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现代礼仪教学工作总结学习资料
现代礼仪教学工作总结
篇一：
现代礼仪教学工作总结
现代礼仪教学工作总结白小琴本学年担任《礼仪规范教程》课程教学，面对新的工作任务和新课程，仍坚持在创新中
求发展，边学习边教学。
进一步认识到德育教学和礼仪课程在中学学校中的重要性。
一学年
来在学校的正确引导下工作有了新的变化，也有许多不足之处，工作中有许多感想现将个人
教学工作总结如下：
现代社会的开放性和文化多元性决定了人们必须懂礼仪、用礼仪，礼仪教育已经成为素
质教育的一部分和中学生的必修课。
在中学学校开展礼仪教育对于中学生强化文明行为、提
高交往能力、塑造职业形象和适应市场经济发展有着重要的意义。
根据中学生的特点和需求，
中学生礼仪教育应突出个人基本礼仪、日常交际礼仪、文书礼仪、职场礼仪、中外传统礼仪
习俗和宗教礼仪五大重点。
在教学中，可以采用四种途径，即：
把礼仪教育引入课堂；通过
榜样示范培养学生礼仪；营造良好的校园人文环境；把礼仪教育融入到实践当中，所有这些
我们和学生共同做到了，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每
一件小事做起，就成为了对学生进行思想教育的重要内容。
本人从以下几个方面对礼仪教育
和教学进行总结：
一、以身作则，树立榜样榜样的力量是无穷的。
车尔尼雪夫斯基说：
“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种
人。
”礼仪教师在学生心目中的地位首先具有示范性，作为礼仪教师首先做不到做不好礼仪课程教学就是失败的。
在众多任课教师
中，学生对礼仪教师的一举一动最关注。
因此，礼仪教师必须以身作则，我们礼仪课教师的
一言一行，穿衣戴帽，关系到学生良好习惯的养成，也关系到学生人格的塑造。
学生是具
有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以
老师在学生面前必须有模范的作用。
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养再加之中职学
生学习纪律不好。
因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。
每当这个时
候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。
学生就是，你让我捡我就捡，你不吱声我
也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人
人讲卫生呢？
从这以后，我一到教室，首先环视一下教室，发现地上有纸再也不喊学生了，
而是自己把它捡起来。
这样持续了一段时间，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再
也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，
渐渐地班上越来越多的同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责
他，并马上要求他捡起来。
教育学生见到老师或客人行礼，我自己也要做到，给学生起到示范作用。
比如上课师生
问好我始终坚持先向学生问好。
平时学生向我问好，我都会微笑的点头或招手并向同学们问
好。
在上学的路上，见到我班孩子我都主动和他们打招呼。
每天送孩子放学到校门口，看到
家长我都热情的说：
“您好！
”或微笑着点头致意。
对于学生，我也会用“请”、“你好”“谢谢”“对不起”这些字眼。
每次大扫除后望着干干净净的教室，我
会对同学们说：
“你们辛苦了！
”这种教育的效果胜过千言万语。
在教育教学中我注意仪表端
庄，以身示范，学生在师生交往中受到潜移默化的影响。
二、明确要求，集体教育对学生提出要求具体、明确、详细的文明礼仪常规，是每个学生心中有数。
打好基础，
