柳永苏轼词两首.docx

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柳永苏轼词两首

《柳永词两首》学习要点

　　柳永是北宋出名的词人，他所有的词，在那时流传很广。

今天，咱们就来学习他超级有代表性的两首词：

《望海潮》和《雨霖铃》。

　　作者简介

　　柳永（约980—约1053），北宋词人。

原名三变，字景庄。

后更名永，字耆卿，排行第七，崇安（今属福建）人。

景佑进士。

官屯田员外郎。

世称柳七、柳屯田。

为人放荡不羁，终身潦倒。

其词多描画城市风光和歌妓生活，尤擅长抒写羁旅行役之情。

创作慢词独多。

铺叙刻画，情景融合，语言通俗，音律谐婉，在那时流传很广，对宋词的进展有必然影响。

《雨霖铃》、《八声甘州》、《望海潮》等很出名。

但作品中时有颓废思想和庸俗情趣。

诗仅存数首。

《望海潮》

　　柳永擅长写艳丽之词。

在词史上，一般把他推为婉约派的正宗。

柳永所写的这首词《望海楼》，却是写景壮阔，声调激越，与豪放派的诗歌相似。

这是柳永所写的词中，风格比较独特的。

　　一、学习本文，先结合注释，通读全文，解决生字生词。

　　一、为下列加红字注音。

　　参差（　）　天堑（　）　珠玑（　）　罗琦（　）

　　二、理解下列重点词语在文章中的含义。

　　形胜：

地理形势优越。

　　参差：

形容楼阁、衡宇高低不齐。

　　三秋：

秋季。

　　二、课文内容学习。

　　一、词中哪些语句，概写杭州的风貌，点出了杭州的位置的重要，和历史的悠长？

　　东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。

　　二、文章哪些重点词语，能够统领全文，揭露了本文的主题？

　　形胜、繁华

　　3、文章的上阕主要写了什么内容？

　　"烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。

"主要表现了杭州市中心街巷河桥的美丽，居民住宅的雅致，和整个都市中，人口的繁盛。

　　"云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。

"主要表现了杭州市郊郁郁葱葱的树木，迤逦曲折的长堤，和钱塘江水的彭湃与浩荡。

　　"市列珠玑，户盈罗琦，竞豪奢。

"则写了杭州市场的繁荣、市民的殷富。

同时也表现了市民，主如果富贵人家，穷奢极侈的生活。

　　4、文章的下阕的内容，能够划分为两个层次，如何划分，这两个层次主要写了什么内容？

　　能够分为两个层次：

　　第一层，从"重湖……"到"嬉嬉……"，主如果咏叹西湖的美丽。

在这一部份中，作者是从湖山胜貌、四时风物、日夜笙歌、湖中人物四个方面来写的。

　　第二层，是余下的部份，主如果总结全文，归美郡守，也点出文章的写作目的。

　　三、问题试探。

　　一、作者在上阕中的写作顺序，是总写--市中心--市郊--市中心，如此写，是不是会显得思路不清楚？

为何？

　　不会显得思路不清楚。

作者如此写，使所写的景物有所转变，能够更好的表现自己所要描述的对象。

　　二、同窗们在学完本文后，感觉西湖的美，由哪些语句最能够表现出来？

　　三秋桂子，十里荷花。

　　3、本文在写作上有什么特色？

（1）作者在描述自然景物的时候，也注意穿插人物的活动。

（2）带有夸张的语气。

　　（3）文章中数字的利用很多，有实写，有虚指。

