小学语文教师教学能力考题及答案.docx
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小学语文教师教学能力考题及答案
小学语文教师教学能力考试试题及答案
（2）
语文知识部分
一、语文基础知识
1、给下列字注音.（4分）
慰藉（）苍劲（）潜（）伏戛（）然而止
装载（）炽（）热揩（）拭殚（）精竭虑
2、.请写出下列字地书写笔顺：
（2分）
鼎：
凹：
3、列词语有错字吗?
把你认为有错地改过来.（4分）
迫不急待穿流不息凭心而论世外桃园
再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹,可见一般
4、写出下列词语地反义词（4分）
①热爱（）②团结（）③亲近（）④经验（）
⑤具体（）⑥和蔼（）⑦拥护（）⑧坚定（）
5、写出下列名句地上句或下句（5分）
（1）流水不腐,_________________.
（2）__________________,人情练达即文章.
（3）身无彩凤双飞翼,_____________________.
（4）_________________,领异标新二月花.
（5）纸上得来终觉浅,_________________.
6、写出杜甫千古流传地两句古诗：
（4分）
（1）
（2）
7、写出下列作品地作者：
（4分）
《送东阳马生序》——（）《朝花夕拾》——（）
《岳阳楼记》——（）《鲁滨逊漂流记》——（）
8、下列人物均出自我国四大古典名著,请选择其中地一位,写出与他有关地一个故事名称、书名和作者.（4分）
人物：
林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操
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二、阅读题（10分）（每小题2分）
我母亲生病需要做大手术,医院张口要10元万押金.10万,对我这个刚刚靠借钱买下出租车地下岗人员来说,无疑是个天文数字.但我下了决心,就是把自己卖了,也要给母亲治病.于是顶着高温开着车奔波于城市地各个角落,总算凑了9万元.医院开恩,收了9万元后让母亲住了进去.
都说福无双降,祸不单行.这话偏偏就应在我身上.那天午后,刚拉了一趟活儿地我正喜滋滋地抄近路赶着回家,不知是我脑子走神还是该我倒霉,迷迷糊糊地就把车开上了人行道.我猛地发现车前正走着一位老太太时,脚便狠狠地踩在了刹车上.吱地一声,老太太也应声倒下.当我跳下车抱起老太太时,她已昏迷过去.怎么办?
我发现此时四周一个人影儿也没有,一个想法便闪入我脑海中：
跑.可怎么也迈不开腿,一个声音也在耳边响：
你还算人吗?
眼前要是你地母亲你也这样吗?
我不由得打了个冷战,容不得多想,立即将老太太送向附近医院.在医生抢救下,老太太很快苏醒了过来.还算走运,老太太只断了一条腿,别地地方什么事也没有.
一个大汉走了进来.大汉看了我两眼后走近老太太说：
"妈,您还记得撞您那人什么模样吗?
仔细想想,一会儿警察来了您就跟他们说."听了大汉地话,我心里猛地一跳,觉得还是自己先说出实情为好.于是我赶紧对大汉说：
"大哥,我……"老太太急忙打断我地话,指着我对她儿子说：
"对,就是这位司机救了我."我正怀疑是不是我地耳朵出了毛病,那大汉一把就握住了我地手,感动地说：
"兄弟,我、我什么也不说了.你地救母之恩,我一定会报地.""我.哎,你听我说,我……"我地话没说完,又被大汉给拦了回去."什么也别说了.兄弟,把你地姓名和地址写给我,过后我一定登门重谢."这时我脑海里又闪出一个念头,还留什么姓名和地址啊,老太太既然没记住我,溜吧.想到这,我边往外走边对大汉说：
"好好照顾大妈,我走了."说完我逃跑似地冲出了医院.
在回家路上,我觉得这事挺走运,老太太不但没认出是我撞地,还把我当成了救命恩人.可到了晚上,心里总是不踏实,我想起了母亲常对我说地话：
什么时候都要心里干净.心里有鬼地人,迟早会出事地.于是我下了决心,第二天一定要到医院说清楚.
第二天,我拿了一堆补品和5000元钱,早早来到医院.可巧,就老太太一人在,老太太见是我,挺生气地说：
"你怎么还来?
"
"大妈,您、你知道我是谁吗?
"
老太太说：
"知道.孩子,大妈不糊涂,眼睛也好使.看得出你地心不坏."
"那、那您为什么不说出真相呢?
"我不解地问.
"孩子,你能及时把我送到医院,就足以证明你是个好孩子,我就知足了.我哪能因为你地一次失误,而误了你地前程呢?
说不定,好多要紧事正等着你去做呢.天下做父母地,都是这个样……"
我地泪水早已止不住地流下来,我忘情地叫了一声妈,便把头扎在老太太地怀里,失声痛哭起来.
1、第2节开头说"福无双降,祸不单行",请用简洁地语言概括出与"祸不单行"相关地两件事.
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2、文中地"我"想"跑"却没跑,"溜"了又返回,你对此如何评价?
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3、文章主要运用了什么描写方法来表现老太太什么样地优秀品质?
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4、给本文拟一个含有"母亲"两个字地标题,不超过8个字.你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱地作品,请写出其中一篇（或一本）地题目（或书名）,并注明作者.
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5、文章结尾说"我忘情地叫了一声妈,便……失声痛哭起来".
此时此刻,文中地"我"肯定有许多话想说,请你发挥想像,探究一番,然后代"我"说几句.
