教师暑假培训心得五篇.docx

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教师暑假培训心得五篇

教师暑假培训心得五篇

【篇1】

　　短短1个星期的培训学习，对我来讲是1次难忘的充机电会。

教育局给我们提供了这个学习、再提高的机会，让我们能聚集在1起相互交换，共同学习，扬长避短，共同提高。

我们不但学到了丰富的知识，也进1步提高了业务素质。

1次难忘的学习交换，勤奋敬业的老师发言中虽没有多少华丽的辞藻，却流露出朴实真诚、谦虚好学的工作态度;何子山教研员的“有效，教学的永久寻求”的讲座像1场及时雨;特别是刘晓朝局长在培训班开班仪式上的讲话，更是让我思潮澎湃，收获颇丰。

　　教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不但是教师本身的需求，而是社会发展的要求。

这次的培训，听取了刘局长开班仪式上激动人心的讲话，我对教师这个职业的有了更深1层的了解。

教师应忘我地将知识传授给自己的学生，保护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行动学生建立起榜样。

面对落后的学生，不能采取体罚等行动，而是应当用加倍的爱去帮助他们进步，这不但是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。

讲话中，刘局长表扬了1批我市教育第1线的教育工作者，特别是对自己孩子的小学教师——市1小的余阳老师的大力称赞，使我的心情久久不能平静。

余阳老师不但是省级骨干教师，更是全国的优秀教师之1。

她的教育业绩令我感动，心中的敬佩之情倍增，也暗下决心，好好地向余阳老师学习，争当1名优秀的教育工作者。

　　新课程理念下，学生的学习方式产生了重大变化，教师的教学方法也5彩纷呈，使得有些教师手足无措，听了何教研员的讲座，大家的心里豁然开朗。

“有效教学”“为何在实行有效教学?

”“如何实践有效教学?

”等问题的提出，何子山教研员都给我们做出了明确的回答。

何教研员的讲座，没有甚么特别精深的理论，而是援用了1些“大家”的话，用例子来论证提出的观点，并且出示了我市教学课中的1些相干案例来为我们指路。

何教研员的讲座非常精彩，老师们听得也很认真，真正“有效”地给我们的老师上1课，从中让我们学到了同行们的先进经验，明白了1些道理，更加引发了我的思考。

　　这次的培训学习，别开生面。

课堂上，我们分组讨论，交换学习成果;人人参与，各自走上讲台交换，展现自己的风采。

学习可以说是紧张的，但又是轻松的，愉悦的。

白天参加课堂学习，晚上参加集体大合唱活动，不但提高了自己的教学技能和业务水平，而且在美好的歌声中得到了美的熏陶，陶冶了自己的情操。

培训学习繁忙但却成心义。

　　体会是可以记录的，但心灵的感受可是没法言语的，只有自己经历，才会有认识上的提高。

我将努力追寻先辈们的步伐，踏踏实实地做好每件事，尽快地成长为1名优秀的人民教师，实现自己的人生价值。

相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每个学生，在教育事业中做出成绩。

　　【篇2】

　　短暂的暑期学习使我收获颇丰，感触颇多。

应试教育已不能适应新情势的发展，教育是知识创新、传播和利用的主要基地，我们每所学校、每位教师都要精心庇护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生建立自主学习、独立思考，那种以考试分数作为衡量教育成果标准，过于划1呆板的教育模式势必被淘汰，素质教育是1种尊重学生主体的教育，学生作为1个有独立人格的人，理应得到教师全方位的尊重，学生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主动进入学习情境中，参与知识的构成、发展、利用的进程，激起起求知欲，可见尊重和信任每位学生这是教师从事教育工作的第1原则。

