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诗歌鉴赏方法指要

古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路

安徽定远三中江忠虎

一、考试大纲要求

考察点

考察内容

鉴赏

诗歌形象

人物形象（诗人自己；塑造的人物）

自然景物（景物或意境、画面特点）

鉴赏

诗歌语言

语言上的特色

生动、传神或被人称道的字（炼字）

诗眼

鉴赏

诗歌技巧

抒情

描写

修辞

鉴赏诗歌思想内容

主旨或所表达的情感

二、各类题型设计及答题思路

第一、形象类

（一）、常见题型：

1、这首诗营造了怎样一种意境（怎样的气氛）？

2、诗中的形象具有怎样的特点？

3、这首诗描绘了一幅怎样的画面（怎样的景象）？

4、······请从“景”与“情”的角度进行赏析。

（二）、答题思路考生用自己的话描绘诗中图景＋概括景物特点（形容词）＋分析作者感情

（三）、例题

[例1]2007年北京卷    芣苢①  采采芣苢，薄言②采之。

采采芣苢，薄言有③之。

  采采芣苢，薄言掇④之。

采采芣苢，薄言捋⑤之。

  采采芣苢，薄言袺⑥之。

采采芣苢，薄言襭⑦之  注释:

①选自《诗经•周南》,这是妇女们采集野菜时唱的民歌。

芣苢:

车前（草名）,可食。

②薄、言:

都是语助词,无实意。

③有:

得到。

④掇:

摘取、拾取。

⑤捋:

成把地握取。

⑥袺:

手持衣角盛物。

⑦襭:

把衣襟掖在腰带间装物。

前人读这首诗说:

反复讽咏,"自然生其气象"。

你读这首诗,眼前出现了什么样的景象?

请概括描述。

[答案]）通过描写“采、有、掇”等一系列人物动作，描绘了妇女们在田野上边采野菜边唱歌,一派欢快的劳动景象。

[例2]2008【海南、宁夏卷】阅读下面这首宋诗，完成8~9题。

题李世南画扇①蔡肇②野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。

逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深④。

[注]①李世南：

北宋著名画家，擅画山水。

②蔡肇（？

—1119）：

字天启，丹阳（今属江苏）人。

曾任吏部员外郎、中书舍人等职。

③瓮：

这里指水瓮。

④坞：

地势周围高而中央的地方。

这里指山坞。

8、请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。

这样一幅画面呈现出什么样的气氛？

（5分）

【答案】画面大概是：

有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。

这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。

（画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。

描述出一至二种景物的，给1分；三至四种景物的，给2分；五至六种景物的，给3分。

答出画面呈现出什么样气氛的，给2分。

意思答对即可）

第二、语言类

（一）、常见题型

（二）、答题思路

（三）例题

[例1]2007年全国卷2阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

  新晴野望（王维）  新晴原野旷，极目无氛垢。

郭门临渡头，村树连溪口。

  白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

  注：

氛垢：

尘埃。

  第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？

请简要分析。

  [答案]分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：

田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。

[例2]2008年【安徽卷】阅读下面这首诗，然后回答问题。

（8分）小孤山①

［宋］谢枋得②

人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。

天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。

坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。

明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。

［注］①小孤山：

位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。

②谢枋得：

宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。

兵败后隐居福建一带，后被无人胁迫至燕京，绝食而死。

③海眼：

急流遇阻所形成的大漩涡。

（2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。

【答案】①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应，联想自然。

②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志③偶尔存留的孤山与没世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。

