02《服饰色彩与搭配》课程标准.docx
《02《服饰色彩与搭配》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《02《服饰色彩与搭配》课程标准.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
02《服饰色彩与搭配》课程标准
长沙民政职业技术学院
《服饰色彩与搭配》课程标准
编制单位艺术学院
适应专业服装与服饰设计专业编制人喻冰如
专业审核人周白韬
学院审核人刘朝晖制定时间2017年6月
教务处制
《服饰色彩与搭配》课程标准
课程中文名称：
服饰色彩与搭配
课程英文名称《Thecolorandmatchofclothing》课程代码：
3231098
适用专业：
服装与服饰设计专业专业代码：
650108
课程性质：
专业必修课/专业基础课
课程学时：
48学时（理论:
18；实践:
30）课程周数：
12周
课程学分：
2.5学分
先修课程：
服装材料、设计风格与流派
后续课程：
服装画技法、服装电脑表现技法、服装款式设计、男装设计与制作、女装设计与制作、服饰配件设计与制作、服装专题设计
一、课程概述
（一）课程的地位和作用
《服饰色彩与搭配》是创意设计与传媒专业群服装与服饰设计专业的专业必修课。
课程面向服装专业学生、服装、色彩行业企业人员以及所有服饰、色彩爱好者，是为服装与服饰设计专业后续课程做准备的专业基础课程。
由本课程作为服装设计搭配的入门引导，使之与其它服装设计课程之间形成连贯性和互补性。
根据职业教育特点，本课程将抽象的色彩理论知识化解在具体的TPO场合案例中，从职业场合、社交场合、休闲场合和亲密关系等需求重组4个模块12个情境。
通过TPO场合和谐色彩、闪亮色彩、个性色彩、温情色彩教学内容的学习，使学生对服装色彩设计原理有一个全面、系统性的认识，掌握不同TPO场合服饰色彩搭配设计的方法和技巧，把握对服饰色彩的应用与实战能力。
通过以组为单位利用手绘和电脑设计软件进行搭配设计，或人物穿搭实战，完成不同TPO场合服饰色彩与搭
配项目设计，达到对服饰色彩在不同TPO场合能够分析、提取和再现的设计表达能力，提升学生的艺术眼光和设计修为。
课程教学中，以服饰色彩应用为教学核心，融合服饰风格、服饰文化、服饰穿搭、服饰纹样等知识，强调学生对色彩的感受、体验与应用，让学生在实践中感悟色彩文化、掌握场合服饰配色的基本方法和提升传统美学修养，达到在服装设计中灵活运用色彩，自由表现色彩的目的。
同时，通过本课程的学习可以利用色彩能量磁场调剂生活，全面实现从“术”到“艺”与“心”的提升，开启内外兼修的色彩魅力人生。
（二）课程设计思路
根据思想性原则、职业性原则、系统性原则、创新性原则进行课程设计与MOOC建设，达到全面提升学生的专业能力与素养目标。
1、思想性：
思想政治教育放首位，专业技能与美育、传统文化、爱国主义紧密结合
在教学中将与美育、传统文化、爱国主义相关的思政内容，悄无声息地融入《服饰色彩与搭配》，让学生在学习中不知不觉树立正确的审美观、提升审美修养、恢复文化自信，引发对美好生活的向往和追求，也架起了实现人民对美好生活的向往的桥梁。
2、职业性：
根据职业教育特点，打散抽象专业知识，重建课程结构的策略
从生活需求入手，打散了教学任务中抽象的理论知识，以学生为中心、以12个情境为载体，融入到生活场合事例中。
从认识自己及与色彩的情感联系出发，逐层深化，从细节中明悟大道理，在实践中掌握色彩理论、原理规律、形式美学等专业知识和色彩设计、穿搭技能。
