思想政治理论课.docx
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思想政治理论课
思想政治理论课
社会任务调查报告
2013~2014学年第二学期
课程名称：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
小组成员：
陈伟1217310101
崔凌盛1217310102
贾晓飞1217310103
荆林彦1217310104
李涛1217310105
周小帅1217310106
熊欢1217310107
阳益圳1217310108
张鹏1217310109
赵军营1217310110
李伟1217310111
所在院系：
艺术学院舞蹈系
专业班级：
舞蹈学121班
调查报告选题与活动设计
调查内容
采访中国优秀青年舞者彭措旺杰舞蹈生涯的经历，还有来到广西大学艺术学院舞蹈系五年来的教育生涯与生活
调查方案设计
1：
关于彭措旺杰老师的简介
2：
彭措旺杰老师从北京来到广西大学的感受和生活变化
3：
彭措旺杰老师在广西大学具体的教学与生活
4：
彭措旺杰老师在广西大学的感想
5：
彭措旺杰老师在课上与课下的对比
6：
彭措旺杰老师对西大艺术学院的改变
7：
彭措旺杰对自己及学生在专业上.生活上的要求和期望
8：
彭措旺杰老师的梦想和对未来的规划
9：
结束语
调查目的与意义
调查目的：
通过对中国优秀青年舞者彭措旺杰的生活经历，舞蹈生涯，在广西大学的任教情况，在舞蹈事业上的梦想与追求和在舞蹈教育事业上的研究与期待等方面进行深入的交流与了解。
让更多学生了解自己的老师，了解一个舞者的成长经历，了解他的人格魅力和对祖国教育事业的情怀，还有一个年轻舞者心中的梦想和对生活和社会积极的态度。
调查意义：
让学生们从他身上看到梦想的珍贵和奋斗的精彩，懂得感恩，用心去追求在舞蹈上的博大与崇高！
小组分工
陈伟.贾晓飞.李伟：
负责收集彭措旺杰老师的生活故事及经历
李涛.周小帅.张鹏：
负责小组成员与彭措旺杰老师交流时的记录摄影
阳益圳.赵军营.荆林彦:
负责对收集到故事资料进行整理加工
熊欢.崔凌盛：
负责活动的策划和最后整理.后期制作
彭措旺杰老师的简介
姓名：
彭措旺杰（王瑞）
性别：
男
民族：
藏
籍贯：
青海
学历：
本科
毕业学院：
北京舞蹈学院
系别：
中国民族民间舞系
专业：
表演、教育专业
工作：
广西大学艺术学院舞蹈系
中国舞蹈家协会会员
中国艺术职业教育会员
个人情况
中专
1999年——2005年在青海省文化艺术学校学习舞蹈专业
2003年在青海省大学生舞蹈比赛中表演《草原茫茫》获表演一等奖
2004年被青海省教育部评为省级“三好学生”
大学
2005年至今在北京舞蹈学院中国民族民间舞系就读
2005年 2006年两年都被北京舞蹈学院共青团评为“优秀共青团员”称号
2007年获学院三等奖学金和国家一等助学金
2007年9月参加北京舞蹈学院校园杯舞蹈比赛中表演《圣徒》获表演 创作三等奖
2008年参加由山西举办 第四届华北五省舞蹈比赛中表演群舞《赛因布和》表演 创作一等奖 同时参加个人表演《圣徒》获表演 创作三等奖
2008年荣获学院国家励志奖学金和国家二等助学金
2008年8月参加北京奥运会开幕式仪式前表演 荣获“奥运先锋奖”称号
2008年荣获院级“三好学生”称号
实习：
08年10月至12月同北京舞蹈学院中国民族民间舞系赴马来西亚参加音乐舞蹈剧《宝镜》的演出
彭措旺杰老师从北京来到广西大学的感受和生活变化
彭措旺杰老师的讲述：
其实吧在刚来到南宁这座城市时，那时我也比你们大不了多少。
刚刚毕业加上对这里的一切都是那么的陌生，我对自己的未来一片茫然。
