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中考指导书答案doc
中考指导书答案
篇一：
语文中考指导答案与解析2015
中考复习指导（2015年）
语文答案与解析
第1讲古诗词鉴赏
参考答案：
（—）【答案】
（1）这两句写出了大海远景的一般轮廓：
在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩森接天；山岛高耸
挺拔，草木繁茂。
渲染了大海神奇壮观，浩瀚磅礴的气势。
（2）大海；诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神；统
—中国，建功立业的抱负
（-）［答案】
（1）豁达胸襟；客游他乡的羁旅之情。
（2）“客路"，指作者羁旅在外。
"青山"点明游览
之地"北固山"。
（3）"正""悬"点示出潮平而无浪、风顺而不猛、孤舟扬帆缓行江上的情景。
（4）画面：
举目东望，只见江天一色，一轮红日从东方江海相接的地平线上慢慢升起，回眸西探，却见西边天幕上的夜色
尚未完全褪去；春天已按捺不住自己的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。
哲理：
新事物脱胎于旧事物之中旧事
物中孕育着新的事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。
（三）【答案1
（1）（夕阳西下）断肠人在天涯；深秋晩景图。
（2）以乐景写哀情（衬托I通过以"小桥流
水"的安适、恬静与"断肠人"沦落异乡相映（对比），使断肠人更添孤独凄清（悲愁、对家乡亲人的思念X
（3）乐观豪迈之情；游子凄凉的羁旅之思；描写兼抒情（借景抒情X
（四）【答案】
（1）D
（2）远，近白天，堇昏（3）从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人
杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概,值得人学习诗人坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。
（五）【答案】
（1）恬静（悠然、闲适、恬淡、愉悦）
（2）因为"见"字生动地描绘出了作者在东篱下采菊
时的悠闲，不是有意去"望"，而是无意所"见"，从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境。
（意同即可）
（六）【答案］
（1）B
（2）A（3T大漠孤烟直，长河落日圆"一联，近人王国维称之为"千古壮观"的名
句。
"大"字写出了边疆沙漠，浩瀚无边。
一个"孤"字写出了景物的单调，边塞荒凉。
紧接一个"直"字，却
又表现了它的劲拔、坚毅之美。
一个"长"字说明沙漠上没有山峦林木，只有堇河横贯其间。
落日本来容易给
人以感伤的印象，一个"圆"字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。
“直"字在荒凉孤独中透着挺拔雄伟，
“圆"字在苍茫壮阔中显现柔和温暖。
一个"圆"字，
—个"直"字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。
诗人把自己的孤寂情绪巧妙溶化在广阔的自然景象的描绘中。
（七）【答案】
（1）科举入仕起兵抗元儒家经典四周年
（2）大宋的江山，支离破碎，就像那被
风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。
（2）宁为玉碎不为瓦全（视死如归、舍生取义）
的民族气节和决心为国赴死的爱国情操。
（八）【答案】
（1）写作这首词的时间和缘由。
（2）苏轼想要回到京城，回到朝廷之上为民效力的愿望。
（3）