3、系统性：
以“生命中的色彩精灵,顿悟幸福人生”为主线进行4个模块教学
课程紧扣“生命中的色彩精灵,顿悟幸福人生”教学主线，进行4个模块12个情境80个原创微视频教学。
卡通IP形象的引入使课程更为生动、更有吸引力。
百变的色彩精灵IP形象---精精在课程中的应用，增加课堂生动性。
12个TPO服饰场合设计12个不同色彩的小精灵，也更吸引年轻学生的注意力。
4、创新性：
产教融合、软件开发的教学形式，紧密对接服饰与色彩行业
学校教师与行业专家大腕（明星造型师、传统美学学者）倾心联手，以学生为主体，从不同服饰TPO场合着手，以合作企业为平台进行课程实践教学，把课程教
学与服饰营销融为一体，在教学中学生通过实战，更为全面地了解服饰色彩与搭配的多方面需求。
本课程包括大量的课程练习，传统的教学过程，学生需要较多的工具和耗材，操作较麻烦，效率也不高。
课程团队开发了“色彩教学智能辅助系统V1.0”，并取得了软件著作权登记证书。
学生通过电脑或手机，就可以完成色彩搭配、色彩对比、色彩调和、色值设定等练习，克服了学生绘制底稿、填涂颜色的过程所需时间过长，且不容易修改和调整的弊端，在减轻学习负担的同时，大大提高了学习效率。
二、培养目标
（一）课程目标
1、知识目标
知识目标包括每个TPO场合服饰色彩与搭配要点，掌握服饰色彩原理法则、搭配应用等理论知识，以及服饰风格、服饰文化、服饰纹样、服饰穿搭配等相关知识。
2、能力目标
通过课程培养学生具备在服饰色彩与搭配实践中发现问题、解决问题的相关专业技术能力、工作中的创新能力。
掌握服饰色彩在具体TPO场合中的色彩搭配方法、色彩应用与表现能力，以及不同场合的服饰风格应用能力。
3、素质目标
培养学生团队协作、沟通交流、独立思考、自主学习、严谨作风、吃苦耐劳、爱岗敬业等综合素质。
引导学生树立正确审美观、提升审美修养、弘扬中华传统文化、恢复文化自信，培养学生爱国主义情怀，引发对美好生活的向往。
（二）课程美学意义
实现“术”到“艺”、“心”的全面提升，开启内外兼修的魅力色彩人生。
并开创美的色彩事业，在美丽四射的色彩人生路上，成为优秀的服装设计师和服饰搭配师。
1、实现“术”的提升
解决服饰穿搭问题，实现穿衣四等级飞跃，提升形象气质，增强自信，打造百变形象。
2、实现“艺”的提升
提升自身艺术审美，从色彩中感悟艺术文化，提升艺术修养。
3、实现“心”的提升
用心感悟色彩，找到生命中百变的色彩精灵，发现不一样的自己，并让色彩成为一种生活方式，开启“心”的美妙色彩人生。
三、教学内容
（一）课程教学安排
装设计师的心
当
声
第一模块职业场合·和谐色彩穿出正气，行走精彩职业人生
思政引领：
礼仪之邦--服饰搭配的“合理”与“合礼”
知识点：
掌握色彩三要素和服饰色彩
课堂导入
搭配总法则-对比与调和；掌握面试
作业讲评
一单元面试场合
形象解读色彩魔力
场合服饰色彩搭配法则与白色搭配
相关知识；掌握同类色、类似色、中
小组合作案例教学
多媒
差色、对比色等几种色相搭配相关知
2
美好人生，从美好的形象开始
色彩精灵
精灵提示精灵穿搭
3/2
识。
能力点：
掌握面试场合服饰色彩搭配
项目教学
角色扮演作业讲评
体教
室
方法与应用能力。
课中讨论
素质点：
团队协作、独立思考、沟通
项目实战
交流、树立正确审美观、弘扬中华传
学习任务（项目）描述、内容排序、要求及学时分配见下表：
表1《服饰色彩与搭配》课程教学内容设计表
第一模块
职业场合
