江西教师招聘考试小学数学真题及答案解析.docx

上传人:b****6 文档编号:6033584 上传时间:2023-01-03 格式:DOCX 页数:7 大小:22.05KB
下载 相关 举报
江西教师招聘考试小学数学真题及答案解析.docx_第1页
第1页 / 共7页
江西教师招聘考试小学数学真题及答案解析.docx_第2页
第2页 / 共7页
江西教师招聘考试小学数学真题及答案解析.docx_第3页
第3页 / 共7页
江西教师招聘考试小学数学真题及答案解析.docx_第4页
第4页 / 共7页
江西教师招聘考试小学数学真题及答案解析.docx_第5页
第5页 / 共7页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

江西教师招聘考试小学数学真题及答案解析.docx

《江西教师招聘考试小学数学真题及答案解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江西教师招聘考试小学数学真题及答案解析.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

江西教师招聘考试小学数学真题及答案解析.docx

江西教师招聘考试小学数学真题及答案解析

 

2015年江西教师招聘考试小学数学真题及答案解析

1.七边形的内角和是(B)度。

A.720B.900C.1080D.1260

2.把195拆分成两个自然数和,拆分后的两个数的最大乘积是(A)。

A.9506B.9504C.9486D.9607

3.水果商店昨天销售的苹果比梨的3倍多40KG,折两种水果一种销售了200kg,销售梨(C)kg。

A.70B.85C.45D.90

4.用8.6.1三个数字组成一个同事能被4.3.2整除的最小三位数(B)。

A.186B.168C.618D.861

5.把3900改成以“万”为单位的书,写作为(C)。

A.3.9万B.3.9C.0.39D.0.39万

阅读下列材料

自然界某些动物在在地上出生,但是出生后去海里生活,海归就是这样。

小海龟在陆地上从蛋里出来,但是不久后就走向海洋,大多数的海龟生命的前半部分在遥远的海洋中度过,但是在最后会移向靠陆地的海岸,海龟的大部分时间都在海洋漫游。

他们的漫游速度是每小时0.9英里-1.4英里。

6.下面那个式子能表示出表格中的数量关系(C)。

A.d=3tB.d=33rC.d=33tD.d=1.4t

7.海龟13分钟能游(D)米。

A.99B.46.2C.1089D.429

8.还会游了2937米,它游了多久(A)分钟。

A.89B.96C.98D.86

9.7/10的分数单位是(B)。

A.1B.1/10C.1/2D.1/5

10.某班有8名男同学、6名男同学参加活动,每次需要2名男同学、1名男同学同时上场,一共有(D)中上场方式

A.56B.336C.48D.168

11.已知x:

y=1:

2x2:

y=2:

5,则x、y分则等于(B)。

A.0.0B.4/5,8/5C.8/5,4/5D.8/5,16/5

12.如图,在三角形中,已知AB=AC=9cm,AD=BD=AE=EC=12cm,则三角形DEF面积是(B)。

A.4B.4C.8√2D.6√2

13.如果需要反映某地一至十二月平均降雨量连续变化情况,应选用(B)统计比较合适。

A.条形B.折线C.扇形D.统计表

14.一个圆锥的体积是130dm^3,它的面积是1560dm^2,,它的高是(A)dm。

A.1/4B.1/3C.9D.1/2

15.给一个七边形的七条边分别涂上红、绿、蓝三种颜色,不论怎么样图,至少有(D)。

条边涂上的颜色是相同的。

A.4B.6C.5D.3

16.林老师计划一周看完白岩松写的(你幸福吗?

