中考物理专项练习探究电流与电压电阻的关系专项练习.docx
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中考物理专项练习探究电流与电压电阻的关系专项练习
探究电流与电压、电阻的关系
一、单选题（本大题共2小题，共4.0分）
1.
如图是探究“电流与电阻的关系”的实验电路图，电源电压保持6V不变，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”．实验中，先在a、b两点间接入10Ω的电阻，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为4V，记下此时电流表的示数，接着需要更换a、b间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的哪两个电阻（ ）
A. 20Ω和50Ω B. 40Ω和60Ω C. 20Ω和40Ω D. 20Ω和60Ω
2.
张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理做出了如图所示的图象，根据图象，下列说法中不正确的是（ ）
A. 导体甲的电阻大于导体乙的电阻
B. 在导体乙的两端加1V的电压时，通过导体乙的电流为0.1A
C. 将导体甲、乙并连接到电压为3V的电源上时，通过导体的总电流为0.9A
D. 将导体甲、乙串连接到电压为3V的电源上时，通过导体的总电流为0.2A
二、填空题（本大题共3小题，共6.0分）
3.
探究“电流与电压、电阻关系”的实验时，小红和小东设计了甲、乙二种方案（如图）来探究“电流与电压的关系”．你认为图甲和图乙两种方案中可行的是______，理由是：
______．
4.
在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：
电源（电压恒为4.5伏），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω 2A”、“50Ω 1A”），导线若干．
（1）请在答题卡的方框中画出实验电路图．
（2）小欢按以下步骤进行实验：
在电路中先接入5Ω定值电阻，闭合开关，…使电压表的示数为1.5伏，记下相应的电流值；分别换上10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻继续实验，…，记下相应的电流值．为了保证该实验顺利进行，小欢应该选择的滑动变阻器的规格是______，不能选择另一个滑动变阻器的原因是______，滑动变阻器在该实验中的作用是______．
5.
小明在探究甲、乙两个电阻的电流与电压的关系时，得到了如图所示的图象．由图象可知，甲、乙两个电阻的大小关系是R甲______R乙（选填“大于”、“小于”或“等于”），当甲、乙两个电阻并联时的总电阻是______Ω．
三、实验探究题（本大题共33小题，共198.0分）
6. 探究“电流跟电压的关系”实验．
（1）根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙所示的实物连接成完整电路（要求滑动变阻器接入电路的阻值最大，连线不得交叉）甲乙丙三组同学正确完成了探究实验，并根据实验数据在图22坐标中画出了U-I图象．
（2）分析U-I图象，可得出本实验结论______
（3）进一步分析U-I图象，甲乙丙三组同学所画图线不同的原因是______．
7. 某组同学在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验，已知电源电压为3V保持不变．图甲把实物电路连接好．
（1）首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测出通过电阻R1的电流和对应的电压值如下表，请在图乙坐标上描点画出U-I图象，由此得出的实验结论是：
______．
U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
（2）接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”．首先将5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；然后将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，他下一步的操作应该是：
闭合开关，向______（选填“左”或“右”）端移动滑动变阻器的滑片P，直到电压表的示数为______V，并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验．在此实验中，滑动变阻器的作用是______．
（3）在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：
A．是为了从不同情况中找到普遍规律；B．是为了求平均值以减小误差．本实验中测量多组数据的目的是______（选填“A”或“B”）．
8. 小霞和小刚用如图甲所示的电路进行“探究电流与电阻关系”的实验，可供选择的定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω．
（1）在检查电路连接时，小霞发现有一处连接错误，请你在图甲所示的电路中将连接错误的导线找出来并打上“×”，然后用笔画线代替导线，将它改正到正确的位置上（导线不允许交叉）．
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于______（选填“A”或“B”）端．
（3）将阻值为5Ω的定值电阻接入电路时，电流表的示数为0.48A，电压表的示数如图乙所示，则电压表的示数为______V；在将5Ω电阻更换为10Ω电阻时，应将滑动变阻器的滑片向______（选填“A”或“B”）端方向移动．
（4）通过实验，他们获得了下表所示的数据：
实验次数
1
2
3
电阻/Ω
5
10
20
电流/A
0.48
0.24
0.12
通过对表格中数据的分析，可以得出结论：
在______一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______比．
（5）该实验采用的主要探究方法是______（选填“等效替代法”、“转换法”或“控制变量法”）；若小霞想利用该电路探究“电流与电压的关系”，则实验过程中应保持______不变．
9. 某同学利用如图所示的电路“探究电流跟电阻的关系”实验时，电源电压为6V且保持不变，用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，实验电路图如图1，根据记录的数据绘制了如图2的图象．
