幼儿园教育活动设计与指导教学文案教学教案.docx
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幼儿园教育活动设计与指导教学文案教学教案
幼儿园教育活动设计与指导_教学文案_教学教案
总学时64学分4
一,课程的性质,任务,目标
本课程是学前教育专业学生必学的一门应用性专业基础课,主要研究b>课程和教育活动的一般理论及各种教育活动的目标,内容,手段,方法,以及教师的指导等问题.通过本课程的教学,可以提高学生对b>课程和教育活动的理论认识,帮助学生形成和掌握从事幼儿教育工作所必需的态度,基本知识及技能,为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础.
二,课程基本内容和要求
b>课程
1,基本内容
(1)b>课程的概念
(2)b>课程的要素
(3)b>课程的结构
(4)b>课程的与实施
2,基本要求
了解b>课程概念,理解b>课程的要素及其相互关系,理解b>课程的结构;掌握b>课程的基本知识和技能,并能在实践中加以实施.
重点:
b>课程的结构
b>教育活动
1,基本内容
(1)幼儿活动理论
(2)幼儿教育活动理论
2,基本要求
了解幼儿活动划分标准,确立游戏是幼儿主导活动的思想.了解幼儿教育活动的主要类型,特点和b>教育活动在幼儿教育活动中的地位与作用.理解幼儿活动,幼儿教育活动,b>教育活动之间的关系.
能分析b>教育活动的特点,理解b>教育目标和教育内容的层次性及其关系.
掌握b>教育活动的组织途径,方法和实施原则.
重点:
b>教育活动的组织途径.
难点:
b>教育活动的目标.
b>健康教育活动的与指导
1,基本内容
(1)b>健康教育活动的概述
b>健康教育的目标
b>健康教育的内容
b>健康教育的途径和组织
b>健康教育活动的方法和原则
(2)b>健康教育活动的
具体活动内容的选择和创编
活动
(3)b>健康教育活动的实施与指导
实施与指导的一般要求
体育课的实施与指导
早操活动的实施与指导
户外体育活动的实施与指导
2,基本要求
(1)掌握概念:
健康,体质,健康教育活动
(2)从身体保健和身体锻炼两方面把握b>健康教育的内容,掌握b>健康教育活动的目标,内容,原则和方法,了解b>健康教育的基本途径与组织.
(3)明确b>身体锻炼具体活动的内容主要有:
游戏和基本体操.能遵循b>体育活动性游戏的原则进行游戏的创编.学习创编符合幼儿年龄特点的基本体操.
(4)遵循一定的规律b>体育课,幼儿早操活动,能根据户外活动的不同类型进行.
(5)了解指导幼儿实施体育课,早操与户外活动的一般要求.
重点:
健康教育的原则
难点:
户外体育活动的类型与组织
b>语言教育活动的与指导
1,基本内容
(1)幼儿语言的概述
何谓幼儿语言
语言对幼儿的重要性
幼儿语言获得良好发展的条件
(2)幼儿语言教育的目标
确定幼儿语言教育目标的依据
幼儿语言教育的目标内容
(3)幼儿语言教育活动的与组织
b>语言教育的一般方法
对b>语言教育活动与组织的一般要求.
2,基本要求
(1)掌握影响幼儿语言的因素,幼儿语言的特点.
(2)了解b>语言教育的类别与方法,能运用基本原则,方法分析和解决教育实践中的具体问题,并能出科学的语言教育活动.
重点:
b>语言教育活动的原则
难点:
语言教育目标的表述
b>数学教育活动的与指导
1,基本内容
(1)幼儿学习数学的心理逻辑准备及特点
(2)b>数学教育活动概述
数学教育活动目标
数学教育活动内容
数学教育活动组织途径和方法
(3)b>数学教育活动与指导
操作活动的与指导
集体教学活动的与指导
数学活动区(角)的与指导
2,基本要求
(1)了解幼儿学习数学的心理特点及幼儿数学概念的形成与发展的特点.
