学年新教科版四年级上册科学期末实验探究题专项.docx
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学年新教科版四年级上册科学期末实验探究题专项
教科版四年级科学上册期末专项练习之实验探究题
班级姓名学号
一.实验採允題
1•实验冃的：
声音足怎样产生的.
研尤的物体
研尤的方法
物体的状态
按压
不振动
敲击
掘动
相同的隊在按压的时候（）（*釘或"不会•）发出甫音•在敲击的时候（
《会"或"不会T发山川音.这说明物体必须（）扌合发出川仏
2•下面是四
（1）班同学们准备的-些器材,你能想办法止它们发出河音吗?
3•用手柏桌子时.我们町以听到尚音•却看不到桌子的按动.你能想一个好方法止我们
感受桌子的撮动吗?
1•如下亂击打仟叉.音义发出了声仟•将击打过的音叉轻轻触及水血•你会看到水（
（A•迅速上升B.滋起水花C•没冇变化）.这•现级说明发声的音叉在（）。
当用
手用力押住发由的咅义两端音义将（）发出潤丹（JfT会FJT不会•）•I対为弁义不
2.看右边这幅图.
屮
的川音・
（1）甲和乙.<
A•甲
）听到的声音会更清处“
B.乙C.无法比牧
（2）屮听到的声衍是通过（）传插到他H朵的.乙听到的声幷是通过（）
传播到她耳朵的
A.桌而
B•空气
C•笔
三.实总採丸题
如右图.小明用椽皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上・并住代球皮1••做r一些讯紙网・然后在用子的上方敲击音叉观察实验现仪.根据实验技魁用完成下而答问题。
1.这足模拟（）的装豐・
A.物体振动产生声音B耳朵披膜振动C.液体涪解
2・实验时用力敲击音叉•音叉发出的声音（）•
A•低B.强C•瑚
3・实验中敲击音叉发H1的曲音通过（）传到气球皮上.
A.齐叉B.空气C.杯子
4.实脸时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（）・
A.帔音叉吸引B.不动C.在代球皮上跳动
5.通过这个实验.我们可以知道我们的耳朵里件一个（八它很薄.而且倂弹性.它时时刻刻祁任接收着各种声音•井产生IW动.
A•耳道B.披腆C.听小骨
6.育叉发出较强的声音时.气球皮（几音叉发出牧弱的声音时，气球皮（）・
A.振动幅度大B.振动啊度小C.振动快
7.请冋忆找们的实酬过用•完成实验记录龙的
物体发出的声音
“鼓JKT是怎样撮动的
声音疔鼓膜•的远近不变
声音较強时
声音较血时
物体发出的声音
•蝕iht是怎样按动的
崗音的强弱
不变
內音牧远时
声音较近时
我的发现
四・实峻探究题
实验冃的：
探丸钢尺发川强时与按动編度的关系.
实脸步•骤:
血卜•图所＞k,m尺他提丸实骏.把钢尺一熾紧按在桌而上.另一端伸出桌而约20尴采.轻轻拨动的尺•听它发山的声音.同时注总观察饭尺的娠动帕度.保持钢尺伸出桌而的氏度不变，用力鞍动•听声幷的不同和观察制尺的振动幅度-
实验记录:
用力大小
撮幅大小
发出声音
轻轻拨动
小
弱
用力拨动
大
强
实脸结论：
用力按动钢尺.制尺振动的恻度（）•发出的声音响度（〉•
轻轻拨动钢尺.钢尺振动的幅度（）・发出的声音响度（）・说明声音的
强煽与（〉有关.
IL实验探允题
1•通过改变尺产伸出桌面的长度.探完尺子发岀的音高的变化•
钢尺伸出桌而的长度（B［米〉
声音髙低
振动快慢
5〜6
高
快
10-11
较岛
牧快
15〜16
牧低
牧慢
20〜21
低
慢
音高的变化规律：
尺子伸岀桌而越长.振动得越（八音岛越（）•
尺子伸由桌血越短・振动彻越（）.音高速（）•
2.敲击F而的排钟•哪边的臼丙高?
哪边的声音低?
请按照它们发出的声音高低排序.
①②③④⑤⑥
声音由低到岛排序：
■
六、实绘採究题
如图所示.在-块木板上钉两根小木辰在两根小木梓之何绑恨橡皮筋.拔弹故皮朋•观察比较声音髙低的变化.
实脸记录如下:
矗皮筋拔弹倩况
樑皮筋掘动储况
发声侑况
不拨弹橡皮觞
没冇振动
不发声
把橡皮筋拉紧拨弹
振动得快
发出的声音髙
把橡皮筋泊稍放松拨弹
振动御慢
发出的声音低
）•物体振动紂越协.发出的
实验结论：
物体振动得越快,发山的山音就越（
声音就越（）同时还说明声音足曲物体（）而产生的.
七、实验探处題
下图演示的足人体的呼吸运动•请榊据图何签问題“
（1）写出下面字母所代表的结构名称。
A.B.C.D.
（2）当用手向上推橡皮膜时，气球变瘪表示（）过程;松开橡皮
膜时.
气球鼓起来表示（）过程。
八・实验探冗題
1>F而足小艾同学记录的门已化三种状态卜毎分种的呼吸次数.
安护状态
运动结東IH
运动结束休息3分种后
远动结柬休息10分钟话
第1次
17次
45次
39次
24次
笫2次
18次
44次
38次
20次
第3次
16次
40次
23次
（门小艾同学安静状态下的呼吸次数平均值是（）.