（1）在连接电路时，开关应处于______状态，滑动变阻器的滑片应处于______一端．
（2）在实验中，用10Ω的电阻替换5Ω电阻继续进行实验时，滑动变阻器的滑片应向端滑动______（选填“左”或“右”），使电压表的示数为______V．
（3）小华在实验时，闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，则电路可能发生的故障是______．
（4）为了完成整个实验的探究，实验中滑动变阻器的最大阻值不能小于______Ω．
（5）根据实验数据，得出结论：
______．
10. 图甲为小红同学设计的“探究电流与电阻关系”的电路图
（1）连接电路时开关应，并将滑动变阻器的滑片P移至最______（选填“左”或“右”）端．
（2）当小红同学闭合开关后，发现电流表无示数，而电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是______，若电流表有示数而电压表无示数，则电路中出现的故障可能是______（假设除定值电阻Rx可能发生故障外，其他元件完好）．
（3）排除故障后，移动滑动变阻器滑片P，当电压表示数为2V时，记下电流表示数．当将原来5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，电压表示数如图乙所示．要使电压表示数保持______V不变，应将滑动变阻器的滑片P向______（选填“左”或“右”）端移动．
11. 小明在探究“电流大小与哪些因素有关”的实验中，
（1）连接电路时，开关应______．请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整．
（2）闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于______（选填“A”或“B”）端，可以起到______的作用．
（3）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数，故障的原因可能是：
①______；②______．（写出两种）
（4）排除故障后，小明通过实验得到数据如表
（一）所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为______A，根据表
（一）的数据，可得出的结论是：
______．
表
（一）
实验序号
1
2
3
电阻R/Ω
R
电压U/V
1.0
1.5
2.0
电流I/A
0.15
0.20
（5）小明继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验，得到数据如表
（二）所示．通过分析表
（二）的数据，可知小明在操作过程中存在的错误是：
______．
表
（二）
实验序号
3
4
5
电阻R/Ω
R
5
15
电压U/V
2.0
1.5
2.3
电流I/A
0.20
0.30
0.15
12.
如图甲所示是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图．使用的实验器材有：
电压为6V的电源，电流表、电压表各一个，开关一个，5Ω、10Ω、20Ω、40Ω的定值电阻各一个，规格为“40Ω，1A”的滑动变阻器一个，导线若干．
实验次数
1
2
3
电压U/V
1.0
1.5
2.0
电流I/A
0.2
0.4
表2
实验次数
1
2
3
电阻R/Ω
5
10
20
电流I/A
0.4
0.2
0.15
（1）探究电流与电压的关系时，所测得的部分电流、电压值见表1．在第2次实验中，电流表的示数如图乙所示，则通过电阻的电流为______A．根据表1数据可得到结论：
______
（2）探究电流与电阻的关系时，所测得的几组电流、电压值如表2所示，
①由于操怍不当，导致一组数据存在错误，请判断第______次实验的数据存在错误．产生错误的原因是______，正确的数据应该是______A．
②纠正错误以后，该小组用40Ω的电阻替换20Ω的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中正确的是______．
A．将电压表的量程换为0～15VB．换成电压为12V的电源
C．更换最大阻值大于或等于80Ω的滑动变阻器
D．可将定值电阻两端的电压调为1.5V．
13. 下面是小明和小华等同学进行的电学实验．
（1）小明为了探究通过导体的电流跟电阻的关系，设计了如图甲所示的电路．
①请用笔画代替导线完成图甲电路的连接．
②小明看到了邻组同学在闭合开关后，电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧，原因是______．
③如果小明连接电路时接入的电阻为5Ω，控制电阻两端的电压为2V，那么将5Ω的电阻换成10Ω的电阻时，应将滑动变阻器的滑片向______端调节，使电压表示数为______V；把10Ω的电阻换成20Ω的电阻，无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值，说明她选择的滑动变阻器______．
④更换器材后，重新实验，将数据记录在表格中，分析实验数据可得出：
当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成______比．
电压U/V
2
电阻R/Ω
5
10
20
电流I/A
0.4
0.2
0.1
（2）小明将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡，测量其不同电压下的电功率．
①正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因可能是______．
②排除故障，继续实验，如图乙所示是某次实验电流表的示数为______A最后根据实验数据画出I-U图象（如图丙）．
③通过分析I-U图象，发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大，其原因是______．
（3）完成上述实验后，小明又重新设计了电路（如图丁），测量另一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为I1．请完成实验步骤 （已知电源电压为U）．
①只闭合开关S1，移动滑动变阻器R2的滑片，使电流表示数为______．
②只闭合开关S2，保持滑动变阻器R2的滑片位置不变，______ 使电流表示数为I1；再将滑动变阻器R2的滑片调到最左端，读出电流表的示数为I2；此时R1接入电路的电阻为______（用物理量的符号表示）．
14.
