版 高考语文二轮复习 第5大题 Ⅱ考点4 探 究.docx

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版高考语文二轮复习第5大题Ⅱ考点4探究

考点四　探　究

（对应学生用书第60页）

　（2016·天津卷）阅读下面的作品，完成后面的问题。

在母语的屋檐下

彭　程

少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲，多年未见，把盏竟夜长谈。

我们聊到故乡种种情形，特别谈到了家乡方言，兴之所至，后来两人干脆用家乡话谈起来。

本来以为这么多年不使用，很多方言都已忘记，不料却在此时鲜明地复活了。

恍惚中，甚至忆起了听到这些话时的具体情境，眼前浮现出了说话人的模样。

友人感慨：

真过瘾。

在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的内部，感知它的种种微妙和玄奥，那些羽毛上的光色一样的波动，青瓷上的釉彩一般的韵味。

几乎只有母语，我们从牙牙学语时就亲吻的语言，才应允我们做到这一点。

关于母语，英文里的一个说法，最有情感温度，也最能准确地贴近本质：

mothertongue，直译就是“妈妈的舌头”。

从妈妈舌头上发出的声音，是生命降临时听到的最初的声音，浸润着爱的声音。

多么深邃动人的诗意！

在母语的呼唤、吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到万物，理解生活，认识生命。

诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致。

它可以作为标尺，衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。

“眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼坍了”，说的是世事沧桑，人生无常。

“而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休，却道天凉好个秋”，说的是心绪流转，昨日迢遥。

没有历史文化为之打底，没有人生经历作为铺垫，就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤，无奈和迷茫。

它们宜于意会，难以言传。

每一种语言都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。

文化有着自己的基因，被封存在作为载体和符号的特有的语言中。

仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏着稀世的珍宝。

“芝麻开门吧！

”咒语念起，山洞石门訇然敞开，堆积的珠宝浮光跃彩。

但洞察和把握一种语言的奥秘，不需要咒语。

时间是最重要的条件。

在一种语言中沉浸得足够久了，自然就会了解其精妙。

有如窖藏老酒，被时光层层堆叠，然后醇香。

瓜熟蒂落，风生水起，到了一定的时候，语言中的神秘和魅惑，次第显影。

音调的升降平仄中，笔画的横竖撇捺里，有花朵摇曳的姿态，水波被风吹拂出的纹路，阳光下明媚的笑容，暗夜里隐忍的啜泣。

对绝大多数人来说，只有母语，才有这样的魅力和魄力，承担和覆盖。

日升月落，春秋代序；昼夜不舍的流水，亘古沉默的荒野；鹰隼呼啸着射向天空，羊群蠕动成地上的云团；一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨，一声自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑。

一切，都被母语捕捉和绾结，表达和诉说。

我骄傲于自己母语的强大的生命力，五千年的漫长历史，灾祸连绵，兵燹不绝，而一个个方块汉字，就是一块块砖石，当它们排列衔接时，便仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒，牢牢守卫了一种古老的文化，庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。

童年在农村度过。

记事不久的年龄，有一年夏天，大人在睡午觉，我独自走出屋门到外面玩，追着一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走远了，一直走进村外一片茂密的树林中，迷路了，害怕得大哭。

但四周没有人听到，只好在林子里乱走。

过了好久，终于从树干的缝隙间，望见了村头一户人家的屋檐。

一颗悬空的心倏地落地了。

对于长期漂泊在外的人，母语熟悉的音调，带给他的正应该是这样的一种返归家园之感。

一个汉语的子民，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。

“官秩加身应谬得，乡音到耳是真归”，故乡的语言，母语的最为具体直观的形式，甚至关联到了存在的确凿感。

因为时时相与，反而熟视无睹。

就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的。

但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。

被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫。

那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。

每一种语言的子民们，在自己母语的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉醉，吟咏，创造出灿烂的文化，并经由翻译传播，成为说着不同语言的人们共同的精神财富。

