珍爱生命共抗疫情班会活动方案例文.docx

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珍爱生命共抗疫情班会活动方案例文

珍爱生命，共抗疫情班会活动方案例文

主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。

精心为大家整理了《珍爱生命，共抗疫情》班会活动方案，希望对你有帮助。

《珍爱生命，共抗疫情》班会活动方案

一、设计思路

“常见传染病及其预防常识”是“突发公共卫生事件及其防治”部分的重要教学内容，虽然学生对传染病并不陌生，但对传染病的理论认识还很欠缺，本课时的教学可以帮助学生了解传染病的流行及其预防措施，引导学生初步形成对传染病的理性认识。

知道常见传染病的特点及预防方法是教学的重点，联系学生熟悉的流感病例进行讨论与分析^p，采用交流的形式，帮助学生理解传染病的流行的三个环节及预防措施，引导学生逐步建立预防传染病的正确观点。

二、教学目标

知道几种常见的传染病。

了解传染病流行的三个基本环节，更好地进行传染病的预防。

具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。

三、重点和难点

重点知道常见传染病的特点及预防方法。

难点传染病流行的三个环节及预防措施。

四、教学准备

寻找有关禽流感的资料

五、教学过程

（一）介绍传染病的历史

瘟疫、战争和饥荒，被称为人类历史悲剧的“三剑客”。

他们不仅带给人类痛苦和恐慌，有的时候也导致整个社会的衰退，甚至于国家的消亡。

传染病带来的死亡和创伤，远远地超过战争的总和。

十四世纪，欧洲发生鼠疫，两千万人死亡，占总人口的四分之一。

十七、十八世纪，天花大流行，

5亿人口死亡19___年流感大流行，2500万人死亡。

（图片展示）

由于对病原体的认识、抗生素的使用和疫苗的应用，我们在与传染病的较量中取得了很大的胜利。

但老的传染病将长期存在，而且新的传染病也不断出现，如疯牛病、艾滋病、非典、禽流感等传染病的防治需要全社会的参与，传染病的防治原则早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离

（二）介绍传染病的概念

传染性疾病就是我们常说的传染病，是许多种疾病的总称，它是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。

最常见的如流行性感冒、乙肝、细菌性痢疾、流脑、结核病、急性出血性结膜炎（红眼病）等中国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类，共39种

（三）介绍传染病的传播和流行的三个环节

传染是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物。

包括病人、病原携带者和受感染的动物。

这是“三大环节”的基础。

传播途径是指病原体入侵其它健康人所经过的途径。

易感人群是指对传染病缺乏抵抗力的人群。

在易感者较多的情况下，一旦有传染引入即易引发流行。

现学现用图片图中谁是传染谁属于易感人群该病的传播途径是什么

（四）如何预防传染病

传染病的流行必须具备三个环节，即传染，传播途径和易感人群，如果缺少或阻断其中任何一个环节流行就不会发生或者中断。

引导学生从三个环节入手

控制传染早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离（同学思考如果传染是动物呢）

切断传播途径注意个人卫生，多通风，勤洗手

保护易感人群不与患者或疑似患者接触，加强锻炼，接种疫苗。

消除病菌生存条件

养成良好的卫生习惯示范六步洗手法

介绍洗手的好处和注意的地方。

（五）如何预防禽流感

介绍目前禽流感的流行状况。

通过上面关于传染病的预防的介绍我们到底该如何预防呢（学生讨论）

观看预防禽流感的视频。

（六）布置任务

查阅资料如何预防水痘等我们常见的传染病。

《珍爱生命，共抗疫情》班会活动方案

活动目标:

通过此次主题班会，让学生认识到应该树立正确的榜样观。

具体过程

活动一

引入:

歌曲《逆行者》

人物钟南山，男，汉族，福建厦门人，中共党员。

193_年10月出生于南京，1960年毕业于北京医学院（今北京大学医学部）;20__7年获英国爱丁堡大学荣誉博士;20__年获香港中文大学荣誉理学博士。

___年前，非典爆发，67岁的他说“把重病人都送到我这里来。

”

___年后，新型冠状病毒爆发，83岁的他把自己送到了疫情的重灾区!

在他眼里，“医院是战场，医生是战士，我们不冲上去谁上去”

___年前如此，___年后还是如此!

___年前，没有他，非典结果或许不同。

___年后，没有他，疫情会比现在更严重。

妙手回春，救民于水火;悬壶济世，护国于危难。

成为钟南山那样的人。

活动二，疫情百态

1、疫情正能量，榜样满满

照片展示（见PPT）

2、《肖申克的救赎》里说

坚强的人只能救赎自己，伟大的人才能拯救他人。

是啊，这世上哪有什么良辰和平安，不过都是踩在别人和自己的肩膀上。

但即便如此，我们依然觉得生活美好，依然坚信人间值得!

因为，有无数无数的中国人，正带给我们生生不息的温暖和力量，让我们在黑暗之中，看到了阳光...