形成氛围，做示范，教表演，使学生知道怎么去做，首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。
一开始就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。
既要使学生明白“理”，又要
训练“仪”，学练结合，以练为主。
做示范、教表演，使学生知道怎样去做。
让学生形成正确
的动作定势，逐渐养成良好的习惯。
学生前面示范站姿，然后对学生进行反复训练“起立、请坐”，达到整齐划一、动作迅速，
精神面貌好。
有了站姿的基础后，再练一练升国旗仪式，全体同学立正站好，少先队员行队
礼，眼睛望着国旗，同学们练得都很认真。
我示范行队礼姿势，同学们反复演练，为开学典
礼和以后每周一升国旗打下了基础。
规范的教育训练在孩子们的脑海中打下了一个文明礼仪
的烙印。
在语言方面，从说好“您好、请、谢谢”这三句话为切入点，同学们还补充了“对不起、
没关系、再见”等礼貌用语，并结合日常生活实际讨论了这些礼貌用语的用法。
关于培养好
习惯，教师从正面加以引导，学生则举反例说明没有好习惯的危害，一正一反，一庄一谐，
使学生对“养成好习惯将受益终生”这句话加深了认识和理解。
在对学生严格要求和训练的
基础上开好主题班会。
召开了次以“文明礼仪伴我行为”主题的主题班会。
这次班会旨在培
养学生成为有理想、讲道德、懂礼貌、讲文明的一代新人，使学生懂得文明礼仪在人的一生
中的重要作用，重在培养学生从现在做起、从身边小事做起、从言谈举止等细小方面做起，
做文明小学生，做社会主义合格接班人。
班会上，有的同学举手发言，阐述生活中的礼仪；
有的同学表演情景小品，告诉人们不懂礼节的危害；有的同学配乐朗诵，向人们发出了“讲
文明、懂礼貌、做文明人”的呼唤。
三、持之以恒，坚持到底文明礼仪教育，是一种养成教育。
通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼
的好习惯。
出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚
持不懈。
每当学生放学时，我都提醒他们见到老师主动问好；如果老师从你身边走过，就很
自然的向老师问好。
现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯，不论是在楼道里、上学的路上，
还是在校园之外，他们见到老师都能主动问好，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。
我坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。
平时我也跟踪，随时发现礼
貌突出的同学，进行及时的肯定。
学生礼仪表现有反复现象。
学生可塑性大，有好模仿和从众的心理特点，强化礼仪训练
是比较容易取得效果的。
但由于受家庭、社会和环境的影响，学生礼仪表现具有时好时差的
反复性特点。
有的学生明明知道礼仪规范的具体要求，就是不能很好地去执行，或始终如一
坚持；再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。
这是
一种正常的现象，不要气馁，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。
我们经常提醒学生见到老师、客人主动问好；如果老师从你身边走过，就很自然的向老师问
好。
现在我校学生已养成了良好的礼仪习惯，不论在哪儿见到客人、老师都能主动问好、或
者行鞠躬礼，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。
总之，文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的，还应该依靠家长、社会共同来完
成，才能取得令人满意的效果。
篇二：
现代职场礼仪学习心得现代职场礼仪学习心得随着社会经济的迅猛发展，文明礼仪在人与人的关系中发挥着越来越重要的作用，它渗
透在我们生活中的点点滴滴，一点一点的改变着我们的生活，同时也改变着自己和身边的人。
