精品诵读经典文明传承中华文明主题班会教案.docx

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精品诵读经典文明传承中华文明主题班会教案

诵读经典诗词，传承中华文明

　一、活动目的:

　　1、通过活动,使学生感受中华古文化的博大精深,体会古诗的意境，领悟诗人的情感,培养审美情趣，提高审美能力。

　　2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性,强化学生的主人翁意识。

　　3、巩固初中阶段学习过的古诗。

　　二、活动准备：

　　1、挑选好四位（男生2位，女生2位）主持人。

　　2、各小组组织熟练背诵初一、初二年级学过的古诗。

　　3、根据诗意各小组选择一首诗配上插图,选择一首诗写好书法作品.

　　4、各类节目准备：

诗朗诵、舞蹈、小合唱、器乐独奏。

　　5、收集有关“闲情”、“友情”、“亲情”、“乡情”、“爱国情”的古代诗词。

　　三、活动过程:

　　（前奏）

　　女1：

历史悠久的文明古国，孕育了底蕴深厚的华夏文化；

　　男1:

源远流长的古典诗文，铸就了经久不衰的艺术瑰宝.

　　女2：

它犹如夏日的漫天繁星,闪烁着夺目的光彩;

　　男2：

它仿佛春日的遍野百花,散发着馥郁的芳香。

　　女1：

那一曲曲动人心弦的诗词,给了我们美好的艺术享受；

　　男1:

那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生教益。

　　女合:

今天，让我们一起走进古诗词的世界里,去感受诗人朴质、真切的情思。

　　男合：

今天，让我们共同徜徉古诗词的长河中,去感受中华博大、精深的文化。

　　第一部（闲情）

　　1、提琴独奏《渔舟唱晚》，全体朗诵《春江花月夜》带入诗境（多媒体展示）

　　春江花月夜（张若虚唐乐府诗）

　　春江潮水连海平，海上明月共潮生.滟滟随波千万里，何处春江无月明？

　　江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

　　江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？

江月何年初照人？

　　人生代代无穷已,江月年年只相似。

不知江月待何人,但见长江送流水.

　　白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁.谁家今夜扁舟子？

何处相思明月楼？

　　可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

　　此时相望不相闻,愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

　　昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

　　斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路.不知乘月几人归？

落花摇情满江树。

　　女1：

踏着暮色，伴随着悠扬的小提琴独奏曲，我们来到了春江，让我们一起欣赏《春江花月夜》。

　　2、看图诵诗

　　女1：

一曲《春江花月夜》，为我们展现了浩瀚幽邃、恬静多彩的巨幅画卷。

　　男1：

神奇美丽的四季风光，能不叫人惊叹于大自然的造化神工？

　　合:

看，各小组的小画家们给我们带来了诗人笔下的自然风光图.

　　一小组:

（出示图）双飞的燕子，夹岸的柳树，这画面描绘的是唐朝诗人白居易的—-《钱塘湖春行》（小组成员齐背）

　　钱塘湖春行（唐白居易）

　　孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

　　二小组：

（出示图）这一池的碧叶，映日的荷花，使我们想起了宋代诗人杨万里的名句---接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。

（小组成员齐背）

　　晓出净慈寺送林子方（宋？

杨万里）

　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　三小组：

（出示图）夕晖晚照，枫叶流丹。

下面由我们小队背诵杜牧的——《山行》（小组成员齐背）

　　山行（唐？

杜牧）

　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　四小组：

（出示图）白雪皑皑,银装素裹,我们小队为大家带来岑参的名句-—忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

（小组成员齐背）

　　白雪歌送武判官归京（唐？

岑参）

　　北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来,千树万树梨花开.

　　散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。

　　瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

　　纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

　　山回路转不见君，雪上空留马行处。

　　3、学生自由背诵

　　男1：

四时风光美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。

　　女1:

咱们就以小组为单位展开竞赛,比一比哪一组同学背诵的描写自然景色的古诗多,且声情并茂，配上动作。

（各小组准备后上台表演）

　　准备期间欣赏古典舞蹈《良宵》

　　第二部（友情）

　　女2:

在诗的形象中，我们欣赏着钟灵毓秀的自然风光.

　　男2：

在诗的语言中,我们感受着文人们悠然适意的闲情.