苏霍姆林斯基说：

“让每个学生都抬开端来走路。

”马卡连柯认为：

“我的基本原则是永久尽可能多的要求1个人，也要尽可能多地尊重1个人。

”教师与学生建立同等的关系，是社会主义国家的本质要求，教师要有风格，允许学生提出不同的意见，不能把教师的话当作命令强加给学生，让学生绝对的服从，反之，教师就会体罚或变相体罚学生，大家都知道孩子天性玩皮，爱恶作剧，常常做错事是他们的“特权”，但随着孩子们年龄的增长，过去在学校不听话的孩子听话了，有出息了，因此，教师要用发展的眼光对待学生，对落后生要有爱心、耐心和恒心。

　　英国教育家洛克说：

“事实上，1切教育都归结为养成儿童的良好习惯，常常自己的幸福都归于自己的习惯。

”良好的平常行动习惯地培养，对学生今后的发展毕生受益，作为教师教书育人是我们的神圣职责，在教育教学中从学生身旁的点滴小事抓起，严格要求，以身示范，培养学生见到老师或尊长要主动问好，行走时注意右行礼让，参加集体活动要穿校服，遵照纪律，按时参加卫生值日，讲求个人卫生，课前预习，上课认真听讲，课后独立完成作业，学生这些良好的平常行动习惯地培养，看似简单，其实需要老师们付出很多的努力和血汗，天永日久，日积月累，集腋成裘，1旦学生养成良好的行动习惯，将为他今后的毕生学习和再发展奠定根基，因此，我们教师不但要学会传授科学文化知识，而且要学会培养学生构成良好的行动习惯，坚持“两手都要抓，两手都要硬”。

　　教师要不断学习和拓展学科知识，孟子曰：

“资之深，则取之左右逢其源。

”教师不能满足已有的知识，在不断学习本学科最新知识的基础上，了解其它学科知识发展的最新动态，以科学知识不断武装自己，以适应新世纪教育发展的需要，随着新课程的改革，教师在教学中不但要重视学科知识的整合，举一反三，而且还应积极指点学生展开研究性学习，使学生在活动中学会学习、学会生存、学会合作、学会发展，教师以丰富的知识塑造人格魅力，使学生“亲其师，信其道”。

　　学习现代教育技术手段，丰富教育内容，随着现代教育技术的发展，掌握现代教育技术手段是教师的职责，教师通过学习，可以较熟练地制片、积极的解决教学中的重点和难点知识，使教学更直接、更生动，对提高教学质量事半功倍;另外，教师在备课时，可以通过微机备课，发挥集备组集体气力扬长避短，使教学资源同享，这不但节俭了时间，使教师有更多的时间进行学习，而且使教师之间促进了合作意识，从而更好地提高教学质量。

随着校园网的建立，教学内容和学习内容将有新的改革和突破，教师不断学习现代教育技术的任务任重道远。

　　教育遵守教育规律和学生身心发展规律，新世纪，学生不管在思想还是在学习上，有许多过去我们曾未遇到的新问题，我们切不可“1把掌了之”或“罚写几10遍了之”，简单粗鲁的工作方法，不但不能解决问题，而且侵害了教师形象，背背了教师职业道德，作为教师我们应当吸取教训，要把良好的动机和有效的结果紧密地结合起来，“育人要先育心”只有心与心的交换和融会，才能真正把教育做到人的心田上，教育才会有成绩的回报。

固然，教师具有1个健康地心理将有积极地指点作用，它可使教师在社会、工作和生活等压力下，学会调控、宣泄和转移不良的情绪，老师们在平日可以多看1些名人传记，参加1些成心义的文体活动，保持积极乐观的思想和较轻松的心理状态，从而不断完善自我，提高自我，做学生的良师益友。

　　1、爱岗敬业

　　要酷爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开辟创新，忘我奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超出自己，恪尽职守，遵照社会公德，虔诚人民的教育事业，为人师表。

　　2、爱心是师德素养的重要表现。

　　崇高的师爱表现在对学生1视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待。

要做到“3心俱到”，即“爱心、耐心、仔细，”不管在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微的地方的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，建立学生学习的自信心，重视培养他们的学习兴趣。

3、孳孳不倦，积极进取

　　有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。

这就向老师提出了更高的要求，不断提高本身素质，不断完善自己，以请教好每位学生。

怎样提高本身素质呢?

