二年级上册人教版综合实践教案.docx
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二年级上册人教版综合实践教案
主备人：
龙怀湘参备人：
周泉李东林
执教教师批注与补充
1、做个懂礼貌的好孩子
教学目标：
１．通过文明礼仪班会课，使残障学生对文明礼
貌用语有更明确的认识。
2.体会到文明的重要性。
3.在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做
文明学生。
教学重点：
1.收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事
2.搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
教学难点：
引导学生将自己的想法大胆塑造出来。
教学过程：
一、师：
亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
其中语言美是文明的重要表现，前面已让同学们收集礼貌用语的活动，那么下面老师与你们一块来总结一下礼貌用语。
二、师生总结收集礼貌用语（学生回答）
师板书：
您好、您早、谢谢、对不起、没关系、再见、请。
1.教师引导学生举常见所用文明用语的事例：
甲同学：
早上见到老师要问好，放学离校与教师再见；
乙同学：
不小心碰倒小同学，要说“对不起”；
丙同学：
小红帮小玲系鞋带，小玲应说“谢谢”，小红回答“不用谢”
2.客人来访时应怎样招待？
（让两个学生进行表演）
3.教师点评
三、集体拍手儿歌
师：
下面我们一起来做一个礼貌拍手歌
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
见到老师同学问声好。
分离时候别忘把手招。
影响别人，“对不起”，回答要说“没关系”
从小讲文明，懂礼貌大家夸我是个好苗苗。
四、让学生做题巩固多种场合中的礼貌用语及行为。
1.早上出门上学向家长说“（ ）。
”
2.家里来了客人说：
“（）”，接待热情周到，与客人告别要使用“（）”等礼貌用语；
3.回到家里向父母说“（）”
4.早上在学校见了老师、同学说“ （）”
5.课间不小心撞了同学说“ （）”
6.同学向你道歉后，你应该说（）
7.当你得到别人帮助时要说（）
8.在汽车上，见了老人让座说“（
9.接受长辈物品时要起立（）手接，并要说（）；
10. 在学校不打架闹事，不损坏公物，不讲（）。
五、演一演
当你想向同学借书看时，你该怎么说，怎样做呢？
师评价：
这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。
当你不小心踩了别人的脚后，你应该怎么说，怎么做？
师评价：
有错马上改，并且很及时的道歉是个有礼貌的好学生。
欣赏礼貌歌曲《老师，你早》晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。
见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，老师夸我有礼貌，老师夸我有礼貌。
板书设计：
教学反思：
主备人：
龙怀湘参备人：
周泉李东林
执教教师批注与补充
2、跳菱角
教学目标：
1.让学生寻找、发现生活中各种具有特点的游戏。
2.体验游戏活动的乐趣。
教学重点：
学会跳菱角舞蹈
教学难点：
展开想象，对舞蹈进行再创造
教学过程：
一、欣赏探究
1.展示跳舞的画面，让学生想一想，猜一猜是什么游戏。
2.怎样去跳这个舞蹈（学生发言教师总结）。
二、唱乐曲
1.唱唱跳跳菱角舞，边唱边跳更有劲。
2.出示乐曲谱子，教师教唱。
主备人：
龙怀湘参备人：
周泉李东林
执教教师批注与补充
三、学动作
1.唱着儿歌学动作，肯定一学就会。
2.根据节拍和相应的动作组合，对舞蹈进行再创作。
3.学生自由创作，教师巡回指导。
四、跳菱角
1.跟着音乐跳菱角，又唱又跳乐陶陶。
2.每一个人找一个方块地砖或者画一个方形。
人站在中间，然后在方形图上向四个角跳。