由于我是藏族人，刚来时实在是不习惯南宁这边的生活和气候，以至于那时还大病过一场，曾经好几次想过要离开这，但最后还是放弃了这个想法。
我也是在那时第一次知道，原来世界上还有螺丝粉这种食物，也第一次知道夏天出门也得时时刻刻带着雨伞，真的是只有亲自去了一个地方才能深刻的了解那里。
我带的第一批孩子是09级的，还记得第一次上课时激动的心情和那一张张稚嫩的脸庞。
由于那是广西大学艺术学院的舞蹈系才成立没多久，09级是第一批学生，我们这些老师也刚刚从学生时代走来，我们把一身的激情全都投入到他们身上，每天的课时量很重，大家都觉得很辛苦，可是大家都坚持下来了，那是一段非常快乐、美好的时光。
时间过得真快，五年不知不觉就过去了，现在的舞蹈系发展得也还算不错，我也有自己现在的班，这群孩子也很听话，挺乖的，但不知道为什么就是没有以前的那种感觉了。
刚来这那会，我和另一个老师还是在学校外边租的房子，那时候的条件真的很苦。
年轻嘛！
需要花钱的地方真的很多，但一个月的工资也就在那摆着，所以也只能看着花。
以前上课的老舞蹈教室也是几位老师亲自一手弄出来的，可想而知了。
后来，学校给老师分配了教师宿舍，又在这两年建了新的舞蹈教室，比起前两年，现在的情况要好多了。
彭措旺杰老师在广西大学具体的教学与生活
旺杰老师把教授学生知识的教师这一职业看做是种非常神圣的职业，从课前备课到课程上的教学内容，他都要求自己做到认真对待，科学的训练，风趣的课堂教学模式，让学生们喜欢课堂。
所以他会及其认真的对待课堂，传授专业知识。
在课堂中他要求严格对待，课上要求一丝不苟，认真学习。
课下刻苦训练，多复习老师课上教授的知识。
无论是生活上还是课堂中，严格要求学生要有良好的品质和品德。
王瑞老师也希望自己能有更多作为，做出更多更好的舞蹈作品，平时他会关注一些国内外较好的舞蹈作品和舞剧。
也会继续加强自己的专业练习，防止自己专业上的消退。
让自己的专业更专业，有更多的知识来传授给学生。
他希望自己的学生能够认对待热爱的舞蹈。
能够学到更多自己教授的专业知识，努力刻苦，勤奋学习。
学习更多的专业技能，修养出好的品质和品德。
认真完成好自己的学业。
在大学四年能够学到更多的知识，多多体验生活。
学习更多的社会生存技能。
毕业后能有好的工作，闯出属于自己的一片天。
然而王瑞老师的生活，却没有那么丰富多彩。
可以说每天都是以一种三点一线的生活方式，课堂，食堂，住所。
在教学任务多而重的时间，王瑞老师每天都要早早的起床，来到教师给学生们上课，排练。
从早上8点半钟到中午12点结束上午的课程，中间有1个半小时的吃饭与休息时间，但是如果课程比较抓紧的时候，王瑞老师还会利用中1个半小时的来给另一个班级加课，这样就就不能吃饭和休息。
下午从2点30分到5点10分又将是一下午的课程。
晚上还会有别的班级的课程，像这样的课程量在临近期末的时候经常会出现。
王瑞老师为了让自己的学生们能在期末的专业考试上展示出最好的一面，他会放弃自己的休息时间和假期，无偿的给学生们加课。
专业上王老师他的严格和认真，与自己生活中对自己的简单和随意成了鲜明的对比。
彭措旺杰老师在广西大学的感想
教学对于每个老师来说都责任重大，他们都无私的把知识教给学生，但是他们得到的回报往往跟付出是成反比的。
他们只想让自己的学生变得更优秀，学生的成长和进步也是他们最开心的。
辛苦的教学对于他们来说却是快乐的，因为他们培养着一届又一届的学生，不断的为祖国和社会输送着人才！
但是谁又能懂他们得心酸和眼泪史呢？
王老师是一个十分负责任的老师，他对自己都很苛刻，他不说他不能在教学上出现任何的误差，他说只有自己严格要求自己了学生才会严格要求自己，其实他也觉得辛苦，但他说如果每个老师觉得辛苦就后退那还有几个人还能坚守教师这岗位呢？
他说他会安排好各个学期的教学工作，一个完整的工作计划，能保证教学工作的顺利和圆满完成！
