幼儿园公开课教案文字.docx
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幼儿园公开课教案文字
幼儿园公开课教案文字
【篇一：
幼儿园公开课教案5】
目录
大班科学公开课教案：
风来了?
................................................................................1
幼儿园《粽子里的故事》公开课教案........................................................................4
幼儿园大班、学前班英语课教案................................................................................6
幼儿园大班公开课活动《变废为宝》说课稿............................................................9
幼儿园大班公开课教案语言：
好朋友克里克塔......................................................14
幼儿园大班公开课音乐教案--飞飞曲.......................................................................16
幼儿园大班数学优秀教案：
连加和连减..................................................................18
幼儿园大班太阳画像、人字变秩字公开课教案......................................................22
幼儿园大班优秀教案—有用的绳子..........................................................................24
幼儿园公开课教案（10以内的相邻数）.................................................................53
幼儿园公开课教案（学前班）..................................................................................55
幼儿园公开课教案（中班数学）..............................................................................57
幼儿园公开课教案《有趣的十二生肖》..................................................................59
幼儿园公开课教案汇编（大、中、小班）..............................................................61
幼儿园公开课教案--题绘画《神奇的大树》...........................................................80
幼儿园公开课体育教案--猴子运桃...........................................................................82
大班科学公开课教案：
风来了?
设计意图：
风是一种常见的自然现象，也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。
从风的形成、风的种类到风的作用，其中包含着非常丰富的科学知识。
让幼儿浅显地了解这些知识，可以开阔视野，丰富知识，增强科学素养。
通过动手“制造风”，还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等，从而开发幼儿的潜能。
活动目标：
1．了解风产生的原因、风的特征和风的种类。
2．动手“制造风”。
3．感受风的力量和等级。
活动准备：
1．请家长与孩子一起观察一些与风有关的现象：
挂在室内的装饰小花、小鸟挂件在飘动；树的摇动；水中的浪等。
2．物品准备：
注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等。
3．知识准备：
风的谚语；寻找不同的风等。
活动过程：
一、动手实验，了解风产生的原因
1．教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。
在吹气球的过程中，与幼儿互动。
师：
气球有什么变化?
幼：
变大了。
师：
为什么变大了?
幼：
因为有“气”进入气球。
师：
“气”从哪儿来?
幼：
从针筒中来。
师：
针筒中的“气”从哪儿来?
幼：
从空气中来。
小结：
我们周围都是空气（为下面认识风产生的原因打下基础）。
2．教师打开电风扇，让幼儿感受到“风”。
师：
现在将风扇关闭，小朋友还能感觉到风吗?
幼：
没有风了。
小结：
当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。
因此，风是由于空气流动产生的。
二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识
1．各组小朋友从自己的工作台上选出自己喜欢的物品，试一试如何让空气
动起来产生风。
请幼儿说一说自己是怎么玩的（各组选出代表）。
2．教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。
3．羽毛比赛。
（1）羽毛放在桌子上，提问：
如果让羽毛动起来（不用手触到）怎么办呢?
（扇，吹动）
（2）幼儿分两组，老师同时从高处放下两片羽毛，看哪一组的羽毛在空中停留的时间长。
（幼儿共同向羽毛吹气，运用手中的物品扇动空气）
4．分组讨论：
你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风（骑车，汽车开动，快跑的时候）。
三、归纳总结，分析风的种类
1．根据活动准备，寻找生活中不同的风。
现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。
（1）空调吹凉风；
（2）刮大风时很冷；（3）打开冰箱有凉风；（4）台风；（5）妈妈洒完香水后有香风；（6）电吹风里的风很热。
教师小结：
生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。
风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。
如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片?
?
；夏季的风温暖潮湿，冬季的风寒冷干燥。
请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。
2．实验风的干湿、风向。
用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的感觉，并引导孩子回忆下雨时风的特点（有点凉，吹在身上有湿的感觉）。
再用电吹风吹向幼儿的头，感觉风很热很干燥!
点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上，观察火苗的方向，并说出风是从哪儿吹来的。
教师总结：
小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法，这都是人们在日常生活中总结出来的经验，这些经验对你们以后的生活有重要的作用。
进一步提问：
你们知道负责天气预报的科学家是怎么预测风的等级和风向的吗?
