大班家长助教的活动教案.docx

大班家长助教的活动教案.docx

《大班家长助教的活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班家长助教的活动教案.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大班家长助教的活动教案

大班家长助教的活动教案

大班家长助教的活动教案范文（精选6篇）

一、指导思想

为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请班级家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。

二、活动目标

1．通过家长助教活动，丰富幼儿园教育内容，为孩子提供更为广阔的学习环境和学习视野。

2．增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。

三、活动时间

20XX年4月22日上午9：

30

四、活动准备

事先与家长约好时间，共同设定活动目标、活动内容

五、具体活动内容

大一班：

学会自我保护

目标：

通过讲述案例让幼儿了解自我保护的重要性，懂得常见自我保护的方法。

大二班：

听爷爷讲那过去的日子

目标：

通过讲述爷爷奶奶小时候的艰苦生活，引导幼儿体会今天幸福生活的来之不易，学会珍惜，并用自己的实际行动关爱爷爷奶奶。

大三班：

我环保我快乐

目标：

了解环保的重要性，知道怎样做一个环保小市民，激发幼儿热爱大自然的情感。

大四班：

警察的故事

目标：

通过活动使幼儿进一步了解警察的工作性质、工作内容；了解安全防范常识，学会自我保护。

大五班：

妈妈真辛苦

目标：

了解母亲孕育宝宝的过程，知道妈妈要为宝宝付出很多心血，激发幼儿爱妈妈的情感。

一、指导思想：

为了更好地拉近家园距离，有效地利用家长资源，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，邀请家长走进班级，直接参与组织教育活动，协助教师较好地完成日常护理，实现教育目标。

二、活动目的：

1、增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性，更深入的了解幼儿园工作，对幼儿园老师的工作有深入的感受和体会。

2、丰富幼儿园教育内容，为孩子提供更为广阔的学习环境和学习视野。

3、提供给家长与孩子交流、学习的机会，帮助家长了解孩子的年龄特点，提升家长育儿经验。

三、家长助教日活动流程

活动时间：

20XX年11月（时间各班根据报名情况自定）

活动地点：

民众中心幼儿园各班课室

活动嘉宾：

各位参与助教的家长

活动准备：

多媒体、奖状、通知

活动负责人：

各班主任

活动具体时间安排及流程

撰写方案——向家长宣传——家长报名——和家长商量活动内容（时间活动控制在20-30分钟以内）——组织活动——小结——合影留念

1、撰写活动总方案

2、告知家长助教活动的意义，采用自愿报名的方式。

3、与报名的家长交流，具体内容如下：

（1）介绍本孩子的年龄特点及本班孩子的情况。

（2）提醒家长写教案，并做好相关的教学准备。

（3）了解家长助教的内容，沟通交流教学内容，安排具体上课时间。

（4）告知家长本次活动的具体实施过程，包括：

提前三天写好活动教案、准备、录像、课后感等。

4、教师提前一天提醒家长检查是否做好所有的准备，并协助家长准备好操作材料。

5、活动前几天告知孩子，将要组织教学的家长，提醒幼儿在活动中要认真、专注，懂得基本的礼貌礼仪。

一、家长助教的定义和意义：

家长助教，就是根据幼儿园教学活动的目标、内容的实际需要，本着尊重、平等、合作的原则，有计划地邀请具有某种职业或专业、技能优势的家长直接参与教育活动，以家长进课堂的形式，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。

家长助教以其独特的优势，能够丰富幼儿的教学资源，有效弥补幼儿园教师的专业缺陷，有利于促进教师、家长和幼儿的共同成长；为家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台，更好地促进幼儿的全面发展。

二、开展家长助教活动的原则：

（1）平等合作原则。

幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以尊重、平等的态度对待每一位家长。

（2）互动互补原则。

在助教过程中，教师和家长应该互相学习、互相帮助、互相指导，共同提高。

（3）以孩子发展为中心原则。

家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。

（4）适当指导原则。

指导应适时进行，给予家长发挥的空间；并根据不同的活动采取灵活的指导方式。

三、开展形式：

1、专业授课助教：

每周四下午4点开展家长助教课程（幼儿园课时安排在15—30分钟比较合适）；

2、全日跟班助教：

助教工作时间为8：

00—17：

00；在工作时间内根据个人特长和班级老师相互配合，为孩子们开展有意义的一日活动。

（备注：

孩子新入园6周内的家长，只能申请在非本班孩子班级做全日跟班助教）

四、申请和工作流程：

1、在老师处领取表格后填写表格，上交表格给班级老师；

2、和老师确定助教工作时间和事项；

3、和老师相互配合开展助教工作；

4、小结与反馈。

五、附表：

（请和老师领表）

助教家长：

xx妈妈

活动背景：

今天是我们中班的家长开放日活动，为了改变以往的活动模式，体现家园合作的和谐性，培养幼儿的动手能力，激发他们的审美情趣，同时也使得我班的家长辅助教学日渐成熟，搭建家园交流平台，我们在家长会上通过自愿报名的形式，推选出两名家长代表担任“妈妈（爸爸）老师”，发动所有的家长积极参与前期的准备工作，和孩子们一起来到课堂，分享交流体验。