板书设计：
教学反思：
主备人：
龙怀湘参备人：
周泉李东林
执教教师批注与补充
3、蔬菜王国
教学目的：
1.了解各种蔬菜富含的营养。
2.引导学生深入了解家乡的蔬菜，激发学生热爱家乡的思想感情，培养学生主动探究的能力
教学重点：
明白我们的生活离不开蔬菜，我们的健康也离不开蔬菜，生活中不要挑食。
教学难点：
引导学生知道每种蔬菜所包含的营养价值。
教学过程：
1、激发兴趣，导入新课
1．师：
同学们，我们一起来玩猜谜语的游戏，好吗？
出示关于蔬菜的谜语：
（1）兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣服都扯破。
（打一蔬菜）大蒜
（2）大公鸡，绿尾巴，一头埋在地底下。
（打一蔬菜）红萝卜
（3）青口袋，红口袋，有人怕，有人爱。
（打一蔬菜名）辣椒
2．师：
刚才我们猜的谜语有一个共同点，你发现了吗？
你知道我们家乡的蔬菜还有哪些？
你对蔬菜还有哪些了解？
（指名回答）
二、连一连、吃什么
1.出示相关的蔬菜和对应的颜色进连线。
2.对蔬菜进行分类，吃根的菜有什么，吃叶的菜有哪些，吃花的菜有哪些，吃果实的菜有哪些（学生回答），教师进行总结。
3.蔬菜宴，玩游戏，每人头戴一种蔬菜图片，在一个人扮演国王，教师说玩法，大家游戏。
说一说
1.我喜欢吃什么，因为什么。
2.读歌谣，小朋友要多吃蔬菜，身体健康呱呱叫。
板书设计：
教学反思：
主备人：
龙怀湘参备人：
周泉李东林
执教教师批注与补充
4、奇妙的水族馆
教学目标：
1.了解海底世界的美妙。
2.认识一些基本的海洋动物。
重点难点：
重点：
根据图片情境认识海洋动物。
难点：
对海洋的鱼进行分类，认识海洋植物。
教学准备：
海洋典型鱼类的图片。
教学过程：
一、激趣引入
1、海底是一个奇妙、美丽的世界。
中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。
这些传说和故事就是人们对海底世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿望。
今天，我们就去水族馆看一看。
2．读画：
欣赏课文中照片及学生作品，说说课本中的鱼各有什么特点。
3.小结：
鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳丽的色彩。
照片除了鱼儿外，还有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……
主备人：
龙怀湘参备人：
周泉李东林
执教教师批注与补充
2、说一说
1.在海底有什么鱼。
2.在海底生长着那些植物。
三、画一画海底世界
1.以小组为单位，每个小组共用一张大纸。
2.小组分工合作，展开想象，在音乐伴奏下画画。
3.给自己的画作起一个名字。
4.把各组的画作展示在黑板上。
四、关心水世界
（1）渗透《中华人民共和国海洋环境保护法》
板书设计：
教学反思：
主备人：
龙怀湘参备人：
周泉李东林
执教教师批注与补充
5、节奏运动会
教学目标：
1.让学生通过小动物的叫声感知节奏。
2.培养学生的音乐感知能力，能够在原有动物的基础上进行扩展。
教学重难点：
启发学生发挥想象，给小动物们打节奏。
教学过程：
一、激情引入
1.师：
同学们，高老师给大家听集中声音，在听的时候同学们要注意，有几种声音？
（出示范例）
2.学生认真听，并回答有几种声音。
二、动物来报道
1.教师出示几种动物的图片，示范几种不同的方法打节拍。
2.学生模仿叫一叫，看谁模仿得好。
3.学生交流
4.师小结：
我们选择了合适的节拍掌握了一定的技巧，但要让音乐更生动，更丰富，还需要什么呢？
三、精彩运动会
1.动物们的表演真精彩，看一看有哪些动物，它们开展了那些活动，节奏是怎么样的，你能读一读吗？
2.青蛙游泳哗哗哗、兔子长跑嗒嗒嗒，熊猫举重嗨嗨、猴子跳高嗨嗨嗨跳落。
四、隆重的闭幕式
1.孔雀开屏，分组拍一拍，比比哪组拍的好。
2.熊猫杂耍，请连起来拍一拍，比比哪组拍的对。
3.天鹅游水，想想能有多少种击拍的方法。