（风向标，测风仪）
3．动手制作风向标。
（1）将红蜡光纸条两头对折剪出头，粘在细木棍儿上。
（2）将吸管插入装有沙子的饮料瓶中，再将细木棍儿插入吸管。
四、作品展示
鼓励幼儿展示自己制作的风向标，最后把孩子们的作品摆放起来集中展示。
活动延伸：
屈老师
幼儿园《粽子里的故事》公开课教案
幼儿园大班《粽子里的故事》
目标：
1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
准备：
课件、磁带、录音机。
重点：
养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
难点：
看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
过程：
一、导入
1、小朋友你们吃过粽子吗?
2、粽子是什么味道的呢？
今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事！
你能猜猜故事里会讲些什么吗？
小结：
猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？
我们来看看。
二、欣赏故事
1、听故事，观看ppt1、2、3
（在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。
怎么办呢？
）
——这位奶奶有个非常大的本领是什么呀？
——可奶奶不能说话了，那怎么办呢？
你有什么好办法吗？
（幼儿讨论）——看看老奶奶是怎么做的。
2、听故事，观看ppt4
（老奶奶决定把一个个故事——谁就会讲故事了。
）
——奶奶是怎么做的呢？
小结;原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。
——粽子是做好了，可是要有人来吃，谁会来呢?
让我们继续听下去。
3、出示松鼠卡片，观看ppt5、6、7。
（吱吱吱、吱吱吱，——一个劲儿地叫“吱吱吱’’’’’’’”）
——谁来了？
小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？
小结：
小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来——接下来来还会有谁来呢?
让我们继续听下去。
4、出示狐狸卡片，观看ppt8、9、10（哩哩哩、哩哩哩，来了一只小狐狸——一个劲儿叫：
“哩哩哩?
?
”
——谁来了？
小狐狸来干什么，小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？
小结：
小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。
5、观看ppt11
（接着，又来了百灵鸟、小白兔和小猴子，他们吃了粽子有了故事可是也不会说,怎么办呢?
）
——小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？
真着急。
你有什么办法吗？
（幼儿讨论）
6、观看ppt12、13
（小松鼠，小狐狸——扔下竹篮拼命逃。
）
——动物们找到了谁？
——小姑娘为什么要逃跑啊？
（因为小动物们一高兴就冲了上去，吱吱吱，哩哩哩，叽叽叽叫个不停。
小姑娘吓坏了）
7、观看ppt14、15、16
（糟糕！
——一直采到小房子跟前）
——小姑娘吓跑了，动物们用了什么好办法把小姑娘引来？
（动物们用蘑菇引来了小姑娘）
8、观看ppt17、18、19、20
（美丽的小姑娘——那个也是故事呦）
——小姑娘吃了一个又一个的粽子，发生了什么事？
——小姑娘告别老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢？
三、结合ppt，引导幼儿完整讲述。
四、活动延伸：
配对游戏《它爱吃什么》
【篇二：
幼儿园公开课教案3】
目录
大班科学公开课教案：
风来了?
................................................................................1
幼儿园《粽子里的故事》公开课教案........................................................................4
幼儿园大班、学前班英语课教案................................................................................6
幼儿园大班公开课活动《变废为宝》说课稿..........................................................10
幼儿园大班公开课教案语言：
好朋友克里克塔......................................................14
幼儿园大班公开课音乐教案--飞飞曲.......................................................................16
幼儿园大班数学优秀教案：
连加和连减..................................................................18
幼儿园大班太阳画像、人字变秩字公开课教案......................................................22
幼儿园大班优秀教案—有用的绳子..........................................................................24
幼儿园小班公开课教案--《猪小弟找朋友》...........................................................26
幼儿园小班绘本教案--《熊叔叔的生日派对》.......................................................27
幼儿园小班科学优秀教案：
比较多少......................................................................28
幼儿园小班数学公开课教案......................................................................................30
幼儿园学前班拼音教案—拼音拼读游戏课..............................................................31
幼儿园音乐公开课教案：
《小雨沙沙》..................................................................33
幼儿园音乐课教案---《找朋友》..............................................................................35
幼儿园园内公开课教案（大、中、小班）..............................................................37
幼儿园中班公开课教案--newwordssentence.....................................................40
大班科学公开课教案：
风来了?
