统编版学年度三年级下册语文学习质量阶段性检测试题III卷.docx
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统编版学年度三年级下册语文学习质量阶段性检测试题III卷
统编版2021-2022学年度三年级下册语文学习质量阶段性检测试题(III)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
一、积累运用(50)(共9题;共50分)
1.(5分)辨字组词。
堵________ 弛________ 摩________ 杉________ 绅________
睹________ 驰________ 磨________ 彬________ 呻________
2.(6分)按查字典的知识填空
①“圈”用部首查字法,先查部首________,再查________画。
它有两个读音,分别是________和________。
用他们分别组词:
________、________。
②“匠”用音序查字法,先查________,再查________;用部首查字法,应先查________,再查________画,最后一画是________;这个字是________结构。
3.(4分)读拼音,写词语。
(1)yuèbīnɡ________式上,当tǎnkè________、飞机等lónɡlónɡ________地穿过天安门广场时,人群中bàofā________出一阵热烈的掌声。
(2)白玉lánɡān________旁,yìzhǎn________灯照着穿着zhìfú________的士兵。
他正激动地向政委huìbào________工作。
4.(2分)按要求填空。
“貌”字的部首是________,共________笔,“貌”主要有3种解释:
①相貌,长相;②外表的样子;③样子。
在“全貌”一词中,“貌”应取第________种解释。
在“面貌”一词中,“貌”应取第________种解释。
5.(4分)把词语补充完整。
________吃________惊 ________繁衍
数管________ 随________所________
不________不________ ________不迭
6.(4分)读课文《可爱的西沙群岛》,根据意思写词语。
①泛指像虫类爬行一样地动。
________
②茂盛而繁密。
________
7.(6分)根据提供的开头说一段话。
(任选一个)
☆你可知道,那座山上的石头有多么奇妙吗?
☆你可知道,萤火虫发光的秘密吗?
☆你可知道,这件事情是怎样发生的吗?
8.(16.0分)写出下面句子描写的是哪个人物,并选择是抓住人物的什么特点来写的。
A、圆滑,见风使舵 B、富有心计
C、爱财如命,吝啬 D、手艺高超
①他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。
人物:
________ 特点:
________
②他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。
人物:
________ 特点:
________
③他总想使巧招,下冷绊子。
人物:
________ 特点:
________
④她听了,忙转悲为喜道:
“正是呢,我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗,该打该打。
”
人物:
________ 特点:
________
9.(3分)(2019六下·景县期末)按要求写句子。
(1)不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
(改为反问句)
(2)我们要有为人民服务的愿望。
我们要有为人民服务的本领。
(用关联词将两个句子连成一句话)
(3)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
(修改病句)
(4)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候________,________。
(仿写)
二、阅读理解(25)(共2题;共25分)
10.(17.0分)(2019·长沙)课外阅读
乌鸦喝水
①小朋友,乌口渴了怎么办?
老师的话音一落,教室里一只只小手树林一般坚了起来。
乌鸦用了什么法喝到瓶子里的水?
老师和蔼可亲,眉开眼笑的
②一双双眼睛如饥似渴地盯着老师,有几个学生急不可待了,从位子上站起来,似乎怕老师没有看到。
老师笑眯眯地指定一位女生回答。
小女生忽地站起来,忽闪着明亮的眼睛,声音甜润悦耳,回答得天衣无缝。
③读了这个故事,大家明白什么道理吗?
老师的提问越来越有深度了。
课堂里沉默一会儿,一双双小手又慢慢地举了起来。
这位男同学,你来回答。
老师指着坐在前面的一个小男生说。
这个故事告诉我们,遇到困难要开动脑筋想办法。
小男生大大方方地回答。
④这是一堂公开课,上的是《乌鸦喝水》,执教的是一个很有名气的张老师。
张老师看着同学对答如流,脸上露出了欣慰的笑容。
坐着听课的老师也不停地颔首称是。
⑤老师,我有一个问题。
忽然,一个胖男生说。
张老师脸上露出一丝惊讶,倏然间恢复了常态,迈开步子向前走去,脸上还是挂着笑,说说你的问题吧!