)这本书,第一天她看了全书的1/16.第二天看了全书的1/8,第三天看了全书的1/4,第四天看了全书的1/8,而且后面每天看书的数量呈递增的等差数列,最后一天看了全书的(B)。

A.9/80B.5/32C.1/96D.1/6

17.一个长方体的表面积为592cm^2,则这个长方体的体积是(C)。

A.960B.480C.960D.480

18.在等腰梯形的中,角则角3=(D)。

A.75B.93C.83D.76

19.甲汽车从A地开往B地,每小时88公里,乙汽车从B地开往A地,每小时112公里,两车在终点36公里处相遇,求AB两地的距离是(D)公里。

A.200B.400C.360D.600

20.在1、2、3、4、5、6六个数中,任选三个数组成没有重复数字且大于400的三位数数字的概率是(A)。

A.1/2B.1/3C.1/4D.1/5

21.已知(x+y):

y=1:

2,(x+1):

z=1:

3,则x,y,z的值分别是(D)。

A.1/2,2/5,6/5B.1/5.-2/5,-6/5C.-1/5,2/5,-6/5D.-1/5,-2/5,6/5

22.已知,x^2+y^2=5,x+y=1,则X,Y的值(A)。

A.X=2,y=1或x=-1,y=2

B.x=-2,y=-1

C.x=2,y=-1或x=1,y=2

D.x=2,y=-1

23.在直角三角形中△ABC中,∠C=90度,sinA=1/2,则cosB=(B)。

A.√3/2B.1/2C.√3/4D.√3/3

24.边长为4cm的正方形外接圆与内切圆的面积只差为(A)cm^2

A.4πB.6πC.8πD.5π

25.不等式组2x+4<0,x+1≥0,接集是(A)。

A.-1≤x<2B.-1

26.计算-32的结果是(A)。

A.-9B.9C.-6D.6

27.因式分解(x-1)2-9的结果是(D)。

A.(x+8)(x+1)B.(x-2)(x-4)

C.(x-2)(x+4)D.(x+2)(x-4)

28.点A、B、C、E在正方形网格中的位置如图所示,则,sinA=(D)。

A.BE/BCB.AE/ACC.AD/ACD.BD/BC

29.边长为6的正方形外接圆和内切圆的周长之差为(D)cm。

A.5√3πB.4√3πC.6√3πD.2√3π

30.在△中ABC,DE//BC,若AD:

BD=1:

3,DE=2,则BC=(A)。

A.8B.6C.4D.2

31.在半径为R的园中,内接正方形壹外接正六边形的边长之比是(D)。

A.2:

3B.2:

:

3C.√3:

:

2D.√2:

1

32.若关于X的一元二次方程(k-1)x^2+2x-2=0有两个不相等的实数根。

则K的取值范围(C)。

A.K>1/2B.k≥1/2C.k>1/2且k≠1D.k大于等于1/2且k≠1

33.下图中的物体的左视图是(D)。

34.一次函数y1=kx+b与y2=x+a的图像如图,则下列结论(k<0;a>0当)x<3,y1

A.0B.1C.2D.3

35.将抛物线y=x^2向下平移1各单位,再向左平一2各单位,所得的新的抛物线的表达式是(D)。

A.y=(x-1)B.y=(x-2)^2+1C.y=(x+1)^2-2D.y=(x+2)^2-1

36.某篮球12名队员的年龄如下图所示:

则这12名队员年龄的众数和中位数分别是(B)。

A.2,19B.18,19C.2,19.5D.18,19.5

37相交两心园的圆心距是5,如果其中一个园的半径是3,那么另一个圆的半径可以是(B)。

A.2B.5C.8D.10

38.关于二次函数y=2+(x+1)^2的图像,下列判段正确的是(D)。

A.函数开口向上B.图像的对称轴为x=1

C.图像由最高点D.图像的顶点坐标为(-1.2)

39.当A≠0时,函数y=ax+1与y=a/x在同一坐标系中图像可能是(C)。

40.在△ABC中,BD平分∠ABC,CD平分∠ACB,∠A=50则∠BDC=(B)。

A.100B.115B.120C.125

42.设{an}是公比为q的等比数列,则“q>1”是{an}为递增数列的(C)。

A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件

43.设随机变量X服从正态分布N(0.1),P(X>1)=0.2,则P(-1

A.0.1B.0.3C.0.6D.0.8

50.奇函数f(x)(x∈r)满足f(-3)=0,且在区间(0,2)与(2,+∞)上分别是递减和递增,则不等式(1-x^2)f(x)>0的解(D)。

A.(-∞,-3)∪(1.4)B.(-∞,-3)∪(1,∞)