4.你想用什么方法为动物们庆祝胜利？
5.渗透《中华人民共和国动物保护法》
板书设计：
教学反思：
主备人：
龙怀湘参备人：
周泉李东林
执教教师批注与补充
6、牢记安全标志
教学目标：
1.使学生能明白行走时应注意哪些，树立学生自立、自卫的安全保护意识。
2.引导学生在多样化的活动中认识最基本的交通标志和交通设施，了解它们的特征和作用。
教学重点：
在活动中体验安全标志在人们生活中的重要，培养学生自觉遵守交通规则。
教学难点：
丰富学生的安全知识，提高学生的安全防范和自我保护意识。
教学过程：
一、创设情景,激趣导入
1.出示安全帽、防护手套、防护眼镜、防毒面罩图片，连一连。
2.下面这些安全标志，提醒或要求我们怎么做，请用线连一连。
二、猜一猜
1.出示相关图片，猜一猜下列图片表示的意思，说说分别在那些地方出现过。
三、找一找
1.请把下列标志摆放在合适的位置，并在下面写上一句提醒大家的话。
2.小组讨论后得出结果并交流。
四、画一画
1.请你画出几个你觉得重要的安全标志，在小组内说说它的重要性。
2.来当侦察兵，走走看看发现身边的安全标志。
3.提醒人们要注意安全。
五、法制渗透
《中华人民共和国交通法》
板书设计：
教学反思：
主备人：
龙怀湘参备人：
周泉李东林
执教教师批注与补充
7、认识陆、海、空三军
教学目标
1.认识我国的海陆空三军。
2.了解海陆空三军的军事作用。
重点难点
重点：
了解海陆空三军的服装区别。
难点：
区分海陆空三军的特征。
教学过程
一、激趣引入
1.出示三军服装图片，让学生当侦察宾写上名称。
2.认一认，解放军的帽徽上有些什么？
请你把看到的写下来。
二、考考你
1.出示相关图片，海陆空三军分别使用那些武器？
2.请你用简笔画画一画，可以用透明纸描绘后剪出来。
3.把你知道的解放军叔叔的英雄故事讲给大家听。
三、学当解放军
1.陆地上，陆军叔叔在驾驶坦克演戏。
2.大海中海军叔叔驾驶着舰艇在巡逻。
3.蓝天上，空军叔叔驾驶战斗机在飞翔。
4.小组进行模仿，全班评议。
四、课堂小结
中国人民解放军为保卫祖国、建设祖国作出了巨大的贡献，我们要向他们学习。
板书设计：
教学反思:
主备人：
龙怀湘参备人：
周泉李东林
执教教师批注与补充
8、昆虫聚会
教学目标：
1.认识昆虫，激发学生对昆虫的兴趣，对大自然的兴趣。
2.培养学生的辨别能力，发展想象力和创造能力。
教学重难点：
能够对昆虫的身体构造有一定的了解。
教学过程：
一、猜谜语导入：
1.“今天老师又要和小朋友一起来认识新朋友，你们以前见过那些小昆虫啊？
”
2.出示谜面，让学生猜出知了和蟋蟀，引入课题。
二、昆虫聚会
1.出示图片，你认识这些昆虫吗？
请用线连一连。
2.仔细分辨一下，找一找它们的身体在哪儿，用线将它们连起来。
三、演一演
1.请你扮演某种昆虫（带上头饰），上台表演并介绍它的特征。
2.例如，我是草丛音乐家，我的歌声很动听，叽叽叽，声音又响又清亮。
请仿照例句介绍自己扮演的昆虫。
四、认清敌友
1.给昆虫分分类,出示几种昆虫，让学生分析是害虫还是益虫。
2.研究昆虫，去图书馆查阅资料，进一步了解昆虫。
板书设计：
教学反思：
主备人：
龙怀湘参备人：
周泉李东林
执教教师批注与补充
9.我有一双能干的手
教学目的：
1.让学生了解勤劳勇敢是我们中华民族的优秀传统美德。
2.我们要做一个请老的好孩子。
教学重难点：
重点：
学会用自己双手去做事情。
当一个勤劳的好孩子。
难点：
在生活中主动去干事情。
教学过程：
1、涂一涂，导入内容
1.出示六幅图片，下面这些事情，你都会做吗？
如果会请打勾，不会的画圈圈。
2.我还会做什么？
小组讨论。
二、演一演
1.请各组的派代表上台表演一种劳动技能，比如洗手帕、系鞋带等。
2.评选出表演最优秀的、最能干的同学。
三、赛一赛
1.游戏比拼谁最厉，每组派出代表，在规定时间内完成。
（1）梳头比赛
（2）整理书包
（3）穿衣服
2.诵一诵，齐读儿歌，能干的手。
四、我会做
1.出示乱吐痰、乱扔垃圾、外出不关灯、叫别人不要劳动几张图片，让学生判断他们该选择怎么做。
2.请说说你会怎么做，全班交流。
板书设计：