人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
有礼走遍天下，无礼寸步难行。
因此，学习
礼仪知识，运用礼仪规范，对提高我们自身综合素质具有重要的现实意义。
礼仪是表示敬重的仪式，它包括仪表礼仪、着装礼仪、仪态礼仪、接待礼仪、礼貌用语，
它对我们每个人都是门必修课，礼仪三要素包括：
礼仪是交往艺术，交往强调互动，互动看
结果；礼仪是沟通技，巧沟通强调理解；礼仪是行为规范，规范就是标准。
对中国人来讲礼
仪是一种自我修炼，是律己行为，管住自己，独善其身；礼仪要求人和人打交道保持适当距
离，距离产生美感，适当的距离是对对方的尊重。
礼仪是一种在人际关系和社会交往过程中所应具有的相互表示敬重、亲善友好的行为规
范，是人的一种内在涵养的充分体现；从个人角度看，优秀的礼仪素质不仅有助于提高个人
的修养，还有助于美化自身、美化生活，并且有利于与他人的交往与沟通，使人获得良好的
人际关系。
以前，我对于礼仪的概念及重要性理解不透，总认为礼仪好坏是个人问题，人与
人不同，甚至认为像气质一样是天生的，认真学习后，我才进一步明白，礼仪不仅是个人形
象的社会表现，而且还关系到所在单位的荣辱得失，尤其像我们所在的行业，个人的礼仪素质，直接关系到企业的形象，关系到单位的经济与社会效益。
在生活中，要学会设身处地地为他人想想。
这就是这次礼仪培训我的所得，通过这次礼
仪学习，我才明白在原来的平时工作中我们有很多地方都做得不是很好，从小小的电话，似
乎我都有太多的忽略，比如在平时工作中接电话是否在铃响了三遍时接听，还有我们是否做
到了语调热情，声量适中表达清楚，简明扼要。
所以，我们应该加强礼仪方面的学习，还要
做到学以致用。
在这次职场礼仪学习后，我明白原来在平时的工作中我有很多地方都做得不到位，从与
他人交谈到衣着服饰，似乎我都有太多的忽略，交往是讲究规则的，即所谓的没有规矩不成
方圆。
比如自己的衣着服饰，在工作时不是自己喜欢什么就穿什么，个人衣着服饰应符合自
己的工作与职位。
革命导师马克思说，人是社会关系的总和，你做任何事情，做农民也好，
做工人也好，做企业家也好，做官员也好，做学者也好，做学生教师也好，你肯定要和别人
交往，既然要跟别人交往，你就要有交往的艺术，所以学习礼仪有助于交往，你说话你得会
说，什么话能说，什么话不能说，它有游戏规则，我们要通过自己的学习和观察，通过自己
的修养来提升自己的礼仪方面的知识，提升自己的礼仪方面的品位，增进自己的人际交往！
细节决定成败，也许一个微小的细节决定了一个人的第一印象。
俗话说：
“没有规矩，不
成方圆。
”所以，做任何事情，都应有一定之规，在人际交往中也应该有一定的规矩。
良好的
礼仪可以赢得陌生人的友善,赢得朋友的关心,赢得同事的尊重。
礼仪是一个人综合素质的体现,是一个人内在素质与仪表特点的和谐之美、综合之美、完善之美,更代表一种深刻
的道德指引。
职场交往是讲究规则的，即所谓的无规矩不成方圆。
比如自己的办公桌,即是办公地点,
就不能放太多的私人物品,文件归档是否及时归档,办公区的卫生情况，个人着装，这些都代
表你的个人和公司的形象,给人第一印象,能够给人以美感。
因此,不过是这些礼仪,还有生活
中的其他细节都应留意,也要学会设身处地的为他人着想。
从小小的电话,短信用语,鞠躬礼到
文明用语,似乎我们都有太多的忽略。
比如在平时工作中接电话是否在铃响了3声内接起,是
否先报自己的姓名部门以及工作单位,还有我们是否做到了语调热情,大方自然,面带微笑,声
量适中表达清楚,简明扼要,文明礼貌,挂电话时要确定挂好电话后再与其他人说话,在身边应
经常准备好笔和纸,及时记录。
当开会时手机需静音,重要电话不得不接时,要先向在座各位道歉,然后只听不讲,最好在
30秒内结束通话。
更要注意的就是不要在会上频发短信,转笔,补妆,跷二郎腿,晃悠,这都是
对发言者和其他会上同事的不尊重的行为。
打电话时不要吃东西,与领导同乘电梯,是要落落
大方,面带微笑,不要拘谨,这可是可遇不可求的机会呀。
同事之间沟通,上下级之间的沟通,一定要会说话,说好话,用语言、文字、肢体、眼神、
心灵上的沟通。
