lookatme教学设计公开课.docx
《lookatme教学设计公开课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《lookatme教学设计公开课.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
lookatme教学设计公开课
Lookatme!
教学设计（Period2）
小学英语（PEP）三年级上册
一、教材内容分析
本部分以WuYifan戴着Zoom的头饰，向ChenJie介绍自己大大的脸与五官的语境，
呈现要学习的五个五官单词。
教学目标是学生能听懂、辨认所学的五官及其书写形式。
三年
级学生对所学的五官概念已相当熟悉，教师不应局限于课文里的单一情景，可引导学生介绍
自己的五官，学以致用。
二、学生情况分析
学生在通过前面两个单元的学习之后，对英语字母、词汇和句型都有了一些初步的认识，能用句型：
Thisis⋯来介绍朋友或者物品，能用Ihavea⋯来表达自己拥有一个什么东西。
但是他们的注意力集中的时间比较短，因此老师要在课堂教学中多创设宽松、愉悦的学习气
氛，多设计适合这个年龄段学生的教学活动，努力做到让学生们在做中学。
学生在教师的指
导下进行《义务教育英语课程标准》（2011年版）语言技能一级目标所要求的“听做、说唱、玩演、视听”的基本技能训练。
三、教学目标
1．知识与技能目标：
（1）能够听、说、认读四个有关身体部位的单词
ear,eye,nose,mouth。
（2）能够在语境中正确运用这四个单词说出身体部位。
（3）能够在图片和教师的帮助下理解语境语“Lookatme!
”的意思。
（4）能够在图片和教师的帮助下听懂Let’sdo板块的指令并做出相应的动作。
2．方法与策略目标：
创设多个真实情景与任务，逐步培养学生对新旧知识进行整合、建构、并积极使用所学
英语进行表达和交流的能力。
3．情感与态度目标：
学生能体会英语学习中的乐趣，积极参与语言交际活动，能在活动中与别人愉快合作。
逐步树立学生讲卫生、热爱生活的意识。
四、教学重难点
教学重点：
1．听、说、认读新单词ear,eye,nose,mouth,face。
2．句型Lookatme.Thisismyface.在实际情境中的简单运用。
1
教学难点：
单词mouth的正确发音。
五、教学步骤
导入新课，出示目标
1．GreetingsandWarm-up
（1）Freetalk
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning,MissGou.
T:
Checkyourdesk.Somesurprisesmaybe.Whatcolorisit?
S1
S2:
⋯⋯⋯⋯
【设计意图】教师运用上一个课时Let’stalk部分学习的句型跟学生打招呼问候，把学
生自然地带进英语课堂，同时复习了前面所学的知识。
（2）Listenasong:
Hello.
教师播放歌谣，听完歌谣后引导学生们说ThisisSarah/John/Mike，Todaylet’smake
anewfriend。
设置提纲、引导自学
（1）教师说下面的指令，学生做相应的动作。
Openyourbook.
Closeyourpencilbox.
Showmeyourpencil.
Standup.
Sitdown.
⋯⋯
（2）问候接龙。
将全班学生分成四大组，每组的第一位学生对下一位学生说：
“Hello!
Howareyou?
”,
下一位学生回答：
“I’mfine,thankyou.”,并对下一位学生说：
“Hello!
Howareyou?
”,
以此类推。
小组讨论，合作探究
2
组内将准备好的玩偶拿出试着讨论这些身体部位该怎么表达，由小组长指导完成，并将
不会的单词记下来准备像老师汇报。
自学反馈，精讲点拨
2．Presentation
（1）教师展示Zoom底板图贴黑板，利用句型：
Lookatme!
Thisismy⋯整体呈现单词
并进行教学。
T:
Look,what’smoving?
Boysandgirls.Ss:
Eyes.
T:
Yes.板nowfollowme!
Eye,eye,（手势）thisismyeye.（贴眼睛在旁边）
Ss:
eye,eye,thisismyeye.
T:
Lookatme.Eye,eye,thisismyeye.（个别特别标准的也可加分）
Ss:
Lookatme.eye,eye,thisismyeye.
T:
Howmanyeyesdowehave?
（幻灯六）
Ss:
Two.（把眼睛贴底板图上）
T:
Closeyoureyes,please.
（学生听指令做动作）
T:
Attention,what’smoving?
ClassSs:
Ears.
T:
Yes.板ear四线格）nowfollowme!
Ear,ear,（指耳朵）thisismyear.（贴单词耳朵旁
边）
Ss:
ear,ear,thisismyear.