为探究“电流与电压的关系”，小明同学设计了如图所示的实验．
（1）连接电路时开关要______．接通电路前应将滑片置于图中滑动变阻器的______端．
（2）根据实验数据画出如图乙所示的图象，则小明选择的电阻值为______Ω．
（3）分析数据，可得结论为：
电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成______．
15. 小彬用图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”，电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、40Ω的定值电阻各一个．
（1）小哲帮小彬检查时发现连线不对，而且只要改接一根导线就可以了，请你把接错的那根导线找出来，打上“×”，再画线把它改到正确的位置上（导线不允许交叉）．
（2）排除故障后，如果先用5Ω的电阻做实验，闭合开关调节滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数达到某一值时，电流表的示数如图乙所示，此时电流为______A．
（3）如果他们用5Ω的电阻做实验时，滑动变阻器的滑片刚好在上图所示位置，接下来把5Ω换成10Ω电阻后，为保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向______端移动（选填“左”或“右”）．
（4）再将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻重复以上步骤．实验记录的多组数据如下表所示．分析数据可得出结论：
当电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成______比．
实验次数
定值电阻Ω）
电流表示数（A）
1
5
2
10
0.18
3
20
0.09
（5）小彬同学换用40Ω的定值电阻接着进行上述实验，请判断他能否顺利完成______，理由______．
16. 如图是小明同学探究“电流与电压关系”的电路图。
（1）请按电路图将实物图连接完整（要求滑片P向左滑时接入电阻变大）。
（2）小明连接电路时，开关应______，滑动变阻器的滑片P应放在最______（选填“左”或“右”）端。
（3）闭合开关后小明发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是______。
（4）接着小明取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5Ω换成10Ω，移动滑动变阻器滑片P的目的是______。
17.
如图所示为探究“电流与电阻的关系”的实验，电源电压4.5V，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器R1为“20Ω 1A”，滑动变阻器R2为“50Ω 1A”．
（1）小明连接电路如图，请在图中用笔画线代替导线帮他将实验电路连接完整（滑片向A滑动时，电流表示数变大）；
（2）电路连接完整后，小明闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数几乎接近电源电压，则电路中的故障应是______；
（3）将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器滑片，使电压表的示数为1.5V，读出电流表示数；将5Ω电阻换成10Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为______V时，才能记录电流表示数；
（4）实验中小明应选择的滑动变阻器是______（选填“R1”或“R2”），多次移动滑动变阻器滑片的主要目的是______；
（5）通过上述实验得出的结论是：
当电压一定时，______；
（6）小明试图将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为他的实验方案可行吗？
______（选填“可行”或“不可行”），你的理由是______．
18. 如图1是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图．
（1）按电路图将图2实物图连接完整．（滑片P向左滑时接入电阻变大）．
（2）连接电路时，开关应______，滑动变阻器的滑片应放在最______（填“左”或“右”）端．
（3）闭合开关后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是______．
（4）接着小华取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5Ω换成10Ω，移动滑动变阻器滑片P的目的是______．
19. 本学期学习的实验有：
A“测定物质的密度”、B“探究物质质量与体积的关系”、C“探究液体内部的压强与哪些因素有关”、D“探究导体中电流与电压的关系”和E“用电流表、电压表测电阻”等．
①实验A和B中所记录的物理量______（选填“相同”或“不同”），U形管压强计是实验______中所用的研究仪器（填序号）．
②若将上述实验分成两类，则可跟实验D归为一类的实验有______（填序号），其归类理由是______．
20. 小华利用下列器材探究电流与电阻的关系．实验器材：
电源（4.5V）、电流表、电压表、三个定值电阻（R1=5Ω，R2=15Ω，R3=25Ω），滑动变阻器标有“30Ω 1A”字样．
（1）闭合开关，小华发现电流表无示数，电压表有示数，可能是电阻R______（断路/短路）．
（2）实验中，小华控制R1两端电压不变，示数如图乙所示，读数为______V；此时通过R1的电流为______A．
（3）小华算出R1接入电路的电流后，断开开关，将R1换成R3后，接下来她应该进行的操作是______．
21. 为了探究电流跟电压的关系，小红同学设计了如图甲所示的电路．
（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连接完整的电路连接起来．（导线不能交叉）
（2）调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，得到电流表和电压表示数如图丙和图丁所示，则电流表的示数为______A，电压表的示数为______V．
（3）如果仍用图甲的电路研究电流与电阻的关系，实验中换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变．实验记录数据如表所示，根据表中数据可得出的实验结论是______．
次序
1
2
3
4
5
电阻/Ω
40
20
10
7
5
电流/A
0.25
0.5
1.0
1.5
2.0
22.
