0424初一下语文单元一.docx
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0424初一下语文单元一
单元一
13。
何泽慧的“朴素”表现在哪些地方?
（5分）
13。
①平时穿的老式解放鞋，已布满三层补丁，仍舍不得丢弃。
②人造革书包出现口子，用针线缝补，书包带断裂，用绳子系上。
③傍晚下班从食堂买包子、馒头当晚饭，喝烧开的自来水。
④住不到14平方米的非常破旧的普通单元房，用50年代的旧家具。
⑤捡来鹅卵石作为练习书法的镇纸。
14。
第④段引用王大珩（héng）的诗，有何用意?
（3分）
14。
概括了何泽慧90高龄还坚持到研究所上班的
事实，赞美了她对科学的献身精神。
15。
请从人物描写的角度赏析第⑤段画线句。
（3分）
15。
运用动作描写，具体地写出了何泽慧吃东西时接水烧水的情形，表现了她对物质生活要求极低，表达了作者对她的赞美之情。
16。
何泽慧是怎样的一位科学家?
（5分）
16。
何泽慧是一位生活极其简朴，对科学有献身精神的德高望重的科学家。
17。
文中画横线句子的含义是什么?
（2分）
17。
随着孩子的长大，生活的空间显得狭小、拥挤孩子没有安静学习的地方，大人没有不干扰孩子学习的单独体息的地方。
18。
指出文中加点的两个“苦恼”的含义。
（4分）
（1）儿子“苦恼”
18。
（1）为父亲的咳嗽打乱了自己的思考，也为自
己无法分担父亲的病痛而苦恼。
（2）爸爸“苦恼”：
（2）为自己不可避免地一天到晚总咳嗽，打乱
儿子的思考而苦恼。
19。
文中表示季节的词语是什么?
它在文中的作用是什么?
（3分）
19。
夏夜、北方的冬天、大雪。
自然环境的变化对
人物的活动起了烘托作用，更突出了父亲为儿
子创造学习环境的良苦用心
20。
（1）“元元心里明镜似的”指元元明白了什么?
（2分）
（1）元元明白爸爸每天晚饭后就离家出去是怕
咳嗽影响自己的学习；为了给自己提供一个安
静的学习场所，爸爸甘愿献出自己最需要的生
存空间，牺牲自己必要的休息时间
（2）元元“泪流满面地跑了出去”，大声呼唤的原因是什么?
（3分）
（2）
（2）为父亲伟大而无私的爱深深地感动，充满
了对父亲的爱和对自己的自责
17。
文中画横线句子的含义是什么?
（2分）
17。
随着孩子的长大，生活的空间显得狭小、拥挤孩子没有安静学习的地方，大人没有不干扰孩子学习的单独体息的地方。
18。
指出文中加点的两个“苦恼”的含义。
（4分）
（1）儿子“苦恼”
18。
（1）为父亲的咳嗽打乱了自己的思考，也为自
己无法分担父亲的病痛而苦恼。
（2）爸爸“苦恼”
（3）为自己不可避免地一天到晚总咳嗽，打乱
儿子的思考而苦恼。
19。
文中表示季节的词语是什么?
它在文中的作用是什么?
（3分）
19。
夏夜、北方的冬天、大雪。
自然环境的变化对
人物的活动起了烘托作用，更突出了父亲为儿
子创造学习环境的良苦用心,突出父爱的无私伟大。
20。
（1）“元元心里明镜似的”指元元明白了什么?
（2分）
（1）元元明白爸爸每天晚饭后就离家出去是怕
咳嗽影响自己的学习；为了给自己提供一个安
静的学习场所，爸爸甘愿献出自己最需要的生
存空间，牺牲自己必要的休息时间
（2）元元“泪流满面地跑了出去”，大声呼唤的原因是什么?