·和谐色彩
统文化、恢复文化自信。
3
二单元
严肃职业场合
专业严谨，统一法笼罩的色彩地带
课堂导入作业讲评形象解读色彩魔力色彩精灵精灵提示精灵穿搭课中讨论
项目实战
1/1
知识点：
掌握严肃职业场合服饰色彩搭配法则与黑色搭配相关知识。
能力点：
掌握严肃职业场合服饰色彩搭配方法与应用能力。
素质点：
团队协作、独立思考、沟通交流、审美修养。
小组合作案例教学项目教学角色扮演作业讲评
多媒体教室
4
三单元
时尚职业场合
开拓创新，职场中的时尚国际范
课堂导入作业讲评形象解读色彩魔力色彩精灵精灵提示精灵穿搭课中讨论项目实战
2/2
知识点：
掌握时尚职业场合服饰色彩搭配法则与灰色搭配相关知识；掌握通勤风格、美式风格、韩式风格、波谱风格；掌握扬长避短、不同体型服饰搭配设计法则。
能力点：
掌握时尚职业场合服饰色彩搭配方法与应用能力。
素质点：
团队协作、独立思考、沟通交流、树立正确审美观、弘扬中华传
统文化、恢复文化自信。
小组合作案例教学项目教学角色扮演作业讲评
多媒体教室
第二模块社交场合·闪亮色彩
穿出内涵，彰显优雅社交魅力
思政引领：
非遗工艺--最美中国风礼服
5
第二模块
社交场合
·
闪亮色彩
四单元
隆重典礼场合
色彩魔法，灰姑娘的水晶鞋
课堂导入作业讲评形象解读色彩魔力色彩精灵精灵提示精灵穿搭课中讨论项目实战
1/3
知识点：
掌握隆重典礼场合服饰色彩搭配法则与金色搭配相关知识；掌握传统欧式风格、民族风格、现代流行风格等礼服风格；掌握中西方婚礼文化。
能力点：
掌握隆重典礼场合服饰色彩搭配方法与应用能力。
素质点：
团队协作、审美修养、独立思考、沟通交流、树立正确审美观、
弘扬中华传统文化、恢复文化自信。
信息教学小组合作案例教学项目教学作业讲评
多媒体教室
6
五单元
半隆重场合
暗流涌动，色
课堂导入作业讲评
形象解读
1/3
知识点：
掌握半隆重场合服饰色彩搭配法则与银色搭配相关知识；掌握奢
侈品文化并正确认识人生真正的奢
小组合作案例教学
项目教学
多媒体教
室
第三
八单元
街头休闲场合
街头色彩，时尚中的色彩火花
课堂导入
模块
作业讲评
知识点：
掌握街头休闲场合服饰色彩
信息教学
形象解读
搭配法则与黄色搭配相关知识；以及
小组合作
休闲
色彩魔力
街头风格、中性风格、学院派风格。
多媒
案例教学
9
场合
色彩精灵
1/1
能力点：
掌握街头休闲场合服饰色彩
体教
项目教学
·
精灵提示
搭配方法与应用能力。
室
角色扮演
个性
精灵穿搭
素质点：
团队协作、独立思考、自主
作业讲评
色彩
课中讨论
学习、审美修养。
项目实战
10
九单元
运动休闲场合
对比色彩，自然中的色彩天使
课堂导入作业讲评形象解读色彩魔力色彩精灵精灵提示精灵穿搭课中讨论项目实战
2/4
知识点：
掌握运动休闲场合服饰色彩搭配法则与绿色搭配相关知识；学会从大自然吸取灵感；掌握色彩采集重构。
能力点：
掌握运动休闲场合服饰色彩搭配方法与应用能力；以及色彩采集重构能力。
素质点：
团队协作、独立思考、自主
学习、审美修养、弘扬中华传统文化、恢复文化自信。
信息教学案例教学项目教学角色扮演作业讲评
多媒体教室
11
十单元
旅行休闲场合
个性色彩，旅行中的色彩奥秘
课堂导入作业讲评形象解读色彩魔力色彩精灵精灵提示精灵穿搭课中讨论项目实战
2/4
知识点：
掌握旅行休闲场合服饰色彩搭配法则与蓝色搭配相关知识；掌握对比色搭配技巧；掌握民族风格、波西米亚风格、混搭风格；掌握中国古老色彩和旗袍、汉服等中国特色服饰；以及不同配饰的应用搭配知识。
