反复朗读课文前面的6个词语，读准字音。

3．通读全文，努力做到不读错字，不断句。

预习字词1．看图，读词语。

书包尺子本子铅笔转笔刀2．拼一拼，再读一读。

Zǎoshūbāoxiàokè早上，我背着书包去学校上课。

3．认真观察5个字的字形，把会写的字抄写在田字格中。

早书刀尺本内容感知课文告诉我们小书包里都有哪些宝贝？

阅读质疑预习中，你遇到了哪些问题？

记住这个问题，上课的时候问一问老师。

9日月明学生预学案设计课题日月明时间建议15～20分钟预学目标1．能准确认读本课11个会认字和日字旁，要读准平舌音和翘舌音。

2．能正确写出“木”“土”“力”3个要求会写的字，看清“林”和“心”的字形。

3．能正确、流利地朗读课文。

预学内容熟读课文1．借助拼音朗读课文，遇到读不准的生字查看拼音多读几遍。

2．大声朗读课文，努力读准每一个字音，要把句子读通顺。

3．把课文读给家人听，根据他们的意见再次练习朗读。

预习字词1．拼一拼，读一读。

mínɡlìchénzhònɡshuānɡlínsēnxīncónɡ明月力气尘土众多双人树林森林关心从来2．猜一猜，连一连。

明人从木林3．比一比，说一说哪里不一样。

木——本土——王力——刀内容感知你知道“众人一条心，黄土变成金”说的是什么道理吗？

资料搜集类似的字还有哪些？

查一查工具书，会写的写一写，不会写的读一读。

双从林____________________________________________众森________________________________________________阅读质疑预习时，你还有哪些问题？