（2）在不同状态下.每分钟的呼吸次数（）•
（3）运动结束后的呼吸次数比安柳状态的呼吸次数（）・
说明运动后便呼吸次数（）•
九、实脸探允邂
科学课上•四⑴班的同学为马铃曹中是否含有淀粉争论不休.你能怖他们完成实验方案吗?
研处的问越
册翌的器材
马铃聲.小刀、旗酒.滴管
方法与步陳
（1）用小刀把马铃管切开.
（2）用潇管将硕酒滴在它的切面上.
（3）观察并做好记录.
实验现象
实脸结论
十.实脸採索題
下图是半衡膳fr宝塔.据图分析井回咨问越.
（|）.毎大人摄取用多的仅物应足[]类食物.
（2）.毎天人摄取用少的优物应是[]食物.
（3）、青少年每天应比成年人多摄取含娄的食物•即金字塔第、层
的儉物.
（仏乍伯伯近期患r剋心橋•你帮他分析一下•他任伏仅中应尽昼减少第层的优
）的外形.
C•臼齿
）.
C.臼肉
物.适当§吃第层的仔物.
十一.实骏探究。
松拟馋头在口脫中的消化过程.
1.用硕纸板模仿（）和（
A•门齿B.犬齿
2.用大塑料I」袋装満空气模仿（
九门悅B.犬低
3.将牙齿与它们的作用用线连起来.
门齿
切割食物
犬为
十：
、实验探完題
1•任塑料憊里枝上水.一小块慢头和矗熟的蔬集.如果我们反如柔挤这
个俊子.里而的食物会（）•
九不变B.碎掉C.变大
2.上述实验模拟的（）的1：
作.
九小肠B.口腔C•肖
3.如右图,在纽料管中装人一小块慢头,来模拟（
A.件道B•口腔C.H
十三.实验探允遡
硏丸小车运动快慢与拉力大小的关系.
1.讹计研究小车运动快慢9拉力大小的关系时滿嘤考邊哪此？
2•我的预测：
需要（）个垫圈才能便小牟运动起來.处
圈的敌肚越多.拉力就越（）•小车的运动速度就世＜）
3・卜•衣圧研丸小车运动快慢与拉力大小的实验记录•
竝力人小（垫|«个敌）
实峻次Ct
从（点到终点的时何＜#）
测債时何
平均时何
2
那一次
16
鄭二次
15
第二次
17
4
第一次
8
第二次
9
第三次
7
8
第次
4
第二次
5
第三次
6
我发现：
同一辆小车，绳上挂的匝物越（）•小车运动的速度就越快.
十四、实验採宛题
把吹足气的气球固定在小牟上•预测井观察小牟的运动.
1.我的预测:
小车运动的距离可能与（）竹关.吹得越大・产生的反冲力
越（）.小牟运动紂越（）•疔驶的距离就越（）.
2.实软验证.完成衣样.
小车运动的距离（凰米）
第］次
第2次
第3次
平均值
小％球
150
155
160
大代球
220
225
230
我发现
3•耍使小车行驶得更远•你还有什么方法?
卜五.实验探丸题
某科学兴趣小组做•用橡皮筋驱动小车•的实強"
小车行驶丽离Lj椽皮觞镰绕的圈数关系的记录表
權皮筋缠绕的圏数
实验次数
从毎点到终点的距离（M!
米）
測fit距离
平均距离
5
第一次
44
第二次
42
第三次
43
10
第-•次
62
第二次
64
第三次
63
15
第•次
101
第:
次
105
第三次
103
I.
（1）椽皮筋细疑一圈和养绕笔圈相比.橡皮筋绅绕一IH产生的力（）<
A.大B.小C.无法判断
（2）Ml皮舫能给小牟汕进的劝力•那么橡皮册的力堆曲（）产生。
A•拉力B•弹力C.反冲力
（3）通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋绽绕的方向（）.
A•相同B•相反C•无法判断
2根据实验记录・我发现：
在一定的范国内，橡皮筋缠绕的圈敢（人它的弹力
（）.作用在小乍上的时间越长.小乍疔驶的距离<>.橡皮筋坡
绕的圉数（）.它的弹力（）.作用在小车上的时河越短.小乍行驶的
距离（）.
十天、实验探究.
1•认识弹簧测力计•
（1）如上图所示的测就工具叫作（）-
（2）它锻大可以测就（）牛的力•
（3）图中的物体的必力为（）•
（I）下面关于弹資測力计的说法中.锚误的是（
A・朋颉测力计的刻度足均匀的
B.痕到一个神資测力计可以马上使用,不用做任何检査
C•统•规定用"牛砺作为力的单位
2.
H）
（1>i»你写岀第三次实脸的敌据:
（
＞牛・
（2）弹簧測力计是利用弹賢（
）的特征制作的•
用弹3?
测力计称重.
（3）这个弹資测力i十是否可以挂II个钩码?
为什么?
十七.实验探剜a
I•车上有许姜地方的衣面做得很（
）■比如轮胎农面、刹车片和坐处■其实足
Z滋年时測生足用（
）的方法来壤大摩擦力的。
削节了丰正常帕进此
车轮和地而Z何是属于（
）摩擦•摩擦力较（
）•当处于刹乍状态
时.牟轮利地iftiZfNWr（
）摩擦,摩捺力牧（
3人们在隹条上加润溝油，是为了（
）摩擦力.
J婪便自
疔车运动起来•必象对自打牟施加
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