能力点：
掌握旅行休闲场合服饰色彩搭配方法与应用能力，特别是对比个性色搭配能力。
素质点：
团队协作、独立思考、自主学习、树立正确审美观、弘扬中华传
统文化、恢复文化自信。
小组合作案例教学项目教学角色扮演作业讲评
多媒体教室
第四模块亲密关系·温情色彩穿出温度，感受温暖亲密关系
思政引领：
家国情怀--融入服饰中的孝悌之义
12
第四模块
亲密关系
·
温情色彩
十一单元情侣关系
找一个同频的人，一起玩色！
课堂导入作业讲评形象解读色彩魔力色彩精灵精灵提示精灵穿搭课中讨论
项目实战
2/2
知识点：
掌握情侣关系服饰色彩搭配法则与粉色搭配相关知识。
能力点：
掌握情侣关系服饰色彩搭配方法与应用能力。
素质点：
团队协作、独立思考、自主学习、树立正确审美观、弘扬中华传统文化、恢复文化自信。
信息教学小组合作案例教学项目教学角色扮演作业讲评
多媒体教室
13
十二单元亲子关系
课堂导入作业讲评
2/2
知识点：
掌握亲子关系服饰色彩搭配法则与橙色搭配相关知识。
信息教学小组合作
多媒体教
爱的秘密，亲密关系的服色交融
形象解读色彩魔力色彩精灵精灵提示精灵穿搭课中讨论
项目实战
能力点：
掌握亲子关系服饰色彩搭配方法与应用能力。
素质点：
团队协作、独立思考、自主学习、审美修养、树立正确审美观、弘扬中华传统文化、恢复文化自信。
案例教学项目教学角色扮演作业讲评
室
番外篇·色彩的诗翼当服饰色彩生活，遇见诗歌的那一刻
思政引领：
文化自信--沉淀千年的中国色
14
课后色彩拓展
色彩的诗翼
---当服饰色彩生活，遇见诗歌的那一刻
思政引领：
文化自信--沉淀千年的中国
色
课后色彩拓展
0/0
开拓学生思维；拓展学生对色彩特别是对中国传统色彩的理解；加强学生的色彩文案表达能力，全面提升艺术文化素养，弘扬传统文化，恢复文化自信。
视频教学信息教学小组合作案例教学项目教学角色扮演
不限
15
项目验收
结课考试与互动分享
××TPO场合
或××主题服饰色彩搭配项目设计（设计说明）
小视频答辩+模特现场表演展示
0/4
知识点：
考核学生各个TPO场合相关服饰色彩搭配法则与色彩搭配相关知识。
能力点：
考核学生各个TPO场合或主题服饰色彩搭配设计与应用能力；学生对服饰风格的应用能力；学生创新设计与表现能力；服饰色彩搭配设计文案写作能力；汇报小视频编排和剪辑能力。
素质点：
独立思考、自主学习、审美修养、语言表达能力；树立正确审美观、弘扬中华传统文化、恢复文化自信。
信息教学小组合作案例教学项目教学角色扮演
作业讲评：
学校教师与行业专家评价；学生自我评价、小组互评；课程总
结。
多媒
体教室
（二）实验（实训）安排
课程中开设的实验（实训）教学内容参考下表：
表2实验（实训）教学内容标准表
实验（实训）项目名称：
××TPO场合服饰色彩与搭配项目设计
参考学时
30
实验目的
1、知识目标：
掌握服饰色彩搭配原理与法则、12个TPO场合色彩搭配应用技巧等理论知识，以及服饰风格、服饰文化、服饰纹样等相关知识。
2、能力目标：
掌握服饰色彩在12个TPO场合中的色彩搭配方法、色彩应用与表现能力，以及不同场合的服饰风格应用能力。
3、素质目标：
培养学生团队协作、独立思考、自主学习、沟通交流等综合素质，引导学生树立正确审美观、提升审美修养、弘扬中华传统文化、恢复文化自信，培养学生爱国主义情怀，引发对美好生活的向往。
仪器设备