态度要真诚,公私要分明,不要用手指人,背后不要议论别人,金钱往来要谨慎,
私下里面不要抱怨等等。
其实我们对礼仪的认知面还有待加强。
所以,我们要趁闲暇时间应多
多来加强礼仪这方面的学习,因为我们代表的不仅仅是个人,而是以整个集团公司的形象面对外界,并且还要做到学以致用。
可以说,礼仪是一张人际交往的名片。
文明礼仪可以帮助我们“规范言谈举止,学会待人
接物,塑造良好形象,赢得社会尊重。
”所以说:
知礼懂礼,注重文明礼仪,是每个立足社会的基
本前提之一,是人们成就事业,获得美好人生的重要条件。
而精通礼仪的目的就在于运用,将我
们所学的点滴运用到今后的工作之中,再不断地学习,一步一步完善自己,争取尽力为我们的
客户提供最优质的服务,个人与集体共同成长。
玉溪城市建设投资集团有限公司职工杜慧英XX年8月8号篇三：
现代礼仪学习心得现代礼仪学习心得为期4周的现代礼仪通识课快要结束了，在这短短的时间里，我学到了很多关于现代礼
仪的知识。
每一节课我都有认真听讲，因为，老师所传授的知识吸引了我，老师上课的方式
也吸引了我。
对于我们这些还未完全踏入社会的大学生来说，有关礼仪方面的基本常识了解得并不多。
但是这些又是和我们的生活息息相关的，掌握良好的社交礼仪知识是我们走向成功必要的铺
路石。
能够上现代礼仪这门通识课，我感到非常荣幸。
在课堂上，老师教予我们的基本礼仪中，有我经常碰到的场合，也有我从未接触过的。
无论是否有接触，我觉得这些礼仪对于我如今和日后的社会生活而言，都是非常有用的。
进
入社会，最基本也是最重要的，是以礼待人。
说是挺容易，但是真正做到处处得体、事事合
礼，其实很难。
在社会上，我们都会接触到各式各样的人，最先评价他们的，是他们的仪容
仪表、他们的言行举止等等。
所以无论是在平时生活中，还是在一些较为正式隆重的场合，
我们都需要注重自己的礼仪，注意他人的礼仪。
礼仪对于我们而言，非常重要。
想起大学之前的自己，对于很多的基本礼仪都不清楚，所以时不时也会遇到一些交往、
交际中的尴尬和问题，如着装不当、举止失礼、不会说话等等。
比如说：
在别人发表言论的
时候，自己突然有话想说，就随便的打断别人，先自己把话给说了；有些场合说话声音过大。
这些事情虽小，
但却对我们的形象造成很大的影响。
上了大学之后，进入社团，接触的人多了，交际的圈子也大了，不知不觉也懂得了很多
平时生活中应该注意的事项。
有句话说得好，每一个人都是自己的镜子，不管是好的，还是
不好的，我们都能从中看到一些现象，学到一些东西。
所谓：
有则改之，无则加勉。
从周围
人的行为举止中，时不时总能看到自己的影子。
别人的好与坏，我们不该加以评论，但，我
们能够以此来鞭策自己，提醒自己哪方面做错了，哪方面做得不够恰当。
老师还说过，出门
前不要忘记照镜子，一定要有一个好的形象走出去，是对他人的尊重。
学习礼仪，不一定需
要用到课本，可以在现实生活中，新闻中，电视剧，电影中，只要你留心观察，我们就可以
学到很多很多为人处世的一些礼仪。
上完《现代礼仪》这门通识课之后，我就有种感觉：
在课堂里面，我能学到很多实用的
东西，这些都会对自己的各个方面有一定的一个提升。
在课上老师举了一些例子，让我印象
比较深刻，也有一些心得体会。
首先老师强调的就是举止礼仪了，举止是一个人文明教养和
人格成熟的标志，它比言谈更具有说服力。
几千年来，人类除了不断的努力创造自已生存的
最基本需求（吃、喝、穿、住），还注重追求个人与社会都公认的美的表现形式，行为举止正
是这种美的重要的表现形式之一。
通过平时生活经验的积累，也通过上了这个礼仪课，让我懂得在不同的场合，应该怎么
穿，应该怎么坐，怎么说话，怎么站，怎么走路。
就拿老师亲身示范的坐姿、站姿和握手。
当时我就在想：
如果老师不教我，或许我
真不能注意平时的我有多随便多无礼。
不过，这也让我知道：
在很多事情上，我们往往需要
注意一些小细节，小问题，小动作上。
虽然这都是一些不起眼的地方，但倘若做好了，做对
了，它往往会起到意想不到的效果。
虽然这个课程只有短短的4个星期，但从中真的让我学到了很多，也感受了许多。
通过
社交礼仪的学习我懂得如何与别人沟通，如何更好地提高自己在社会各个方面的修养，了解