（3分）
（2）为父亲伟大而无私的爱深深地感动，充满
了对父亲的爱和对自己的自责。
10。
（1）我不知道什么书，也没有借你的书
（2）我因为你太过珍惜这本书了，所以特意用
这个方法与你开个玩笑罢了
1。
虽然那书生十分爱惜书，但是书生并没有好好
地钻研书，利用书，反而是将书当成了摆饰，所
以景清以特别的方式“教诲”了一下书生
12。
（1）独坐幽篇里深林人不知
（2）谁家玉笛
暗飞声何人不起故园情（3）便引诗情到碧
霄（4）何当共剪西窗烛（5）夜阑卧听风吹
雨（6）百般红紫斗芳非
三、13。
①平时穿的老式解放鞋，已布满三层补丁，仍舍不得丢弃。
②人造革书包出现口子，用针线缝补，书包带断裂，用绳子系上。
③傍晚下班从食堂买包子、馒头当晚饭，喝烧开的自来水。
④住不到14平方米的非常破旧的普通单元房，用50年代的旧家具。
⑤捡来熟卵石作为练习书法的镇纸。
14。
概括了何泽慧90高龄还坚持到研究所上班的事实，赞美了她对科学的献身精神。
15。
运用动作描写，具体地写出了何泽慧吃东西时接水烧水的情形，表现了她对物质生活要求极低，表达了作者对她的赞美之情。
16。
何泽慧是一位生活极其简朴，对科学有献身精神的德高望重的科学家。
17。
随着孩子的长大，生活的空间显得狭小、拥挤孩子没有安静学习的地方，大人没有不干扰孩子学习的单独体息的地方。
18。
（1）为父亲的咳嗽打乱了自己的思考，也为自
己无法分担父亲的病痛而苦恼。
（2）为自己不可避免地一天到晚总咳嗽，打乱
儿子的思考而苦恼。
19。
夏夜、北方的冬天、大雪。
自然环境的变化对
人物的活动起了烘托作用，更突出了父亲为儿
子创造学习环境的良苦用心
20。
（1）元元明白爸爸每天晚饭后就离家出去是怕
咳嗽影响自己的学习；为了给自己提供一个安
静的学习场所，爸爸甘愿献出自己最需要的生
存空间，牺牲自己必要的休息时间
（2）为父亲伟大而无私的爱深深地感动，充满
了对父亲的爱和对自己的自责
四、21。
示例：
古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有
坚忍不拔之志。
与人生中的其他困难相比，学
习上暂时的落后只是一朵小小的乌云。
相信
《景清借书》原文及翻译
泽山杂记
原文：
景清倜傥尚大节，领乡荐，游国学。
景清洒脱注重气节，乡试中举，到京城国子监从师求学。
时同舍生有秘书，清求而不与。
固请，约明日还书。
当时跟他同住的一个书生收藏有一本书，景清向他借，他不肯。
再一次向他请求借书，并相约明天早上就还书。
生旦往索。
曰：
“吾不知何书，亦未假书于汝。
”生忿，讼于祭酒⑥。
第二天早上，那个书生向他要书，景清说：
我不知道什么书，也没有从你那里借书。
那个书生很生气，向地方的官员诉讼。
清即持所假书，往见，曰：
“此清灯窗所业书。
”即诵辄卷。
景清就拿着从那个书生那里借过来的书，去公堂，说：
这是我灯下辛苦所作之书。
说完将书整篇背了出来。
祭酒问生，生不能诵一词。
祭酒叱⑨生退。
官员问那个书生，他却一个字都背不出来。
于是官员将那个书生赶了出来。
清出，即以书还生，曰：
“吾以子珍秘太甚，特⑩以此相戏耳。
”
景清跟着出来，把书还给了那个书生，说道：
我因为你太过珍藏这本书了，所以特意用这个方法戏弄你（与你开个玩笑）罢了。
译文：
景清洒脱注重气节，乡试中举，到京城国子监从师求学。
当时跟他同住的一个书生收藏有一本书，景清向他借，他不肯。
