深圳教师招聘真题.docx

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深圳教师招聘真题

　　深圳市教师招聘模拟试题（全真）试题深圳市教师招聘考试模拟试题一、单项选择题（60题，每题0.8分，共48分）1.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松，缓解紧张的方法属于（）A.早期干预B.缺陷矫正C.发展指导D.问题预防2.我国颁布第一个正式实施的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.六二三学制D.壬戌学制3.教育目的主要具有导向功能、调控功能和（）A.评价功能B.选拔功能C.激励功能D.教育功能4.（）的基本形式是在教师的指导-卜，学生运用书本知识解次实际问题的教学方法。

　　A.练习法B.实验法C.实习作业法D.参观法5.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的（）。

　　A.难度B.可信度C.效度D.区分度6.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（）A.练习法B.实习法C．实习作业法D.实验法7.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.参考资料8.心理咨询过程中，鼓励表达、深入共感和身体放松都属于（）A.着重调整情感的方法B.着重训练行为的方法C.着重锻炼意志的方法D.着重改变认知的方法9.巩固性原则强调（）是巩固的前提。

　　A.复习B.理解C.作业D．训练10.能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（）。

　　A.课程是知识B.课程是计划C.课程是经验D.课程是活动－1－11.美国的学制类型是（）的。

　　A.分支学制B.单轨学制C.多轨学制D.双轨学制12.始于人类知识及其传播的专门化要求的现代社会中最常见、最普遍的组织形式是（）A.家庭B.大众文化教育机构C.学校D.社会13.政教合一,以吏为师描述了（）时期的教师活动。

　　A.封建社会B.原始社会C.奴隶社会D.资本主义社会14.（）是教师职业道德的重要内容。

　　A.热爱学生B.为人师表C.热爱教育事业D.尊重学生15.被公认为第一本现代教育学著作的是（）A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育漫话》D．《教育学原理》16.蔡元培说过美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也，阐明了美育的（）A.直接功能B.教育功能C.间接功能D.超越性功能17.1986年颁布的是（）A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国职业教育珐》18.学校教育与生产劳动柑脱离是（）教育的一个主要特征。

　　A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会19.我国教师的身份特征是（）A.国家十部B.专业人员C.公务员D.自由择业者20.在我国教育最早见于（）A.《论语》B.《大学》C.《孟子》D.《学记》21.学校绩效评估按照不同的分类标袱，可以做不同的分类，其中按时间分类不包括以下哪一种？

（）A.下级评估B.本定期评估C.日常评估D.定期评估22.教师的专业化尝试是从（）开始的。

　　A.16世纪B.18世纪C.15世纪D.17」M纪－2－23.国家教师资格考试制度由（）规定。

　　A.国务院B.国家教育部C.省教育行政机关D.地方教育行政机构24.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事顼。

　　A.讲授法B.谈话法C.讨论珐D.练习法25.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后米的教育学发展奠定了方法论基础的是（）A.苏格拉底B.夸美纽斯C.培根D.梅伊曼和拉伊26.教学活动的本质是（）A.认识活动B.实践活动c.交往括动D.课堂法劫27.儿童身心发展有两个高速发展期：

新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

　　A.顺序性B.水平衡性C.阶段性D.个别差异性28.下情况不能成为学校事故的免责条件的是（）A.第三人的过错B.不可抗力C.意外事件D.受害人轻微过失29.近朱者赤、近墨者黑这句话反映了下类哪种因素对人的发展的影响？

（）A.环境B.遗传C.教育D.社会活动30.不愤不启，不悱不发体现了（）教学原则。

　　A.循序渐进原则B.启发性原则C.因材施教原则D.巩固性原则31.心理学家所说的危险期或心理断乳期指的是（）A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期32.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。

　　A.儿童中心说B.遗传决定论C.环境决定论D.教育万能论33.人的身心发展的状态和程度是（）。

　　A.生长B.发展C.成长D.成熟34.教育目的的性质和方向是由（）抉定的。

　　－3－A.科技发展B.社会生产力C.政治经济制度D.受教育者身心发展的客观规律35.造成人的片面发展的原因是（）。

　　A.社会的进步B.旧式劳动分工C.生产力的发展与分化D.科技水平的提高36.历史上流传的*狼孩*的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）A.起决定作用B.不起决定作用C.不起作用D.决定人的发展方向37.遗传素质为人的发展提供了（）。

