我们需要理解作文1.docx
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我们需要理解作文1
我们需要理解作文
【篇一：
我们需要理解】
在美丽灿烂的人生中，有快乐、有烦恼、有无奈、有挫折。
对于无奈的我们，我们能说些什么呢？
在我们生活中，我们总是活在父母的压迫中。
我们从星期一到星期五上，每逢到了节假日这原本是我们休息的。
可是在父母的压迫中，我们连喘息的机会也不曾拥有过。
她们总是为你早以安排好了一切，无论你是否肯定，她们是不理会你的感受的。
依然照着她们的计划进行，如果你反抗她们的话。
她们会想各种方法让你必须这样做的。
有一次，我回到家里，原本以为这星期可以痛痛快快地玩一次了。
可是没到2分钟，眼前的一切马上变成乌云密布了。
到底是什么原因呢？
明天到图书馆去学习上午2小时，下午2小时。
我的星期天又变成泡沫了，对于她们我多么希望她们能够让我不再压迫我，让我能够快快乐乐的成长。
度过人生最美好的时光。
如果强行的压迫中学习未必会到你想要得到的一切，我想压迫不会适合每一人。
反而有一些事会弄得适得其反的，学习顺其自然的话会更好吧！
也不使人厌烦的。
给我们多一份关爱，多一份理解。
会得到最好的礼物。
【篇二：
我们也需要理解】
“放学后早点回家，上课要听讲，认真做作业，别到处玩……”当大人的唠叨声又回响在耳边时，我的心中就涌出了满腹想说的话。
大人总是羡慕小孩子的无忧无虑，其实我们小孩比大人辛苦多了。
他们认为，小孩子就要听大人的话，他们说什么，我们就要做什么。
于是，我们不免有几分疲惫和厌倦，我相信，这是孩子们共同的心声。
爸爸妈妈一直不理解真正的我。
我做错了事情，往往会被斥责的一无是处，而我连辩解的机会都没有，只能忍着委屈默默地流泪。
偶尔争辩几句，爸妈就批评我不该顶嘴，难道小孩子连申辩的机会都没有了吗？
大人们总是固执地认为我们小孩不懂事。
他们说话时，我们如果搭腔，他们准会说：
“去去去，大人说话小孩插什么嘴，一边玩去！
”他们哪里知道，有时孩子说的话也是很有道理的！
爸爸，妈妈，请你们理解我吧，我也是一个独立的人，请你们不要整天苛刻地指责我，我也需要一个能够张扬个性的空间！
【篇三：
我们需要理解作文】
题记：
年少的我们，最需要的是理解。
只有理解我们，才能更好的教育我们。
场景一：
上课时，教室里。
“韩辰璐，下课后到我办公室去一趟！
”随着“啪”的一声，手中的《儿童文学》被很重地摔了出去。
老师铁青着脸，几乎是对我吼道。
同学们显然是被老师这一举动吓住了，他们望着惊恐不安地我，又看着怒火中烧的老师，吓得大气也不敢出。
场景二：
下课后，办公室。
“韩辰璐，袁老师已经把这件事告诉我了，你是一个各方面还算不错的女孩，可是，为什么会犯这种错误呢？
”戚老师以一贯温和地态度平静地对我说。
我低头沉默不语。
戚老师手拿着那本《儿童文学》，大致浏览了一下，然后说：
“嗯，是不错。
可是，你要知道，现在是复习阶段，能否上一所好的学校成败在此一举。
虽说你这一阶段的成绩较开学以来有所进步，但是你也不该得意忘形。
我担心，像你这样下去，能不能通过考试都很难说。
”
我听着听着，心里难过极了，我好后悔因一念之差而做出这样的“蠢事”。
眼泪也溢满了眼眶。
老师见我快哭出来了，也不忍心再责备我什么。
老师喝了一口茶，接着说：
“我知道，你们大家已经和吴老师相处了很长时间，彼此之间已经产生了深厚的感情。
你们舍不得离开吴老师。
因而，换老师是很多人所不能接受的。
不过，上中学毕竟是你们大家自己的事。
所以，不管是哪个老师教，你们都应该好好地学，努力的学。
记住，你少听一节课，就会漏听一点知识，万一这种题型在考试中遇到，你岂不是很吃亏？
你说是不是？
”戚老师说完这最后一句话时，笑了笑。
我也笑笑，说：
“戚老师，我明白了，我以后不会再上课看小说了，我会以最大的热情投入到每一节课的学习中去，我知道，我会成功的！
”
戚老师能够成功地引导我走上正确地思想道路上，主要是因为他知道，对于孩子而言，理解比教育更重要。
是的，我们年少，但我们更需要理解！
【篇四：
我们需要理解】
“理解万岁，理解万岁……”
这是大人们的口头禅，他们总是希望我们可以理解他们。
当我们理解了他们，他们理解了我们了吗？
他们知道我门的心声吗？
“考考考，老师的法宝。
分分分，学生的命根。
”这是20世纪的学生在呐喊。