希望回到以前的官位上继续当官，但是心中又惧怕身居高位，危机甚重的矛盾心理。
（4）（齐庞辱，忘得失，超
然物外）洒脱，旷达；希望人人平安，即使相隔千里也能共享美好月光（5）天月人生
（九）【答案】
（1）密州出猎（狩猎、出城打猎）渴望报效国家（建功立业）
（2）不服老（3）其一r亲
射虎"。
表达了出猎豪迈的气概。
其二：
"遣冯唐"。
表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
其三r射天
狼"。
表达了渴望报效朝廷、建功立业的壮志豪情。
好处:
使表达委婉含蓄。
（十）【答案】
（1）梳洗斜晖肠断（2丫斜晖脉脉水悠悠"一句用了拟人化手法。
落日流水本是没有
生命的无情物，但在此时此地的思妇眼里，成了多愁善感的有情者。
似乎夕阳因女主人公的悲伤落寞而不忍离
去，江水也因此默默无语，悄悄流去，更烘托女主人公心中的感伤。
（十一）【答案】
（1）异肃杀、凄清、寒冷抵御外患、卫国建功久戍边关、思念亲人
（2）D这种
错误拔高的选项很具有迷惑性。
（十二）【答案】
（1）晩象征着词人自己美好的日子已
经成为过去
（2）指个人的不幸与国家的危难。
（3）
构思巧妙，运用夸张的比喻，说小舟载不动自己的愁思,把无形的愁思化作有重量的东西，化虚为实，是描摹
愁思的绝妙好词。
（十三）【答案】
（1）雎鸠鸟的和鸣采摘若菜窈窕淑女,君子好逑
（2）充分表现了古代劳动人民内心
对美好爱情的向往和追求，以及追求不到的缠绵悔恻的相思和淡淡的惆怅，突出表达了青年男女健康、真挚的
思想感情。
（3）C
（十四）【答案】
（1）鸣鞭，挥鞭
（2）落花自己虽然辞官还乡但依然心系朝廷，愿意继续为国家
效力的爱国思想。
第2讲古文阅读
【参考答案】
（-）1.B2.A3.C4.B5.C
（二）1•解衣欲睡/月色入户/欣然起行/念无与为乐者/遂至承天寺寻张怀民。
2.
（1）消散
（2）参与，这里
指欣赏（引睡觉（4）只是3.
（1）潜游在水中的鱼争相跳出水面。
（2）我们一起在庭院中做步。
4.
（1）猿鸟乱鸣沉
鳞竞跃庭下如积水空明，水中藻、特交横，盖竹柏影也。
（2）山川月色（月夜）热爱自然，沉醉山水（意思对
即可）但少闲人如吾两人者耳
（三）1.C2.EB.租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。
4.水军演习、弄潮表
演、观潮情景；正面描写与侧面描写相结合
（四）1.（17与"通"举"，选拔
（2）憎恶（3）所以
（4）类2.田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声处处可以听到。
3.两文都表现了作者对理想社会的追求。
（五）1.
（1）阡陌：
田间小路
（2）向：
从前的、旧的2.④
3.
（1）起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。
（2）村里的人听说来了这么一个人，（就）都来打听消息。
4.说明桃花源神奇美好，令其向往。
（六）1.C2.苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘中。
3.惟吾德馨（斯是陋室，惟吾德馨）4.居室环境、
交往人物、日常生活；高洁傲岸安贫乐道
（七）1.
（1）或：
有时
（2）见：
显现（3）等：
等同（4）安：
怎么怎能
（5）执：
拿着，举着2.
（1）喂马的人不知道它是千里马，所以不按照千里马的喂养方法喂养它。
（2）千里马鸣叫，
喂马的人却不知道它想表达的意思。
3.祗辱于奴隶人之手，骈死于槽栃之间4.反应了当时的社会不重视
人才，不善于发现人才的社会现实。
（八）1.
（1）媵人/持汤沃灌
（2）腰/白玉之环2.
（1）通"披"，这里是穿的意思
（2）每天（3）气味，
这里指香气（4）破3.不觉得吃的穿的不如人。
4.行（走）衣（穿）艰苦（艰难）以中有足乐者5.