再一次向他请求借书，并相约明天早上就还书。
第二天早上，那个书生向他要书，景清说：
我不知道什么书，也没有从你那里借书。
那个书生很生气，向地方的官员诉讼。
景清就拿着从那个书生那里借过来的书，去公堂，说：
这是我灯下辛苦所作之书。
说完将书整篇背了出来。
官员问那个书生，他却一个字都背不出来。
于是官员将那个书生赶了出来。
景清跟着出来，把书还给了那个书生，说道：
我因为你太过珍藏这本书了，所以特意用这个方法戏弄你（与你开个玩笑）罢了。
[注释]
①选自《泽山杂记》，作者为明代人，姓名不详。
②倜（tì）傥（tǎng）：
洒脱，不拘束；尚大节：
注重气节。
③领乡荐：
科举制度在各省举行的考试叫乡试，乡试考中的称为举人，也叫领乡荐。
④游国学：
到京城国子监从师求学。
游：
到外地参观访问，这里指从异地来京城；国学：
即国子监，国子学。
封建时代的最高学府。
⑤同舍生：
住在一起的同学；秘书：
少见的珍贵书。
⑥讼：
诉讼，这里是反映情况，争论是非的意思；祭酒：
国子监的主管官员。
⑦此清灯窗所业书：
这是我灯下窗前所学的书。
⑧即诵辄卷：
立即朗诵全书。
辄通“彻”。
⑨叱：
大声斥责。
⑩特：
只是，不过。
和李上舍冬日书事
宋代：
韩驹
北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。
倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。
推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。
顾藉微官少年事，病来那复一分心？
译文
①北风呼啸，吹走雪花，白天也是阴沉沉；傍晚了，阶前吹拢的黄叶，又堆高了几分。
②那乌鹊也疲倦了，冒着寒冷，绕着树飞着，它的影子在空中翻腾；飞往他乡的大雁，高高地几乎要碰到月亮，不时传来几声凄凉的鸣声。
③我想排解紧紧缠绕的愁怨，可它总是自己寻觅到我心上；原本与老年没有约定，它却不知不觉地向我入侵。
4.做官啊，立功建勋啊，这些都是少年时的梦想；如今又老又病，再也没有一分利欲功名之心。
注释
李上舍：
不详。
宋太学分三等，即外舍、内舍、上舍，以上舍为最高。
此“上舍”即指太学上舍生。
日暮：
傍晚；天色晚。
黄叶：
枯黄的树叶。
亦借指将落之叶。
倦鹊绕枝：
用曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，无枝可依”句意。
飞鸿：
飞行着的鸿雁。
摩：
接近，碰到。
孤音：
孤独的声音。
顾藉：
顾念，顾惜。
微官：
小官。
▲
赏析
诗人不因为诗是和作而勉强从事，而如他的其他诗一样，以全力出之，磨淬剪裁，均臻妙境。
首联切题，写出冬天的景色，说北风呼啸，吹走了飞雪，但天色仍然是阴沉晦暗，黄昏时，阶前堆积的黄叶越来越深。
这两句开宗明义，似乎直写所见，细细品味，仍可见烹炼之工。
诗写的是初冬，所以枝上仍有黄叶，这些残存的黄叶，经受北风的劲吹，终于纷纷坠下，又被风吹得集中在阶下。
这是人们习见而不注意的现象，被诗人拈出，就觉得分外传神。
一个“拥”字，把黄叶堆积的情景写得很形象。
用好“拥”字是韩驹的看家本领，宋陆游《老学庵笔记》说：
“韩子苍诗喜用‘拥’字，如‘车骑拥西畴’，‘船拥清溪尚一樽’之类，出于唐诗人钱起‘城隅拥归骑’。
”虽然点出韩驹诗的祖述关系，但也由此可见，韩驹善于琢磨字义，能把同一个字用在不同场合，都非常熨帖。