以诗歌为证，《鲁拜集》中波斯大诗人伽亚谟及时行乐的咏叹，和《古诗十九首》里汉代中国人生命短暂的感喟，贯穿了相通的哲学追问；中世纪的意大利，彼特拉克对心上人劳拉的十四行诗倾诉，和晚唐洛阳城里，李商隐写给不知名恋人的无题七律，或者隽永清新，或者宛转迷离，各有一种入骨的缠绵。

让不同的语言彼此尊重，在交流中使各自的美质得到彰显和分享。

热爱来自母亲的舌尖上的声音，应该被视为是一个人的职责，他的伦理的基点。

他可以走向天高地阔，但母语是他的出发地，是他不断向前伸延的生命坐标轴线上，那一处不变的原点。

（原载《光明日报》，有删节）

作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加以概括。

（8分）

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本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴的能力。

解答本题，首先要审清题目，明确探究要求，把握探究实质，题干中要求结合全文概括“母语的多重意义”，实质是筛选提炼母语的价值、作用，即母语在人生、社会、民族等方面的作用；其次要从文中筛选“母语的价值、作用”等相关信息，要尽量全面，逐段筛选，因为题干中强调“多重意义”，例如，文章第四段说“在母语的呼唤、吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到万物，理解生活，认识生命”，这表明了母语对一个人理解世界的重要意义，它最早打通了人与世界的联系；最后将筛选出的相关内容进行整合概括即可。

【答案】　①母语可以拉近彼此关系。

②母语最早打通人与世界的联系。

③母语可以自由地抒情状物。

④母语包蕴文化基因，守卫民族文化。

⑤母语给人以家的归宿感。

⑥各民族用自己的母语创造了人类共同的精神财富。

（每点2分，答出其中四点即可得满分）

一、从不同的角度和层面切入探究

“从不同的角度和层面”既是《考试说明》中的要求，也是探究的途径。

“从不同的角度”要求从“广度”挖掘。

散文中不同的材料，如不同的人、不同的事、不同的物，都有可能成为“不同的角度”；即使是同一材料，也有不同的阶段、不同的侧面，于是产生“不同的角度”等。

“从不同的层面”要求从“深度”挖掘。

一般说来，对一个文本我们可以对它进行字面上的解读，这是浅层面的；可以联系自己的个人生活经历和体验进行解读，这就可以获得一些具有个性化的说明，相对来说这就深了一层；可以联系文本产生的时代，对文本解读考查，看它具有怎样的历史意义。

我们还可以联系现实生活对文本进行考查，看它具有怎样的现实意义。

除此以外，我们还可以把文本呈现出来的人或事抽象化、符号化，这样就可以获得更宽广的普遍适用的一般意义，就可以达到“从不同角度和层面发掘作品的意义”的目的。

发掘民族心理常常是由此及彼，通过文学类作品的“一个”，见出“一类”和“一批”，从而揭示出文本中具体形象的典型意义，发掘人文精神，对相关内容进行升华，从而折射出人物事理的本质特征。

发掘作品中蕴含的民族心理和人文精神，不能只是就人说人、就事论事，特别需要联系起来分析。

二、避免答题误区

因为作品意义的多面性和不确定性，使考生难以把握，故在发掘分析时常出现误区，需要加以注意。

（1）在文“内”不能充分发掘。

因为这类题是基于文本内的探究，故首先要对作品本身内容有全面准确的把握，不仅要把握直观显现的内容，而且要弄清隐含的内容；不仅要抓思想内容、情感倾向，而且要抓艺术手法、表现技巧。

如若在这方面缺乏全局的分析评判，那么对作品意义的理解很可能是不全面的。

（2）在文“外”不适当地“引、联”发掘。

基于分析意蕴需要联系作品的时代背景、作者情况及其他相关资料，要将其置于特定的氛围中作全面的认识和评价，这种“不同角度和层面”，使得不少考生作出漫无边际的联想和引申，其结果是内容庞杂、思维混乱，鲜有的真知灼见也只能湮没在荒芜之中。