认真准备并努力做到保质保量完成。
他说他会一直加强各种学习和提高自身的素质，要想给学生一杯水，首先自己就要有一桶水。
他在教学中，认真钻研教材，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力！
王老师觉得自己在西大的教学是在育人同时也是学习，他说舞蹈博大精深，不可能有最好，只有更好，他作为老师是对舞蹈的中传承，也是对舞蹈的中发展！
彭措旺杰老师在课上与课下的对比
其实对于每一个优秀的老师来说，他的品行与修养往往要比他的专业更能打动人。
就像我们的王老师，上课不但积极认真的他，在课后更是一个活泼可爱的孩子。
课上严厉的他，在课下仿佛换做一个人。
于是我便问他如何处理关于孩子课上课下的关系，他的原话是这样回答的：
“作为一个传道授业的老师，我们这个行业是与其他不同的，我们不但需要调整好自己的心情自己的态度去上课，同时还要关注孩子们的心情，刚开始上课的时候会注意每个同学的一言一行，观察他们习惯怎样的上课方式，如何才能学习的轻松与开心。
这便是我作为一个人民教师所要做的。
”关于王老师的这一席话，我是颇有感触的。
是啊，一个优秀的老师，不仅要有充足的专业知识，良好的教学方式，懂得如何给同学们上课，带动学生的学习氛围。
说的太好了。
关于课下与同学的关系和相处方式王老师是这样回答我的：
“其实这样是我想说的另一个方面，在课上的我对你们是很严厉，一遍一遍让你们跳。
或许你们现在不能懂。
但以后等你们毕业回去了也许就可以了。
在课后，我往往不会去打扰你们。
也知道你们上完我的课会很累。
我也知道你们需要休息。
课后的话，说实话我没有把自己当作是你们老师，就像自己的兄弟姐妹一样，课后我会放下我自己的严厉，也许你们没有注意….”说到这，王老师的眼睛仿佛湿了。
在几番谈论后就结束了这次的交流。
他便是这样的一位默默付出的老师，你可以说他，但，不可以不尊敬他，他是值得尊敬值得肯定的。
“敬业、”是他的代名词。
“严厉而不失和蔼、”是他的教学态度。
。
我们有太多想要对他说的话，却怎么也说不出口。
彭措旺杰老师对西大艺术学院的改变
旺杰老师的讲述：
在来到广西大学之前，我没有任何教学经验的一个老师，还有好多多地方需要我学习，毕竟大学学的东西还是很欠缺的，到工作岗位之后发现老师并不是那么好当，舞蹈专业课上的内容需要自己去编，去学，去跳。
而且还得找到让学生容易学会的办法，再让学生在学会动作的
同时找到自己的一些东西，自己的范，没有自己的东西会看着很乏味。
广西大学是全国著名高等学校，211大学，我特别喜欢这所学校，而且来到这之后有了一种家的感觉，同事们对我这个刚毕业的老师也关怀有加，在好多地方帮助我，学生们也特别的听话用工，让我彻底明白团队合作是那么的重要。
西大对我的改变太大了，我明显的感觉到我比大学的时候更加成熟了许多，作为一个老师需要有职责与担当，因为自己会改变学生们的命运，之所以自己要更加的努力使自己做到最好，等学生们毕业能找到称心的工作，我会感到有很大的欣慰，我记得许纪森说过一句话：
”也正是表达了除了我的心声，我虽然不能改变这个世界，但我可以改变我的课堂”。
我们虽然不能改变这个世界，但是我可以改变自己来影响周围的人，尤其是课堂上的人，这就是胡适所说的“点滴改良”——从点点滴滴开始做起，从我做起，从我的课堂做起，改变了年轻人，也就有了改变改变未来社会的希望。
彭措旺杰对自己及学生在专业上.生活上的要求和期望
我们小组成员与王老师（彭措旺杰）的交流
这次我们在采访王老师的过程中，还提到了一个特别重要的问题，那就是对学生在专业和生活上的要求和期望。
当我我们问到王老师这个问题时，他露出了一丝浅浅的笑容，我们也不知道这一丝笑容表达着什么意思。
后来他是这样说的：