了礼仪是在人际交往中必须遵守的一种惯例，是一种习惯形式，即在人与人的交往中约定俗
成的一种习惯做法。
礼仪的核心是给人方便和尊重：
桌位要有主次，介绍要有先后，穿衣要
分场合，送礼要有讲究，坐、行有规范给他人方便，让他人感到被尊重。
另外，我还从
中认识到有一个礼仪是最基本的，最简单的，但却也是最重要的，那就是——微笑。
微笑是
一种国际礼仪，它能充分体现一个人的热情、修养和魅力。
在面对客户、宾客及朋友，亲人
时，要养成微笑的好习惯。
回头过来，想想自己，在这一点上，似乎做得还不是很够。
笑得
多了，人看起来也会更加亲和，锻炼脸部肌肉还可以美容啊。
所以，以后要每天微笑。
烦恼
其实没什么大不了，笑一笑，一切都过去了。
进入大二，成为了社团的主要负责人。
接触的老师、同学慢慢多了起来，接电话、发短
信多了起来，开会、去不同的场合的次数也多了起来。
这让我觉得自身的人际交往能力急需
不断提高，礼仪方面的知识也得深化学习。
不仅对自己的工作有利，对自己的个人修养的培养也有帮助。
社会如此之大，我们该学的礼仪知识还有很多很多。
我想，除了课堂上学到的基本礼仪
知识，更多的还是要从生活里的点点滴滴里去观察，去学习，去实践吧。
而且，礼仪知识你
学到了，如果在平时生活中，你不以此来约束自己，以此来鞭策自己的话，那就算你学得再
多，你的修养，你的素质依旧不会得到提高。
所以，在我们日常工作生活的方方面面，要学会养成良好的礼仪习惯，要从小事开始，
从自己开始，从这一刻开始，把过往的一些陋习，一些错误慢慢的纠正过来。
但，这是一个
长期的艰苦的过程，需要我们不懈地努力，才能够取得成效。
老师课上以自己的亲身经历为我们讲述现代礼仪各方面的知识，让我受益匪浅。
不后悔
选上这门课程，因为它贴合我们的生活，贴合我们的社会，让我们学到实实在在的知识！
篇
四：
现代礼仪心得体会现代礼仪心得体会
从小到大，在电视剧里面不乏看到那些优雅的女主角，主持人，心中总会萌发一丝丝的
悸动，总会被她们身上那种独特的人格魅力所吸引，曾经在心里幻想着有一天能够成为像她
们一样的人。
她们的言谈举止是那么的合体，大方，甚至还会偶尔透漏着高贵的气息。
总之，整个人给人的感觉是那种焕然一新的神清气爽，是自己身上所看不到的，我深知，
那就是距离，是一段很遥远的距离。
也明白了，她们身上这种独特的气质是礼仪赋予她们的，
为了提高自身的修养，为今后踏入社会打好基础，在大二的下学期我选择了现代礼仪这门课
程。
文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉。
孔夫子说的好“人
无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。
以礼治国、以礼服人，打造谦谦君子之国。
古
人云：
“礼兴人和”，谦恭礼让，谅解宽容，与人为善，重形象，讲礼义。
当今社会是一个充
满竞争和挑战的社会，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组
成部分，一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面，都能展示一个人的素质修养，
一个单位的整体形象。
现代社会交际频繁，在人与人的接触与交际中，现代礼仪越发显得重
要，甚至基本的礼仪是必不可少的。
礼仪是人际关系的润滑剂，它规范人们在一定的场合的
出现方式，是顺利进入社会的通行证，是得到人们认同的行为规范，是人们参与社会生活的
行为指导。
以前没学过这方面的专业知识，也没发现自身的缺点，学了现代礼仪，我才发现自己浑
身数不完的缺点，上课的时候喜欢背靠在座位上，把整个座位占得满满的，还自我感觉良好，
篇二：
礼仪教学工作总结2
现代礼仪教学工作总结
白小琴
本学年担任《礼仪规范教程》课程教学，面对新的工作任务和新课程，仍坚持在创新中求发展，边学习边教学。
进一步认识到德育教学和礼仪课程在中学学校中的重要性。
一学年来在学校的正确引导下工作有了新的变化，也有许多不足之处，工作中有许多感想现将个人教学工作总结如下：
现代社会的开放性和文化多元性决定了人们必须懂礼仪、用礼仪，礼仪教育已经成为素质教育的一部分和中学生的必修课。