（3）“角度”和“层面”扩展不够，思维单一，头脑僵化。

其实，不同的角度可以是正面的角度、反面的角度、当事人的角度、旁观者的角度等。

“不同的层面”是指作品可以达到的层次，如深层、浅层、实用层面、美学层面；可能涉及的范畴，如政治、文化、风俗、艺术、科学、历史等。

（对应学生用书第62页）

[专项练]

一、（2017·镇江一模）阅读下面的作品，完成后面的问题。

【导学号：

76934074】

晒麦路上

简　默

①仿佛一夜之间，城里的一些商铺关门了，在它们门口的两边墙上，红纸黑字写着：

回家收麦，停业一天。

②又是一年麦季，麦熟一晌，熟透的麦子像等待生产的婴儿，攒聚在挺拔的穗上。

热辣辣的夏季风吹过，没有人收割，也没有铁器撞它们的腰，它们闭上眼睛弹了出去，似在跳远，比谁跳得远，划过细长的弧线，落入时光偶尔闪现的缝隙中，被从天降临的雨水浸泡，小心地发出牛毛似的芽儿，重新开始一株麦子的旅程。

③在湖沟的日子，我一晚一晚地听着蛤蟆的叫声，一天一天地看着麦子成熟。

我住的村委会院外，有一口水窖，水泥砌就，呈长方形，四面光滑笔直。

它一览无余地敞开内心，接受天空的恩赐，再源源不断地输送给它周围的土地。

今年这片土地运气不错，没喊过渴，算得上风调雨顺。

水窖储满了水，上头漂着去年秋天至今的落叶，蚊蝇“嗡嗡”地绕飞起哄，蛤蟆穿着树叶的隐身衣藏匿其中，是真正的伪装者。

个别蛤蟆耐不住寂寞，白天也叫，听上去寥落而稀疏，叫得四周空荡荡的群山更空了。

到了晚上，蛤蟆齐鸣，绵绵密密，汩汩滔滔，翻墙越窗，进入室内。

在寂天寞地的山里，水窖是热闹的中心，就像一枚石子丢进一池水中，荡开一波一波的涟漪，这个夜晚陡生了无穷的动感，一端连接着我的梦境，我知道，在这个山里，过去人们普遍贫穷，到了青黄不接的日子，总盼着池塘里的蛤蟆开叫，那意味着土地上的麦子就要成熟了。

是蛤蟆在青与黄两种日子间穿针引线，以稠密如针脚的呼唤，接续起饥饿和温饱。

④墙上的草帽被取了下来，它赋闲快一年了，落满了尘世的灰土，曾经的金黄黯淡了，像个垂暮的农人，但仍能分得清阳光、雨水和农谚；一起被摘下的还有镰刀，它挂在墙上，锋刃向下，像个“7”，现在它被搁到磨刀石上反复磨砺，清水洗去了它隔年的锈与尘，体内的锋利和光芒重新汹涌澎湃。