颔联写景，几乎句锤字炼，戛戛独造。
写倦鹊绕枝，是承上面朔风吹雪而来，所以说它们“翻冻影”；由于天气骤寒，所以大雁纷纷南飞，在夜空中不时传来几声哀鸣。
这两句布局仍然同前一联一样，每句各写一景，因为诗写冬日，所以不同于一般的即目诗，拘泥于一时一刻，因而上面写阴天，这里仍然可以写夜月，不是诗病。
诗的第五字即所谓的诗眼，所用动词都很生动。
以一个“翻”字，状出乌鹊绕枝翩翩飞舞的情况，以一个“堕”字，描摹高空雁鸣传到地面的状况，都道人所未道。
而以“倦”字形容绕枝欲栖的乌鹊，也很工致。
有人认为诗锻炼得有些过分，其实正点出了韩驹诗的特点，工总比圆熟滑俚要好。
唐诗讲究意象，宋诗讲究工巧，唐人不为正是宋人所乐为，从这里可以见得韩驹这首诗代表了典型的宋诗风格。
诗的前半全是写景，满目凄其肃穆、哀凉孤苦的现象，已或多或少透露了诗人的心境。
诗下半转入抒情。
上半写得很绵密，下半风格随内容而变，转而虚疏。
颈联叹愁哀老，说愁苦缠身，推也推不掉；与老无约，老却悄悄来临。
诗将愁与老用拟人化的手法写出，在调侃中带有无可奈何之意，写得很活，把寻常叹老诉愁语全都抹绝，有强烈的新鲜感，所以方回评说：
“五、六前辈有此语，但锻得又佳耳。
”尾联由哀愁叹老，进而想到功名富贵，说自己少年时对功名一味争取，如今老病，把这些都看得很淡薄了。
诗结尾情调很低落，正是诗人处在新旧党争的漩涡中心的心理反映。
果然没多久，他便因“坐为苏氏学”（《宋史》）而遭贬。
▲
我生活在快乐中
人生很短暂，眼睛一闭一睁一天就过去了，眼睛一闭不睁，也可能你一辈子就过去了，我觉得，做人，就应该快快乐乐的生活，开心过好每一天。
生活中难免会有喜怒哀乐，但是我经历过最多的就是快乐，就算遇到什么困难难题，我也都会一笑而过。
朋友们都说我想的开，上次考试我本来考的最好的是12名，但是这次却考了20多名，成绩单一发下来，朋友们都说我怎么下降那么厉害，朋友们都为我感到惊奇了，而我却是一笑而过，不是我不在乎成绩，只是我觉得考试分数只是一种学习的结果，考的不好，下次再继续努力便可以更上一层楼。
那次我去手机店帮朋友买充值卡，去了几家店，都没有卖的，不过这时我看到那正好手机充电宝打折，原价100多的，现在打折就70，我一看这好划算，就啥也没想就买了一个，当一回家，我看到了妈妈，就和妈妈炫耀我买的充电宝就50，不过这时妈妈却翻了个白眼给我，原来家里有一个小米充电宝，而且是和我买的一模一样的，妈妈骂了我，说我败家子，小米充电宝本来就不支持家里的苹果，这下好了，有两个充电宝，都不能用，但是我却一点也不心疼，买过了还能怎么办呢，又不能退回去，买过了就当下次朋友过生日当作生日礼物送出去就好是了，哈哈，我就是想的这么开，因为我向往快乐。
人生很短暂，就应该怎么快乐怎么活，开心过好每一天，遇到什么事情就一笑而过。
我生活在幸福之中
幸福，看似触手可得，却又遥不可及。
可能我们并未发现幸福，但是你只要仔细一看。
幸福遍地都是。
如果你问我：
"你生活在幸福之中还是生活在磨难之中。
”我会毫不犹豫地说：
“我生活在幸福之中。
”
可是，幸福又身在何处呢？
幸福在我们生活中的点点滴滴之中。
在起床时，母亲端来的一碗热腾腾的豆浆。
困难时，朋友伸出的救援之手。
在寒冷的冬天，家人不惜自己，冒着寒流来到学校给你送来衣服。
这些都可以是幸福。
但是幸福和不幸福的区别又在哪？
现在我们基本不愁吃、穿。
我们是幸福的。
可大山那里的留守儿童呢？
他们吃了顿没下顿。
他们是不幸福。