C.(-∞,-3)∪(-1,1)∪(3,∞)D.(-∞,-3)(1,3)

52.点x=0是函数y=x的(B)。

A.驻点但非极值点B.拐点C.驻点且是拐点D.驻点且是极值点

53.曲线y=1/丨x丨的渐近线情况是(D)。

A.只有水平渐近线

B.只有垂直渐近线

C.既有水平渐近线又有水平渐近线

D.即无水平渐近线有无垂直渐近线

54.《义务教育数学课程标准(2011)》明确提出了四个基本目标,分别是基础知识,基础技能基础思想和(C)。

A.基本能力B.基本习惯C.基本态度D.基本经验

55.《义务教育课课程标准(2011)》中提到的培养学生问题解决的能力,涵盖(D),提出问题,分析问题,解决问题。

A.阅读问题B.发现问题C.创新问题D.辨别问题

56.“综合实践”是一类以(B)为载体,以学生自主参与为主的学习活动。

A.知识B.探讨活动C.问题D.调查

57.通过义务教育阶段的数学学习,学生能了解数学的价值,提高数学的兴趣,增强学好数学的信心。

养成良好的学习习惯,具有初步的(C)和科学态度

A.推理能力B.应用能力C.创新能力D.思维能力

58.学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学的(C)和结果,激励学生学习和改进教师教学。

A.过程B.能力C.目标D.质量

59.数学课堂教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重(A)。

和因材施教。

A.探究性B.启发式C.互助性D.讲授型

60.学生学习应该是一个活动,主动的和富有个性化的过程认真听讲,积极思考、动手实践(B)、合作交流,都是学习数学的重要方式。

A.自主探究B.独立探究C.自主思考D.极创新

 

《生命列车》

TheTrainOfLife

1.不久以前,我读了一本书。

书中把人生比作一次旅行。

2.人生一世,就好比是一次搭车旅行,要经历无数次上车、下车;时常有事故发生;有时是意外惊喜,有时却是刻骨铭心的悲伤……

3.降生人世,我们就坐上了生命列车。

我们以为我们最先见到的那两个人------我们的父母,会在人生旅途中一直陪伴着我们。

4.很遗憾,事实并非如此。

他们会在某个车站下车,留下我们,孤独无助。

他们的爱、他们的情、他们不可替代的陪伴,再也无从寻找。

5.尽管如此,还会有其他人上车。

他们当中的一些人将对我们有着特殊的意义。

6.他们之中有我们的兄弟姐妹,有我们的亲朋好友。

我们还将会体验千古不朽的爱情故事。

7.坐同一班车的人当中,有的轻松旅行。

8.有的却带着深深的悲哀……还有的,在列车上四处奔忙,随时准备帮助有需要的人…… 

9.很多人下车后,其他旅客对他们的回忆历久弥新……但是,也有一些人,当他们离开座位时,却没有人察觉。

10.有时候,对你来说情深义重的旅伴却坐到了另一节车厢。

你只得远离他,继续你的旅程。

11.当然,在旅途中,你也可以摇摇晃晃地穿过自己的车厢,去别的车厢找他……

12.可惜,你再也无法坐在他身旁,因为这个位置已经让别人给占了…...

13.没关系。

旅途充满挑战、梦想、希望、离别……就是不能回头。

因此,尽量使旅途愉快吧!

14.善待旅途上遇见的所有旅客,找出人们身上的闪光点。

15.永远记住,在某一段旅程中,有人会犹豫彷徨,因为我们自己也会犹豫彷徨。

16.我们要理解他人,因为我们需要他人的理解。

17.生命之谜就是:

我们在什么地方下车?

