人教版新课程标准中考生物专题10 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡1.docx
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人教版新课程标准中考生物专题10绿色植物与生物圈中的碳氧平衡1
人教版(新课程标准)中考生物专题10绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、单选题(共20题;共40分)
1.(2分)(2016八上·徐州月考)蒸腾作用发生的主要部位是()
A.根
B.叶和幼茎
C.花
D.果实
2.(2分)(2019七上·句容期中)1880年,德国科学家恩吉尔曼的水绵实验证明了光合作用的场所是()
A. 植物体
B.叶绿体
C.叶片
D.细胞
3.(2分)(2017七上·启东期中)图中甲是“验证绿色植物在光照条件下释放出氧气”的实验装置;乙和丙是两个辅助装置.其中,能说明植物产生氧气需要光照条件的装置是()
A.乙
B.丙
C.乙和丙
D.乙或丙
4.(2分)(2019七上·龙岗期末)如下图,在金鱼藻的实验中,能说明产生的气体是氧气的实验现象是()
A.金鱼藻产生气泡
B.试管内液面下降
C.烧杯内的水变浑浊
D.带火星的木条复燃
5.(2分)(2019九下·防城模拟)有关光合作用的叙述中,正确的一项是()
A.光合作用的原料是二氧化碳和氧气
B.光合作用制造的有机物主要是蛋白质
C.光合作用的场所在叶绿体
D.有些植物在黑暗条件下也能进行光合作用
6.(2分)(2018七上·铁力期中)将燃烧的小木棒放进盛有萌发种子的瓶中,小木棒熄灭,这是因为()
A.萌发的种子呼吸作用消耗氧气,释放二氧化碳
B.萌发的种子呼吸作用吸收二氧化碳,释放氧气
C.萌发的种子光合作用吸收二氧化碳,释放氧气
D.萌发的种子光合作用吸收氧气,呼出二氧化碳
7.(2分)(2018·临渭模拟)下列有关实验探究活动的描述,错误的是()
A.观察人血涂片时,视野中看到最多的细胞是红细胞
B.制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时,撕取的材料必须是薄而透明的
C.用澄清石灰水检验种子萌芽放出的气体
D.在验证“不同时段,空气的湿度不同”实验时,可在早、中、晚三个时段分别测量一次环境的湿度
8.(2分)(2019·呼和浩特)为探究绿色植物和种子的生命活动,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验(如图),下列叙述不正确的是()
A.甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光
B.甲装置中①和②对照可探究光合作用的场所是叶绿体
C.乙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D.丙装置观察到的现象是燃烧的蜡烛熄灭
9.(2分)(2017八上·河北期中)在验证植物的叶片进行呼吸作用释放二氧化碳的实验中,以下哪一项条件是必需的()
A.把植物完全浸没在水中
B.在黑暗无光条件下实验
C.用到氢氧化钠溶液
D.将植物先暗处理2小时
10.(2分)植物进行呼吸作用时会释放出一种叫二氧化碳的气体,我们可以用下列哪种溶液来检验()。
A.清水
B.澄清的石灰水
C.碳酸氢钠
D.氢氧化钠
11.(2分)(2018七上·始兴期末)以下对绿色植物各种生理活动的叙述,正确的是()
A.在光照下只进行光合作用
B.在光照和黑暗中都进行呼吸作用
C.蒸腾作用产生的蒸腾拉力,促进植物释放二氧化碳
D.气孔是植物体与外界进行各种物质交换的“窗口”
12.(2分)(2017七上·惠民期中)根据植物光合作用和呼吸作用的原理,下列哪些措施可以提高大棚蔬菜产量?
()
①增加光照时间②适度增加大棚中的二氧化碳量③增加大棚中的昼夜温差④增加光照强度.