21世纪的学生在呐喊什么呢？
他们在呐喊“考考考，老师的法宝，名名名，学生的命根。
（注：
名即名次。
）
“唉！
好不容易才考完，终于可以放松……“话说了一半不说了。
因为想到后天还要考试，而且考完了还要排名次。
考倒数那就在别人面前抬不起头。
“分数改出来了。
”班级里“轰”的一声冲出教室，跑进办公室。
出来时，有的欣喜若狂，有的垂头丧气。
回到教室，掏出计算机，“嘀嘀嘀”的算了起总分，‘你总分多少。
’“你总分多少”等到全部问完然后自己排起分数。
名次表贴出来了，又是“轰”的一声冲过去，有的从上看，有的从下看。
看到了自己的眼睛都快瞪出来了，仿佛再看看能把自己的名次提高一点似的。
名次固然重要，更重要的是我们的接受能力，也许有些人因为名次而努力学习，而有些人因为名次而厌恶学习，甚至放弃考试。
我们需要的不是结果，而是过程。
大人们眼中只有结果没有过程。
我们是在过程中长大的，而不是在结果中长大的。
名次代表着什么，代表着努力与未努力吗？
代表着进步与退步吗？
代表着好与坏吗？
名次只能代表大人们眼中的我们，并不能代表我们本身。
请你们听听我们的心声吧！
多一些关爱和爱护。
【篇五：
我们需要理解】
“理解万岁，理解万岁……”这是大人们的口头禅，他们总是希望我们能理解他们。
当我们理解了他们以后，他们有理解我们吗？
他们知道我们的心声吗？
“考考考，老师的法宝。
分分分，学生的命根。
”这是20世纪末的学生的呐喊。
那么21世纪的学生在呐喊什么呢？
他们在呐喊“考考考，老师的法宝。
名名名，学生的命根。
“唉！
好不容易才考完，终于可以放松……”话说了一半不说了。
因为考完了还要排名次，如果考倒数几名，那就在班上抬不起头了。
“分数出来了。
”教室里“轰”的一声像炸开了锅，有的同学冲出教室，跑进了老师的办公室。
出来时，有的欣喜若狂，有的垂头丧气，有的回到教室，掏出计算机，“嘀嘀嘀”地算起了总分，“你的总分多少？
”直到全部问完然后才自己排起分数。
过了一节课，名次表终于贴出来了。
同学们又是一窝蜂地冲过去，有的从上看，有的从下看。
看的眼睛都快瞪出来了，仿佛在看看就能把自己的名次提高一点似的。
名次固然重要，而更重要的是我们的感受，也许有些人因为名次而加倍努力学习，但有些人却因为名次而更加厌恶学习，甚至放弃学习。
我们需要的不是结果，是过程。
而大人们眼中只有结果没有过程。
我们是在过程中长大的，而不是在结果中长大的。
名次代表着什么，代表着努力与不努力吗？
代表着素质的好坏吗？
名次只能代表大人们眼中的我们，并不能代表我们本身。
尊敬的家长们，请你们听听我们的心声吧！
多给我们一些理解、关心和爱护，这难道不比分数和名次更重要吗？
【篇六：
我们需要理解】
我们需要理解，我们要做我们想做的事。
我们需要理解，我们不想被大人看不起。
我们需要理解，我们想要有自己的思维方式。
我们需要理解，我们想对你们说我们想说的话。
你们能理解我们吗？
我们的生活是枯燥的，每天的学习和升学的压力，让我们很烦。
你们了解我们吗？
我们却少沟通，却少交流。
每每看到你们辛勤的劳动，还要为我们的学习关心、身体关心、前途关心。
我们想说我们已经长大了。
是你们的辛勤劳动换来了我们坐在教室的学习机会，是你们的谆谆教导使我们有求知的机会。
但你们最看重什么呢？
——成绩！
成绩以外你们又看到了什么呢？
我们玩耍是因为我们学累了，需要放松。
我们交友是因为我们想扩大交际，获得为人处事的经验。
我们固执是因为我们有自己的想法。
我们叛逆是因为我们有你们不懂的原因。
我们渴望理解！
从前有一位花匠在院子里种了一棵葡萄树，夏天葡萄藤结了不少葡萄，他很高兴，想与人分享这些果实，便摘了一些送邻居。
首先，他送给一位商人，商人一边吃一边说：
“好吃，好吃！
多少钱一斤？
”花匠又把葡萄送给一位干部，那干部接过葡萄后沉吟良久，问“你有什么事要我帮忙吗？
”花匠又把葡萄送给一位少妇，她有点意外，而她的丈夫则在一旁一脸警惕。
花匠回到家很纳闷：
我只想让大家尝尝鲜，怎么会产生那么多的误会？
其实我们就像是花匠，而你们就像是形形色色的邻居。
我门不会想你们想的那么去做，而你们就是要去想。
你们不了解我们，对我们的做法多多少少总是会有误会的。
让我们聊聊吧！
我们需要理解，我们需要有自己的一片天空。
在我们的天空中，白云飘飘，鸟儿歌唱。
在我们的天空中，天更蓝，水更绿，花更香……