　　（4）为避免平铺直叙，作者往往会用一两句来提示下文。

《雨霖铃》

　　词作背景

　　作者那时在官场上超级不得意，因此他决定离开京城到外地去，可是若是到外地，他就不能够和自己心爱的人在一路生活，本词正是作者这种矛盾心境的反映。

　　一、请同窗们结合注释，快速阅读本文，然后掌握生字生词。

　　一、为下列加红的字注音。

　　骤雨（　）　凝噎（　）　暮霭（　）

　　二、解释下列词语在文章中的含义。

　　无绪：

没有心思，心情不好。

　　凝噎：

因悲伤而喉咙梗塞，说不出话来。

　　经年：

年复一年。

　　二、课文内容学习。

　　一、本文的基调是如何的？

　　低沉、伤感

　　二、请同窗们归纳这首词的上下两阕所写的内容。

　　上阕主要写词人在一个秋季的傍晚，和他心爱的人在都门外长亭别离时的恋恋不舍。

　　下阕主要写词人想象和爱人别后生活的情景。

　　3、词的开头，尽显悲凉之气氛，文章中哪些词语能够表现这一点？

　　寒蝉、凄切、长亭、晚、无绪等词语，能够表现出悲凉的气氛。

　　4、词人为何会表现出"无绪"如此的心情呢？

　　词人即将与爱人别离，爱人虽然摆下酒筵为作者送行，可是作者又怎么能够有兴致呢？

词人一方面迷恋与爱人的深情，另外一方面，"兰舟催发"。

这时词人的心情是超级矛盾的。

　　五、作者在文章中运用了虚实结合的手法，请同窗们找出文章中哪些语句是写实，哪些语句是写虚？

写虚的作用是什么？

　　从"寒蝉凄切"到"竞无语凝噎"是写实。

从"念去去"到文章的结尾，是写虚。

作者在写实的基础上，进一步想象了此后孤独、孤单的生活，这加倍突出了词人在面对离情别绪时的伤感。

　　三、问题探索。

　　一、本文在写作上有什么特色？

　　文章最主要的写作特色有：

（1）融情于景。

（2）虚实结合，文章中即有作者对于现实的真实描述，又有作者想象的内容。

（3）层层深切，达到写作的目的。

　　能力检测

　　一、下列语句，不符合原文的一项是（　）

　　A、迷恋处，兰舟催发。

　　B、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

　　C、姜管弄晴，菱歌泛夜。

　　D、乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。

　　二、下列选项中对于词语的解释不适当的一项是（　）

　　A、云树：

茂密如云的木。

　　B、图将：

把杭州美景画出来。

　　C、都门：

指在南宋都城汴京的城外。

　　D、千种风情：

形容说不尽的相爱、相思之情。

　　3、按照原文填空。

（1）_________________________，天堑无涯。

（2）_________________________，十里荷花。

　　（3）执手相看泪眼，_________________________。

　　（4）_________________________，冷落清秋节。

　　4、请同窗们谈一谈自己对于《雨霖铃》中的名句"杨柳岸，晓风残月"的理解？

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　　五、《雨霖铃》读来超级动人，那么这首词能够为何动人，请同窗们简单作一点分析。

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　　六、请同窗们阅读下面一首柳永的词《蝶恋花》，回答后面的问题。