作者这样写的目的是勉励马生要珍惜眼前优越的学习条件，以读书为乐，勤奋学习。
（九）1•①即使②代词，那③代词，这④都2.D3.如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
4.A
5.甲文、乙文都是从听觉方面写景的。
甲文画线句描写
三峡秋天的凄清，渲染了一种凄异的气氛，使人感到无
限的悲凉。
乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象,使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作者孤寂（或孤
傲）的情怀。
（十）1.B2.①通"梯",携、带、拿②非常，十分③等到④客居，寓居3•湖上映出的影子，只剩
下一道若有若无的长堤的痕迹，一个墨点般的湖心亭，和我那一片小草叶般的小舟，以及小舟上两三个如米粒般
大小的人影罢了。
（意思对，略有文采满分；其余答案酌情扣分）4.C
（十一）1.①任凭，听凭；②随着（跟随）；③同样，一样；④向上2.C3.①（那些山）凭依（高峻的）地势
竞相向上〔好像在并目互（争着M主高处和远处延伸（“轩邈"高处，远处"1分；句意1分）②（那些）
治理社会事务的人，看到（这些优美的）山谷（也会）
流连忘返。
（“经纶"治理"1分；句意1分）4.高、
险（峻）；清、急5.D
（十二）1.①好：
爱好。
②或：
有的人2.C（A介词，因为。
B连词，表示目的。
C介词，用，D介词，凭借）
3.①每每对书中的内容有所领会，便高兴得忘记了吃饭。
（2分,"会意〃翻译正确1分，其他意思基本对且通顺
1分）②房屋简陋，里面空空荡荡的，
不能遮挡风吹日晒。
（2分，一句1分）4."不慕荣利"，或"不戚戚于贫
贱，不汲汲于富贵"（1分）;’忘怀得失"（1分）
（十三）1.B2.G.04.⑴水清，树荣，山高，草茂，实在是趣味无穷。
⑵被贬的政客和诗人，大多在这
里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？
（十四）1.
（1）谪：
封建王朝官吏降职或远调。
（2）属：
通"嘱"，嘱托、嘱咐。
（3）胜:
美好的（或优美的X
（4）景：
日光。
2.
（1）译：
离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。
（2）译：
不因外物的（好坏）和自己的（得失）而或喜或悲。
3.因为前人对岳阳楼的描绘已经很详尽了，作者另辟蹊径以湖的景色来烘托岳阳楼，用湖的浩浩汤汤、气象万千的景物特点引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负
做铺垫。
4."忧"与"乐"在本质上是一致的。
范仲淹无论位居高官或是退居民间，都挂念国家、百姓；欧阳
修虽然遭到贬谪而失意，仍积极施政，与百姓同乐。
他们都心忧天下、以天下苍生为念，始终关心百姓疾苦，关
注百姓悲喜。
（十五）1.
（1）猛，强有力
（2）代鱼2.（我）才知道效野之外不是没有春天，可是居住在城里的人不知道（这
—点）啊。
3.郊外的植物（柳条麦田）游人、鱼鸟。
4.表明了作者寄情山水，厌恶官场生活的人生态度。
（写出
“寄情山水"即可）
（十六）1.B2.略3.①此诚不可与争锋②可以为援③夺取、占领④和、抚4.示例：
选用贤能体
恤百姓加强民族团结改善睦邻关系对内革新政治等（也可用原文作答，答出3点即可）
（十七）1.
（1）虚报
（2）击鼓进军（3）交换（4）这样2.B3.B4.
（1）可你违背寡人，（是因为）轻视寡
人吗？
（主要得分点是"而""逆""轻"“与"）
（2）大大小小的案件，即使不能明察，也一定以实情判断。
（主
（十八）1.个中也得死去六七个。
4.C5.起义队伍迅速发展并建立张楚政权；各郡县纷纷举事响应陈涉。
（十九）1.B2.在自由活泼的生命中由衷地感受到愉f兑。
（庄子认为鱼’乐"，其实是他愉悦心境的投射与外化）（二十）1.
（1）驱车追赶
（2）第二次（3）倒下（4）指责（5）即使2.
（1）他们的勇气已尽而我们的勇气正
盛，所以打败了他们。
（2）能在公共场合议论（我的）过错,让我听到的，可得到下等赏赐。
（各占2分。
意思对即
可）3.齐鲁长勺之战齐威王受蒙蔽（各占1分。
意思对即可）4.
（1）鲁军打败齐军，克敌制胜。
（2）齐威王纟内
谏，燕赵韩魏来朝。
（各占2分。
意思对即可）
（二十一）1.
（1）肉食者/谋之
（2）弗敢/加也2.