老师,我想……乌鸦不一定……不一定能喝……喝到瓶子里的水。
胖男生挠着头皮,有点紧张。
胖男生的话像给平静的湖面投了一块石子,教室里叽叽喳喳的,许多学生流露出鄙夷的神色,窃窃私语。
⑥张老师愣怔着,自己教了十几年的书,这课书不知道讲了多少遍,从没有学生提出这个问题。
张老师的脸微微涨红,咳嗽一声,掩饰住刚才的尴尬,又变得镇定自若了。
张老师环顾了一下教室,满面春风地问,同学们,你们说,乌鸦能喝到瓶子里的水吗?
能。
同学们异口同声地说
⑦瓶子里有水,乌鸦怎么会喝不到水呢?
一个女生轻蔑地看了一眼胖男生说。
是啊!
张老师接言道,瓶子里有水,放上小石子水就会往上升,这是基本常识。
我们应该像那只乌鸦一样,开动脑筋想一想,不要信口开河。
⑧张老师示意胖男生坐下,他无奈地坐下,耷拉着脑袋默然不语,眼眶溢满了泪水。
⑨张老师依然兴致勃勃地讲着《乌鸦喝水》的课文,一年又一年。
⑩十几年过去,那个胖男生师范毕业了,分配到母校任教,成了一位新教师,大家热情地喊他赵老师。
学校有个规定,新分配来的老师要上一节公开课。
赵老师左思右想,决定上《乌鸦喝水》这一课。
⑪课堂气氛活跃极了,水到渠成。
听课的老师露出满意的笑容。
讲课将要结束的时候,赵老师笑眯眯地说,小朋友们,《乌鸦喝水》这一课已经讲完了,你们都没有什么问題吗?
赵老师的眼光充满了期待,亲切地看着小朋友。
一个女生站起来,清脆地说,老师,我有一个问题,乌鸦在瓶子里放上小石子,它真的能喝到水吗
⑫课堂里頓时沉寂下来,在座的都看着赵老师。
一个男生“扑哧”一声笑了,课文不是已经说乌鸦喝到水了吗?
这有什么怀疑?
教室里霎时嗡嗡响起来,有些人还在嘻嘻地笑。
⑬赵老师挥着手,让小朋友安静,说,大家都发表了意见,那么我们看看乌鴉究竟能否喝到水,让事实说话吧!
⑭赵老师拿出几个装着数量不一的水的瓶子和一盆小石子,和颜悦色地说,下面我们做个实验,在几个瓶子里放上小石子,看看乌鸦能否喝到水。
赵老师的话音一落,小朋友们乐坏了,争先恐后要上台做实验。
⑮上来的小朋友小心翼翼地放着小石子,教室里鸦雀无声,一会儿结果出来了。
小朋友看着一个个瓶子目瞪口呆了,听课的老师也目瞪口呆了,教室里又是一阵交头接耳声。
⑯我们的实验结東了,小朋友们看到了什么?
赵老师按捺不住喜悦地问。
有一个瓶子,乌鸦是无论如何也喝不到水的。
小朋友不约而同地高声道。
⑰赵老师话题一转,怎样的瓶子乌鸦才能喝到水呢?
⑱小朋友们陷入了沉思,那个女生站起来不慌不忙地说,瓶子里有足够的水乌鴉才能喝到,否则就喝不到了。
赵老师睿智的目光闪着光彩,热烈的掌声响起,在教室里久久回荡
⑲听课的张老师走出教室,一下子把赵老师的手握住了,激动地说,小赵,你给我们上了一堂精彩的课。
(1)将第①自然段中的画线句改为“教室里一只只小手迅速举了起来”好不好?
为什么?
(2)文中第⑦自然段下划线词“信口开河”可用下列哪一项替换,意思不变?