　　A.现实性B.必然性C.可能性D.方向38.孟母三迁的故事反映了（）对人的重要影响A.教育B.环境C.遗传D.家庭教育39.我国全面发展教育的组成部分是（）A.高等教育、中等教育、初等教育、学前教育B.正规教育、业余教育C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D.普通教育、职业教育40.教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）A.演示法B.实验法C.练习法D.讲授法41.心理学是一门科学，其准确的属性是（）A.自然科学B.社会科学C.兼有自然科学与社会科学的性质D.思维科学42.表情是情感表达的一种方式，也是人们交往的一种手段。

　　它可分为（）A.言语表情、面部表情、身段表情B.言语表情、身段表情、语调表情C.言语表情、语调表情、面部表情－4－D.谰部表情、身段表情、语调表情43.一般而言，过度学习的程度达（）时记忆效果较好。

　　A.30%B.40%C.50％D.80%44.在催眠状态下，有些被催眠者可能会根据催眠者的指示，去做那些在般情况下依据社会准则不能做的事情，该催眠状态下的心理特征是（）A.感觉麻痹B.感觉扭曲或幻觉C.解除抑制D.对催眠经验的记忆消失45.在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是（）。

　　A.机械复述B.无效复述C.精细复述D.保持性复述46.在困难复杂的学习或工作中，其活动效率与动机强度的关系是（）A.正比关系B.反比关系C.中度最适宜D.两者无关47.在四种典型的生物节律中，对人的心现状态影响最大的是（）A.年B.月C.90分钟D.日48.知觉恒常性通常包括三类，卜面不属于知觉恒常性的是（）A.大小恒常性B.重量恒常性C.形状恒常性D.颜色恒常性49.引起动机的外在条件是（）A.需要B.责任C.诱因D.环境50.医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，反映的思维特征是（）A.间接性B.概括性C.预见性D.抽象性51.从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的哪种功能？

（）A.调节B.维持C.集中性D.选择52.对自己的行为似乎有所意识，但又不太清晰的意识状态是（）A.可控制的意识状态B.自动化的意识状态－5－C.白日梦状态D.睡眠状态53.人类所独有的高水平的心理活动是（）A.注意B.感觉C.意识D.知觉54.人格特质说理论的代表人物是（）A.马斯洛B.舒茨C.卡特尔D.弗洛伊德55.偏重测量潜在才能的心理测验是（）A.性向测验B.成就测验C.智力测验D.创造力测验56.反映客观事物共同特点的本质属性的是（）A.意识B.思维c.概念D．推理57.情绪对记忆的印象强度取决于（）和要记的内容。

　　A.情绪类型、变化B.情绪强度、变化C.情绪类型、强度D.情绪波动，强度58.感觉记忆的存储形式是（）A.概念体系B.语义C.视象和声象D.图式59.在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程属于学习中的（）A.接受学习B.发现学习C-意义学习D.机械学习60.依据实际行动来解决具体问题的思维过程属于（）A.常规思维B.直觉动作思维C.具体形象思维D.聚合思维二、多项选择题（40题，每小题1分，共40分，错选多选不计分，少选每选项计0.2分）1.在教育起源的认识上，教育学史上有以下几种经典的观点（）。

　　A.神话起源说B．教育生物起源说C.教育心理起源说D.教育劳动起源谤E以上几种都是2.教育目的的制定要考虑到哪些客观条件？

（）A.生产力和科技发展水平B.一定社会政治和经济制度C.制定者的哲学观念、理想人格D.社会历史发展进程E.儿童身心发展的规律－6－3.学校咨询与辅导会谈过程有以下哪儿个阶段？

（）A.建立咨访关系B.澄清和评估问题C.确定改变目标D.促成改变实现E.结束咨询及追踪效果4.教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？

（）A.将课程分成小单元，即时激励B.扩展评价范围、各显长项C.重视对学习过程的检测D.记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感E.注重学生发展过程中的纵向评价5.学校事故作为一种侵权行为具有的特征是（）A.学校或教师侵害了学生合法权益B.侵害了学生的人身权和物权C.学校或教师基于过错而实施的行为D.按过错责任追究E.受害人过错承担与加害人的责任共同分担6.中小学教育评价的内容包括：