电脑；印刷设备；手机或相机；相关学习软件（Word或WPS办公软件、Photoshop图像处理软件、corelDRAW图形设计软件、Adobeillustrator图形设计软件、剪映视频制作软件），以及团队老师原创的色彩教学智能辅助系统软件。
场地要求
多媒体教室
实训内容
1、项目任务
（1）面试场合服饰色彩与搭配设计
（2）严肃职业场合服饰色彩与搭配设计
（3）时尚职业场合服饰色彩与搭配设计
（4）隆重典礼场合服饰色彩与搭配设计
（5）半隆重场合服饰色彩与搭配设计
（6）私人约会场合服饰色彩与搭配设计
（7）家居休闲场合服饰色彩与搭配设计
（8）街头休闲场合服饰色彩与搭配设计
（9）运动休闲场合服饰色彩与搭配设计
（10）旅行休闲场合服饰色彩与搭配设计
（11）情侣关系服饰色彩与搭配设计
（12）亲子关系服饰色彩与搭配设计2、实训要求：
（1）内容要求：
掌握不同TPO场合服饰色彩与搭配项目任务单的解读，以小组形式完成
12个TPO场合服饰色彩与搭配设计项目，可利用手绘和电脑设计软件进行搭配设计，或人物穿搭实战展示等形式完成。
（2）实训方式：
自由组成创作小组，每组人员不超过5人。
（3）作品要求：
要求原创，杜绝抄袭，要求有作品主题，附设计说明。
（4）作业提交：
以项目小组形式提交。
（5）提交方式：
jpg格式项目设计图片、项目答辩PPT和答辩小视频各1份，电子文件上传到指定网络平台资源库。
3、项目执行：
（1）必须以项目小组形式完成不同TPO场合服饰色彩与搭配设计项目任务。
（2）项目小组成员都应该承担相应的工作内容（如：
项目调研、设计定位、服饰色彩搭配、设计说明、项目答辩PPT、答辩小视频等）
（3）项目小组设组长1名，分配相应的工作任务。
（4）按要求提交项目成果。
成果（报告、设计、记录等）
项目小组共同完成服饰色彩与搭配作品，包括jpg格式项目设计图片、项目答辩PPT和答辩小视频。
考核评价
按照项目完成情况进行考核、赋分。
四、课程实施建议
（一）教材的选用及编写建议
根据专业素养要求和课程教学内容需要，本课程的教材采用自编教材《服饰色彩与搭配》，与MOOC课程《服装色彩与搭配》内容同步，预计2020年下半年正式出版发行。
作为服装设计专业学生的基础课程之一，《服饰色彩与搭配》扮演着学习与应用的重要角色，对学生的专业学习具有特别的意义。
课程教学团队编著的这本《服
饰色彩与搭配》从生活需求入手，打散了教学任务中抽象的理论知识，以情境为载体，融入到生活场合事例中。
从认识自己及与色彩的情感联系出发，逐层深化，从细节中明悟大道理，在实践中掌握色彩理论、原理规律、形式美学等专业知识和色彩设计、穿搭技能。
课程紧扣“生命中的色彩精灵,顿悟幸福人生”教学主线，进行4个模块12个
情境学习。
在讲授色彩相关理论的同时，加入了大量设计案例，从实践的角度对色彩知识进行全面分析，力求揭示服装设计、服装搭配领域中的各种色彩规律，有助于深入理解和运用色彩知识。
本书设置了拓展性实操练习，目的在于多维度激发学生寻找灵感图和灵感色，开阔学生进行服装色彩搭配的艺术视野与想象力，建立服装色彩搭配与大千世界的联系。
本书也适用于服装设计专业院校师生以及服装色彩设计师、服饰搭配师、造型师、陈列师等相关从业人员，服装、色彩行业企业，甚至所有兴趣爱好者参考学习。
（二）教学参考资料推荐建议
1、陈彬，服装色彩设计——从基础搭配到设计运用（第2版），东华大学出版社，2016.4
2、程悦杰，服装色彩创意设计（第三版），东华大学出版社，2015.8
3、黄元庆，服装色彩学（第6版），中国纺织出版社，2014.3