我们每天都有父母的呵护，待我们如掌上明珠一般娇贵。
我们是幸福的。
可那些留守儿童，他们的父母外出工作，几月见一次面，甚至有的几年见一次面。
他们是不幸福的。
可是幸福过多有好处吗？
显然，答案是，没有。
过多的宠爱和幸福会毁掉我们的一生。
如过度幸福会造成我们的叛逆，因为我们过度幸福，所以年纪轻轻就叛逆，不听父母的话。
天天向父母伸手要钱。
打架、荒废学业，还有小时候过度幸福，会造成挑食，对长辈没有礼貌。
前段时间，我在网上看到，一名六年级的学生，在公交车上对一名老人拳打脚踢，又打又骂。
原因竟然是，这位老人有严重的风湿病，不能长时间站立，迫不得已才向这位同学说：
“小朋友，我腿脚不好，能不能给我让个座”。
那个同学说：
“你腿脚不好关我什么事？
”不一会，两人便争论起来，学生说不过老人，便对老人大打出手。
我国是礼邦之国，每一个人都应该养成尊老的习惯。
这就是过度幸福的结果。
幸福，生活在每一个地方、每一个角落，我们不仅要有一双发现美的眼睛，还要有一双发现幸福的眼睛。
我生活在真诚之中
真诚，一个令我熟悉的词语，仿佛已经刻在了我的脑子里，印进我的心里。
我对这个词虽然有很深的印象，但却没有很深的理解，只是感觉做什么事不亏心就好。
当然，我的亲人也极力地帮助我，让我做一个可以称之为“真诚”的人。
做一个的真诚的人并不容易，在我认为这是需要一个好榜样的，从小到大，教我最多的，便是我的父母，在生活中的种种事物，都是存在着他们的影子，当然，教会我真诚的，也是他们。
在我第一次接触到这个词的时候，是我做错了一件事：
在一次幼儿园组织的出游活动中我随便乱丢垃圾，被老师看到了，老师便对我说：
“好孩子是不可以乱丢垃圾的，乱丢垃圾的可是坏孩子哦。
”而我也是好面子，反驳老师说自己并没有乱丢垃圾。
老师对我的不诚实十分不满，也跟我讲了一番大道理，我也没有听进去，只是感到又心虚又委屈。
过了不几分钟，我的父母注意到了我这边的情形，看出了我的心绪，以及要哭出来的架势，便走过来问了我的情况，并告诉老师要和我谈话。
我的父亲对我说的第一句话就是：
“不做亏心的事就是真诚，孩子你告诉我，你做到这一点了吗？
”这并不是一味地质问，而是教导，纵然过了几年，仍是记忆犹新。
当时我并没有做出回答，而是做出了行动。
我去捡起了垃圾并向老师道了歉。
一个短短的过程，但这个不过两分钟的事，或许会让我轻松，只是记不清当时的感觉，这就是我第一次对真诚的认识，现在想来也是一段美好的记忆。
做一件可以称之为“真诚”的事，说不上简单，更说不上难。
就好比一块香蕉皮，若扔到了垃圾桶里，这就是对心的真诚；若是扔到了地上，便是对心的欺骗，既坏了环境，又使自己变得不真诚。
做真诚的事，对别人的影响或许不会很大，但对自己的影响，不可估量。
那个随手扔垃圾的我，是否离垃圾桶只有一步？
是否离真诚只有一步？
我生活在幸福之中
幸福可以挂在脸上，幸福也可以写在心里，有一种幸福是——母爱。
那晚，我还没有睡醒，只听见“吱”的一声，门开了。
一束阳光射进来，如画卷般在我的房间展开。
紧接着，传来了轻微的脚步声。
我偷偷地睁开一只眼睛，啊！
是妈妈！
她蹑手蹑脚地走到床边，我慌忙闭上眼睛，生怕被妈妈发现。
她小心翼翼地为我盖上被子，掖上被角。
她的动作是那么轻，生怕惊醒了在睡觉的我。
我心中有一种温暖，有一份感动正在发芽。
我也在思考：
是睁开眼睛，抱着妈妈说声“谢谢”，还是继续装睡？
我的选择是自私的，我选择了继续装睡觉，选择了默默收藏这一刻的幸福。