（1）通"遍"，遍及，普遍
（2）为人所信服（3）击鼓进军（4）
第二次（3.我看到他们的车印凌乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。
4•曹刿关于战争的论述（或：
曹刿
在战前、战中、战后的表现）双方交战的过程5.①"公将战"表现鲁庄公面对强敌毫不畏惧。
②"小大之狱，虽不能察，必以情"表现鲁庄公取信于民（或：
勤政爱民X③“公与之乘"表现鲁庄公礼贤下士。
④"公问其
故"表现鲁庄公不耻下问。
⑤鲁庄公发现曹刿才华出众,加以重用，表现鲁庄公知人善任。
⑥在作战时机的选择
上，两次遭到曹刿否定，鲁庄公毫不介意，表现鲁庄公胸怀宽广，从善如流。
（3分，任选一处分析，意思对或
言之有理均可）
（二十二）1.D2.因为这件事，（我）非常感激，于是答应先帝（为他）奔走效劳3.内外异法亲小
人，远贤臣4.B
（二十三）1.①朝服衣冠：
穿戴②孰视之：
通"熟"。
缜密，仔细，周详③皆以美于徐公：
认为④•..
期年之后：
一年2.①从这件事看来，大王您受蒙蔽太厉害了。
②能在公共场所指责议论（我的过失）。
3...
头脑清醒、善于思考、精明能干、深谋远虑。
4.是因为邹忌以自己的实际例子，来告诫威王要虚心纳谏，对
臣下友好，要赏罚分明，要亲近向自己提建议的人，远离光奉承自己的人，所以数月来提建议的人，宫中像集市
—样。
一年之后想提也提不出了。
威王的虚心纳谏，是齐国战胜于朝廷的关键。
（二十四）1.
（1）将要、快要。
（2）这里指险峻的大山（3）通"慧"，聪明（4）用簸箕和土筐装土石。
2.D
3.C4.
（1）凭你的（现在的）力气，连魁父这座小山也难平（1分），能把太行山、王屋山怎么样呢？
（1分）
（2）你的心（思想）真顽固，顽固得没法开窍（1分）,连孤儿寡妇都比不上（1分），5.示例：
众人“杂然相许"（1分）并纷纷献计献策（1分），表明他们是坚决支持愚公移山的；此外，邻人刚刚七、八岁的孩子也跑来帮
忙（1分），说明愚公移山之举深得人心。
第3讲记叙文阅读
练习1、参考答案：
1.
（1）共勉、灌溉
（2）夸张。
突出了作者对巴黎香榭丽舍大街充满兴趣，为下文发现老者并留心观察老者作铺垫。
2•惊讶、满怀敬意（敬佩X迷惑、后悔
3.—个身处困境而能嘴角挂着笑意、这般体面地面对生活的人，是多么乐观与坚强啊！
4.①身处困境仍能乐观优雅诗意地生活②拥有一颗真诚、自尊、感恩的高贵心灵。
5.D
6•概要：
决定求职的关键因素不应该是求职简历的装帧等外在因素，而应在于拥有一颗真诚、自尊、聪慧的心，
勇于并善于展示自己的才华。
其他能言之成理亦可。
练习2、参考答案：
1.不想被别人看到，也不想让程海察觉到"我"是在有意帮助他，怕伤害他的自尊心。
2.①反思自己是不是无意中伤害了这个要强的孩子，为此感到内疚。
②贫穷使一个孩子变得如此敏感、自闭，
“我"为此既伤感又担忧。
③程海未能体察到"我"的良苦用心，更未理解"我"的深深期待。
3.
