苏教版六年级下册补充习题期末综合测试答案含作文.docx

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苏教版六年级下册补充习题期末综合测试答案含作文

2015年苏教版六年级下册补充习题期末综合测试答案（含作文）

一、看拼音，写字词。

依偎  隐瞒  慷慨  障碍

荡漾  收敛  歼灭  简陋

帐（篷）  （蓬）松  和（谐）  威（胁）

二、按要求写词语和句子。

1．锋利    俊俏          蓄谋

  烽火    崇山峻岭        畜生

2．万籁（俱寂）    （如火）如荼

莫（衷）一是    （孜孜）不倦

不偏（不倚）      明（察）秋毫

螳螂捕蝉，（黄雀在后）

（不入虎穴），焉得虎子

从善如流，（疾恶如仇）

（兼听则明），偏听则暗

3．

（1）但悲不见九州同

（2）西塞山前白鹭飞

（3）学而不思则罔，思而不学则殆

（4）不要人夸好颜色

（5）忠言逆耳利于行

（6）不愤不启    举一隅不以三隅反

三、根据课文内容填空。

1．你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。

你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。

2．我幻想它是地图，它居然就是地图了。

这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。

碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。

3．《山谷中的谜底》中富有哲理的一句话是：

“对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。

（或“确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

”）”

《最大的麦穗》这篇课文给我们的收获是我明白了我们应该要有远大的理想和抱负，但更要抓住眼前的机遇，实实在在地完成当前的任务，这样才不会错失良机。

在课文中我们还游览了一些名胜古迹，有金华的双龙洞、烟台的海和三亚落日（天游峰）。

4．

在这册语文书里，我认识了一些平凡而伟大的人物。

有虚心好学的文学家莫泊桑，有至仁至义的聂将军，有诲人不倦的文学家福楼拜，还有循循善诱的古代教育家孔子，身残志坚、乐观向上的刘老师（乐于奉献的扫路人、睿智的苏格拉底、机智勇敢的伯诺德夫人）。

5．

林冲《林冲棒打洪教头》  诸葛亮《草船借箭》  

刘备《三顾茅庐》    鲁智深《拳打镇关西》

四、写原因。

行人大笑的原因是：

他们将广告误解为质量好是在吹牛皮。

店主的意思是：

此店的皮具质量非常可靠，绝对是真牛皮做的。

五、阅读理解。

（一）  孔子游春

1．孔子和两个弟子谈他们的志向。

2．子路生性鲁莽，从“老师的话音未落就开了腔”可以看出。

颜回温文尔雅、深思熟虑，从“颜回经过深思熟虑，从容不迫地说”可以看出。

3．所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够相互信任，年轻的子弟们都能够有远大的理想。

4．这里不仅仅是说泗水河畔春天的景象。

这样结尾突出了孔子和弟子之间的深感情意与泗水河畔的春意相互衬托，深化了文章中心。

｛关于本题更多详情见：

孔子游春阅读答案｝

（二）走在每一位母亲的情怀里

1．那个妇女连声对“我”说“对不起”的原因是：

她们都是为自己的孩子买的，而没想到“我”却是为母亲买的，她对我的举动产生敬意，也为自己的要求感到歉意。

由于同一原因，发生了后文所写的事情，即每一位母亲都主动让“我”先到前面去买面包。

2．“心愿”指的是：

年老后都享受到我母亲一样的生活，自己的孩子也能够孝顺。

表达了作者：

为自己多年以来一直都没有领会到的心愿而感到后悔

3．这眼光里包含对“我”孝顺母亲的敬意和对“我”的母亲能有幸福的晚年生活的羡慕之情。

4．“岁月的重量”指的是，母亲们抚育自己的孩子历尽了千辛万苦；“对未来的信心”指的是，她们认为在未来，自己也能有像“我”母亲一样的幸福生活，自己的孩子也能孝顺自己；“无限的温柔”指的是，母亲们把“我”想像成她们自己的孩子，目光充满了对“我”的喜爱。

5．不能删去，因为“每一位”是说文中所有的母亲，而不单指我的母亲，也突出每一位母亲都有和我母亲一样的心愿，都希望自己能有孝顺的孩子，都能拥有幸福的晚年生活。

｛本题的题目、问题及答案见：

走在每一位母亲的情怀里阅读答案｝

六、习作。

零五网小编相信即将毕业的你们一定有好多话要说，让我们再说一声_____________。

如需范例参考请点击：

再说一声作文

同学们，小学六年的生活即将结束，我们也将告别美好的童年，成为一名中学生。

此时，你一定有好多心里话想对母校、对老师、对同学倾诉。

请你先把题目补充完整，再把你最有感触的内容写下来。

再说一声谢谢

时间像流水一般地逝去，六年的小学生活很快便过去，我心里真的有点依依不舍!

　　六年前，当我迈着稚嫩的步子走进校园时，还是一个一无所知的孩童。

六年中，是老师您手把手地教我写字;是您一句句地教我说话;是您引导我走进丰富多彩的求知生活;是您不断给我知识的营养、品德的熏陶。

六年了，您教育我、批评我的话语很多，我都记不清了，但字字句句早已融入我的思想;您在我作业本上画下的勾勾叉叉，我也已无法数得清，但这些却筑成我日后继续攀登的奠基石。

　　六年来，我掌握了许多知识和做人的道理。

数学课上，我知道了几何方程，学会了加减乘除;语文课上，我学会了概括中心思想，懂得了做人的道理;作文课上，我学会了用笔抒发自己的情感;英语课上，我学会了说ABC;音乐课上，我学会了唱哆来咪……数学老师告诉我：

不要到河边才开始造船，还没到就应该砍树;语文老师告诉我：

不要希望每次耕耘都有大的收获，首先要有很大的付出;体育老师告诉我：

胜败乃兵家常事;品德老师告诉我：

诚实、礼貌是做人最基本的美德;音乐老师告诉我：

用动听的歌喉唱出美好的人生;美术老师告诉我：

用彩色画笔勾勒出自己明日的辉煌……

　　老师，每当我取得成功时，您就会投来赞许的目光?

?

你真的很棒!

继续努力哟;每当我受到挫折时，您就会投来鼓励的目光?

你不能气馁，坚持不懈就会到达成功的彼岸;每当我犯错时，您就会投来严厉的目光?

?

你不应该这样，相信你是一个知错能改的好孩子……

　　老师，您对我的付出实在太多太多!

我即将毕业了，在此真诚地对您说一声：

“老师，谢谢您!

”