幼儿园半日活动方案精选3篇.docx
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幼儿园半日活动方案精选3篇
幼儿园半日活动方案（精选3篇）
幼儿园半日活动方案（精选3篇）
为确保活动高质量高水平开展我们需要事先制定活动方案活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开最终达到活动的目的或者意义。
那么你有了解过活动方案吗？
以下是wtt整理的幼儿园半日活动方案（精选3篇）欢迎阅读与收藏。
幼儿园半日活动方案1
指导思想：
创设积极、宽松的环境帮助幼儿愉快地投入各项活动中体验在集体中的快乐。
目标：
1、通过参加各类活动让幼儿拥有一份愉快的心情。
2、引导幼儿在老师的指导下尝试、探索一些事情并能用语言表达自己的发现。
3、激发幼儿参加各种活动的乐趣。
半日计划：
一、来园：
晨间活动、生活活动、早操
（一）晨间活动：
1、内容：
哈哈乐园及自制运动器械。
2、环境创设：
将运动器械放置在玩水池边便于幼儿选择、取放。
3、观察：
幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、及时调整内容。
4、交流：
根据幼儿活动情况、师生商量新玩法开展简单的游戏及竞赛活动。
（二）生活：
1、环境创设：
创设便于幼儿自理生活的环境物品便于幼儿取放。
2、观察：
幼儿喝豆浆、点心的情况鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。
3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕。
（三）早操
1、环境：
提醒幼儿注意上下台阶时的安全。
2、观察幼儿的早操情况及时表扬认真做操的孩子。
二、科学活动《有趣的纸船》执教者：
钱麟
（一）活动目标：
1、喜欢操作体验操作的快乐。
2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。
3、乐意用语言表达自己的发现。
（二）活动准备
1、经验准备：
（1）已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。
（2）已学会折双体船。
2、材料准备：
（1）各种质地的纸已折好的纸船。
（2）盆、抹布。
（三）活动过程：
1、引出课题激发兴趣。
（1）出示两只纸船引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。
（2）预测两只纸船同时放在水面上会怎么样？
2、幼儿第一次实验并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。
3、寻找原因：
为什么皱纸折的船先沉？
通过两张纸宝宝示意图了解纸的间隙大吸水就快反之则慢。
4、幼儿再次操作发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。
三、健康活动《小刺猬背果子》
（一）活动目标：
1、乐意参与活动体验活动的乐趣。
2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作增强身体的协调性。
（二）活动准备：
1、经验准备：
了解小刺猬的生活习性。
2、材料准备：
（1）红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。
（2）录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。
（三）活动过程：
1、开始部分
“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳做准备运动。
2、基本部分
（1）练习手膝着地向前爬
要求：
双手双膝都着地向前爬行。
（2）练习侧身滚
要求：
双脚并拢全身直直地向侧翻滚。
（3）游戏《小刺猬背果子》
经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。
3、结束部分