(2)了解幼儿数学教育的主要内容,理解数学教育活动的目标,重点理解和掌握b>数学教育活动的途径,方法及数学教育活动的与指导,学会各年龄班数学教育活动并能辨析数学活动角的设置.
重点:
掌握幼儿数学教学的内容和数学的途径与方法.
难点:
掌握b>数学教育内容体系.
b>科学教育活动的与指导
1,基本内容
(1)幼儿学科学的心理特点
(2)b>科学教育内容的选编原则和具体方法
(3)b>科学教育的方法
(4)b>科学教育活动的与指导
2,基本要求
(1)能通过实例了解,分析幼儿学科学的心理特点并提出改进措施.
(2)区分"正规性科学教育活动","选择性科学教育活动"与"偶发性教育活动"的概念.
(3)能理解b>科学教育的目标和科学教育内容的选编原则,能熟练掌握b>科学教育活动的方法,能创造性地进行b>科学教育活动的.
重点:
掌握幼儿科学教学的内容和学习科学的途径与方法.
三,学时分配表
序号
内容
总学时
讲授
实践
1
b>课程
4
4
2
b>教育活动
6
6
3
b>健康教育活动的与指导
12
8
4
4
b>语言教育活动的与指导
14
10
4
5
b>数学教育活动的与指导
12
10
2
6
b>科学教育活动的与指导
16
12
4
合计
64
50
14
四,有关说明
××自20世纪80年代末,90年代初以来,我国b>的课程内容与结构发生了很大的变化,传统幼教教材的"三学六法"结构已不适应当前b>课程改革新需要.《b>课程与教育活动》是专门培养,训练b>教师组织和b>课程与教育活动能力的教材.它既包含传统六法(语言,科学,数学,音乐,美术,体育)的内容,又增加社会教育,健康教育等新内容.
××本课程不仅内容新,时代性强,而且实用性,操作性强.因此,学习本课程时首先以讲述为主,用描述性讲解方法帮助学生记忆基本概念,实例分析式讲解帮助学生理解基本理论,从典型事例中推出一般的原理.其次,学习本课程必须辅之以练习法,要求学生能具备与指导各类教育活动的基本技能.
××做到理论指导实践,我们既要重视平时的见实习工作,同时还可以利用有关的音像资料制作cai课件,利用学前教育实验室(模拟b>活动室)进行教学训练.
课程的学习必须在三学(学前卫生保健教程,学前心理学,学前教育概论)的基础上进行.
五,建议教材与教学参考书
倪敏主编.b>课程与教育活动.中国劳动社会保障出版社,2000
周兢主编.语言.南京:
南京师范大学出版社,1998
××张慧和主编.b>课程指导丛书·健康.南京:
南京师范大学出版社,1996
××许卓娅主编.b>课程理论与实践.南京师范大学出版社,2003
六,考核方式
平时加强实践能力的考核,期末以闭卷考试方式进行考核.
执笔人:
陈蓓
审定人:
陈蓓
批准人:
刘维俭
二○○四年六月
b>教育活动与指导(下)课程教学大纲
总学时26学分××
一,课程的性质,任务,目标
本课程是学前教育专业学生必学的一门应用性专业基础课,主要研究b>课程和教育活动的一般理论及各种教育活动的目标,内容,手段,方法,以及教师的指导等问题.通过本课程的教学,可以提高学生对b>课程和教育活动的理论认识,帮助学生形成和掌握从事幼儿教育工作所必需的态度,基本知识及技能,为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础.
二,课程基本内容和要求
(一)b>社会教育活动的与指导
基本内容
(1)b>社会教育概述
b>社会教育是b>教育的重要组成部分
幼儿社会性的发展
(2)b>社会教育目标,内容和方法
目标
内容
方法
(3)b>社会教育活动的与指导
活动目标的与拟定
活动的准备
活动过程的与活动的指导
基本要求
(1)识记概念:
移情训练法,角色扮演法,观察学习法.
(2)了解b>社会教育是b>教育的重要组成部分,理解b>社会教育目标的几个层次,掌握b>社会教育活动内容的选择和组织原则,
重点:
学习运用b>社会教育活动的特殊方法教育活动.