在中学学校开展礼仪教育对于中学生强化文明行为、提高交往能力、塑造职业形象和适应市场经济发展有着重要的意义。
根据中学生的特点和需求，中学生礼仪教育应突出个人基本礼仪、日常交际礼仪、文书礼仪、职场礼仪、中外传统礼仪习俗和宗教礼仪五大重点。
在教学中，可以采用四种途径，即：
把礼仪教育引入课堂；通过榜样示范培养学生礼仪；营造良好的校园人文环境；把礼仪教育融入到实践当中，所有这些我们和学生共同做到了，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，就成为了对学生进行思想教育的重要内容。
本人从以下几个方面对礼仪教育和教学进行总结：
一、以身作则，树立榜样
榜样的力量是无穷的。
车尔尼雪夫斯基说：
“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
”礼仪教师在学生心目中的地位首先具
有示范性，作为礼仪教师首先做不到做不好礼仪课程教学就是失败的。
在众多任课教师中，学生对礼仪教师的一举一动最关注。
因此，礼仪教师必须以身作则，我们礼仪课教师的一言一行，穿衣戴帽，关系到学生良好习惯的养成，也关系到学生人格的塑造。
学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养再加之中职学生学习纪律不好。
因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。
每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。
学生就是，你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？
从这以后，我一到教室，首先环视一下教室，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。
这样持续了一段时间，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地班上越来越多的同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，并马上要求他捡起来。
教育学生见到老师或客人行礼，我自己也要做到，给学生起到示范作用。
比如上课师生问好我始终坚持先向学生问好。
平时学生向我问好，我都会微笑的点头或招手并向同学们问好。
在上学的路上，见到我班孩子我都主动和他们打招呼。
每天送孩子放学到校门口，看到家长我都热情的说：
“您好！
”或微笑着点头致意。
对于学生，我也会
用“请”、“你好”“谢谢”“对不起”这些字眼。
每次大扫除后望着干干净净的教室，我会对同学们说：
“你们辛苦了！
”这种教育的效果胜过千言万语。
在教育教学中我注意仪表端庄，以身示范，学生在师生交往中受到潜移默化的影响。
二、明确要求，集体教育
对学生提出要求具体、明确、详细的文明礼仪常规，是每个学生心中有数。
打好基础，形成氛围，做示范，教表演，使学生知道怎么去做，
首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。
一开始就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。
既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。
做示范、教表演，使学生知道怎样去做。
让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。
例如我让学生扮演老师站在讲台上，我在讲台下面扮演学生，我行了一个标准的45度鞠躬礼，并大声说：
“老师好！
”台上的小老师就说：
“同学们好。
”此时教室沸腾了，有的要出来当老师，有的要当学生，我借此情境让学生分角色训练，对每一组都进行评价最后进行全班训练，人人过关。
老师认真的示范，加大力度训
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