设计意图：
风是一种常见的自然现象，也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。
从风的形成、风的种类到风的作用，其中包含着非常丰富的科学知识。
让幼儿浅显地了解这些知识，可以开阔视野，丰富知识，增强科学素养。
通过动手“制造风”，还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等，从而开发幼儿的潜能。
活动目标：
1．了解风产生的原因、风的特征和风的种类。
2．动手“制造风”。
3．感受风的力量和等级。
活动准备：
1．请家长与孩子一起观察一些与风有关的现象：
挂在室内的装饰小花、小鸟挂件在飘动；树的摇动；水中的浪等。
2．物品准备：
注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等。
3．知识准备：
风的谚语；寻找不同的风等。
活动过程：
一、动手实验，了解风产生的原因
1．教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。
在吹气球的过程中，与幼儿互动。
师：
气球有什么变化?
幼：
变大了。
师：
为什么变大了?
幼：
因为有“气”进入气球。
师：
“气”从哪儿来?
幼：
从针筒中来。
师：
针筒中的“气”从哪儿来?
幼：
从空气中来。
小结：
我们周围都是空气（为下面认识风产生的原因打下基础）。
2．教师打开电风扇，让幼儿感受到“风”。
师：
现在将风扇关闭，小朋友还能感觉到风吗?
幼：
没有风了。
小结：
当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。
因此，风是由于空气流动产生的。
二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识
1．各组小朋友从自己的工作台上选出自己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。
请幼儿说一说自己是怎么玩的（各组选出代表）。
2．教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。
3．羽毛比赛。
（1）羽毛放在桌子上，提问：
如果让羽毛动起来（不用手触到）怎么办呢?
（扇，吹动）
（2）幼儿分两组，老师同时从高处放下两片羽毛，看哪一组的羽毛在空中停留的时间长。
（幼儿共同向羽毛吹气，运用手中的物品扇动空气）
4．分组讨论：
你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风（骑车，汽车开动，快跑的时候）。
三、归纳总结，分析风的种类
1．根据活动准备，寻找生活中不同的风。
现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。
（1）空调吹凉风；
（2）刮大风时很冷；（3）打开冰箱有凉风；（4）台风；（5）妈妈洒完香水后有香风；（6）电吹风里的风很热。
教师小结：
生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。
风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。
如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片?
?
；夏季的风温暖潮湿，冬季的风寒冷干燥。
请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。
2．实验风的干湿、风向。
用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的感觉，并引导孩子回忆下雨时风的特点（有点凉，吹在身上有湿的感觉）。
再用电吹风吹向幼儿的头，感觉风很热很干燥!
点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上，观察火苗的方向，并说出风是从哪儿吹来的。
教师总结：
小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法，这都是人们在日常生活中总结出来的经验，这些经验对你们以后的生活有重要的作用。
进一步提问：
你们知道负责天气预报的科学家是怎么预测风的等级和风向的吗?
（风向标，测风仪）
3．动手制作风向标。
（1）将红蜡光纸条两头对折剪出头，粘在细木棍儿上。
（2）将吸管插入装有沙子的饮料瓶中，再将细木棍儿插入吸管。
四、作品展示
鼓励幼儿展示自己制作的风向标，最后把孩子们的作品摆放起来集中展示。
活动延伸：
屈老师
幼儿园《粽子里的故事》公开课教案
幼儿园大班《粽子里的故事》
目标：
1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
准备：
课件、磁带、录音机。
重点：
养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
难点：
看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
过程：
一、导入
1、小朋友你们吃过粽子吗?
2、粽子是什么味道的呢？
今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事！
你能猜猜故事里会讲些什么吗？
小结：
猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？
我们来看看。
二、欣赏故事
1、听故事，观看ppt1、2、3
（在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。
怎么办呢？
）
——这位奶奶有个非常大的本领是什么呀？
——可奶奶不能说话了，那怎么办呢？
你有什么好办法吗？
（幼儿讨论）——看看老奶奶是怎么做的。
2、听故事，观看ppt4
（老奶奶决定把一个个故事——谁就会讲故事了。
）
——奶奶是怎么做的呢？
小结;原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。
——粽子是做好了，可是要有人来吃，谁会来呢?
让我们继续听下去。
3、出示松鼠卡片，观看ppt5、6、7。
（吱吱吱、吱吱吱，——一个劲儿地叫“吱吱吱’’’’’’’”）
——谁来了？
小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？
小结：
小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来——接下来来还会有谁来呢?