周围很安静，只有我和妈妈的呼吸声。
妈妈坐了一会，又蹑手蹑脚地离开了。
有一年冬天，妈妈带我去买衣服，转了一圈又一圈，都没找到满意的。
有些是衣服的质地不好，有些是因为不满意颜色，还有样式不好。
经过千挑万选，终于选中了一件又厚又大的外套，我穿上就像北极熊一样。
妈妈说这样特暖和，不会冻着。
此时我想到这一句流行语：
“有一种冷，是妈妈觉得你冷。
”此时，我觉得我生活在幸福之中。
妈妈对我如此关心，我今后也要报答她。
我生活在温暖之中作文600字_15篇
第1篇：
我生活在温暖之中
温暖是草坪里的花朵，草坪因它而变得生机盎然；温暖是夜空里的星星，夜空因它而变得美丽动人；温暖是太阳的光环，太阳因它而变得光彩夺目。
温暖就像我的影子，与我形影不离。
我生活在温暖中。
记得有一次，因为一点小事，我和同学吵得惊天地、泣鬼神。
整整一天我都没和她说一句话。
第二天下午测验时，我才发现自己竟忘带笔了。
看别人都写挺多了，我急得像热锅上的蚂蚁，不知所措。
这时那位同学微笑着递给我一支笔，简直就是雪中送碳。
我感受到了温暖。
还有一次，我放学回家，看见一位老奶奶正在楼上楼下的搬花盆。
淘气的汗珠在老奶奶的鼻尖上打转。
我已经饿得前胸贴后背了，可天生热心肠的我还是给老奶奶帮忙了。
老奶奶用感激的目光望着我，我感受到了温暖。
在家里，我感受到了温暖。
以前妈妈总唠叨我，我就随口顶撞她了几句，和她大吵起来。
我拎起书包，‘‘砰’’的把门一摔，头也不回的走了。
出了家门，才发现天空阴沉沉的，自己又忘带伞了，只好祈求老天爷别下雨。
可天不尽如人意。
当我走到离学校还挺远的时候，下起了倾盆大雨。
我抬腿就跑，只听背后隐隐约约有人叫我。
原来是妈妈来给我送伞了。
我接过伞，望着妈妈远去的背影，眼睛湿润了。
我第一次发现妈妈是那么弱小。
温暖、感激、悔恨、自责一起涌上心头。
温暖是幸福的基石。
我很幸福，因为我一直生活在温暖之中
第2篇：
我生活在温暖之中
三月的风夹杂着纷乱的雨扰乱了我的脚步，空气中总是存在着明显的人情淡薄。
这里，没有温暖。
雨伞了，我只能懊恼的诅咒着可恶的天气。
我在路上停下来，走进了一家文具店买些东西，迎接我的是一位慈祥的老婆婆，穿着朴素的棉布衣，似乎被光芒镀上一层和蔼。
再去文具的时候，老婆婆有一搭没一搭的跟我聊着天。
第3篇：
温暖生活
每天早晨，我都回岁着小米粥的清香从睡梦中醒来。
我知道，妈妈又早早地起床了。
妈妈熬的小米粥，色泽像牛奶，微微有一点发亮，雪白雪白的，很浓，很厚，像妈妈的爱，很深。
小米粥是盛在一个印花小碗里或许受碗的影响，我觉得，那粥，也变得小巧玲珑的。
用筷子挑一挑，米粥从高处倾泻而下，像婀娜多姿的少女翩翩起舞，如调皮的孩子嬉戏玩耍。
我似乎舍不得吃了但吃起来，细细品尝，暖暖的，微微带点儿甜味，想像的，嫩嫩的，流进我的胃，而妈妈的爱，也化为一股暖流，流进我的心田里，粥吃不够，爱品不完。
在那粥的倒影里，我分明看见，妈妈每天起早贪黑地操劳；我分明看见，妈妈为了我的茁壮成长，不辞辛劳；我分明看见，天还未亮，妈妈已经走进厨房；我分明看见夜深人静，妈妈才走进卧室；我分明看见了一切一切。
这每天早晨的一碗粥，藏着妈妈无穷无尽的爱：
着每天早晨吃粥的时光，是内心永记的时光；这每天早晨的品粥行动，是我与妈妈心与心的无声的交流……
每天早晨的一碗粥，伴我成长；而粥中无穷的母爱，激励我奋发。