表演：
我们真快乐。
在游戏中结束活动。
四、科学游戏：
（一）内容：
小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等。
（二）目标：
1、通过让幼儿亲自操作、探索各种学习材料使幼儿对各种现象感到好奇。
2、激发幼儿对科学游戏活动的兴趣。
（三）准备：
游戏所需的各种操作材料。
（四）过程：
1、导入活动：
出示各种操作材料引起幼儿对科学游戏活动的兴趣。
2、幼儿按意愿选择活动内容。
3、幼儿操作、探索教师指导。
引导幼儿尝试用不同的方法来操作并把活动情况用简单的语言讲述。
4、评价整理结束。
（1）请幼儿简单说一说自己的操作、发现表扬认真探索的孩子。
（2）请能干的孩子来帮助老师整理游戏材料放置在相应的位置上。
五、餐前活动：
1、环境：
提醒幼儿在解小便时注意安全不挤推、洗手后拧紧水龙头。
2、安静游戏：
请你照我这样做
六、进餐：
1、饭前谈话：
介绍今日菜单提高幼儿食欲请幼儿安静进餐用完自己的一份饭菜。
2、餐前管理：
帮助个别幼儿提醒全班孩子细嚼慢咽不挑食。
幼儿园半日活动方案2
一、来园接待：
7:
30――7:
55
活动内容：
迎接幼儿值日生照顾自然角。
活动准备：
前一天安排值日生并分配任务。
活动目标：
观察幼儿入园情绪进行个别谈心活动。
二、大户外活动：
8:
00――8:
50
活动内容：
草席飞盘、跳格子、咕噜球
活动准备：
草席飞盘、跳格子、咕噜球若干；
透明伞一顶伞面绘画成灰太狼形象；
活动目标：
1、鼓励幼儿探索咕噜球投掷、夹、踢、抛等各种不同玩法体验探索的乐趣。
2、通过游戏活动“智投灰太狼”提高孩子们的投掷能力。
三、生活活动：
8:
55――9:
05
活动内容：
1、点名
2、吃点心
四、早操：
9:
10――9:
25
活动内容：
快乐在一起、爸爸去哪儿、大公鸡
活动准备：
皮球人手一个
活动目标：
1、引导幼儿安静、有序地进场和退场保持情绪愉悦。
2、引导幼儿根据律动音乐有节奏地展现肢体动作与同伴配合默契。
五、教学活动：
9:
30――9:
55
活动内容：
音乐《客人来了》
活动目标：
1、理解歌词内容初步学会有表情地演唱歌曲。
2、学习用动作表现歌曲内容感受礼貌待客的愉快心情。
活动准备：
1、课件PPT
2、磁带及录音机
六、生活活动：
9:
55――10:
05
活动内容：
吃水果
活动准备：
水果人手一份
活动目标：
1．引导幼儿通过闻一闻、尝一尝来感受水果的特征。
2、培养幼儿吃水果前后洗手、吃东西不讲话的良好习惯。
七、区域活动：
10:
05――10:
45
活动内容：
区域活动
重点指导：
巧手吧
活动准备：
1、各种太阳撕贴画的图片。
2、太阳底版、各种彩纸、固体胶、记号笔。
活动目标：
1、引导幼儿安静、有序地参与各个区角活动遇到问题能够寻找正确渠道解决问题。
2．重点观察巧手吧的'操作情况鼓励幼儿大胆运用材料创造不同的太阳。
八、餐前活动：
10:
50――11:
00
活动内容：
区域讲评
活动准备：
幼儿参加区角活动的现场照片、巧手吧的太阳成品。
活动目标：
1、鼓励幼儿不同的想象与创造肯定幼儿的创作作品培养幼儿用欣赏的眼光评价他人的作品。
2、引导幼儿遵守游戏规则关注幼儿的需要对个别幼儿进行指导。
九、午餐：
11:
00――11:
30
活动内容：
午餐
活动准备：
人手一份午餐
活动目标：
1、培养幼儿安静就餐能够吃完自己的一份饭菜不挑食、不剩饭。
2、培养幼儿饭后漱口的习惯同时能够自觉洗手、擦嘴保持个人卫生。
幼儿园半日活动方案3
Ⅰ、生活活动：
1、根据幼儿户外活动后上楼梯的情况进行讨论：
走楼梯应该怎么走？
碰到其他班的孩子同时上楼梯应该怎么做？
2、幼儿进行小组讨论后回答老师根据幼儿的回答进行小结。
3、提醒祝伟杜文鹏等几个孩子走楼梯时能不讲话跟着队伍靠右边走。
Ⅱ、户外活动：
绳子、板羽球、皮球
一、活动目标：
1、继续学习跳绳发展幼儿的手脚协调能力。
2、能用多种方法来玩皮球。
3、会两个孩子合作游戏。
二、活动准备：
绳子、板羽球、皮球、毛巾、箩筐
三、活动过程：
1、带领幼儿进入活动场地做活动准备。
（如跑步、模仿操等）
2、向幼儿介绍活动内容：
绳子、板羽球、皮球
3、提出活动要求：