(二)b>美术教育活动的与指导
基本内容
(1)幼儿美术教育活动与幼儿发展
(2)b>美术教育的目标,内容和方法
(3)b>美术教育活动的与指导
基本要求
(1)了解幼儿绘画,手工发展各阶段的基本特征.
(2)掌握b>美术教育活动的目标,内容和方法,能正确表述教育活动的目标.
重点:
掌握b>美术教育活动的和指导方法,能b>美术教育活动.
(三)b>音乐教育活动的与指导
基本内容
(1)幼儿音乐教育活动与幼儿发展
(2)b>音乐教育的目标,内容和方法
(3)b>音乐教育活动的与指导
2,基本要求
(1)了解世界儿童音乐教育流派的主要内容,理解音乐活动对于幼儿全面发展的影响.
(2)理解幼儿音乐教育活动的目标内容,
(3)逐渐理解和掌握各项音乐教育活动的与指导原则与方法.
重点:
b>音乐教育活动的内容和方法.
(四)b>生活活动与指导
基本内容
(1)b>生活活动概述
(2)b>生活活动的内容与指导要点
基本要求
了解b>生活活动的意义,目标和内容.掌握各类生活活动的指导要点.
(五)b>区角游戏活动的与指导
基本内容
(1)b>区角游戏活动的概述
(2)各类区角游戏活动的与指导
基本要求
能根据b>区角游戏活动的与指导原则,编写各年龄班各类区角游戏活动的教案.
(六)b>综合教育活动的与指导
1,基本内容
(1)什么是综合教学
(2)综合教学的意义
(3)综合教学的案例分析
2,基本要求
初步学习b>综合教育活动.
(七)b>教育活动的评价
基本内容
(1)b>教育活动评价的原则和作用
(2)b>教育活动评价的范围和类型
(3)b>教育活动的评价方法
基本要求
了解b>教育活动的评价原则,范围和类型,掌握评价的各种方法.
三,学时分配表
序号
内容
总学时
讲授
实践
1
b>社会教育活动的与指导
4
2
b>美术教育活动的与指导
4
3
b>音乐教育活动的与指导
6
4
b>生活活动的与指导
2
5
b>区角游戏活动的与指导
4
6
b>综合教育活动的与指导
2
7
b>教育活动的评价
4
合计
26
四,有关说明
××自20世纪80年代末,90年代初以来,我国b>的课程内容与结构发生了很大的变化,传统幼教教材的"三学六法"结构已不适应当前b>课程改革新需要.《b>课程与教育活动》是专门培养,训练b>教师组织和b>课程与教育活动能力的教材.它既包含传统六法(语言,科学,数学,音乐,美术,体育)的内容,又增加社会教育,健康教育等新内容.
××本课程不仅内容新,时代性强,而且实用性,操作性强.因此,学习本课程时首先以讲述为主,用描述性讲解方法帮助学生记忆基本概念,实例分析式讲解帮助学生理解基本理论,从典型事例中推出一般的原理.其次,学习本课程必须辅之以练习法,要求学生能具备与指导各类教育活动的基本技能.
××做到理论指导实践,我们既要重视平时的见实习工作,同时还可以利用有关的音像资料制作cai课件,利用学前教育实验室(模拟b>活动室)进行教学训练.
××课程的学习必须在三学(学前卫生保育教程,学前心理学,学前教育概论)的基础上进行.
五,建议教材与教学参考书
倪敏主编.b>课程与教育活动.中国劳动社会保障出版社,2000
b>课程指导丛书.南京师范大学出版社,1996
陈帼眉主编.学前儿童发展与教育评价手册.北京师范大学出版社,1994
孔起英著.学前儿童美术教育.南京师范大学出版社,1998
许卓娅编著.学前儿童音乐教育.人民教育出版社,1996
六,考核方式
平时加强实践能力的考核,期末以开卷考试方式进行考查.
执笔人:
陈蓓
审定人:
陈蓓
批准人:
刘维俭
课程代码:
1801007
课程代码:
1801028