关于教育事业十三五发展规划.docx

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关于教育事业十三五发展规划

关于教育事业“十三五”发展规划

　　 认真贯彻落实党的教育方针政策，坚持把教育与经济发展同步部署、同步实施。

建立了以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，教育经费逐年增长。

下面是小编带来的关于教育事业“十三五”发展规划，有兴趣的可以看看。

　　  为全面贯彻落实党的十八大和全国教育工作会议精神，更好地推动**县教育事业全面协调可持续发展，全面实现**县经济社会发展“十三五”目标与任务，依据国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要和《**县国民经济和社会发展第十三个五年规划》精神，特编制本规划。

　　  第一部分发展基础和现状分析

（一）规模与结构

　　  2015年，全县共有各级各类学校510所。

其中公办：

高级中学4所，完全中学2所，初中42所，一贯制学校13所，小学255所（不含教学点55个），幼儿园42所，特教学校1所。

民办：

完全中学2所，初中2所，一贯制学校3所，小学4所，幼儿园140所，特教学校1所。

　　  全县共有学生263902人。

其中公办：

高中22828人，初中51388人，小学130721人，幼儿园17188人。

民办：

高中1048人，初中3477人，小学3867人，幼儿园33385人。

　　  全县共有教职工13091人，中学4851人，小学5283人，幼儿园2910人，特教47人。

其中：

公办中学4522人，小学5076人，幼儿园693人，特教21人；民办中学329人，小学207人，幼儿园2217人,特教26人。

（二）做法与成效

　　  优先发展战略不断强化，办学条件明显改善。

　　  近年来，县委、县政府始终坚持教育优先发展战略，认真贯彻落实党的教育方针政策，坚持把教育与经济发展同步部署、同步实施，多次召开县委常委会、政府常务会议听取教育工作汇报，研究解决教育发展中的问题，在资金、人才、土地、规划等要素方面优先保障。

建立了以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，教育经费逐年增长。

十二五期间，中央、省、县三级政府教育财政总投入677415万元。

全面实施义务教育经费保障机制改革，累计投入义保资金近万元，真正实现了城乡免费义务教育。

　　  “十二五”期间我县先后通过实施中西部初中工程、中小学校舍安全工程、中小学校舍维修改造、教师周转宿舍建设工程、农村中小学标准化建设项目，共实施项目336个，国家、省、县共投入资金54874万元，完成建设面积万平方米。

目前，我县31所农村中心学校都拥有了食堂和宿舍，解决了大部分农村初中学生的食、住、行问题，逐步补强了全县教育“短板”。

在城区，以实施中小学教育均衡发展三年提升计划为抓手，投入资金亿元，划拨土地225亩，新建6所中小学、幼儿园，优化扩充了城区教育资源。

　　  2.教育民生工程深入推进，发展成果惠及群众。

进一步加大教育惠民力度，健全学生资助政策。

畅通“关爱通道”，实现了从学前教育到高中各类教育助学政策的全覆盖。

我县制定了《国家助学金资助对象和中职免学费对象认定实施办法》，执行“三级评审”认定程序，做到一人一份、一人一档。

五年间，为义务教育阶段贫困寄宿生发放生活补助费320万元；为普通高中贫困生发放助学金万元；为中职生发放国家助学金及免学费万元；为考入大学贫困生发放生源地助学贷款万元,助力33089名大学生圆梦大学。