（1）、跳绳的孩子能认真的练习跳2个以上能找空的地方进行活动以免绳子打到同伴。
（2）、玩皮球的孩子会动脑筋用多种方法来玩皮球。
（3）、玩板羽球的孩子会找个好朋友玩两个人控制好一定的距离。
（4）、活动时能遵守游戏的规则爱护运动器械。
（5）、活动中热了要及时脱衣服并把衣服叠好放整齐。
4、幼儿分组活动：
（1）、老师巡回指导发现问题及时解决。
（2）、提醒个别幼儿脱衣服。
5、活动结束、收归器械。
Ⅲ、学习活动：
数学区域化活动：
双向排序
一、活动目标：
1、继续学习双向排序。
2、在操作活动中能独立完成任务认真、仔细。
二、活动准备：
1、游戏活动的地垫五张（上面贴有箭头和数字）、磁带、录音机。
2、教师示范题卡。
3、幼儿操作作业单操作图形卡、数字卡钥匙、锁各20把标记牌若干固体胶、蜡笔、箩筐、剪刀若干。
三、活动过程：
（一）、游戏“猜猜他是谁”
1、介绍游戏的玩法
师：
“今天我们要来玩一个新的游戏‘猜猜他是谁’老师给你们准备了一些地垫我们听着音乐来传地垫音乐停拿到地垫的孩子翻开地垫上的数字我们一起根据地垫上的箭头、数字来猜猜这个孩子应该是谁。
数的时候我们从手里拿地垫的孩子开始数起。
”
2、带领幼儿玩游戏。
提醒幼儿游戏时要遵守规则。
（二）、介绍区域活动的内容：
师：
“今天老师给你们准备了许多好玩的游戏我们一起来看看吧！
”
1、小小开锁匠
师：
“架子上有20把锁箩筐里有一些钥匙小朋友要看着钥匙上的标记牌找到相应的锁并把它打开。
”
2、嘟嘟牛去郊游
师：
“秋天到了嘟嘟牛要出去郊游它开着小货车带上好吃的东西准备出发那这些东西该放在车厢的哪一节呢？
请你看着上面的图示将物品剪下并贴在相应的车厢里。
3、图形排队：
师：
“根据上面的图示看看哪个图形排在第几分别帮它们排好队。
”
4、双向排序：
师：
“根据提示看看从哪头数过去的第几个图形是什么颜色的就给它涂上相应的颜色。
”
5、排在第几个
师：
“看看上面的图形是怎么排队的把你观察到的结果记录在表格里。
”
（三）、幼儿分组活动教师指导。
1、指导幼儿要看清楚箭头的方向后再图形排的位置。
2、提醒幼儿要看清楚题意独立操作。
3、活动中的废纸不乱扔放在箩筐里。
（四）、收归材料评价
1、提醒幼儿快速收归。
2、表扬活动中认真的幼儿。
3、针对活动中存在的问题重新讲解加深理解。
Ⅳ、家长沙龙：
孩子入小学前需要准备些什么？
活动过程：
1．导入介绍嘉宾。
今天我们聚在一起进行有关幼小衔接工作方面的交流为了能从多方面更深入地了解这方面的信息我们今天也特邀了一位家长：
她就是我们班的孩子陈成的妈妈作为我们这次的嘉宾她是一位多年在低年级执教的具有丰富经验的小学老师我们以掌声欢迎她的到来同时对今天能来参加半日活动的家长我们深表感谢。
2．分组。
请家长根据孩子告诉的桌子号码相应入座。
3．介绍探讨规则：
我们今天坐在一起只是互相之间探讨一下交流交流大家不必太拘束每一组我们都在桌子准备了一筐橘子我们可以边吃边聊好吗？
4．案例：
前不久我在网上看到有一位家长说：
“我的孩子进入小学才一年我差不多就给他买了有100块橡皮了买了就丢！
”还有一位家长这样说道：
“我孩子的书包整天像个“字纸篓”——从家长的话也侧面反映出了孩子对小学生活的不适应那么孩子在小学会产生哪些不适应？
——我们请陈成妈妈讲一讲进入小学有哪些不适应的地方。
5．刚才大家谈到了许多孩子进入小学所出现的不适应的现象这种现象同时也说明了幼儿园与小学之间其实是存在着断层的问题可以归纳为六个方面的断层问题：
一一叙述。
因此解决好这六个断层的连接问题是我们家园共同做好幼小衔接的关键作为家长你认为孩子在入学时应该作好哪些准备？
你可以结合自己的孩子来说一说。
（小组讨论后将关键词写在纸上请代表上来进行介绍）
6．归纳小结：
我觉得大家说的很有道理现在我们大班阶段已进入了“幼小衔接”工作的关键期下面我们就简单介绍一下本学期“幼小衔接”工作的内容和做法。
（师介绍）
7、小结：
通过今天的交流我们进一步地了解和明确了幼小衔接工作目标和方向相信在我们大家的共同努力下我们的幼小衔接工作将更加完善我们的孩子也会更加适应小学的生活。
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