坐在身旁的伴侣在什么地方下车?

我们的朋友在什么地方下车?

我们无从知晓……

18.我时常这样想:

到我该下车的时候,我会留恋吗?

我想我还是会的。

和我的朋友分离,我会痛苦。

让我的孩子孤独地前行,我会悲伤。

我执著地希望在我们大家都要到达的那个终点站,我们还会相聚……

19.我的孩子们上车时没有什么行李,如果我能在他们的行囊中留下美好的回忆,我会感到幸福。

20.我下车后,和我同行的旅客都还能记得我,想念我,我将感到快慰。

21.献给你,我生命列车上的同行者,祝您旅途愉快!

1.Notlongago,Ireadabook,inwhichaman’slifewascomparedtoajourney.

2.Thelifeofamanisjustlikeahitchhiking,duringwhichmanytimeswegoupanddown.Nowandthenthingswillhappenaccidently,someofwhicharetobeunexpectedexcitement,whilesomeheart-breakingsorrows.

3.Whenfirstembracedtheworld,wearealreadyonthetrainoflife.Wetakeitforgrantedthatthefirsttwopersons,ourparents,whomweareencounteredwith,willaccompanyusalltheway.

4.Sadly,thingsdonotgoonaswethought.Ourparentswillgetoffthetrainatacertainstation,leavingus,bereftandhelpless.Theirloveandemotiontousandtheirirreplaceablecompanycanbefoundinnowhere.

5.However,therewillbesomebodyelsewhowillgetonthetrain.Someofthemwillhavespecialmeaningtous.

6.Someofthemmaybeoursiblings,relativesandfriends,andwewillalsoexpereincetheimperishablelove.

7.Someofourtravellingcompanionsarequitelight-heartedontheway.

8.Whilesomemaybearimmensesorrow.Stillsome,backandforth,arereadytoholdouttheirhandsforotherswhoneedhelp.

9.Somepeoplealightoffthetrain,yettheyarestillkeptinthemindoftheotherpassengersforlong;some,totheopposite,leavetheirseatswithoutbeingnoticed.

10.Sometimes,theone,whoisdeartoyourheart,hashuddledintoanothercarriage.Nothingbutoneyoucandoisjusttokeepongoing,farawayfromhim.

11.Ofcourse,duringthejourney,youmaystaggertoanothercarriagetolookforhim.

12.It’sapitythatyouwillneverseatyourselfbesidehimbecausetheseathasbeenengagedbyothers.

13.Nevermind.Thejourneyisfullofchallenges,dreams,hopesanddepartures---butonlyonethingisthatyoucan’tturnback.So,haveagoodjourneywithheartandsoul.

14.Showyourgood-willtoallthepassengersyouareencounteredwith,andfindthemeritsoftheirs.

15.Remeberthatsomeonemayoscillatejustaswedointhejourney.

16.Weshouldunderstandothersjustasweneedothers’understanding.

17.Theenigmaoflifeis:

Whereshallwegetoffthetrainoflife?

Andhowaboutthecompanionsbesideus?

Andourfriends?

Wedon’tknow.

18.SometimesIthink:

Whenmytimecomestogetoffthetrain,shallImissit?

IthinkIwill.ItisasufferingwhenIpartwithmyfriends.Iwillbesorryforleavingmykidsgoingalone.Ifirmlyholdthatwhenwegettotheterminal,wewillhaveanotherreunion.

19.Whenmykidsgetonthetrainoflife,theyhaveonlylittleluggageintheirtravellingbags.However,ifIcanleavethebeautifulmemoryinthem,Iwillbehappy.

20.Aftergettingoffthetrainoflife,Iwillbecontentifmyfellowpassengerswillremembermeandmissme.

21.Toyou,thecompanionsonmytrainoflife.Mayyouhaveagoodjourney!

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 自然科学

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1