在探究“电流与电阻关系”的实验中，为同学们提供了以下实验器材：
电源一个（电压6V）
定值电阻R1=10Ω、R2=20Ω、R3=30Ω
滑动变阻器A（0～20Ω 1A）
滑动变阻器B（0～50Ω 1A）
电流表、电压表各1只，
开关1个、导线若干．
（1）请用笔画线代替导线将电路补充完整
（2）某同学按图连接好电路，将R1接入电路后闭合开关，调节滑片P使电压表示数为3V，并记下此时电流表的示数；
（3）断开开关，更换电阻，先后将R2、R3接入电路进行实验，为了能顺利完成实验，应选用的滑动变阻器是______（选填“A”或“B”）
（4）实验数据如下表所示
电阻R/Ω
10
20
30
电流I/A
0.30
0.15
0.10
（5）根据表中数据总结出实验结论：
______．
23. 下面是小明和同学们进行的电学实验．
（1）小华利用提供的器材按进行“用电压表和电流表测电阻”的实验．
①并用笔画线代替导线完成图甲中实物电路的连接．（要求滑片向左移动时，滑动变阻器的阻值变小）
②小华连接好电路后，闭合开关，发现电压表的指针偏转角度很大，接近量程，而电流表的指针偏转角度很小，不到量程的
．小华检查电路后发现自己连接电路时出现了两个问题：
一是把滑动变阻器的滑片放在了______（选填“C”或“D”）位置，二是______（选填“电压表”或“电流表，’）的量程选择不当．
③小华发现旁边的小勇自己连接好电路后通过实验得到多组数据，并作出如图乙所示的U-I图象，则小华分析后发现小勇把电压表并联在了______（选填“电阻R”或“滑动变阻器”）的两端．根据U-I图象，可求得待测电阻R=______Ω．
（2）小明为了探究通过导体的电流跟电阻的关系，利用实验室提供的器材：
电源（电压9V恒定）、电流表、电压表、滑动变阻器R、电阻箱R0、开关及导线若干．
①小明先设计了如图丙所示的电路．请在丙图圆圈内填上适当的电表符号．
②正确连接电路后闭合开关，在移动变阻器滑片P时，两电表示数突然都变为零，则电路故璋可能为______．
A．R短路 B．滑片P接触不良
C．R0短路 D．R0断路
③书滁故障后实验时，改变R0的阻值，测出对应的电流I．当R0的阻值变大时，为完成探究，应将滑片P向______（选填“左”或“右”）端移动．
④将R0阻值换为50Ω，电流表示数如图丁所示．请在图戊坐标中补描该点，并作出（I一1/R0）关系图象
⑤连线时发现有一个错误数据点，反思产生原因，小明回忆是某次将R0的阻值由______Ω变换为错误数据点对应阻值时，未调节滑片P就读取电流而造成的．
24. 现有下列器材：
学生电源（6V），电流表（0-0.6A，0-3A）、电压表（0-3V，0-15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”
（1）请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路．（要求连线不得交叉）
（2）实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．由图象可以得出结论：
______．
（3）上述实验中，小强用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，向______（选填“A”或“B”）端移动滑片，使电压表示数为2V时，读出电流表示数．
（4）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器______．
A.50Ω 1.0A B.30Ω 1.0A C.20Ω 1.0A．
25. 利用电压恒为6V的电源、标有“20Ω 1A”字样的滑动变阻器RP．完成下列实验：
（1）探究电流与电阻的关系．
①实验电路图如图所示，图乙是它的实物连接图，其中有一条导线连接有误，若闭合开关S，电压表的指针将______（选填“向左”、“向右”或“不会”）偏转，请将错误对的导线画“×”并用笔画线代替导线画出正确连线；
②改正错误后进行实验，现将滑动变阻器的滑片移到最______（选填“左”或者“右”端，再分别将10Ω、20Ω、40Ω的电阻接在图甲的A、B间，正确完成三次实验后，电流表指针的位置分别如图丙中a、b、c所示，可知实验中A、B间控制不变的电压为______V，可得出结论：
当______一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______；
③为了使实验结论更具有普遍性，又将50Ω的电阻接在A、B间，闭合开关S，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片，都不能使电压表的示数与上次相同，原因可能是______．
（2）利用图丁所示的电路测量未知电阻R0的阻值，所用电源电压仍为6V．
①闭合开关S，断开开关S1、S2，将滑动变阻器的滑片移至最左端，电流表示数为0.2A；
②则可以计算出R0的阻值为______Ω．
（3）利用图丁所示的电路测量额定电流为I额的小灯泡的额定功率．（R0为已知量）
①将图丁中的开关______（选填“S1”或“S2”）和电流表互换位置，并将开关S和该开关闭合，另一个开关断开，调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为______，小灯泡正常发光；
②保持滑动变阻器滑片的位置不动，断开与电流表互换位置的
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