你们什么时候才能理解我们呢？
我的父母、师长……你们能否给我们一片属于我们自己的天空，一片由我们自己开创的天地。
【篇七：
我们都需要理解】
我们虽然是小孩，但是我们一样需要理解。
各位父母啊，我们知道您们是爱我们的，可是，我们不想拥有这样的“爱”。
请不要强迫我们做自己不想做的事情。
——题记
今日，我看了朋友介绍的一幅漫画后，心就像翻腾的波浪，久久不能平静。
我的心在不断地问自己，究竟是家长不懂孩子，还是孩子不懂家长。
或许，他们都是彼此不懂。
依然是一幅黑白素描画，画上画着一个小男孩正眼泪汪汪地坐在一把椅子上，椅子的旁边还放着一架名贵的钢琴。
小男孩愁眉苦脸地弹着琴，一阵阵隐藏着淡淡忧伤的琴声漫漫飘出窗外，窗外一片漆黑。
渐渐地，琴声消失了。
小男孩苦恼地望着窗外，望着那一闪一闪的星星，心想，星星多么幸福啊！
整天无忧无虑的。
而我……哎……他又望望钢琴，又想，哎，来个小偷把我家这钢琴偷走该多好啊。
在当今社会中，有许多家长心切望子成龙`望女成风。
于是强迫他们做自己不想做的事情，剥夺了那片属于他们的天空，剥夺了属于他们的自由，剥夺了属于他们的权力。
家长这样做，完全没有理会孩子的感受，使孩子感到苦恼。
这样做，家长到头来还不是白忙一场。
家长口口声声说：
“这还不是为了你好。
”那请问我们为什么感受不到“好”。
是因为我们还没长大吗？
还是……家长常常说要多站在别人的角度去想，要多站在父母的角度去想他们有多辛苦。
那我们呢？
为什么不多站在我们的角度去想呢？
父母常常说我们一点也不懂他们的苦心，那他们懂我们吗？
明白我们的心里话吗？
我们都是父母的孩子，父母所做的一切都是为了我们。
只是这是一种错误的爱。
而不管如何，父母和孩子彼此不懂也好，一方懂彼此也罢，我相信，只要父母和孩子彼此多一点沟通，多一点理解，那么这个家庭一定会很圆满、幸福。
【篇八：
我们需要理解】
现代社会，已进入了地球村时代，信息爆炸，人们的交往非常方便快捷，在这样的一个多元的社会中，人与人之间，国与国之间存在着巨大差异，有不同的宗教信仰，有不同的生活方式乃至不同的社会制度。
因此我们需要理解，只有理解，才能消除隔阂、歧见，才能走向沟通、团结。
“泰山不辞土壤，方能成其高；江河不择细流，方能成其大”。
我们要有泰山一样的沉稳，有江海一样的胸襟。
要像“大肚能容容天下难容之事”那样去理解别人，什么狡猾、自私、阴险、虚伪都可以理解，都可以承爱，这样才显得我们的伟大、宽阔、坚毅、刚强。
春秋时鲍叔牙理解了管仲的自私，也理解了管仲的贪生怕死，向齐恒公举荐管仲做了自已的上司，在历史上传为美谈。
因为有了“百花齐放，百家争鸣”的理解，才有了战国时代文学的繁荣。
因为有了“罢黜百家，独尊儒术”的猜忌，才有了汉以后时代文化的衰颓。
因为理解，才有了连战的“破冰之旅”，才有了宋楚瑜的“搭桥之旅”，才有了两岸党主席的亲切会谈，才有了两岸关系新时代的到来。
尽管我们还有许许多多的不同，但我们都是中国人，在这个前提下，什么都可以理解。
社会是纷繁复杂、多姿多彩的。
不同的个性，不同的爱好，不同的经历的人都要相互理解。
父母要理解子女，才能消除代沟；老师要理解学生，才能消除隔寞；上司要理解下属，才能凝聚人心。
但在历史上也有很多反面的例子：
因为慈禧太后不理解康梁的戊戌变化，才导致外族入侵，内乱纷乘的局面的出现。
因为蒋介石不理解共产党的合平建国的方案，才能三年残酷的解放战争的发生。
特别值得一提的是文革的十年浩劫时期，社会充满了猜忌，全然不知理解，种几分自留地，上街卖一担蔬菜被斥责为自私自利；穿一件花衣服，唱几曲民歌，被批评为有资产阶级情调。
当时，生产、生活方式极端单一化，因为不能理解而导致朋友疏远、亲人反目的悲剧比比皆是。
深邃的天空，能理解雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽：
辽阔的大海，能理解惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠。
当今时代，人们更习惯于追求生活的个性化、自由化，这更要求我们加强理解，用理解消除仇恨，用理解加深友情。
只要我们人人都能理解，那么我们的社会就会变成没有猜忌，没有怨恨，没有战争的美好人间。
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