⑤收割后的麦子面临着脱粒和晾晒。

我发现他们的院子小得晒不开麦子，有的人家看得远，想得周全，翻盖房子时在房顶上铺了水泥地，可以由房内提了粮食上去摊开晾晒。

有一条名为“村村通”的水泥路，像一根牛绹绳，牵起了山里和山外，湖沟就是这上头的一个绳扣。

这条路迎合山势修筑，漫长而曲折，仅可容一辆车驶过。

村民偶尔会挑平坦的路段撒上刚收割的麦子，经来来往往的汽车、驴车、自行车、拖拉机、摩托车碾轧过，麦粒在尘世的履带下应声脱落。

他们也没办法，过去的打麦场不知不觉地消失了，摇身变成了谁家的宅院或承包田，村庄中再没有那一片地方，没了夏夜劳力们各种话题的集散地，也没了孩子们嬉闹玩耍的乐园。

⑥车来车往，一溜烟地。

这儿不是天堂，而是尘世。

接下来木锨素面登场了，它活在歇后语中：

老鼠拉木锨——大头在后边。

“大头”是说它的锨面，既薄且宽，高高地扬起麦粒，借助风力吹掉糠壳和尘土，撒下干净饱满的籽粒。

⑦没了打麦场，麦子、玉米、黄豆等鱼贯上路了。

水泥公路和沥青公路，条条都能通往你想去的地方——已经有麦子提前覆盖在上头了。

有时，四周会放着石块，圈起它们，似乎在防止它们拔腿逃跑。

⑧车轮滚滚，一趟趟地飞速驶过，带来了丝丝热风，带走了一些麦子，进入城里。

⑨那个开羊汤馆的中年人，刚刚回家收麦归来，正将扬过的麦粒倒在饭馆门前的水泥地上晾晒。

这儿地处城里的腹地，昨晚凭空下了一场小雨，今天上午这一小片麦粒就不偏不倚地落到了这儿，晒着城里的阳光，一点一点地被抽干水分。

⑩中年人熟练地卷起一根烟，迷离的目光越过地上的麦粒，望向被高楼阻隔的远方，巨大的阴影像篱笆挡住了他，他突然感到手足无措，内心压抑，泪水无声地划过脸庞，坠落如果核……

（选自《光明日报》2016年9月，有删改）

1．请探究本文作者的情感意蕴。

（6分）

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【解析】　本题考查探究作者的情感意蕴的能力。

从不同的角度和层面探究作者的情感意蕴，即梳理并挖掘作者对人、事、物及其所反映的时代、历史变迁的态度和感悟。

【答案】　①麦子成熟、收割的喜悦之情；②打麦场消失，夏夜村中缺少各种话题的集散地，没了孩子们嬉闹玩耍的乐园的遗憾之情；③对过去乡村宁静生活的回忆；④农民进城打工却又期待回乡收割的无奈处境；⑤时代变迁迅速，有些农民无法适应，手足无措的尴尬。

（每点2分，任意答对三点得6分）

[综合练]