（）A.学生发展评定B.教师授课质量评价C.课程和教材评件D.学习质量评价E.行为表现评价7.学校德育的功能包括（）。

　　A.社会性功能B.个体性功能C.教育性功能D.评价性功能E.促进性功能8.中小学教育评价的基本步骤是：

（）A.简历评价目标B.选择评价样本C.收集评价信息D.问卷调查和访谈E.报告评价结果9.中小学教师培训应坚持（BCDE）原则。

　　A.统一要求B.因地制宜C.分类指导D.按需施教E.学用结合10.学校体育所具有的功能包括（ABC）A.健体功能B.教育功能C.娱乐功能D.教育功能E.竞争功能11.中小学体育的主要任务是（）。

　　－7－A.增强学生体质，促进其身体的正常罚与B.提高运动素养，传授必要的知识技能C.培养体育兴趣，形成良好的精神品质D.提高人体对自然环境的适应能力E.提高工作能力与抗御疾病的能力12.美育的主要任务可以概括为：

（）A.培养和提高学生感受美的能力B.培养和提高学生鉴赏美的能力C.培养和提高学生表现美、创造美的能力D.培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力E.培养和提高学生发现美的能力13.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心。

　　（）A.科学性原则B.客观性原则C.公正性原则D.准确性原则E.激励性原则14.我国中小学常用的教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.系统性原则D.巩固性原则E.量力性掠则15.小组合作学习的基本要素包括：

（）A.组间同质、组内异质B.设立小组目标C.实施小组评价与奖励的机制D.个人责任的明确E．均等的学习机会16.建立良好集体采取的基本手段和方法包括（）A.善于向学生提出教育要求B.树立明确的共同目标C.建立一支好的学生干部队伍D.培养健康的集体舆论E.抵制消极落后的言行17.班主任的主要任务包括（）－8－A.组织建立良好的班集体B.促进班集体全体成员的全面发展C.建一支好的学生干部队伍D.培养健康的集体舆论E.抵制消极落后的言行18.人的全面发展的社会历史条件有哪些？

（）A.经济基础B.社会制度C.生产关系D.生产力E.教育19.当课程被认识为是知识并付诸实践咐，一般特点在于（）A.课程体系是以科学逻辑组织的B.课积是社会选择和社会意志的体现C.课程是先验的、既定的、静态的D.课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的E.课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的20.教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括以下哪些步骤（）A.设置问题情境B.确定问题或课题C.总结评价D.执行计划E.拟定解决课题方案21.学校事故作为一种侵叔行为应具有如下基本特征：

（）A.学校或教师侵害了学生的合法权益B.学校或教师基于故意而实施的行为C.侵害行为的侵害对象是学生的人身权D.侵害行为的侵害对象是学生的各种权利E.必须是学校或教师基于过错而实施的行为22.主张社会本位的教育目的论的有（）A.福禄倍尔B.卢梭C.凯兴斯泰纳D.涂尔干E.裴斯泰洛齐23.下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献？

（）A.培根B.夸美纽斯c.赫尔巴特D.斯宾塞E.赞可夫24.实用主义教育学的主要观点是（）A.以儿童为中心B.重视学生自己在教学过程中的独立发现－9－C.学校即社会D.以经验为中心组织课程E．教育即学生经验的继续不断的增长25.意识活动的内容包括（）A.对外部事物的觉知B.对内部刺激的觉知C.对外部行为的觉知D.对内部心理的觉知E.对自身的觉知26.意识的状态包括（）A.可控制的意识状态B.自动化的意识状态C.白日梦状态D.睡眠状态E.无意识状态27.催眠状态的心理活动特征包括以-卜哪儿个主要特征？

A.感觉麻痹B.感觉扭曲和幻觉C.解除抑制D.对催眠经验的记忆消失E.对个体进行诱导28.短时记忆（）。

　　A.对信息的保持时间大约为20-30秒B.其中的储存是能意识到的C.其容量是7±2个单位D.其编码以声音代码为主E.容量是有限的29.长时记忆系统中编码信息的方式为（）。