这就要求我们1定要与时俱进，孳孳不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“1眼泉的水”来供给学生“1碗水”。

4、以身作则、率先垂范

　　教师的1言1行对学生的思想、行动和品质具有潜移默化的影响，教师1言1行，1举1动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来1生的影响，因此，教师1定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当做良师益友。

　　总之，作为1名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，建立1切为学生服务的思想。

提高自己的研究精神，发挥勇于与1切困难做斗争的思想和风格。

刻苦研究业务知识，做到政治业务两过硬。

用1片赤诚之心培养人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。

只有不断提高教师本身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人材。

　　【篇3】

　　为期1周的培训，是1次难忘的充机电会，由衷感谢领导为我们搭建了1个很好的学习提高的平台。

每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识及高深的理论论述感动了我的心，使我的思想重新焕发了热忱，燃起了斗志，确切感到受益非浅。

　　教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。

作为教师，师德是必备的。

在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反应教师的重要性。

其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要触及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的1种认同感;同时学生受教育的进程是人格完善的进程，教师的人格气力是无形的、不可估计的，教师要真正成为学生的带路人。

第3，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理调和能力，才能使教学更有效力，更能增进学生的发展。

第4，教师是父母，作为1名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是忘我的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。

并且，教师还要善于发现每个学生的闪光点和发展需要。

第5，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的和谐度、亲和力要到达知心朋友1样。

最后，教师是学生的心理辅导者。

教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

作为教师，不但具有1定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

　　通过本次培训，使我对未来的工作充满了信心、动力和热忱。

特别是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并取得了更多的方法，这对自己是1种鼓励。

鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做1名毕生学习型老师，做1名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才干，争取在教学中取得更大的发展。

这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。

通过本次学习，使我体会到教师要酷爱这个职业，酷爱学生，酷爱教育事业，在教育教学进程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地研究下去，1切为的就是1份酷爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索合适自己学生的教学方式，这样，终究本身的价值才能够得以体现。

　　通过本次培训，使我对毕生学习，提高本身能力有了新的理解。

。

毕生学习，我们不但要提升本身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。

同时我们也要学会做事与人际交往。

教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于视察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那末相对来讲，工作起来就会更得心应手。

我还体会到作为1名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指点。

这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中取得1种平和优雅的心情，在和学生相处的进程中取得学生的信赖。

书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做1位优秀的人民教师。

　　新的出发点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是1面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指点和鼓励。

让我有了明确的定位、坚定的信心、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、酷爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行动，做1名真正合格的教师。

　　【篇4】

　　作为1名当代社会的教师，我认为需要不断学习的东西非常之多，所以我1向都很珍惜每次学习的机会。

经过这1个假期的培训学习，我感触颇深，收获颇丰，使我更加深入的认识到了自己的差距与不足的地方，对自己的人生价值、认识水平、理论水同等都有更进1步的提高。

在培训的这些天里面，我的感觉是充实的，由于每次都能感遭到思想火花的冲击。

在这里，我们与各位同仁、专家的教学理念进行了1次次密切接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己的不足。

教育改革是永久的主题，社会在不断的变革，就必定要请教育也不断变革。

新1轮基础教育课程改革中提出了1系列新的教育观念，也对教育提出了很多挑战。

教师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热忱，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。

新课标更加完全的摒弃了之前我国基础教育课程那种“学科中心论”的教学模式，更加充分地突出了教学中心是学生这1主体。

同素质教育的理念要求是1致的，即：

将“以书本为中心，以教师为中心，以课堂为中心”转向以学生发展为中心。

下面是我通过培训取得的点滴体会：

　　1、更新教育观念

　　现代的教师应成为学生潜伏品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、增进者、合作者。

在课堂教学中，教师1定要从发掘和理解教材中去摸索教学方法。

经过这次培训。

我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，勇于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做1个好教师。