其中在“水果拼盘”这个活动中，需要的水果品种和数量是我们老师一时无法办到的，于是发动家长帮助孩子准备2—3样，洗干净，并加工切好（因孩子用刀有危险性，且有些水果、蔬菜，如黄瓜切得比较费时）带到幼儿园。

在与自己的父母共同劳动准备的过程中，孩子不仅享受到了融洽、亲切的亲子关系，更认识了许多不同的水果、蔬菜，同时也激发了学做水果拼盘的兴趣。

而妈妈老师由于第一次上课，缺乏设计整个教学方案的经验，在班级老师的帮助下，通过多次交流、探讨，渐渐理出了头绪，写出了具体的教学计划，也调整好了心态，做好了充足的、全面的课前活动准备。

对于此次助教活动，孩子们充满期待，老师们充满憧憬，家长们充满信心!

活动目标：

1、喜欢吃各种水果，体验品尝的乐趣。

2、认识一些常见的水果，知道知道多吃水果对身体有好处。

3、能有一定的动手制作的能力。

活动准备：

物质准备：

1、将带来的各种水果分类、清洗、装盆。

2、给每位幼儿准备一个水果盘、一条擦手毛巾。

活动过程：

一、导入：

妈妈老师出示色彩鲜艳的各种水果，提问：

1、“知道这些都是什么吗?

”?

2、这些水果叫什么名字?

有几个水果呢?

二、妈妈老师告诉孩子们今天制作拼盆所用到的几种水果，并请孩子们辨别切好的水果颜色、名称和数量。

1、介绍多吃水果的好处，水果里面蕴含着丰富的维生素，多吃水果对身体健康有好处。

2、妈妈老师一边示范一边解说制作拼盆的步骤。

3、示范制作两种造型。

4、提醒孩子们注意色彩的搭配和整体造型。

为了考验幼儿的创意，还告诉他们可以挑选妈妈老师制作的两种造型之一，也可以根据各自的想象创作!

5、提出品尝要求：

接在水果盘子里面吃，手脏了了一用擦手巾擦拭。

三、作品展示：

水果拼盘家族

四、和家人一起品尝水果拼盘

幼儿园所有的活动都与家长有着密不可分的关系。

家园共育是我们的目标，我们在实施新课程中将把家长作为课程的建构者之一。

利用周围资源，发挥家长在教育活动中的作用已成为人们的共识。

从操作过程看，除了利用家长提供的物质资源、信息资源之外，还要有效的利用家长的智慧，充实完善教师的认识、思考和知识体系;利用家长各种不同类型的思维方式，消除教师的思维局限;利用家长的多种才能、才艺，丰富教师的教育技能和教育方法。

在《水果拼盘》的活动中，我们的家长就给了我们一个意外惊喜——用各种切剩的水果皮：

甜橙、西瓜等，进行雕刻再加工，给拼盘围边、装饰，成了孩子们羡慕的另一道风景线。

这样的手艺可能是我们部分老师也没掌握的，值得大家学习。

家长参与辅助幼儿园教学活动后，家园之间的联系比以前更紧密、更默契了，家长配合幼儿园的热情更高了，孩子们也有了更多的.收获，但这只是刚刚开始，小荷才露尖尖角。

我们可以看到，随着活动的开展会使更多的家长加入到辅助教学行列中来，有了家长的积极支持，幼儿园的教育会更加生动、活泼;有了老师们的指点和帮助，家长辅助教学活动会更加的科学有效，家长辅助教学这株幼苗能在家园的共同关爱下更加茁壮地成长!

时间：

20XX年9月26日上午

执教者：

xx妈妈

活动名称：

音乐《我的好妈妈》

活动目标：

1、感受歌曲优美的旋律，用连贯的声音演唱歌曲。

2、知道妈妈很幸苦，萌发热爱妈妈的情感。

活动准备：

钢琴、PPT

活动过程：

一、导入活动，与幼儿进行谈话，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。

1、教师：

小朋友们大家都有自己的妈妈，你们喜不喜欢自己的妈妈呀?

妈妈为了照顾我们。

每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家该为妈妈做些什么呢?

2、幼儿自由讨论后，老师请几个小朋友来说一说，老师再对幼儿的回答进行补充。

教师小结：

妈妈很爱我们，不怕幸苦不怕累，为我们做了很多很多的事情，当妈妈忙完了，累了，我们可以把妈妈请到沙发上坐好，倒给妈妈一杯水，帮妈妈捶捶背。

给妈妈唱一唱在幼儿园学习的歌曲，给妈妈跳跳舞让妈妈开心的笑起来。

二、新授新歌

1、教师：

那我们今天就来学一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好妈妈》，歌曲的名字叫什么呀，请小朋友完整的说一遍。

歌曲的名字叫《我的好妈妈》。

2、教师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律

教师：

老师把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友们仔细听一听歌曲里面都唱了什么?

看看谁听的最仔细，等下老师要提问的哦!

