三年级下学期语文期末全册分类复习及答案通用冀教版.docx

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三年级下学期语文期末全册分类复习及答案通用冀教版

三年级下学期语文期末全册分类复习及答案通用冀教版

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.看拼音，写词语。

ǒuěrxīnshǎnghuābànchuàngjǔbiànrèn

（________）（________）（________）（________）（________）

jìxùchéngxiànmóxíngdàoyǐngshèjì

（________）（________）（________）（________）（________）

hánxiàozhènjìngfàncàixìshuǎchènshān

（________）（________）（________）（________）（________）

2.看拼音写词语。

lòuyǔwèiyǎngpàngzizuòzéi

zhānjiāolìhàibàozhùchǎojià

3.看拼音写词语。

jùjízīshìzhìhuìxùnsù

（________）（________）（________）（________）

jìxùxīnshǎnɡwēiwǔǒuěr

（________）（________）（________）（________）

shèjìjiǎnchápǔtōnɡchènshān

（________）（________）（________）（________）

4.读拼音，写词语。

diēdǎofàngqìdēng shānsījījiātíng

（________）（________）（________）（________）（________）

tíngyuànzhòngrénjiānchízhòngjiēqìqù

（________）（________）（________）（_____________）

zhǎngshēngwénjìngmòmòlúnliújiǎngtái

（________）（________）（________）（________）（________）

形近字词

5.比一比，再组词。

钱（________）钓（________）捕（________）载（________）

线（________）钩（________）铺（________）栽（________）

6.比一比，再组词。

酒（_______）异（_______）佳（_______）符（_______）换（_______）

洒（_______）导（_______）住（_______）附（_______）唤（_______）

7.比一比，组词语。

陶（_______）骄（_______）谦（_______）虚（_______）捧（_______）

掏（_______）娇（_______）歉（_______）虎（_______）棒（_______）

8.比一比，再组词。

班（________）腿（________）勇（________）烈（________）

斑（________）退（________）通（________）列（________）

选词填空

9.选择近义词填空。

A．倒影B．倒映

1．小鹿在溪边散步，侧着身子欣赏自己在水里的（____）。

A．陆续B．继续C．连续

2．放学了，大家（____）走出教室。

3．已经（____）几天高温了，动物们都热得受不了了。

4．小明休息了一会儿，（____）做作业。

10.选择合适的词填在括号里。

灵活机灵灵敏

（1）机器人的“机械手”远不如人那样（______）。

（2）尽管小鱼这样（______），还是难逃脱翠鸟锐利的目光。

（3）小狗的嗅觉很（_________）。

发生发明发现

（4）这件事（_____）在放学后。

（5）只有认真观察，善于思考，才能有（_____）创造。

（6）这个秘密，被妈妈（_____）了。

11.选择合适的词语，填在括号里。

荡漾　　　飘荡

（1）水面的小圆晕一圈一圈地（______）开去。

（2）优美的歌声在草原上随风（______）。

轻快　　　轻巧

（3）放学了，同学们唱着（______）的歌曲走在回家的路上。

（4）猴子在山石上跳来跳去，又灵活又（______）。

灵活　　　灵敏

（5）小狗的鼻子真（______），能帮警察叔叔抓坏人。

（6）松鼠的四肢十分（______），行动敏捷。

12.选择合适的词语填空。

冷清　　　　冷静　　　　寒冷

（1）日子一天天过去，（______）的冬天就要来到了。

（2）秋天来了，鸟儿飞走了，树林里变得（______）了。

（3）面对危险，青头很（______）地指导红头从牛肚子里逃了出来。

要是……就……　　一边……一边……　　虽然……但是……

（4）小明（______）取得了第一名的好成绩，（______）他一点儿也不骄傲。

（5）手推车（______）这么想着，（______）费力地跑来跑去。

（6）（______）能做一棵会跑的树，那（______）好了。

连一连

13.想一想，连一连。

工作清澈发现秘密

环境清闲发表锯子

空气清静发挥意见

湖水清新发明作用

14.词语巧搭配。

披着　　　　小鱼　　　　　　金色的　　　　　小草

衔着裙子绿色的花瓣

背着书包翠绿的小嘴

提着蓑衣红色的羽毛

15.想一想，连一连。

不朽的景象谱写奇迹

奇异的诗篇创造宾客

潇洒的枝干欢迎风光

青翠的身影观赏诗篇

16.把词语和对应的解释连起来。

仁爱能同情，爱护和帮助人

分享形容非常愉快，兴致高

如愿以偿和别人一起享受

兴高采烈像所希望的那样得到满足或愿望实现

句子训练营

17.按要求写句子。

（1）你不知道他们为什么这么急急忙忙吗？

（改为陈述句）

_______________________________________

（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。

（改为“把”字句）

_______________________________________

（3）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。

（改为“被”字句）