[公式]表明自己的观点+解释该字（句）的表面意义（描述了什么景象）+点出该字（句）营造了怎样的意境（表达什么样的感情）（达到怎样的艺术效果）

第三、技巧类

技巧

（表现手法、

艺术手法、

艺术特色等）

抒情

方式

直接抒情

间接抒情

描写

手法

情景交融对比烘托联想想象动静结合虚实结合

使用典故象征手法使用叠词托物言志细节描写

白描手法色彩渲染角度变化

修辞

比喻借代比拟夸张对偶反问设问双关等等

（一）、常见题型

（二）、答题思路

（三）例题

[例1]2007年安徽卷阅读下面这首词，然后回答问题。

  醉落魄•咏鹰（[清]陈维崧）  寒山几堵①，风低削碎中原路②。

秋空一碧无今古。

醉袒貂裘，略记寻呼处。

  男儿身手和谁赌？

老来猛气还轩举③。

人间多少闲狐兔。

月黑沙黄，此际偏思汝。

  [注]①堵：

座。

②削碎中原路：

形容鹰掠地飞过。

③轩举：

意气飞扬。

  这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？

请作简要分析。

  [答案]主要运用了衬托的手法。

‚借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。

（把“衬托”答成“烘托”也算对）

[例2]2007年全国卷1阅读下面这首宋词，然后回答问题。

  望江南超然台①作苏轼  春未老，风细柳斜斜。

试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。

  寒食②后，酒醒却咨嗟。

休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。

  ［注］①超然台：

在密州（今山东诸城）城北。

当时苏轼任密州地方官。

  ②寒食：

清明前一或二日。

旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。

    请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。

  [答案]  “情”的角度：

作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感；“景”的角度：

细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所契合，体现了作者深厚的喻情于景的功力。

[例3]2007年（湖北卷）.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

  华清宫（吴融）  四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。

绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。

  过华清宫（李约）  君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。

玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。

  两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。

[答案]两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法‚第一首宫内宫外（或空间）对比：

宫外飞血阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。

第二首今昔（或时间）对比：

昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。

[例4]2007年浙江卷阅读下面三篇作品，然后回答问题。

  乌衣巷（唐）刘禹锡  朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

  人月圆（金）吴激①  南朝千古伤心事，犹唱后庭花。

旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？

恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。

江州司马，青衫泪湿，同是天涯。

  [中吕]山坡羊•燕子（元）赵善庆  来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。

语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。

兴，多见些；亡，都尽说。

  [注]①北宋亡后，吴激被迫仕金。

在一农宴喜上．偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。

  ⑦春社、秋社：

古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。

③劫劫：

匆忙急切的样子。

    请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。

  [答案]①刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。

②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。

③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。

[公式]用了什么手法+结合诗句描述手法的内容+采用此手法的原因+表达诗人怎样的感情（生活态度、旨趣）

第四、情感类

（一）、常见题型

（二）、答题思路

（三）例题

[例1]2007年安徽卷结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。

  [答案]“男儿身手和谁赌？

老来猛气还轩举”，直接表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。

‚“人间多少闲狐兔。

月黑沙黄，此际偏思汝”，运用比拟，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。

[例2]2007年海南、宁夏卷    阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

  小斋即事（刘一止）①  怜琴为弦直，爱棋因局②方。

未用较得失，那能记宫商？

我老世愈疏，一拙万事妨。

虽此二物随，不系有兴亡。

  ①刘一止：

宋徽宗宣和三年（1121）进士。

曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。

②局：

指棋盘。

    作者为什么要写琴棋二物？

他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？

 [答案]作者写琴棋二物是托物言志。

他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直——正直、方——有棱角。

正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。

这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。

（6分）

[例3]2007年湖南卷 阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析

  示长安君（王安石）  少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。

草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。

  自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。

欲问后期何日是？

寄书应见雁南征。

  注：

长安君为王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。

些诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使辽国前所作。

此时他尚未拜相变法  诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。

  [答案]颔联：

（1）“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑：

二者相互映衬，更添一层悲凉况味

（2）“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。

（3）“草草”“昏昏”是叠词妙用。

“草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。

  颈联：

（1）“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。

（2）“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。

（3）“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。

[公式]通过描述了什么（哪些意象）+运用什么手法+表达（抒发）什么感情

附：

高考古代诗歌鉴赏常用术语  评价主旨类  咏物言志、怀古伤今、怀古咏史、即事感怀、边塞征战、羁旅生活、深化主旨、意味深长、言近旨远、言简意丰、意在言外、耐人寻味、发人深思、含蓄蕴藉、富有哲理、画龙点睛。

  意境类  恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快高旷、深化意境、意境深远、意境优美。

  思想感情类  哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操、忧国忧民。

    抒情方式类  直抒胸臆、借景抒情、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、缘境生情、状物移情、感情细腻、感情真挚、托物言志。

  语言风格类  平淡、清新、绚丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗炼。

  使用典故类  怀古伤今、借古讽今、借古言志。

  诗歌风格类  现实主义、浪漫主义、豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、含蓄、清新、风趣。

    文章结构类  自出机杼、别具一格、不落窠臼、不落俗套、颇具匠心、新颖奇特、浑然天成、层层铺垫、巧埋伏笔、前呼后应、层次分明、曲折有致。

  表达技巧类  卒章显志、托物言志、象征衬托、烘托渲染、起兴寄托、状物移情、以小见大、点面结合、对比描写、虚实相生、以动写静、想象联想、粗笔勾勒、浓墨重彩、诗情画意。

编写：

江忠虎

2008年6月10日

以下无正文

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