()
A.胡言乱语
B.言而无信
C.信誓旦旦
D.守口如瓶
(3)在张老师和赵老师的课上都发生了出人意料的特殊情况,但结果不同。
请仔细阅读相关段落,完成表格。
《乌鸦喝水》
特殊情况(概括)
具体表现
在张老师的课上
胖男生提出乌鸦不一定能够喝到水
提问者:
紧张、无奈
张老师:
②________
同学们:
③________
在赵老师的课上
①________
赵老师:
胸有成竹,正确引导
小朋友们:
④________
(4)下列最能体现本文主旨的是()
A.长江后浪推前浪
B.总把新桃换旧符
C.青,取之于蓝,而胜于蓝
D.柳暗花明又一村
(5)阅读第⑩自然段,想一想:
面对激动的张老师,赵老师应该说些什么?
请将赵老师的话写下来。
赵老师连忙说道:
“________”
11.(8分)阅读下文,回答问题
生命的启示
①有一个人,他有四个儿子。
他希望、他的儿子能够____________,所以,他依次给四个孩子一个问题,要他们分别去远方看一棵树。
②大儿子在冬天前往,二儿子在春天,三儿子在夏天,小儿子则是在秋天前往。
③当他们都回家之后,他把他们一起叫到跟前,让他们形容自己所看到的情景。
④大儿子______说:
“我发现那棵树很丑,枯槁、扭曲。
”
⑤__我认为不是这样子的__二儿子______说__这棵树被青青的嫩芽覆盖了__充满__了希望__
⑥“树上花朵绽放、充满香气,看起来十分美丽,这美景是我从来没有看过的!
”三儿子______说。
⑦小儿子不同意他们三人的说法。
他说,树上结满了果子,累累下垂,充满了生气与满足。
⑧这个人就对他四个儿子说:
“______你们只看到这棵树一个季节的风景,______你们四个的感受不一样。
”他告诉儿子们不可用一个季节的风景来评判一棵树或是一个人,关于一个人的内在实质是怎样的,还有一个人生命的欢愉、喜乐、爱,只有在经历过所有季节之后,才能衡量。
⑨如果你在冬天的时候就放弃,你就会错过你生命中春天的企盼、夏天的美丽、秋天的收成。
你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。
(1)选择下列合适的内容将其序号填入第①自然段空白处。
有一个人,他有四个儿子。
他希望、他的儿子能够____________,所以,他依次给四个孩子一个问题,要他们分别去远方看一棵树。
A.亲近大自然、热爱大自然
B.学会不要太快对事物下结论
C.团结协作,共同面对困难
(2)给第⑤自然段加上标点。
________ 我认为不是这样子的________ 二儿子说________ 这棵树被青青的嫩芽覆盖了________ 充满了希望________
(3)仔细读一读④⑤⑥三个自然段,然后在横线上填上恰当的提示语。
大儿子________说
二儿子________
三儿子________说
(4)在第⑧自然段横线上填上合适的关联词语。
个人就对他四个儿子说:
“________你们只看到这棵树一个季节的风景,________你们四个的感受不一样。
”
(5)按要求改写句子。
①改为反问句:
你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。
②改为把字句:
这棵树被青青的嫩芽覆盖了。
(6)儿子们听了父亲的话,可能会有怎样的感想呢?
请你用简要的语言写下来。
(7)文中的故事,给了我们好多生命的启示,如:
“________”(填原文中的一句话)就是启示之一。
三、习作(25)(共1题;共25分)
12.(25分)“离家三里远,别是一乡风。
”我们的祖国幅员辽阔,民族众多,每个地方都有自己独特的风俗习惯。
介绍自己家乡的一种风俗,或写一写你参加的一次风俗活动的经历吧!
字数400字以上。
参考答案
一、积累运用(50)(共9题;共50分)
答案:
1-1、
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2-1、
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3-1、
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3-2、
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4-1、
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5-1、
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6-1、
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7-1、
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8-1、
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9-1、
答案:
9-2、
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9-3、
答案:
9-4、
考点:
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二、阅读理解(25)(共2题;共25分)
答案:
10-1、
答案:
10-2、
答案:
10-3、
答案:
10-4、
答案:
10-5、
考点:
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答案:
11-1、
答案:
11-2、
答案:
11-3、
答案:
11-4、
答案:
11-5、
答案:
11-6、
答案:
11-7、
考点:
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三、习作(25)(共1题;共25分)
答案:
12-1、
考点:
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