　　2、拓展视野，掌控最新动态

　　教学反思本身就是1种创造性再学习，是自我改正，不断提高的进程。

教师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审阅自己的教学行动，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效力。

　　这次培训，对我来讲是1次难得的充机电会。

我们不但学到了丰富的知识，还进1步提高了我们的业务素质，我们深信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。

由于每天都能面对不同风格的教师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感遭到思想火花的冲击。

耳闻目睹的东西很多。

但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要1个消化吸收的进程，这个进程或许很漫长，或许会走得很累，但作为1线教师的我会走下去，也能走下去。

前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。

所谓“高山仰止，心向往之”这是我1生的寻求。

　　作为教师，实践经验是财富，同时也多是羁伴。

由于过量的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能1时地掩盖教师新知识的不足，长此以往，必将造成教师知识的缺少。

缺少知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会致使各种能力的降落乃至是缺失，这时候旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。

所以，对这类学习、培训，对1个教师来讲，是很有必要的，是很有价值的。

　　3、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

　　这几10年的教学生涯，让我已渐渐疲倦，沉重，沉重的使人窒息。

我早已像1台机器，不再有灵感。

把教师当做了1种职业，1种谋生的职业。

可通过这些天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高本身素质和教育教学水平的方法和捷径。

　　4、加强专业文化学习，做1专多能的教师。

　　想给学生1滴水，教师就必须具有1桶水。

通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。

不断加强修养才能胜任教育这项工作。

　　这次培训内容丰富，充满着对新课程理念的深入阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。

虽不能说通太短短几天的培训就会吹糠见米，但却也有许多顿悟。

身为教师，要掌控新课改的动态、要了解新理念的、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的1路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

　　培训后在工作中的打算：

利用本次培训成果，积极探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，努力构成自己独特的教学风格和特点。

　　【篇5】

　　努力做1名毕生学习型教师，才能成为1名合格的教师。

所谓毕生学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，特别要加强学习并熟练应用现代化教学技术和手段。

　　通过网络学习，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进1步得到更新，真是受益非浅。

下面是我通过培训取得的几个方面的体会：

　　1、教师要有良好的师德修养

　　不同时期有不同的道德观，不同职业有不同的道德，从古止今但不管哪一个时期，也不管何种职业，道德观念必有其共通的地方。

教师作为社会的1份子，其道德必定融汇于全部社会公德当中;而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必定对全部社会公德产生极大影响。

德高为师，身正是范，师德是1个教师的灵魂。

能否成为1个好教师,要有“捧着1颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有1种精神。

　　2、教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想

　　放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们纵情表露真性和梦想，然后教师进行视察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强迫和计划，这就是自然的教育。

当孩子们纵情地流露他们的本性，真的，善的，美的，因而，我们让他们互融这类本性，这是1种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在1定程度上防御孩子们感染社会恶习。

让幼儿成为1个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。

　　3、教师要会宽容孩子

　　如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入，这是针对幼儿认识的不稳定而言。

允许幼儿的认识反复的进程，需要我们有更大的耐性。

宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的。

宽容，是理解的继续，也是理解最真实。

最具体的体现。

宽容应当有多种情势，各种情势的肯定必须根据“1把钥匙开1把锁”的原则。

　　宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。

让幼儿“跳1跳”就能够到达的努力目标，同时要顺手推舟，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交换的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。

在与幼儿1起相处的日子，多1份爱心，少1点虚荣;多1份理解、帮助，少1点指责。

批评;多1份宽容。

耐心，少1点非难、惩罚!

这样会让教师的职业道路更加美好。

　　4、教师要学做会反思

　　应当说，反思对激起教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行动和能力有本质性的提高来讲，是1种比较有效的方法。

作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中2次学习。

教师的自我思考、审视、检讨、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调剂自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。

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　　5、要做毕生学习型教师

　　只有与时俱进，努力做1名毕生学习型教师，才能成为1名合格的教师。

所谓毕生学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，特别要加强学习并熟练应用现代化教学技术和手段。

要做毕生学习的教师，只有具有栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重担。