　　A.语义代码B.视觉代码C.声音编码D.语音编码E.听觉编码30.思维的特征包括（）A.间接性B.直接性C.抽象性D.概括性E.和语言有密切关系31.创造性的影响因素包括（）A.智力因素B.人格因素C.环境囚素D.动机因素E.社会因素32.心理测验的技术指标包括（）A.信度B.效度C.测验的标准化D.实用性E.区分度33.影响压力的不同因素包括（）A.经验B.准备状态C.认知D.性格E.环境－10－34.陈述性记忆处理陈述性知识，如（）A.字词B.规律C.时间D.概念E.公式35.心理测验的技术指标包括量表的（）A.难度B.效度C.信度D.标准化E.知名度36.人类感觉根据它获取信息的来源不同，可以分为：

（）A.远距离感觉B.近距离感觉C.中距离感觉D.外部感觉E.内部感觉37.睡眠的最后一个阶段的特点有（）A.人做梦主要是在这个阶段B.呼吸和心跳开始变慢C.梦游、尿床等现象多充此时出现D.快速眼动E.肌肉完全瘫痪38.棒体细胞（）A.不能分辨颜色B.反应光的波长C.对光的强度起反应D.集中于网膜中心E.对微弱光线敏感39.V理论把人看作是（）A.为钱而工作B.在工作中寻求实现和证明C.为自身价值观而工作D.有创造力的E.有协调性的40.以下哪几种人格特质包含在现代五因素特质理论中？

（）A.开放性B.情绪稳定性C.自律性D.幻想性E.随和性三、判断题（12题，每题0.6分，答对计0.6分，答错扣0.6分）1.当课程被认为是知识时，一般特点在于：

课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。

　　（）2.就国内情况看，人们普遍接受的主要还是课程是知识的观点。

　　但是，如果我们从课程发展需要的角度来看，课程是经验的观点则更为合理一些，更接近课程本质的定义。

　　（）3.从产生上，科学主义课程的产生要晚于人文主义课程，而且是以人－11－文主义思想对封建神学的批判和否定，才有了近代科学和科学课程。

　　（）4.备课首先要做的就是钻研教材，即包括学习教学大纲（课程标准）、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。

　　（）5.设计教学过程实质上指的就是设计教案。

　　（）6.备课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于上课的水平。

　　（）7.学生集体是否形成了健康的舆论，这是集体成熟的重要标志。

　　（）8.有利于教育的原则是班级组织建立的一条首要的原则，当其他的原则与其发生冲突的时候，其他原则都必须无条件地服从这一原则。

　　（）9.人类的依恋期始于儿童期。

　　（）10.一题多解体现的是发散思维。

　　（）11.酒逢知己千杯少，反映了人际吸引中的相似性条件。

　　（）12.人最核心的人格差异是气质差异。

　　（）－12－深圳市教师招聘模拟试题（全真）试题202深圳市教师招聘考试模拟试题一、单项选择题（60题，每题0.8分，共48分）1.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松，缓解紧张的方法属于（）A.早期干预B.缺陷矫正C.发展指导D.问题预防2.我国颁布第一个正式实施的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.六二三学制D.壬戌学制3.教育目的主要具有导向功能、调控功能和（）A.评价功能B.选拔功能C.激励功能D.教育功能4.（）的基本形式是在教师的指导-卜，学生运用书本知识解次实际问题的教学方法。

　　A.复习B.理解C.作业D．训练10.能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（）。

　　A.课程是知识B.课程是计划C.课程是经验D.课程是活动－1－11.美国的学制类型是（）的。

　　A.封建社会B.原始社会C.奴隶社会D.资本主义社会14.（）是教师职业道德的重要内容。

（）A.下级评估B.本定期评估C.日常评估D.定期评估22.教师的专业化尝试是从（）开始的。

　　A.16世纪B.18世纪C.15世纪D.17世纪－2－23.国家教师资格考试制度由（）规定。

　　A.国务院B.国家教育部C.省教育行政机关D.地方教育行政机构24.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事顼。

新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

（）A.环境B.遗传C.教育D.社会活动30.不愤不启，不悱不发体现了（）教学原则。

　　A.儿童中心说B.遗传决定论C.环境决定论D.教育万能论33.人的身心发展的状态和程度是（）。

　　A.生长B.发展C.成长D.成熟34.教育目的的性质和方向是由（）抉定的。

　　－3－A.科技发展B.社会生产力C.政治经济制度D.受教育者身心发展的客观规律35.造成人的片面发展的原因是（）。

　　A.30%B.40%C.50％D.80%44.在催眠状态下，有些被催眠者可能会根据催眠者的指示，去做那些在般情况下依据社会准则

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