让我们继续听下去。
4、出示狐狸卡片，观看ppt8、9、10（哩哩哩、哩哩哩，来了一只小狐狸——一个劲儿叫：
“哩哩哩?
?
”
——谁来了？
小狐狸来干什么，小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？
小结：
小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。
5、观看ppt11
（接着，又来了百灵鸟、小白兔和小猴子，他们吃了粽子有了故事可是也不会说,怎么办呢?
）
——小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？
真着急。
你有什么办法吗？
（幼儿讨论）
6、观看ppt12、13
（小松鼠，小狐狸——扔下竹篮拼命逃。
）
——动物们找到了谁？
——小姑娘为什么要逃跑啊？
（因为小动物们一高兴就冲了上去，吱吱吱，哩哩哩，叽叽叽叫个不停。
小姑娘吓坏了）
7、观看ppt14、15、16
（糟糕！
——一直采到小房子跟前）
——小姑娘吓跑了，动物们用了什么好办法把小姑娘引来？
（动物们用蘑菇引来了小姑娘）
8、观看ppt17、18、19、20
（美丽的小姑娘——那个也是故事呦）
——小姑娘吃了一个又一个的粽子，发生了什么事？
——小姑娘告别老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢？
三、结合ppt，引导幼儿完整讲述。
【篇三：
幼儿园大班语言公开课教案：
小金鱼】
2015山西教师招聘考试
幼儿园大班语言公开课教案：
小金鱼
教学目标
（一）语言角度
1、学习并理解字词:
金鱼、美丽。
2、理解记忆儿歌。
3、幼儿能积极思考，发散思维，会用普通话朗读儿歌。
（二）科学角度：
认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。
三、教学准备
1、准备实物:
小金鱼。
2、教学中的字词卡:
金鱼、美丽。
3、教学挂图、教学cd。
四、教学过程
（一）教师带幼儿随音乐进入活动室，并做课前律动
（二）导入儿歌
1、教师出示准备好的小金鱼，引起幼儿兴趣，并导入儿歌
师:
小朋友们好!
今天老师为你们带来一位朋友，他想和你们做朋友，你们想不想认识他
呀?
（想）;教师作神秘状慢慢地出示小金鱼，吸引幼儿兴趣。
2、让幼儿观察小金鱼，导入挂图
2015山西教师招聘考试
师:
小朋友们看到了什么?
（小金鱼），它生活在哪里?
（水里），我们看了水里的小金鱼，
那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的?
他们一样吗?
教师出示挂图。
3、教师让幼儿观察图中的小金鱼，他们也一样美丽
导出儿歌语句:
小金鱼，真美丽。
4、师:
那你们说说金鱼长什么样子呢?
引导幼儿积极思考，大胆发言，导出儿歌语句:
圆圆眼睛，大肚皮。
5、师:
小朋友们真棒!
那么金鱼生活在哪里?
小金鱼也很喜欢跳舞，它们跳舞时怎么做的
呢?
导入儿歌语句:
摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。
6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧!
导入儿歌题目:
《小金鱼》，带领幼儿朗读。
（三）带领幼儿理论，记忆儿歌
1、教师带领幼儿听cd两遍，幼儿轻轻跟读。
2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。
3、教师边做动作边带领幼儿朗读。
4、教师带领幼儿拍手朗读。
5、教师与幼儿一起朗读儿歌。
（四）识字游戏，引出字宝宝
1、游戏一:
字宝宝捉迷藏
2015山西教师招聘考试
师:
今天，在这首非常好听的儿歌里，有些字宝宝要来和小朋友们做朋友，我们一起把
它请出来，教师教幼儿念:
字宝宝，字宝宝，快出来，然后教师拿出字卡做敲门状:
叮咚，我
来了，我是xx字词卡，将卡面对幼儿，教师教读。
2、游戏二:
摸摸字宝宝
教师把字词卡拿在手里，走到幼儿面前，让幼儿逐一摸，并用普通话把所摸字卡的词语
读出来，读对的幼儿字宝宝亲亲他，以巩固幼儿对字词的认识。
3、游戏三:
给字词卡照相
教师把今天所学的字词卡贴在黑板上，让幼儿用手势作出照相机状，为字宝宝照相，进
一步让幼儿认识字宝宝。
4、游戏四:
把字宝宝
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