T:
Lookatme.ear,ear,thisismyear.
Ss:
Lookatmeear,ear,thisismyear.（把眼睛贴底板图上）表现好的学生可以去贴。
T:
Touchyourearplease.
（学生听指令做动作）
T:
Wow,what’smoving?
Ss:
Nose.
T:
Yes.板nose（四线格）afterme!
Nose,nose,（手势）thisismynose.（贴鼻子单词旁边）
3
Ss:
nose,nose,thisismynose.
T:
Lookatme.Nose,nose,thisismynose.
Ss:
Lookatme.Nose,nose,thisismynose.（把鼻子贴底板图上）
T:
Touchyournoseplease.
（学生听指令做动作）
T:
Mmm,asmallmiracle.Ss:
Mouth.
T:
Yes.板mouth（四线格）followme!
mouth,mouth,（手势）thisismymouth.（贴嘴巴单
词旁边）
Ss:
mouth,mouth,thisismymouth.
T:
Lookatme.Mouth,mouth,thisismymouth.
Ss:
Lookatme.Mouth,mouth,thisismymouth.（把嘴巴贴底板图上）
T:
Openyourmouth.
（学生听指令做动作）
T:
Hey,What’sthis?
Ss:
Face.
T:
Yes.板face（四线格）afterme!
face,face,（手势）thisismyface.（贴脸单词旁边）
Ss:
face,face,thisismyface.
T:
Lookatme.Face,face,thisismyface.
Ss:
Lookatme.Face,face,thisismyface.（把嘴巴贴底板图上）
T:
Touchyourface.
（学生听指令做动作）
T：
Guess,whoishe?
Ss:
HeisZoom.
T：
Hello,class.Nicetomeetyou.
Ss:
Hello,Zoom.Nicetomeetyoutoo.
（2）形义搭配（Playamatchinggame）
找五小组学生分别将单词对应的部位贴上。
（做对组长加分）
教师依次给出face,nose,eye,ear,mouth的词卡，单词与对应图片连线。
T:
Boysandgirls,canyoumatchthepicturesandthewords?
4
全班利用幻灯16复习巩固各个部位。
（3）回归课文。
第一遍：
生看书听并感悟。
第二遍：
Followandimitate.
（3）Playagame:
Sharpeyes
T:
Let’splayagame,OK?
Ss:
OK.
T:
Thisgamecalled“sharpeyes”.Whenyouseethepicture,pleasesayoutthewords.Let
see:
Areyoufasterthanthecomputer?
Comeon!
幻灯17-19.（做对组长加分）
3．Practice
（1）Let’sdo
T:
Goodboysandgirls!
Nowlet’sdosomeactions,OK?
Ss:
OK!
T:
Nowlet’swatchtheflashfirstandlistenitcarefully（教.师播放Let’sdo部分的动画，学生只是看但不跟读，不做动作。
）
T:
Thistime,pleaselistenanddotheactions.（老师第二次播放动画，但是只有声音没有画面，学生边听边做动作。
）
T:
Verygood!
Let’sindoyouritgroup,OK?
Ss:
OK.（学生组内做动作稍后展示。
）
【设计意图】根据学生的认知规律，循序渐进地设计了三次的听做活动，学习Let’sdo
部分的内容，进一步巩固所学单词。
4.agame
Ss:
Yes.
T:
OK,IneedsomestudentsdrawbodypartswithoutseeingFirst,drawanose,second,draw
twoeyes.Then,drawamouth,andlast,drawtwoears.Andyoucandrawsomehair,too.
T:
finished?
Ss:
Yes!
T:
Nowpleaseintroduceyourfunnyfacetous.Remembertousethesesentences:
Lookat
me!
Thisismy⋯
5
5．Extending
T:
Boysandgirls,wearesolucky.Doyouknowwhy?
Becausewecanseewithoureyes.Wecansmellwithournoses.Wecanhearwithourears.Soweshouldloveourbody!
OK?
NowLearnanewsong.headanshoulderskneesandtoe.
巧设练习，检测目标
连线
ear脸
eye鼻子
nose眼睛
mouth耳朵
face嘴巴
6．Homework
课下画一副funnyfaces，然后涂上自己喜欢的颜色，并介绍给自己的爸爸妈妈听，下一
次英语课进行展示，选出最具特色的face收藏为老师的教具。
六、板书设计
Unit3Lookatme!
PartALet’slearn
Lookatme!
Thisismyface.
Thisismynose.
Thisismy⋯
6
教学反思：
7
升级会员 