四年级科学课外活动计划.docx

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四年级科学课外活动计划

四年级科学课外活动计划

　　篇一：

四年级科技活动教学计划

　　四年级上册科技活动教学计划

　　（2015、9——2016、1）

　　执教：

汪燕

　　一、指导思想

　　以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以

　　探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学

　　本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和

　　生活打好基础。

　　二、班级概况

　　经过一年的科学课程学习，加之平时参加的各级各类科技比赛活

　　动，大部分学生能亲身感受到科技带给社会的进步和变化，他们对我

　　校首次开设的科技活动校本课程学习怀有美好的向往。

但本班同学多

　　为农村的，大部分同学的科技敏感度大不如城里的孩子，这有待今后

　　教学中扬长避短，让每个学生都得到全面发展。

　　三、教学目标

　　1、经过这一年的科技活动课程的学习生活后，能充分感受到科

　　技对自己周围生活的影响，并对以后的学习和生活怀有美好的向往，充满信心。

　　2、体验自主活动、探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法

　　去获得知识和经验，提升动手能力和社会参与能力。

　　四、教学措施：

　　1、平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法。

　　2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。

　　3、充分利用好本次校本课程，做到“精讲多练”，通过活动引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

　　4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科技活动课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

　　五、教学进度安排

　　篇二：

四年级下册语文课外活动计划

　　四年级上册语文课外活动计划

　　兴隆中心校温相容

　　一、指导思想

　　语文活动需要联系生活，扎实活泼有序地全面提高学生的语文素质。

指导学生通过语文实践活动，逐渐加深学习语文与生活关系的认识；激活、激励起语文学习与生活的联系。

语文活动的开展，对改革中学语文教学内容、丰富中学语文教学手段、提高学生语言应用水平、培养学生创新能力等方面起着关键的作用。

　　二、活动目的

　　1、掌握语文学习习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。

　　2、创设一个开放性的、能引导学生主动探究的学习环境，改变教学方法，激发学生学习积极性，培养学生的创新精神，使每个学生都得到充分发展。

　　3、让学生享受学习语文的乐趣。

　　4、引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。

　　5、充分挖掘本地的语文教学资源，组织学生到民间采风，领略民族文化的的博大精深。

培养学生的科学精神和人文精神。

　　三、活动内容和措施

　　在完成课堂教学任务、不加重学生课业负担的前提下，开展以下丰富多彩的语文活动：

　　1、“吃月饼、听故事”活动

　　活动一：

中秋节的风俗和来历

　　①、知道中秋节的日期，了解中秋节的一些风俗和来历。

　　②、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

　　活动二：

月饼

　　①、感受月饼的香甜。

　　②、体验劳动和分享的乐趣。

　　2、“给祖国妈妈写封信”活动

　　“给祖国妈妈写封信”活动要求：

以“红领巾与共和国同行——祝福祖国”为主题，各中队可以以“祖国祖国我爱你”、“我心目中的祖国”、“我与祖国共成长”、“快乐伴我成长”等分主题，通过“给祖国妈妈写封信”，以书信形式表达庆祝祖国生日、与祖国共同成长的内容，内容要健康向上表达出作者的真实感情。

　　3、“摇头晃脑”古诗朗诵比赛

　　通过读书活动，使学生明白“读书好”的道理，养成“好读书”的习惯，让学生在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，激发学生对于诵读过的古诗、美文运用朗诵、表演的方式展示自己的学习、阅读的成果。

　　朗诵内容：

2——3首古诗，时间尽量不超过5分钟。

　　朗诵形式：

以诗、舞、乐结合的方式为主要表现形式。

　　4、讲故事比赛

　　通过讲故事比赛进一步激发学生的阅读兴趣,加深对阅读内容的理解,与同学分享阅读成果,挖掘潜能,提升学生语文素养。

　　评分标准：

　　①：

思想性及故事性：

30分

　　所选故事思想健康，可读性强，适合儿童阅读，有向大家推荐的价值。

②：

艺术性：

30分

　　脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。

③：

普通话：

40分

　　口齿清晰，表达流畅，语音标准，无错别字。

　　5、“我是小导游”活动

　　为了进一步培养学生的爱国意识，使学生了解博大精深的中国传统文化，班级组织开展“我是小导游”活动。

走进中国各地美景，让学生开展讲解古文化知识、了解古文化知识、宣传古文化知识活动。

　　6、“我是小小科学家”活动

　　活动一：

学生人人读了一本科普书籍，了解了部分科学知识、科学方法、学会了去科学思维。

　　活动二：

每位同学出一期科普手抄报，自己动手收集科学常识、设计板报、美工书写，提高多方面的能力。

　　篇三：

2015四年级科学培优补差计划

　　盘江小学四年级科学上册培优补差工作计划

　　2015-2016学年度第一学期

　　罗光成

　　一、优生、后进生情况分析

　　该学期三年级有2个班，约60人左右。

根据上学期学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确。

上课认真，作业能按时按量完成，且班干部能起到较好的模范带头作用。

但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。

因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，后进生得到较大进步。

　　二、辅导目标

　　1．认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。

　　2．积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。

　　3．通过“培优转差”活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习科学的重要性，激发学习科学的兴趣。

　　三、辅导内容

　　1．培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用；

　　2．巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展；

　　3．让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；

　　4．加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的科学学习基础；

　　5．在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。

　　四、具体辅导措施

　　l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

　　2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

　　3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

　　4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

　　5．对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外活动，不断提高动手和实验能力。

　　6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

　　8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

　　9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

　　五、辅导对象

　　优生：

王财智、罗颖、陆智琴、周冬艳、曾庆航等后进生：

陈意、杨庆烔、陈荣鑫、罗远雄等