　　伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。

草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

　　拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

（1）这首词主要写了什么内容？

　　______________________________________________________________________

（2）"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

""伊"是指什么，它与文中哪个词语相照顾？

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　　参考答案

　　一、C解析：

"姜管弄晴，菱歌泛夜"中的"姜"应该改成"羌"。

　　二、C解析：

"都门"应该是指在"北宋都城汴京的城外"。

　　3、

（1）怒涛卷霜雪

（2）有三秋桂子（3）竞无语凝噎（4）更那堪

　　4、提示：

这是千古传诵的名句，它能够融情入景，特别动人。

这句话所描述的，是在作者"酒醒"以后，所观察到的杨柳、风、残月这三件最能够产生离愁别绪的事物。

　　五、结合原文的写作特色，和作者写作这首词的背景来回答。

　　六、

（1）这是一首怀人之作。

作者把自己漂泊异乡的落魄感受，同怀念意中人的情思结合起来，成功刻画了一名忠贞、志诚的男子的形象。

（2）意中人。

它与"春愁"相照顾。

《苏轼词两首》学习要点

《念奴娇·赤壁怀古》

　　作者简介

　　苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。

谥号文忠，北宋著名文学家。

宋仁宗嘉佑二年（1057）中进士。

神宗时，因反对王安石的新法被贬任地方官。

元佑中，旧党执政，苏轼内调，任翰林学士等职，因与司马光在政见上发生不合，被旧党所恶，再次外调，等新党从头上台，苏轼受到重重的冲击。

宋徽宗即位，苏轼遇赦，第二年死于常州。

　　苏轼的思想出入儒道，杂染佛禅，既能关注朝政民生，维持独立的观点，又能随缘自适，达观处世。

　　苏轼在文学艺术的创作上，几乎是一名全才。

散文方面，与其父苏洵、其弟苏辙并称"三苏"，同属"唐宋八大家"之列。

诗歌方面，是宋朝诗坛上的杰出诗人，和欧阳修、王安石、黄庭坚被誉为北宋四大诗人，和黄庭坚并称"苏黄"。

词的创作上，扩展了词的境界，是豪放派的开创人，与南宋豪放派词人辛弃疾并称"苏辛"。

书画方面，和蔡襄、黄庭坚、米芾并称"宋四家"。

著有《苏东坡全集》。

　　写作背景

　　因乌台诗案苏轼曾下狱，险遭杀身之祸。

出狱后派往黄州，名义上是团练副使，其实要受地方官员的监督管制，形同囚犯。

为了排谴心里愁闷，他在住地东面的山坡上盖了屋子，取名雪堂，自号东坡居士。

每日他都到那里去念书，与朋友谈论，或阅读风光。

有时也到赤鼻矶（本地人误以此为赤壁）等地。

苏轼游赤鼻矶，共有两次，都在宋神宗元丰五年这一年（1082）。

这首词可能是这期间写的，那时他已45岁，故词中有"早生华发"一语。

　　关于词牌

　　念奴是唐天宝年间的著名歌姬，音调高亢悦耳，听说唐玄宗很喜欢听她演唱，那个词牌是为了纪念她而创建的。

　　一、基础知识学习。

　　一、为下列加红字注音。

　　纶巾（　）　　樯橹（　）　　酹（　）

　　二、解释下列词语在文章中的含义。

　　大江：

长江　

　　风流人物：

英雄人物

　　雪：

浪花　　　

　　一时：

那时，指赤壁之战时

　　联想：

远想　　

　　英发：

勃发，形容周瑜气概

　　纶巾：

古代配有青丝带的头巾　

　　樯橹：

原指船上的桅杆和桨，用以指代船，这里指曹操的水军

　　故国神游：

即神游故国。

故国：

旧地。

　　多情应笑我：

即应笑我多情　

　　华发：

花白的头发

　　尊：

通"樽"

　　二、课文内容学习。

　　一、请同窗们归纳这首词所写的内容。

　　作者借咏史抒发了自己壮志难酬的愁闷心情。

上阕先以汹涌澎湃的长江为背景，点出赤壁战场之所在，然后写它的险要形势，并称赞那时众多英雄人物。

下阕先着力塑造周瑜的英雄形象，描述火烧曹营的历史事件，最后抒发作者的感慨，归结全词主旨。

　　二、作者在词描述了如何的景物？

作者眼中的赤壁是如何的？

　　作者在文章中主要描述了壮观、非凡的长江。

　　作者眼中的赤壁"乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪"。

这是一个超级险要的古战场。

　　3、作者在文章中是如何描述历史人物的？

　　第一，作者第一将"周瑜"与"赤壁"并称，肯定了周瑜在赤壁之战中的决定性作用。

这同时也表达了作者对于周瑜的仰慕之情。

第二，作者用"小乔"这一美女，衬托了周瑜的春风得意。

第三，作者通过直接描述周瑜，"羽扇纶巾……"，突出了周瑜在战争中指挥若定。

　　4、本文豪放的风格主要体此刻哪里？

　　主要体此刻两点上：

一是对赤壁景物的描述。

二是对周瑜形象的塑造。

　　五、本词的主题是如何的？

　　抒发了作者宏伟的政治理想，和豪迈的英雄气概流露出作者壮志未酬的感慨和人生如梦、岁月流逝的遗憾。

　　三、问题试探。

　　一、如何看待作者在词的结尾处所流露出来的"消极"思想？

　　作者的"消极"思想，是由自己的壮志未酬，不能够建建功业所至。

作者在词中只能说一些"人生如梦"之类的话来安慰自己。

可是作者并无因此而舍弃自己的志向，及进行乐。

作者的这种"消极"思想，正是作者"壮志"的表现。

　　二、本文在写作上的有什么样的特色？

　　作者在文章中主要运用的衬托