　　女2：

“一切景语皆情语”,诗是真情的流露。

　　男2：

“折花逢驿使，寄与陇头人”是相隔万里的朋友间真情而洒脱的问候。

　　女2：

“独下千行泪,开君万里书”是家国难归之人对故国旧友的魂牵梦萦。

　　男2：

“同门为朋，同志为友”，朋友间的情感,弥足珍贵。

　　女2：

“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

”让我们吟诵着动人心魄的友谊诗篇，去寻找生活和学习中的知己吧！

（背诵篇目：

《送元二使安西》、《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》、《赠汪伦》，齐唱一首古诗改编的歌《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

）

　　《送元二使安西》（唐？

王维）

　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人.

　　《别董大》（唐？

高适）

　　千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

　　《芙蓉楼送辛渐》（唐？

王昌龄）

　　寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

　　《赠汪伦》（唐？

李白）

　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情.

　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐？

李白）

　　故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

　　第三部（亲情）

　　（女声小合唱《游子吟》）

　　《游子吟》（唐?

孟郊）

　　慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖。

　　女1：

人的情感世界可谓千姿百态，在人类美好感情的百花园中，有一支尤为鲜艳芳香的花卉.

　　合:

那就是最炽热的，最深挚的，最无私的亲情。

　　女1：

请听女声小合唱《游子吟》，播放《游子吟》（唱诵结合）

　　旁诵：

（A）听，一支淳厚深挚的母爱颂歌唱起来了

　　（B）没有谆谆叮咛，没有涟涟别泪,一片母爱的纯情凝聚在临行缝衣那无声的场景之中。

　　女1：

一首《游子吟》深深地拨动了人们的心弦，赢得了千百年来无数读者的强烈共鸣。

　　男1：

父母辛苦鞠育之情，儿女定当涌泉相报.下面请听相声《慈母心》。

　　3、男生齐背《九月九日忆山东兄弟》

　　《九月九日忆山东兄弟》（唐？

王维）

　　独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　女1：

拳拳爱心，一览无遗。

　　男1：

沐浴在亲人这无私的爱的光辉中，是多么幸福。

　　女1:

“每逢佳节倍思亲”，异乡的游子更是关心系念着远方的亲人。

　　合:

有请男同学们为大家背诵王维的《九月九日忆山东兄弟》.

　　第四部（乡情）

　　1、表演朗诵静夜诗

　　女2：

短短的诗句，透着浓浓的亲情。

　　男2:

淡淡的忧愁，遥寄深深的思念。

　　女2：

“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

”这是思乡游子绵绵不断的情思。

　　男2:

那古老深厚的乡土故园之情，牢牢地根植于人们的心田。

　　女2：

在思乡的诗句中，以李白的《静夜思》最为出名，让我们一起来表演朗诵吧。

　　2、女同学齐诵《回乡偶书》

　　《回乡偶书二首》（唐？

贺知章）

　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

　　女2：

“儿童相见不相识,笑问客从何处来。

”

　　男2：

一幅生动的画面，烘托出一个久别游子的沧桑和喜悦，有请女同学为大家背诵贺知章的《回乡偶书》

　　3、齐诵《杂诗》

　　第五部（爱国情）

　　女1：

谁不爱故乡，谁不恋故土,这是一种儿女对母亲般的关心系念。

　　男1：

祖国是故乡的延伸，“家国”两字从来就是紧密相连的

　　女1：

当国家遭受战乱之时，诗人们拿起手中的笔,写下了一首首激昂慷慨的爱国诗篇。

　　男1：

“捐躯赴国难，视死忽如归"，这捧出的无疑是一颗为国捐躯的拳拳赤子之心。

下面请各队的同学背诵爱国名篇名句！

　　（个别上台背诵，出示书法作品）

　　（尾声）

　　男1：

那一行行自胸中流淌出的文字

　　女1：

那一颗颗跳动着的赤诚之心

　　合：

震颤着我们的心灵。

　　男1：

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”

　　女1：

诗人们这种坚毅求索、宁死不悔的精神激励着我们为祖国的明天而奋发学习。

让我们牢记——（老师出示自己创作的书法作品）“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

”

　　男1：

闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。

　　女1:

那情真意切的情思，在我们心灵的回音壁上激起悠远的回响,余音袅袅，如缕不绝。

　　男2:

中华古诗文浩若烟海，

　　女2：

华夏文明光辉灿烂。

　　男合:

让我们多学中华经典文化，继承民族优秀传统，

　　齐合:

让我们站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。