“学生在专业上我一直是秉承着严格认真对待专业学习，不容有一丝偷懒。
因为这个专业是为了在大家面前展现美，而美就是完美，完美的艺术表达，是需要台下所有辅助才
可以成就的。
”我们对于王老师建立的期望目标是这样理解的,这个期望应该是让学生通过自己的努力可以达到的目标。
这样的目标既有相当挑战性，因为要实现这个目标，学生的把握不是很大，要成功就必须全力以赴，激励和推动学生去努力，不断朝着教师期望的方向发展。
虽然所有的学生不一定都达到这个标准。
但是对于要求完美的王老师，这就是他最大的期望和要求了。
对于生活王老师则是更加的要求严格了。
他说：
“要想学好舞蹈，必须先学好做人。
做人是最基本的，舞蹈是有思想，有灵魂的，思想不正，灵魂没力量的人是跳不出好舞蹈的。
”这让我们也知道舞蹈是一件多么神圣的艺术。
教师不仅要传道、授业、解惑，还要以自己高尚的人格感化学生。
教师要身正为范，做好表率。
作为一名教师，不仅需要有丰富的知识和阅历，还要有高尚的品德和良好的气质。
身为人师要在人格上影响学生，在道德上引导学生，在知识上充实学生。
彭措旺杰老师的梦想和对未来的规划
小组成员与王老师交流的及学生们的感想
舞蹈梦想就是舞台对一个学舞蹈的人来说是一种诱惑，一种致命的诱惑。
要想成功的站在舞台上，得到观众的认可你一定要努力。
哪怕是再苦再累，哪怕是只有一个人的舞蹈，一个人的舞台，没有观众的掌声和认可，也是开心的。
如果有下辈子，我还会去实现我最初的梦想，做一名舞蹈老师。
记得刚上小学那会，那时小小个的我，长的很精致很小巧。
老师都很喜欢我。
那会学习成绩好，能唱能跳。
我懂得舞蹈是一门艺术，而这一门艺术必须在儿时就要打下基础，它不是每个年龄段都拥有或者能去学好的艺术，而是要从小练起的艺术，我那一次又一次的机会。
离我的梦想一步又一步的靠近，最终，我触手可及。
未来十年后，我希望我在学校里当老师，因为教学生知识的人，尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。
老师一词最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。
《师说》中：
“师者，所以传道授业解惑也。
”老师，是学生的学习引路人，生活指导者，人生方向标。
我们平时虽然称呼学校里某教师为“某老师”，但这里的“老师”其实是教师这种职业，“传道受业解惑”是其基本功能。
事实上，“老师”的外延比“教师”的外延要大，除可以称“教师”为“老师”外，生活中我们还可以用“某老师”表示对别人的尊称，类似“老师傅”的简称。
所以是我们延展生命价值的起点。
调查结语
王老师的民间舞授课的方式非常适合我们，他根据专业课知识结构的特点，重点突出，层次分明。
动作规范和舞蹈表演相结合，通过多次的示范使课堂知识更加清晰的体现。
对于课上的动作示范，您总是不厌其烦，细心讲解，做示范到位。
使我们都可以达到事半功倍的效果，我们大家的点滴进步离不开老师的教育，您教给我们的不仅是专业上的知识，还有做人的道理，帮助我们在舞蹈这条路上走的更远，对此我们会在接下来的几年中继续努力，不会辜负您对我们的期望，我们崇拜您这样可遇而不可求的好老师。
老师，在我们黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师，在我们跌跌撞撞的人生道路中是您为我们指明了前进的方向；老师，是您给了我们一双强有力的翅膀，让我们在舞蹈的世界里翱翔！
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
这便是我们心中的彭措旺杰！
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