教学反思：
主备人：
龙怀湘参备人：
周泉李东林
执教教师批注与补充
10、我是小当家
教学目的：
1.通过教学活动使学生感受自己是班级的小主人，要尽自己的力量去爱护班集体。
2.培养学生为班级服务的劳动能力，能主动的去装扮我们的教室。
教学过程
一、独具慧眼
1.看一看，学生仔细观察画面，看看教室里有什么。
2.议一议，学生交流发言，怎么样去装扮我们的教室，谈谈各自的想法。
3.侦察兵，出示小明教室环境，请你为教室的环境打分，请你重新安排一下教室环境。
二、班级小当家
1.为自己的教室出一些装扮的金点子。
2.小试身手，以小组为单位，分头准备，用绘画、小制作等装点教室的一个角，并起名字。
3.大展示，动手布景，向全班展示。
4.评比调整，班级同学参观谈想法，根据同学们的意见，对展板进行调整。
5.我爱我“家”，有了班级这个大家，我们要共同去爱护它。
三、家庭小当家
1.在学校里是小当家，回家也要当小当家，你会怎么做？
2.你家的那些地方需要装点或者改善？
3.请你绘制一副美丽的家园图画，在同学中交流，大家互相取长补短。
板书设计：
教学反思：
主备人：
龙怀湘参备人：
周泉李东林
执教教师批注与补充
11、撕纸粘贴画
教学目标：
1.能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现。
2.能关注撕出的色纸的色彩和形状，积极进行思考和交流。
3.能大胆随意撕纸，有意图地用线添画，表现出综合运用能力和求异思维能力画一幅肖像。
教学重难点：
对纸形的想像、添画，添画表现。
教学过程：
一、激趣导入
1.出示范作，学生欣赏。
问：
猜猜老师是怎样完成它的？
2.出示课题，撕纸添画，你能说出这些画是怎样完成的吗？
3.件展示撕纸添画作品，开阔学生思维。
2、芝麻开门
1.观察、思考、讨论
师：
同学们想怎样把撕纸制作成画？
（学生积极发言，教师进行总结）
2.用撕纸粘贴的方式还可以完成的画面有哪些，小组交流讨论并发言。
3.展示一下你的设计图，大家共同评议。
4.准备室，彩色纸、底板纸、胶水、其他可能用到的东西。
三、出手不凡
1.试一试，学习了花瓶的制作步骤，试着用撕纸做花瓶。
2.试着用撕纸做一副你的作品。
3.记录表，记录一下身边同学的贴画作品。
四、作业布置
1.回家后利用身边的碎纸片进行创作。
2.小组合作，把自己撕的贴纸贴在本子上，然后进
行添画，可单独成画，也可小组合作完成一幅画。
板书设计：
教学反思：
主备人：
龙怀湘参备人：
周泉李东林
执教教师批注与补充
12、分类的学问
教学目标:
1.通过本课内容学会对生活中的事物进行相关的分类，懂得分类的学问。
2.学会在生活中主动运用分类的知识
重点难点:
重点：
明白任何的事物都有属于自己的分类。
难点：
引导学生如何更好地利用相同点和不同点进行分类。
教学过程:
一、生活巡礼
1.出示图片，想一想，你能说一说小芳和妈妈买的商品的名称吗？
2.你猜猜营业员阿姨会怎样装袋吗？
3.你能说出营业员阿姨这样装袋的道理吗？
二、脑力体操
1.分析师，你能确定一个标准把下面图中这些东西分类，并与你的小伙伴交流吗？
2.思考乐，小芳和小明看图来分类，说法不一样，听起来都有道理。
（1）你能说一说你是怎样分类的？
（1）你能猜猜他们是怎么分类的吗？
三、小试身手
1.出示生字，你会用音序查字法和部首查字法查字典吗？
把下面的生字进行分类。
2.把下面的数字1、19、13、7、2、12、8、16、15分成两类，你有几种分法？
四、实践园
1.小明的书包可乱了，你有整理书包的好办法吗？
2.你能把你整理书包的好方法给同学们演示一下？
3.你能说说你这样整理书包的理由吗？
板书设计：
教学反思：
主备人：
龙怀湘参备人：
周泉李东林
执教教师批注与补充
13、爱护鸟类
教学目标：
1.能了解鸟类的对于农作物的帮。
2.学会去保护鸟类。
3.明白各种鸟类的象征。
教学重点：
学会去保护鸟类，和大自然友好相处。
教学难点：
记住每种鸟类的象征。
教学准备：
相关鸟类图片
教学过程：
一、讲故事
1.出示故事图片，提问小朋友为什么这一年的毛毛虫会这么多?