每当我遇到困难的时候，我会想起粥，想起妈妈的爱与鼓励，直至奋发向上；当我想放弃的时候，我会想起妈妈的辛苦，想起妈妈为了我而起早，直至顽强拼搏；当我想骄傲的时候，我会想起妈妈的爱，想起妈妈对我的期望，想起早晨的那碗小米粥，直至虚心谦逊。
是那碗粥，与我同行；是那份情，伴我成长。
如今在考场上冥思苦想的我，又想到了那碗粥，那份情，直至笑对题目。
我喜欢那伴我成长的粥，我珍惜那伴我成长的温暖。
--600字
第4篇：
我生活在无奈之中
人生仿似一个大染缸，无论自己在哪个方面学有所长，在人生这个大染缸里，都会变得毫无棱角。
也许，现实太残忍，人生才得以磨练。
其实，当别人沉浸在幸福无比的氛围的时候，我却生活在自己的无奈之中。
我并没有无奈沧海桑田，也没有无奈花开花落，更没有无奈春去秋来。
因为，这些都是自然之道，无须无奈。
人生总需无奈，无奈一些人和一些事情。
对于，我毫无办法。
无奈的琐屑根本不受制于我，其他人也一样。
这也许是我们的宿命，也是一门我们人生的必修课。
无奈，无奈少时生活，父母的抱怨和严格所带来的阴影，以致在自己的记忆深处有了一道不可磨灭的印记。
我知道，这些都是做父母的，出于对自己儿女的一种爱。
对此，是不应该有所埋怨的。
不然，不仅会对不住自己，还会辜负了父母那无私的爱。
尽管在精神上，父母没有给予食粮，毕竟是他们在风雨中无微不至地呵护和照顾我们，成长才不至于受到风雨的伤害。
总的来说，我还是蛮幸运的。
至少，一路走来，生活在无奈的包围之中，使我懂得了人情世故。
无论无奈伤痕累累都好，无奈挣扎于人生枷锁也罢。
声，无奈。
活，无奈。
生活，很无奈。
我们每个人都有一本难念的经书——无奈。
虽然我们一时很难领悟。
但时间会证明一切。
适时地令我们大彻大悟。
无奈的生活，总有这样或那样的无奈。
如果太过在意它，自己一定陷入无边的烦恼之中；如果不加以任何理会，生活好像缺少了某样版块。
无论如何，最重要的是，一生何求，不是为了那些所谓的人生无奈而生活，为了自己，更应该尽情地追求快乐和幸福的人生。
--600字
第5篇：
我生活在黄昏之中
“夕阳无限好，只是近黄昏。
”，固然，黄昏是白昼的结局，再美丽的也只是昙花一现，转眼就逝去了，但那景才是我追求的。
黄昏，可能是一抹云霞受了夜的嘱托，悬挂在西方的天穹，也可能是温馨夜降临的前幕，但是无论怎样，黄昏都是那么的迷人，不仅因为它的彩云朵朵，更是它能抱一一种毁灭自我来阐释夜的真谛的决心。
以上，是我对黄昏的见解，也正是这样，我开始欣赏黄昏。
黄昏的调控对于我而言，如同一扇窗，如同窗内一盏点亮的灯，灯后一场短暂而又漫长的等待。
“假如你因为错过夕阳而惋惜，那么你会错过星光。
”
泰戈尔的话总耐人寻味，如果人生到了像黄昏那样颓唐的时候，你却因为错过了改变人生的一次机会，那么接下来，你会错过许多机会，我们应该抓住机遇，迈开自信的步伐，去挑战人生。
黄昏过后，才发现夜是如此的静谧美好，夜之寂静，如一盏深邃的灯，燃着银河的光，闪现在茫远的天空。
在精神沉沦的时候，与其在颓唐中灭亡，还不如在毁灭中寻找自我，探索一条新的道路。
每个人都生活黄昏之中，有的人在暗淡的日光中呻吟，而有的却安静的等待着夜的降临。
前者是空虚的理想主义追逐者，而后者却在沮丧之余，静下心来，享受着黄昏的最后一缕眷念，而他自己。
也在这无尽的人生长河中得到了升华。
已经生活在黄昏之中，就不需要抱怨了。
只需试着改变自己原有的心态，去感受一下黄昏的美
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