4、徐丽，服装色彩搭配设计师必备宝典，清华大学出版社，2016.3
5、陈彬,彭灏善，服装色彩设计（第三版），东华大学出版社，2016.6
6、徐丽，《服装色彩搭配设计师必备宝典》，清华大学出版社，2016.3
7、尼娜·加西亚、鲁本·托莱多，《我的时尚穿搭规则》，中信出版社，2012.1
8、刘纪辉，《色彩与形象》，中国城市出版社，2010.3
9、《张志云，专业色彩搭配设计师必备宝典》，清华大学出版社，2013.7
10、熊文郁，李梦，《服装设计色彩搭配手册》，江苏美术出版社，2011.7
（三）主要教学方法建议
本课程在教学过程中以学生为中心，针对学生的认知特点和不同的教学内容，进行了多种教学方法的拓展，主要教学方法如下：
1、项目任务驱动式教学
利用项目工作室组织教学，教师解读项目任务、分析案例、指导示范，增加学生对设计项目直观的感性认识，激发学生的学习兴趣。
依托校企合作企业，引入实战项目，把真实的企业项目作为工作任务引入课堂，进行课程学习和项目训练，引导学生在完成任务的过程中模拟进入岗位角色，阶梯递进式推动学生对专业知识由陌生到熟悉、专业能力由低级到高级、专业实训由单一到综合，做到“教中有做、做中有学”的任务驱动式来组织学生完成作品的创作。
2、案例启发式教学法
对于典型项目中的核心技能用生动、直观的案例进行导入。
对案例涉及的知识技能进行拓展提问，启发学生去思考，使学生能够举一反三，拓宽服饰色彩与搭配思路。
3、网络教学资源翻转教学
教师通过网络教学资源建设可制作个性化的“我的课程”，进行备课，运用翻转课堂形式。
在课前通过MOOC预习教师课堂上所讲的内容，根据教师的指导和建议，领悟知识的重点难点。
有效激发学生学习的兴趣，提高学生的想象能力、观察能力和自学能力。
课前预习、先学后教的实施，创设质疑思考、合作探究、交流互动、展示提升、分享答辩等教学环节，促进课堂教学动起来、活起来。
（四）其他教学资源配置
1、学习网站：
中国大学MOOC：
《服饰色彩与搭配》课程资源https:
//www.icourse163.org/course/CSMZXY-1207416808?
tid=1457331446智慧职教：
2、学习软件:
Word或WPS办公软件；Photoshop图像处理软件；corelDRAW图形设计软件；Adobeillustrator图形设计软件剪映视频制作软件。
（五）课程教学团队建议
从事本课程教学的团队专兼职教师结构、能力结构、知识能力体系和学历、行
业企业经历等资质的要求如下：
教师要求
专职
兼职
专业/学历/职称
职业资格
行业经历
10
3
服装与服饰设计专业设计艺术/研究生/讲
师以上
、服装设计师服饰搭配师
色彩搭配师
服装设计、服饰色彩搭配、色彩工作等相关行业经历
五、考核评价标准
（一）课程考核方案
课程教学注重服饰色彩搭配实践能力应用训练与考核，采用“过程性评价+成果性评价”的评价模式。
平时表现15%，MOOC在线成绩35%；线下项目训练50%（以小组形式完成12个TPO场合服饰色彩与搭配设计项目；个人以小视频汇报方式独立完成主题服饰色彩与搭配设计期末考试）。
1、平时表现15%
主要考查学习者平时的学习态度，在项目教学的实施过程中，平时表现包含个人小组平时考勤、课堂互动交流、网络学习互动、学习情况考查、项目小组考核等。
2、MOOC在线考核35%
单元测试40%；互动讨论30%；期末考试30%，成绩比例依据题目数量及难度进行分配。
进行公开、公平的在线成绩评定。
升级会员 