（1）对于"我"对他学习上的帮助，真心地接纳，发自内心的感谢。
（2）虽不情愿却又无法拒绝，为了不伤害"我"，只好
勉强地接受。
（3）对"我"的帮助和鼓励心存感激。
4•修改作文一事既是文章的缘起，又对交换饭卡起了铺垫和衬托（对比）作用。
前后照应，结构完整。
5•内容摘录示例：
而当你明白地知晓他原是惴惴地揣了—颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应
当赐给他一个机缘。
心得体会示例：
接纳别人的帮助，领受他人的善心，是对他人的尊重，也是对自己的尊重。
练习3、参考答案：
1.jusxiascunszhl
2.C
3.向释圆寻求解脱痛苦的办法。
4.人生如茶，经历浮沉坎坷，才能像沸水沏过的茶，释放出深蕴的幽香；不经风雨，生活平静的人生，就像温
水沏的茶平淡悬浮着，就不能飘出生命和智慧的幽香。
5.
（1）挫折像突如其来的风雨，顶住了，人生便会出现美丽的彩虹。
（2）挫折像荒凉的戈壁滩，走过了，人生便会步入生命的绿洲。
练习4、参考答案：
1.
（1）父母的热望。
（2）世人对"医生"的期盼。
2.排比：
作者选定生命初期的三个阶段构成排比，增强
语势，突出强调了医生这个职业的重要。
比喻：
以"暗礁"比喻病痛，以“扬帆远航"比喻"健康成长"，生动形象地说明医生职业的重要。
3•①老师带着期盼之情"念你们的名字"。
%1乡人带着钦慕之情"念你们的名字"。
%1病人（别人、世人）带着感激之情"念你们的名字"。
4•⑴修炼职业精神：
①投入精神②同情心（恻隐之心）⑵修炼高尚人格（或修炼成一个"人"）：
①奉献精神②对人的诚意和爰心。
练习5、参考答案：
1.为享受隔绝尘寰的幽静、闲适淡泊的乐趣。
为求得友情的温馨。
2.书店、观书画展、听音乐会、买鲜花、研究化妆、学烹饪术。
3.对朋友"将山中的盎然古意，移置几案之间"顿生感悟，自然而然将"方寸田园"的立意在下文中凸显出来，呈现于读者之前。
4.心灵田园（精神的田园）。
淡泊，追求心灵的充实、快乐，追求生活的情趣，看重友情。
5.
（1）语言通俗朴实，自然流畅，清新气息扑面而来。
（2）句式整齐（运用对偶的修辞手法），语言典雅有韵味，读来朗朗上口。
6.围绕精神或心灵田园，阐述自己的愿望和做法，语言通顺即可。
练习6、参考答案：
1.屋瓦风雨声、檐下滴雨、瓦上日光烟影、屋瓦积雪消融。
2.
（1）骈散交替，整齐而又有变化；音韵和谐，具有音乐美。
语言别致，雅俗共赏，突出屋瓦的功效。
（2）运用比喻、拟人的手法，生动形象地写出了檐下滴雨因风而动的美感，表现了作者对檐下滴雨的喜爱。
3.对比。
将江南瓦与琉璃瓦对比，突出江南瓦"卑微""粗糙"的特点，反衬它"卑微"中的崇高，"粗糙"中的伟大，强调它是人们"容身之需，安居之宝"，更深入地揭示作者对江南瓦钟情的原因。
4.①含蓄地表达了对在以“钢筋水泥"等为标记的现代城市文明的逼迫下，以"瓦""瓦蓝"等为代表的传统文化（自然朴素的生活方式）日渐消亡的忧思。
②示例一：
这种担忧没有必要。
随着社会历史的发展，传统文化在现代文明的冲击下逐渐退出历史舞台是现代化进程的一种必然。
示例二：
这种担忧有必要。
传统文化有其不可替代的价值，不能以牺牲它为代价来发展现代文明，应该加以大力保护，使其与现代文明和谐并存，共同发展。
练习7、参考答案：
1.不仅因为"柳树"与柳宗元的姓相呼应，与柳宗元被贬柳州、客死柳州相呼应，而且柳树"伟大而独立"，树根“从不迷失，那么自信、自尊，怡然自得"，这正与柳宗元的品格吻合。
篇二：
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2016南京中考指导书化学参考答案
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