A.①②④
B.②③④
C.①③
D.①②③④
13.(2分)(2017·广东模拟)现有不少大学生毕业后回乡创立“生态旅游农业”,开发具有旅游价值的农业资源、农产品、田园风光,每当春暖花开或金秋硕果时节,游人如织,既可体验农业种植乐趣又可享用无公害绿色食品,下列关于生态旅游农业说法正确的是()
A.生态旅游农业的大棚蔬菜种植,可以通过增加昼夜温差,提高产量
B.在移栽果树苗时,树苗根部带土目的是减少蒸腾作用
C.游客发现番茄种植在营养液的水箱里,这采用的是组织培养技术
D.有片田地的水稻出现“烧苗现象”,是细胞液浓度大于土壤溶液浓度失水造成的
14.(2分)(2018七上·湘桥期末)呼吸作用在实质上是()
A.制造有机物,贮存能量
B.分解有机物,贮存能量
C.制造有机物,释放能量
D.分解有机物,释放能量
15.(2分)(2018·平谷模拟)甲、乙两地出产同一种大枣,甲地的大枣比乙地的含糖量高。
为探明原因,有人对两地气候条件进行调查,结果见图,关于原因叙述正确的是()
A.甲地白天温度较高,光合作用合成的糖类较多
B.甲地昼夜温差大,夜间呼吸作用较弱,消耗的糖类较少
C.乙地土壤不够肥沃,不适合枣树生长
D.乙地平均温度较高,大枣基因发生了改变
16.(2分)(2017八上·安丘月考)为提高冬季大棚蔬菜的产量,可采取的有效措施是()
①提高氧气浓度
②适当提高二氧化碳浓度
③形成高温环境
④适当延长光照时间
⑤人工形成昼夜温差较大的条件
A.①③④
B.②③④
C.①③⑤
D.②④⑤
17.(2分)(2018·中山模拟)以下对绿色植物各种生理活动的叙述正确的是()
A.在光照下只进行光合作用和蒸腾作用
B.呼吸作用促进了生物圈中的碳-氧平衡
C.蒸腾作用促进了根从土壤中吸收水分和无机盐
D.光合作用的场所是线粒体,呼吸作用的场所是叶绿体
18.(2分)比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里,每天用雨水浇灌.5年后,柳树质量增加了80多千克,而土壤只减少了不到100克.下列结论错误的是()
A.柳树增重的80多千克,主要是因为吸收的全部的水中大部分转变成了有机物
B.柳树增加的质量,除了吸收的水,还有空气中吸收的二氧化碳
C.柳树生长过程中消耗的有机物是自身通过光合作用制造的
D.柳树叶的生长所需的水和无机盐是通过茎中木质部的导管运来的
19.(2分)(2016·江汉模拟)某同学通过观察和探究,对植物的光合作用和呼吸作用进行了如下总结,记录中有错误的一项是()
A.光合作用吸收二氧化碳,释放氧气
B.呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳
C.植物在白天只进行光合作用,不进行呼吸作用
D.植物在漆黑的深夜,只进行呼吸作用,不进行光合作用
20.(2分)(2018七上·湛江期中)在寒温带地区,每到冬季几乎所有的植物都会落下叶子,植物的光合作用基本停止,但生活在那里的人们并不感到缺氧。
这是因为()
A.天气寒冷,人们都在室内活动
B.由于寒冷,人们的呼吸作用下降
C.其他地区的植物释放的氧气,可以流动到这里
D.在夏季植物释放了大量的氧气,储存到冬季用
二、实验探究题(共3题;共13分)
21.(5分)(2019·海南)实验一“探究植物生长是否需要无机盐?
”的装置如图一;实验二“探究绿色植物的光合作用”的装置如图二。
请分析并回答问题:
(1)请针对实验一提出的问题作出假设:
________。
(2)实验一中的A和B形成了一组对照实验,其变量是________。
(3)实验一中为了减少实验误差,还可增设________组。
(4)实验二中,若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是________。
(5)实验二中,甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出________;该气体对维持生物圈中________和________的相对平衡起了重要作用。
22.(4分)(2017八上·江津月考)根据教材中探究光合作用产物的实验回答下列提问:
(1)在进行实验前必须要将植物放置暗处一昼夜的目的是________。
(2)用酒精水浴加热后叶片呈________色,其原因是叶中的________被溶解到了酒精里
(3)滴加碘液后叶片变成蓝色的部分是________。
(4)通过这个实验你能得出的结论是:
________。
23.(4分)(2018八下·东城期末)某科学探究小组为了研究植物的生命活动,设计了如下图所示的a、b实验装置。
装置中玻璃板与钟罩之间用凡士林密封。
每个钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯,两装置内放有生长状况相同的同种植物。
请分析并回答下列问题:
(1)先将两装置放在黑暗处一昼夜,再放置在阳光下照射几小时。
然后从两装置中各取一片叶片,经过脱色、漂洗、碘液处理后,取自________装置的叶片会变蓝。
这个实验可以说明________。
(2)利用此装置,若要探究光是绿色植物光合作用的必要条件,以下处理合理的是()
A.组装与a完全相同的装置c,将a、c分别置于黑暗处和光亮处 B.组装与b完全相同的装置c,将b、c分别置于黑暗处和光亮处
(3)如果将a装置中的氢氧化钠溶液换成澄清石灰水,并将装置放在黑暗处较长时间,会发现澄清石灰水________,这是由于植物进行了________。
参考答案
一、单选题(共20题;共40分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、实验探究题(共3题;共13分)
21-1、
21-2、
21-3、
21-4、
21-5、
22-1、
22-2、
22-3、
22-4、
23-1、
23-2、
23-3、