可以用“”画出课文中不理解的词语或句子，上课的时候问老师。

10升国旗学生预学案设计课题升国旗时间建议15～20分钟预学目标1．准确认读本课要求会认的11个生字，认识“囗”“纟”2个偏旁。

2．能正确写出“中、五、立、正”4个字，看清“正”的笔顺。

3．能正确、流利地朗读课文，知道课文重点介绍的是“升国旗”的场面。

预学内容熟读课文1．初读课文，一边读一边圈出不认识的字，再根据上面的音节读一读。

2．再读课文，要把每个句子都读通顺。

3．大声地朗读课文，根据家长的意见修改自己的朗读。

预习字词1．拼一拼，读一读。

qíguóguóqíguógēzhōng五星红旗是我国的国旗。

每天早上，它会在国歌中shēngqǐmeměilì升起，我们的国旗多么美丽！

2．选一选，写一写。

中立五国星红旗正3．仔细观察课文会写字表中“正”的笔顺，并用小手练习书空。

内容感知你知道这篇课文描写的是什么场面吗？

选一选。

（）A．升国旗B．唱国歌资料搜集你知道五星红旗上的五颗星象征什么吗？

和家人一起查查资料，再请家长给你讲一讲。

阅读质疑你在朗读课文的过程中遇到了什么问题？

在书上做个记号，上课的时候问一问老师。

5影子学生预学案设计课题影子时间建议10～15分钟预学目标1．借助拼音读准11个生字，认识3个新偏旁。

2．了解“在、后、我、好”的结构和字形特点。

3．正确、流利地朗读课文。

4．知道影子在什么时候出现。

预学内容熟读课文1．借助拼音朗读课文，遇到读不准的字音，圈出来，请教家长。

2．本课轻声较多，注意轻声的读法。

同时注意词语间的停顿。

预习字词1．读准下面的词语。

影子前后左右它们小黑狗好朋友2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。

在后我好3．写出反义词。

前——（）左——（）内容感知本文中“我”的好朋友是（）。

资料搜集上网搜集资料，知道影子会在什么情况下出现。

阅读质疑通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。

6比尾巴学生预学案设计课题比尾巴时间建议10～15分钟预学目标1．借助拼音读准11个生字，认识2个新偏旁。

2．观察“长、比、巴、把”的字形特点。

3．正确流利地朗读韵文。

4．了解动物尾巴的形状和作用。

预学内容熟读课文1．借助拼音朗读课文，遇到读不准的字音，圈出来，请教家长。

2．朗读时，注意读好问句。

预习字词1．读准下面的生字，并口头组词语。

尾谁短伞兔最公2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的，并试着写一写。

长比巴把3．说出下列词语的反义词。

长——（）弯——（）好看——（）内容感知（）的尾巴长，（）的尾巴短，（）的尾巴弯，（）的尾巴扁。

资料搜集搜集动物尾巴的资料，了解动物尾巴的形状。

阅读质疑通过预习，你有什么不明白的地方，记下来，上课的时候问老师。

7青蛙写诗学生预学案设计课题青蛙写诗时间建议10～15分钟预学目标1．借助拼音读准11个生字，认识2个新偏旁。

2．正确流利地朗读诗歌。

3．借助具体事物认识逗号、句号和省略号。

预学内容熟读课文1．借助拼音朗读课文。

2．朗读时，读出高兴的语气。

预习字词1．读准下列字的字音，并能口头组词语。

写诗点要过给当串以成2．观察每个字的特点，说说你是怎样记住这些字的。

下个雨们3．找找有下列偏旁的字。

冖：

____________________________________________灬：

____________________________________________内容感知小蝌蚪能当（）号，池塘里的水泡泡能当（）号，荷叶上的一串水珠能当（）号。

阅读质疑通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。

8雨点儿学生预学案设计课题雨点儿时间建议10～15分钟预学目标1．借助拼音读准10个生字，认识3个新偏旁。

2．读准多音字“数、长”的字音。

3．正确、流利地朗读课文。

4．体会雨点儿给大地带来的美好变化。

预学内容熟读课文1．借助拼音朗读课文，读不准的字音圈出来，多拼读几遍。

2．朗读时，注意读好对话，读好问句。

预习字词1．读准下面的字音。

彩空到方没更绿出长2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。

问有半从你3．查一，看下面的字有几个读音，不同的读音能组成什么词语。

数长4．说说下列词语的意思。

数不清：

____________________________________________飘落：

_____________________________________________内容感知小雨点儿要去的地方是（），大雨点儿要去的地方是（）。

资料搜集了解雨的作用，知道雨带给大地的变化。

9明天要远足学生预学案设计课题明天要远足时间建议15～20分钟预学目标1.准确认读本课11个生字。

2．能够认清“才、明、同、学”4个生字的字形。

3．能流利地朗读课文，了解课文大致讲了什么内容。

预学内容熟读课文1.自由朗读课文，遇到不认识的字先拼读上面的字音，再多读几遍。

2．大声朗读课文，遇到读不通顺的句子，请家人为你范读。

3．流利地朗读课文，读完想一想：

文中的小同学要去做什么？

预习字词1.拼一拼，再读一读。

（1）海（hǎi）真（zhēn）的那（nà）么大吗（mɑ）?

（2）天什（shén）么时候才（cái）亮（liànɡ）呢？

（3）你睡（shuì）着了吗（mɑ）?

2．看图读词语。

大海老师同学睡觉3．选一选，填一填。

才明同学mínɡcáitónɡxué

（1）小六岁。

（2）他是我的。

内容感知想一想，说一说：

文中的小同学为什么睡不着？

资料搜集什么叫“远足”？

请你和家人一同查查资料，再请家人给你讲一讲。

阅读质疑通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。

10大还是小学生预学案设计课题大还是小时间建议15～20分钟预学目标1.能准确认读本课的11个要求会认的生字。

2．能认清本课3个要求会写生字的字形，并能练习书写。

3．能正确、流利地朗读课文，了解主要内容。

预学内容熟读课文1.初读课文，圈出不会认的生字，并借助拼音读准字音，反复拼读。

2．再读课文，将每个句子都读通顺，遇到难读的句子可以画出来，再反复练读。

3．分自然段朗读课文，每读完一个自然段想一想这个自然段主要讲了什么内容。

预习字词1.读拼音，写汉字。

zìjǐyī（）上（）2．给带点的字圈出正确的读音。

觉得（dedé）很大（hěnghěn）时候（hòuhóu）穿（chuāncuān）衣服（fúfù）3．衣服有哪些种类？

请你试着说一说。

衣毛衣风衣___________________________________内容感知读课文，说一说：

什么时候，小作者觉得自己很大？

什么时候，小作者觉得自己很小？

资料搜集访一访、问一问家人，他们什么时候觉得你很大？

什么时候觉得你很小？

阅读质疑通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

11项链学生预学案设计课题项链时间建议15～20分钟预学目标1.能准确认读本课11个要求会认的生字。

2．能认清“白、的、又、和”的字形，并尝试书写。

3．能正确、流利地朗读课文，大致了解主要内容。

预学内容熟读课文1.朗读课文，至少三遍，在朗读中圈出生字，读准字音，读通句子。

2．分自然段朗读课文，每读完一个自然段想一想这个自然段主要讲什么内容。

预习字词1.圈出下面不会读的字，再到课文中找出拼音，读一读。

蓝又笑着向和贝娃挂活金2．连一连，组成词语朋友。

金小蓝和快天鱼娃活平3．将会写的字抄写在田字格中，圈出不会写的字，观察书上的笔顺，再请家人范写。

白的又和资料搜集海边还有哪些物品能穿成小娃娃的项链？

和家人一起查找资料，再请家人给你讲一讲。

阅读质疑通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好标记，课上的时候记得问一问老师。

12雪地里的小画家学生预学案设计课题雪地里的小画家时间建议10～15分钟预学目标1.借助拼音读准10个会认字，读准一个多音字。

2．认清“竹、牙、马、用、几”的字形。

3．正确、流利地朗读课文。

4．知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。

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