3、教师提问：

妈妈下班回到家，她的孩子对妈妈说了什么，为妈妈做了什么?

4、老师把歌词念一边。

教师：

歌曲里面还唱到了什么呢?

老师念一边，小朋友们仔细。

5、学唱新歌学唱歌曲，老师边弹琴边唱歌曲，小朋友们小声的跟个一起唱。

6、老师边弹琴边小声的唱，幼儿大声的唱出来。

三、结束部分

1、今天我们学习一首《我的好妈妈的歌曲》这是一首表达对好好的爱，对妈妈的关心的歌曲，孩子回答家里唱歌妈妈听，妈妈一定会非常的开心。

2、游戏。

活动反思：

本月26日上午，我们小三班开展了“家长助教”活动，一名家长以教育者的.身份走进幼儿园，走进课堂，进行教学实践活动。

所谓“家长助教”，就是在家园共育的实践中，家长作为志愿者参与到幼儿园的各种活动中，用他们的兴趣、特长、人格、行为去影响孩子，帮助孩子开阔眼界、丰富知识、完善性格，促进家长和教师的相互理解，形成教育合力。

李知航妈妈是一位音乐老师，但是她第一次上对幼儿园小班的课难免有些紧张。

由于活动前教师与助教的家长沟通较多，所以今天活动环节紧凑、内容饱满。

在此次家长助教活动中，为了让幼儿了解小歌曲的内容，李知航妈妈认真的准备了生动的PPT激发幼儿对学习歌曲的兴趣，还为小朋友准备了鼓励的奖品。

整个活动气氛活跃。

活动目标：

1、让小朋友通过图片展示认识“邮局、邮箱、邮递员”。

2、小朋友自己动手学会写邮编、贴邮票，完成信的制作。

3、体验“寄信、邮递员盖邮戳、收信”整个过程。

活动准备：

明信片、邮票、笔、油画棒、胶水。

活动过程：

一、开场游戏：

给手指做早操

手指操

金锁银锁，咔嚓一锁，

大门打开，老师来了，

全体起立，

做早操，一二、一二、一二

跑步走，一二、一二、一二

全体起立，解散。

小朋友们都说得好、做的棒，所以每个小朋友都发一个礼物作鼓励。

（分发明信片）

二、认识明信片：

明信片的组成——邮编栏、留言栏、地址栏、邮票栏

三、图片展示：

认识邮局、邮政标志、邮箱、邮递专用车、邮票、邮递员、邮戳

四、制作信：

写邮编（226200）——画图画留言——贴邮票——写地址、收信人姓名（教师完成）

五、明确寄信、收信过程：

（寄信）邮局——邮箱——邮戳——邮递（邮车、邮递员）——幼儿园（收信）

六、活动分享：

1、以小组为单位，伙伴们一起欣赏自己画和邮票图案。

2、把信带回家和爸爸、妈妈一起去邮局寄信。

家长助教活动之三:

孩子，让我快乐（梅妈教后感）

9月18日下午我有幸参与了幼儿园大六班的家长助教活动，虽然与孩子们相处只有短短的一小时，但却让我收获了从未体验过的快乐。

快乐一：

真心的欢迎

听说我要来，孩子们午睡醒来就早早的趴在窗户口张望了。

当我出现在教室门口的那一瞬间，不知是谁喊了一句：

“梅译尹妈妈！

”教室一下子沸腾了，所有的小朋友扯着嗓子向我问好，生怕我没听到。

这是我第一次被这么多人真心欢迎，一张张灿烂的笑脸、一声声稚嫩的童音、一句句诚挚的问候，让我享受到了像明星出场一样的待遇，快乐无比。

快乐二：

被需要的感动

看到我手中的明信片时，孩子们那种迫不及待的眼神；拿到明信片后，孩子们叽叽喳喳地议论时的兴奋；图片展示时，孩子们瞪大眼、张大嘴巴一本正经的表情；回答问题时，孩子们踮着脚尖拼命举手时的动作；写邮编、贴邮票时，孩子们争先恐后地向我展示他们的劳动成果时的骄傲……整个过程，孩子们个个都积极投入，全身心的参与，我被他们发自内心的喜爱与尊重所感动。

这次活动，让我收获了被真心需要的快乐。

快乐三：

女儿的认可

之前，女儿对我要去他们班上课表示了同意，但她还是有点小小的担心，一会儿教我儿歌、一会儿教我诗朗诵的，就怕我表现不好。

活动结束，接女儿回家。

路上我问：

“今天妈妈的课上的开心吗？

”“开心。

”“你们平时上课也这么热闹？

”“不是的，大家很开心的时候，就会很吵很闹。

”我莞尔一笑，女儿已经给了我很高的评价。

得到女儿的认可与肯定，让我最开心。

活动中，我得到了姚老师、顾老师、施老师的配合与帮助，也让我体验到了合作的愉快。

同时在她们身上我看到了，同样作为一名老师，她们比我更有耐心、更会包容，更懂得激励学生的方法。

在此，我表示感谢和敬意。