_______________________________________

（4）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。

（修改病句）

_______________________________________

18.句子天地。

（按要求改写句子）

（1）蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中飞舞。

（将带点词语换成另一个词，意思相近）

_________________________________。

（2）星星在闪烁。

（扩句）

____________________。

（3）这么好的环境你怎么能不认真学习呢？

（改成陈述句）

_____________________________________。

（4）我们去寻找，会发现更多奇妙的事物。

（用只要……就……并成一句话）

_____________________________________。

（5）海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

（缩句）

_____________________________________。

19.按要求写句子。

1.小草从土里长出来了。

（改为拟人句）

___________________________

2.蒲公英的花瓣是合拢的。

草地变成绿色的了。

（用关联词把两句话合并成一句话）

_____________________________________________

3.我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。

（改成“被”字句）

_____________________________________________

4.小鸟在树上歌唱。

（扩句）

___________________________

5.修改病句。

⑴今天的天气十分爽朗。

___________________________

⑵夏天的金色草地是一年中最美丽的季节。

_____________________________________________

20.按要求完成句子练习。

（1）马跑得越快，离楚国不是越远了吗？

（改写成陈述句）

_________________________________________________

（2）夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

（用相同修辞方法造句）

_________________________________________________

（3）蓝蓝的天空被忽然飞来的乌云遮住了。

（改成“把”字句）

_________________________________________________

（4）天安门广场上升起了五颜六色的红旗。

（修改病句）

_________________________________________________

阅读理解

21.阅读描写春天小兴安的片段，完成练习。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

山上的积雪融化了，雪水（汇成积成）小溪，淙淙地流着。

溪里涨满了春水。

小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋（欣赏观赏）自己（应映）在水里的影子，，。

132．给括号里用的恰当的词画上“”。

133．文段中形容溪水流动的声音的词语是_____，我还能写出两个这样的词语：

________________。

134．这段话依次写了春天里的这些景物：

_____________。

135．在溪边散步的小鹿还会有那些举动？

请在原文后的横线上续写两个。

22.课内阅读。

正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：

“你在想什么呢？

”

我有些尴尬。

但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：

在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……

下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。

是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。

到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。

1．“我”为什么有些尴尬？

_________________________________

2．文中画线句中省略号的用法是（　）

A．表示想象内容的省略B．表示说话的中断

C．表示重复的词语的省略D．表示引文的省略

3．当我耳边响起语文老师的声音时，我在想些什么呢？

______________________________

4．发挥你的想象力写一写，在宇宙的另一边，还会有什么秘密？

______________________________

23.阅读下文，回答问题。

没头脑和不高兴（节选）

“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。

他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，剧场、运动场、图书馆……应有尽有。

少年宫很快建成了。

“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。

一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……“没头脑”心想：

去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？

“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。

“没头脑”纳闷儿：

“看戏还用带那些玩意儿？

这可太新鲜了！

”门卫解释说：

“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。

不带吃的还不饿死？

”