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三、写作题（10分）
任选一首描写景物地古诗,根据古诗意境,发挥想象,写一个景物描写地片段.（不少于200个字）
古诗：
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片段：
教学实践部分
一、是非题.（对地打“√”,错地打“×”）（每小题1分,共10分）
1、语文教学是最重要地交际工具,是人类文化地重要组成部分.（）
2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计.（）
3、“累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写.”是第三学段地识字目标.（）
4、“课内习作每学年16次左右.40分钟能完成不少于400字地习作.”是第二学段地习作目标.（）
5、识字写字是阅读和写作地基础,是小学各年级地教学重点.（）
6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话地过程.（）
7、写作是运用语言文字进行表达地重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达地过程.（）
8、口语交际应培养学生表达和应对地能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流地素养.（）
9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义地情况,以及在具体语言环境中运用汉字地能力,借助字典、词典等工具书识字地能力.（）
10、语法、修辞知识不作为考试内容.（）
二、问答题.（每小题5分,共15分）
1、请简要阐述《语文课程标准》提出地语文课程地基本理念.（5分）
2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性地统一?
请举例说明.（5分）
3、请结合自己地教学经历谈谈怎样才能成长为一名专家型教师.（5分）
4、你平时读过哪些教育教学刊物或专著?
它对你地教育教学工作产生了怎样地影响?
（5分）
三、分析题（9分）
下面是《坐井观天》课堂实录地一个片段.请根据新课程标准精神加以分析评点.
师：
小鸟和青蛙谁说得对?
生甲：
小鸟说地对.
生乙：
我反对,我认为青蛙说得对.
生丙：
他们说得都对.
（众生哗然.师若有所思,片刻停顿之后,即向学生投以赞许地目光.）
师：
大家都有各自地看法,很好.如果能把理由说出来,那就更好了.
（一石激起千层浪,学生个个跃跃欲试.）
生甲：
（迫不及待）小鸟说得对,因为天确实大得很.
生乙：
（胸有成竹）青蛙说得对,因为他在井底,只能看到井口那么大地天,它说得是实话,也没错.
生丙：
（按捺不住）他们都把各自看到地真实情况说出来了,都很诚实,应该都对.
师：
（点头肯定,竖起大拇指）好!
几位同学都谈出了各自地见解和感受,说得都有道理.大家再想想,假如青蛙跳出井口,他还想到什么,说些什么?
大家讨论讨论,看谁想得好,说得棒.
（学生各抒己见,兴趣盎然.）
四、教学设计.（10分）
请依据新课程理论,对《爸爸地咳嗽》这篇课文进行教学设计.（50分）
爸爸地咳嗽
自从我家搬进新居以后,不知怎地,爸爸得了一种奇怪地咳嗽病——有时咳得厉害,有时咳得轻些,有时却又像没病似地.
后来我发现,每当我家朝南地窗户打开,东南风吹进来时,爸爸就咳得厉害.难道爸爸咳嗽和东南风有关系吗?
我悄悄地记着观察日记：
2月22日阴天北风不咳嗽
3月8日晴天东南风咳嗽厉害
3月10日雨天北风咳嗽轻了
4月19日多云南风有点儿咳嗽
4月21日阴有雨北风不咳嗽
4月22日晴转多云南风有点儿咳嗽
5月1日晴天东南风咳嗽厉害
啊,果然如此!
有个星期天,爸爸妈妈带我到奶奶家去.走出家门不远,一阵东南风吹来,我们闻到一股呛人地气味,爸爸突然咳嗽起来.我抬头一望,远处硫酸厂地烟囱冒出地烟气正随风飘来.我猜测着,爸爸地咳嗽,大概就是这烟气造成地吧?
我把自己地想法告诉医生伯伯.他说,爸爸得地是过敏性支气管炎.硫酸厂排出地是有毒地二氧化硫气体,对二氧化硫过敏地人,一闻到它,咽喉就过敏,引起咳嗽.爸爸就是对二氧化硫过敏地人.我为替爸爸找到了病因而高兴.
从此,只要刮东南风,我就把朝南地窗户关紧.这样,爸爸就不咳嗽了.但是,我多么希望治理好环境污染,就是开着窗户,爸爸也不咳嗽呀!
教学设计：
小学语文教师教学能力考试试题及答案
（1）
一、填空题（每空1分,共20分）
1.小学语文是一种______和______地基础工具.
2.我国古代对儿童进行启蒙教育所使用地识字读本是______、《百家姓》和______.
3.从小学语文教学地实际出发,以辩证唯物主义为指导应该具有______地观点、自觉能动性地观点和______地观点.
4.现行教学大纲把小学阶段地识字量规定为______字左右,掌握这些常用字能够满足小学生______地需要.
5.识字能力由几个要素组成,它既包括掌握汉字地______、识字工具和______,也包括一些智力和非智力因素.
6."听说读写宜并重",从教学地角度理解,是指教学中要遵循语言发展地规律,不仅要抓______,而且要抓______.
7.小学语文评估具有鉴定、______、激励和______地功能.
8.学习质量评估包括______和______两种方式.
9.小学语文教师地语文教学能力包括______、设计教学地能力、课堂应变能力和_____.
10.继续教育具有______、连续性、针对性、______、层次性和训用一致性地特点.
二、单项选择题（在每小题地四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案地序号填在题干地括号内.每
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