畅通“绿色通道”，严格落实进城务工人员随迁子女平等接受教育的政策。

畅通“春风通道”，给予特殊教育特别关爱，在办好特殊教育学校的同时，建立了“三残儿童”随班就读保障体系。

目前，我县按照两种模式建设“留守儿童之家”487个，已全部涵盖全县各中小学。

与县关工委联合，建立特困留守儿童信息库3331人，动员爱心人士、爱心企业资助留守儿童，2015年共资助特困留守儿童2609余人次，确保所有适龄儿童少年健康成长。

　　  教育教学质量稳步提升，各类教育协调发展。

　　  不断加大幼教投入，顺利完成安徽省学前教育三年行动计划一期任务，新建幼儿园20个，改建类项目26个，投入资金万元。

2015年，学前教育二期行动计划启动完成幼儿园新建项目21个，总投资2491万元，增加了4470个学位。

学前三年入园率85%，学前两年入园率88%，学前一年入园率92%分别较“十一五”末提高了12%、%、%。

强化义务教育阶段我县小学生入学率由%提升到%，完成率由%提升到%，辍学率为%；初中生入学率由%提升到%，完成率由%提升到%，辍学率为%。

进一步扩大优质高中教育资源，大力支持**一中、**中学积极创建省级优秀示范高中，力争将**二中、**八中创建为省级示范高中，并已经列入我县重点工程。

五年来，我县共有37人被北大、清华录取，4人被美国加州大学等国际知名大学录取，21人被中科大少年班录取。

2015年高考，我县再创佳绩，本科达线3673人，其中一本达线1478人。

中考成绩稳步攀升，700分以上人数达到1471人。

我县中高考成绩继续领跑全市。

　　  4.教师队伍建设不断加强，师资水平大幅攀升。

教师队伍不断壮大。

“十二五”期间，全县补充教师2090人，逐步缩小教师退补差距。

全县专任教师数量逐年增加，学历水平明显提高，职称结构渐趋合理。

全县小学、初中、高中专任教师学历合格率均已到达100%，比“十一五”末分别提高了13、10和个百分点。

名师工程稳步推进，骨干教师队伍不断壮大，师资结构不断优化。

至2015年，我县有特级教师4人，国家级骨干教师9人，省级骨干教师27人，市名校长4人，市名师16人，市学科带头人50，市级骨干教师176人，本土教育家5人，县名校长10人，县名师50人，县学科带头人149人，县骨干教师958人，乡镇骨干教师2146人。

全县各级学科带头人和骨干教师的比例达到专任教师总数的10%以上，形成了以特级教师、市县级学科带头人、市县级骨干教师、乡镇骨干教师层级带动的骨干教师梯队。

师德建设成效显著,五年间，4人获国家级表彰，4人荣获安徽省优秀教师，近50人受到市政府表彰，1500多名教师受到县政府表彰。

教师继续教育工作成效显著，五年共举办了76期不同学科、不同岗位的培训，受训教师达26375人次。

同时，通过城乡学校结对帮扶、城乡教师有序流动、农村学校联片教研等多种方式，有效提高了农村教师教育教学水平。

　　  教育综合改革逐步深化，均衡发展力度加大。

探索建立了“行政主导、专家指导、学校主体”三位一体的改革运行机制，聚焦素质教育、管理体制、保障体制、办学体制、招考制度、职业教育等六个方面，扎实推进全县教育领域深化改革。

学区制改革稳步推进，顺利撤销原城关中心学校，在城关镇新成立曙光、南城、民族、北城四所中心学校。

全县按照以城带乡、以强带弱，强弱组合、整体均衡的原则，把全县35个中心校组建成8个学区，成立学区工作委员会和督导责任区。

招生机制改革有序开展，义务教育学校全面实行学校学位申请制度，起始年级继续实行学位申请制，严格限制招生班额，小学每班不超过46人，中学每班不超过50人。

中考引进科技手段，中考体育加试启用智能测试仪，同时中考全部采用网上阅卷，实现了零差错，确保了考试公平公正。

普高招生改革同步推进。

太中、一中两所省示范高中继续实行联合招生，生源全部平行分配；二中、八中两所市示范高中推行划区域招生，切实维护了教育公平，推进了高中教育均衡、和谐、健康发展。

创优优质资源辐射机制，全面推行“发展共同体”模式、“强校带分校”模式和“与名校共建”模式，稳步推进校长、教师交流轮岗，采取“支教顶岗”和“送教下乡”相结合办法，不断增强全县学校内生动力和发展后劲，促进全县学校办学水平的整体提升。

　　  党风廉政建设全面加强，教育生态风清气正。

全面贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，全面落实中央从严治党要求，大力加强教育系统党建工作。

巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，认真做好整改落实工作，持之以恒贯彻中央“八项规定”，严格执行党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律，规范教师从教行为。

坚持立德树人，深入开展培育和践行社会主义核心价值观主题教育活动，通过社会主义核心价值观进校园、进课堂、进教材等形式，培养学生良好的行为习惯和崇高的思想品德。

严肃查处干部违纪行为，不断把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入。

　　  （三）基础和优势

　　  教育优先意识日益突出。

近几年来，我县把教育作为最大的民生工程，全县上下教育优先发展意识日益增强，教育投入依法增长，教育改革逐步深化，办学条件不断改善，教师地位稳步提升，教师待遇逐年改善，教育事业迎来了最好的发展时期。

　　  教育政策体系逐步健全。

国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）的出台实施，全市教育改革发展有关政策体系不断建立健全。

近几年，**县结合实际，先后出台实施了《**县人民政府关于规范和促进民办教育发展的实施意见》《**县创建教育强县发展规划》《**县中小学教育均衡发展三年提升计划》《**县基础教育信息化建设规划方案》《**县人民政府关于加强教师队伍建设的意见》《关于深化教育领域综合改革的实施意见》等系列政策性文件，为推动教育可持续发展提供了坚强保障。

　　  教育经济基础有效增强。

近几年，**县牢牢把握“稳中求快”工作基调，紧紧围绕“大开放、大投入、大民生、大发展，全市领先、全省进位”即“四大两先”工作思路，加快发展、奋力赶超，全县经济社会呈现加速发展态势，区域经济实力不断增强，教育经费投入不断增加，为教育的持续健康快速发展提供了坚实的物质保障。

　　  （四）机遇和挑战

　　  “十二五”时期，我县教育事业取得了长足发展，具有良好的发展基础和态势。

但与先进地区相比，与建设现代化教育强县相比，与人民群众期盼相比，仍然存在一些突出问题。

尤其是着眼未来发展，欠发达、后发展地区的城市教育问题成为我县教育发展必须破除的瓶颈。

面临新的挑战，**教育需要把握机遇，破解发展过程中的难题。

　　  1.区域综合竞争对教育改革发展提出新要求。

未来五年，皖北地区发展将进入一个实质性的新阶段，**教育要继续巩固提升在全省、全市的领先地位，必须进一步调整战略重点，在师资建设、体制改革、办学品质，特别是夯实基础和打造品牌上取得长足进展，为支撑经济转型、深化区域融合、完善城市功能、推动自主创新、引领文化发展、提升发展品质作出更大贡献。

　　  2.教育优质均衡发展对教育改革发展提出新要求。

未来五年，是国家实施中长期教育改革和发展规划纲要、全面推进教育领域综合改革的重要五年，作为公益事业、作为最基本的公共服务，教育已经成为维护群众利益、切实改善民生的现实需要。

这必然要求我们站在执政为民、改善民生的高度，直面我县职业教育发展相对滞后，学前教育公办资源相对不足、民办资源相对薄弱，义务教育优质资源相对集中，进城务工子女就学人数急速持续增长等问题，采取有效措施，进一步完善学校网点布局，完善加快学校建设机制，有效扩充并均衡配置各类教育资源，扎实推进城乡教育一体化发展，促进各类教育优质、均衡、协调发展。

　　  3.人民群众期盼对教育改革发展提出新要求。

随着城市化进程的不断提速，我县常住人口持续增长，学龄人口大幅增加，更多的人民群众对教育服务能力有了更新更高的要求和期盼。

**教育必须进一步深化教育领域综合改革，激发内在动力，推进内涵发展，提升办学品质；必须破解教师队伍仍然存在的结构性矛盾，大力培养优秀校长和教师；必须深化课程改革，提高课堂实效，提高办学效益；必须努力缩小城乡之间、校际之间的办学水平差距，确保老百姓子女在家门口都能享受优质教育。

这些都要求我们进一步解放思想、深化改革、创新举措，大力提升教育发展活力,推动**教育科学发展。

　　  第二部分发展思路

（一）指导思想

　　  以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大