“没头脑”心里直懊恼：

电梯和指示牌给忘了！

设计图纸的时候怎么不好好想想呢？

没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。

起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。

1．给短文中的划线词语选合适的意思。

①新鲜：

________

A．（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等

B．新奇、稀罕

C．（事物）出现不久

②精神：

________

A．英俊，相貌、身材好

B．人的意识、思维活动

C．表现出来的活力

2．“没头脑”设计的少年宫的缺点有（   ）（多选）

A．没有指示牌

B．没有提供食物

C．只有楼梯没有电梯D．楼太高太大

3．用“________”画出与门卫的话相呼应的句子。

4．你觉得“没头脑”是个怎样的人？

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24.课外阅读。

秘密

①盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担心，因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。

②转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。

晚上他从幼儿园回来，一进门就急切地喊：

“迪克说我是怪物！

为什么我比其他小朋友多一根手指头？

”说完大哭起来。

大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不安。

突然，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指压在手掌心里。

③爷爷会心一笑，抱起盖尔放在膝盖上：

“宝贝你看，爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。

从你出生那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。

”爷爷边说边伸出右手，把大拇指压在掌心，然后掌心朝下，并把盖尔的左手掌心朝上，当两只手靠在一起的时候，正好十个手指，不多也不少。

“哦，我知道了，爷爷的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一个手指，是这样吗？

”天真的盖尔自豪地笑了。

小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任——帮助爷爷。

④爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，也告诉了幼儿园的老师和小朋友的父母，并请他们一起保守这个秘密。

小朋友们再也不嘲笑盖尔了，还佩服他小小年纪就能帮助大人。

⑤从此以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会压进掌心。

时间一长，这根指头就麻麻地痛，得用左手帮忙才能慢慢舒展开。

久而久之，爷爷竟然习以为常。

时时刻刻藏起右手大拇指，也习惯了用四根指头吃饭。

不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是这样的。

盖尔自从听了爷爷的故事后，对第六指特别关爱，冬天，还特意涂上一层厚厚的防裂霜。

他觉得这是爱爷爷的一种表现。

⑥五年后，爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。

盖尔把手藏在背后，急切地喊：

“这是我帮爷爷长的手指，怎么能切除呢？

除非爷爷的大拇指醒过来！

”

⑦可是，爷爷的手指五年来一直压在掌心，已经变形萎缩，不可能重新扳直了。

当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后，一股暖流涌上心头。

他找来纱布把大拇指缠住，然后告诉盖尔自己的手指动了手术很快就能伸直，盖尔的第六根手指可以完成使命了。

盖尔这才听话地去做手术，成功切除了多余的那根手指。

而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了许久，却始终没有舒展开。

⑧爷爷去世后，父母将大拇指的真相告诉了盖尔。

那一刻，盖尔感受到前所未有的震撼。

因为沉睡的大拇指给了他完整的人生。

1．概括短文的主要内容。

_______________________________________________________

2．第⑤自然段中“久而久之，爷爷竟然习以为常。

”这句话中的“习以为常”指的是：

_____________________________________

3．文中两次写到“盖尔急切地喊”，你从中分别体会到什么？

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4．结合短文内容回答，为什么说“沉睡的大拇指给了盖尔完整的人生”？

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5．文中的爷爷给你留下了怎样的印象？

结合短文内容说明理由。

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写作

25.按要求作文。

假如你是一块橡皮、一支铅笔、一朵花、一棵树、一张桌子……在外出旅行中，遇到了人或动物，会发生怎样的故事呢？

请以“假如我是”为题，展开想象的翅膀，编一个故事。

要求：

（1）把题目补充完整；

（2）要把“你变成什么，在旅行途中与人或动物发生的故事”写具体；

（3）文中不出现真实的姓名、校名、地名。

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26.按要求作文。

我们身边的很多事物。

只要你留心观察，就会有新的发现，就会有更深的了解。

请选择你最近观察的印象最深的一种事物一个人物或者一处场景，写下来。

要求：

1．题目自拟。

2．做到观察细致，内容具体，句子通顺。

3．书写工整，卷面整洁。

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27.习作训练营。

我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。

请你写一写熟悉的人的一件事，题目自拟。

提示：

先