2.学生小组讨论派代表回答问题。
3.因为喜鹊冻死了，毛毛虫的天敌没有了，柿子就没能丰收。
二、想一想
上面的故事告诉我们什么道理呢？
1.小组讨论后发言。
三、见行动
1.我们应该怎样爱护鸟类呢？
大家一起来说说。
（1）不用弹弓打鸟
（2）不掏鸟窝
（3）不要捕捉野鸟
四、和鸟儿交朋友
1.看图上所写的，你还有什么可以和鸟类交朋友的方法，请你思考后说一说。
2.连一连，不同的鸟儿有不同的象征，把你知道的说一说，再把下图的鸟类和它所对应的象征连一连。
五、你知道吗？
1.介绍保护百灵鸟行动。
2.回家后收集有关人类和鸟友好相处的故事。
板书设计：
教学反思：
主备人：
龙怀湘参备人：
周泉李东林
执教教师批注与补充
14、有趣的海龟
教学目标：
1.了解海龟的基本特征。
2.了解海龟的分为几大类。
3.明白海龟与乌龟的的异同。
教具准备：
各种龟类的图片。
教学过程：
1、走近海龟
1.教师介绍海龟，以及绿龟、棱皮龟、玳瑁等都属于海龟类。
2.教师出示图片，每种龟类的大概重量。
3.比一比，陆地上的乌龟与海里面的海龟有什么区别和相同的地方,学生讨论后并发言。
二、海龟趣谈
1.从图片来说说海龟的寿命，海龟的繁殖方式等。
三、海龟遭劫
1.出示相关图片，海龟被当成食物出售，海龟被做成了装饰品，海龟蛋被人们捡走，海龟生存环境被污染等等。
2.讨论，我们该怎么样去保护海龟？
四、保护海龟
1.以小组为单位讨论我们应该怎么去保护海龟？
2你还有什么好主意，请写在你的书本上。
3.回去发动家里人一起保护海龟。
板书设计：
教学反思：
主备人：
龙怀湘参备人：
周泉李东林
执教教师批注与补充
15、海岸卫士红树林
教学目标:
1.知道保护海南岛四周海岸的安全卫士是红树林。
2.了解红树林是怎样保护海岸的。
3.培养学生热爱生活的情感。
教学重点难点:
重点：
了解红树林的保护功能。
难点：
生活中去保护树木。
材料准备:
红树林图片
教学过程:
一、小知识
1.了解红树林生长的地方在哪？
2.红树林原来是木质是红色的，并非是红色的树叶。
3.涨潮时只露出树梢。
4.树叶和花儿都是鱼类的天然饲料。
5.红树林还是鱼、虾、螃蟹生活的地方。
二、护林卫士
1.有人毁掉红树林，挖成养鱼养虾的池塘。
2.保护红树林就是保护我们共同的家园，海南专门有保护红树林的法律。
3.讨论如何去保护红树林。
三、实践活动
1.请你去搜集有关红树林的的图片。
2.参观后写一写以“海岸卫士红树林”的日记。
四、渗透法律
《中华人民共和国森林保护法》
板书设计：
教学反思：
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