3、说说疫情过程中感人的事情。

民警，社区，志愿者，捐献者等

4、《麦田守望者》里有句话，我记到今天。

一个不成熟的理想者，会为理想悲壮的死去。

你何其有幸，亲眼目睹了这些多“不成熟的”理想者。

。

他们散是满天星，聚是一团火。

他们誓死要把这世界变得更好一分。

5、看视频谈感受。

活动三疫情负能量，人性之恶

说说疫情过程中令人生厌的事情。

1《华夏时报》记者看到，奋战在抗击疫情一线的武汉协和医院仅收到湖北省红十字会下发的普通口罩3000只。

而另一家不接受发热病人、非新冠肺炎定点医院的“莆田系”武汉仁爱医院却收到了6万只N95口罩。

偶像练习生黄智博涉嫌口罩诈骗被捕。

3马意骏就一些西方国家在应对新冠肺炎疫情时的过激反应，对中国人的歧视，以及一些西方媒体对中国政府控疫努力的诋毁进行了深入探讨。

他还将美国2021年暴发的甲型H1N1流感疫情与中国此次新型冠状病毒肺炎疫情进行了对比，并在文章中呈现了一些人对这两场公共卫生紧急事件的不同反应。

文中写道“在2021年H1N1流感暴发期间，我不记得全球各地有发生仇外反美的攻击事件，你记得吗事实上，你还记得美国花了6个月才宣布全国进入紧急状态吗”

4、谈感受

小结这次的疫情就像一个照妖镜

让我们看到了很多自私无耻、丧尽天良的人，

但是他们都不能代表中国。

那些冲在一线的医生护士，

那些因公殉职的警员，那些连夜运输物资的司机，

那些从国外采购口罩回国的导游，那些护航的英雄机长，

那些做盒饭的餐馆老板，那些退伍的老兵，那些捐菜的农民，

那些捐口罩的工人，些送外卖的神秘市民，还有那些用自己的方式

默默做贡献的十几亿中国人...他们才能代表中国!

他们才是抗击疫情最坚实的力量!

活动四，我们该如何做

谈做法

成为（）的人，填空。

《珍爱生命，共抗疫情》班会活动方案

一、教学目标

1、让学生尽早进入学习状态，有个良好的开端。

2、激发学生们的学习兴趣，使学生养成一个良好的行为习惯。

二、教学重点、难点复习激发学生们的学习兴趣，使学生养成一个良好的行为习惯。

三、教学过程

1、开头语同学们，你们好!

首先祝贺你们进入了新学期，同时也祝贺你们又长大了一岁!

快乐的寒假已经结束，新学期就要开始了，你们准备好了吗

新学期开学的第一节课，老师非常开心。

你知道为什么吗我们刚刚度过了一个开心的假期，看到你们精神饱满地坐在教室里了，老师特别的开心!

这是你们给老师的新年礼物。

老师开心的同时呢，还有点小小的担心。

你们猜猜为什么（自由说）刚刚有很多说对了，过了一个自由自在的寒假，老师怕一下子不能适应学校生活了。

2、让学生拥有阳光心态

首先，提醒学生及时调整作息时间。

在寒假中许多孩子的生活规律被打乱了，开学了如果不及时改变，将很难适应正常的学习生活，因此，开学第一课老师的当务之急就是引导学生们及时调整“生物钟”。

其次，多对学生进行积极的“心理暗示”。

新学期每个学生都有一种积极向上的良好愿望，尤其是上学期学习成绩不太理想、行为习惯不太近人意的学生，他们更是萌发出一种“忘掉过去，从新开始”的向上心理，渴望在新学期能够引起老师的关注，同学们的肯定。

教师此时一个信任的眼神，一句亲切的话语，一个鼓励的手势，都会在他们心里“一石激起千层浪”。

再次，应以平和的心态帮助孩子们消除“开学恐惧症”。

开学初期，学生表现出来的厌学心理尤为明显，此时此刻冷嘲热讽、批评指责是解决不了问题的，的办法就是以平和的心态引导他们逐渐进入学习状态，例如开学第一周，老师可以让孩子们多交流假期见闻，安排功课不要太满等。

3、从沟通开始，写好祝福语

新学期，新开始，新希望，开学第一课，意义不寻常。

上好第一节课，能给老师本人和学生一个良好的起点，为今后的教和学奠定坚实的基础。

开学第一堂课，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情，所以老师在开学时应匠心独具地上好第一堂课，尤其是要抓住这一时机，与学生进行沟通。

首先，从情感上沟通。

开学第一堂课，别急着上新课，而是与学生“侃大山”。

在“侃”的过程中与学生作贴心的情感交流。

让同学们给大家说一句祝福语。

4、激发学生们的信心，定目标新学期，有一个新的奋斗目标，有了新的目标，才会有前进的动力。

新学期教师寄语

新学期来临，我们又站在了一个新的起点，面临着更大的挑战，我们深知，这条路不好走，但是，我们一旦付出汗水，那等待我们的就是精彩美好的明天，我们要有自信心，自信是成功的第一秘诀，无论在生活，还是在学习中，自信是至关重要的，不管明天怎样，今天已经到来，把握今天才是最明智的选择，不管自己与别人有多大的差距，今天又是一个新的开始，相信自己始终能成功。

新学期赠言“播种一个信念，收获一个行动;播种一个行动，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个性格;播种一个性格，收获一个命运。

”命运在自己的手中，在当下播种信念的种子吧，收获成功!