二、（2017·南通泰州一模）阅读下面的作品，完成2～5题。

（20分）

【导学号：

76934075】

一条街浓缩了一个时代

谢　冕

①一条街，几座坊巷，卷起了一个时代上空的漫天风云，这在中国历史上几乎是一个奇迹。

②这条街是福州的南后街，这些坊巷是福州的三坊七巷。

坊巷有两千多年的历史，自古以来是出将入相的衣冠锦绣之地，是花团锦簇的文化名街。

③三坊七巷有记载的历史可以追溯到唐宋。

据统计，这里先后出过十位尚书、十位总督、三位海军总长、一百五十一位进士，以及众多的诗人学者。

衣锦、文儒、光禄、朱紫，这些命名，代表的是渊博、儒雅、高贵和韵致。

一首诗表达了这里有别于一般城市的特殊风韵：

“路逢十客九青衿，半是同袍旧弟兄。

最忆市桥灯火静，巷南巷北读书声。

”幽幽墨香中，琅琅书声里，闽都遗韵，左海风流，唯此为盛。

④光禄坊有一座“光禄吟台”，现在成了榕城诗人墨客吟诗歌吹的场所。

吟台的历史可以追溯到宋熙宗年间。

当时的福州太守程师孟，善文墨，有政绩，修道山亭，曾请文豪曾巩作《道山亭记》。

程太守常小憩光禄坊，闽山保福寺僧人为此镌刻“光禄吟台”以彰其德。

曾任光禄卿的太守有感赋诗曰：

“永日清阴喜独来，野僧题石作吟台。

无诗可比颜光禄（南朝颜延之，官至金紫光禄大夫），每忆登临却自回。

”睿智若此，谦恭若此，由此可见其人风雅。

⑤文儒坊旧称儒林坊，是儒林学士汇聚之所。

其实三坊七巷诉说的不仅是文士诗家，这里也记述了那些守疆卫国、叱咤风云的赤血男儿。

远去岁月的鼎盛，已是历史的光荣记忆，就近代中国而言，从三坊七巷走出了一批仁人志士。

甲午海战、黄花岗起义，都有八闽男儿的泪痕与血迹。

多么难忘的历史印记！

⑥林则徐纪念馆在宫巷。

在那里，我们不仅听到他的华彩诗文，更听到他临阵一呼的气势。

时势艰难，他临危受命，挺身而出，书写了浩气长存的一片丹心。

可惜壮志难酬，谪迁万里，他为此阅尽人间苦乐，却是矢志不移。

先后任职多地总督，几度出任钦差大臣，屡进屡出，屡升屡降，实为常人所难承受。

他是一个文人，却充当了号令三军的统帅；他有伟大的抱负，却为时势所不容。

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，至今还激励着万千国人。

⑦粉墙黛瓦之间，花木掩映之下，那些亭台楼阁，那些游廊曲径，无不充盈着、流荡着一股浩然正气。

近代以来，一批优秀人物从南后街的坊巷走出，走向广袤的国土和世界，传播新思想，引进新事物，他们一步步地前行着，改造着国家的积弊，并引向新的开端。

为开发民智，为改变国运，他们无所保留地贡献着自己的智慧、青春乃至生命，谱写并传播着一曲为挽救民族危亡的慷慨悲歌。

一条街、几座坊巷，灯影梧桐，碧血斜阳，这里的沉思和呐喊几乎托起了一个时代。

⑧旧时的南后街并不宽敞，很窄，街两旁都是店铺，那是一条缤纷灿烂的文化街。

这里的繁盛，有人将之与北京的琉璃厂相比拟：

“正阳门外琉璃厂，衣锦坊前南后街，客里偷闲书市去，见多未见足开怀。

”

⑨近时读到一组竹枝词，其中一首谈到福州灯市：

“中亭列炬耀如绳，桥北桥南最不胜。

犹是春江花月夜，十年梦断后街灯。

”记得幼时，每年的元宵和中秋，看花灯总是首选南后街。

那里灯月交辉，流光溢彩，极尽一时之盛。

而且那里不仅是展出，还有销售，那里的灯彩做工考究，保持了悠久的工艺传统。

⑩这是一条让人感动并引为骄傲的街道，这是我们的心灵系之的家园。

一条街，浓缩了半部中国近代史。

（有删改）

2．请简要概括文中“三坊七巷”的特点。

（4分）

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【解析】　本题侧重考查筛选信息，归纳内容要点的能力。

依据题干要求，可以从文中的第二段筛选提炼，并联系下文的内容进行归纳、概括。

【答案】　①历史悠久；②人才辈出；③文化厚重；④名声显赫；⑤繁盛。

（每点1分，答对四点、意思对即可）

3．请根据文章第④段的诗句，简要分析程师孟的形象特征。

（6分）

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【解析】　解答本题，可以联系文中的关键句如“善文墨，有政绩，修道山亭”“睿智若此，谦恭若此，由此可见其人风雅”，并结合诗句内容进行概括人物形象的特征。

【答案】　①“喜独来”写出程师孟的闲适、清雅；②“野僧题石作吟台”写出程师孟有德政、受爱戴；③“无诗可比”“却自回”写出程师孟的谦恭、睿智；④这首诗表现了程师孟的风雅、善文墨。

（每点2分，答对三点、意思对即可）

4．请结合文章第⑦段内容，理解“托起了一个时代”的内涵。

（4分）

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【解析】　理解重要语句在文中的丰富内涵，需要从语境出发，将句中“托”字的含义具体化。

【答案】　①传播思想，开发民智；②激浊扬清，弘扬正气；③勇赴国难，挽救民族危亡；④改写历史，影响巨大。

（每点1分，意思对即可）

★5.请探究文章结尾画线句的意蕴。

（6分）

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【解析】　本题考查探究语句深刻意蕴的能力。

抓住句中的关键词“中国近代史”，联想中国近代史的特点，联系并结合文中的人、物、景的具体特点进行探究，发掘出形象、事物、人物所表现出的民族心理和文化特征，以及作者的情感倾向和观点态度。

【答案】　①南后街走出了许多影响近代历史的风流名士；②南后街的许多仁人志士参与了近代反封建、反侵略的斗争；③南后街的许多文士、诗家影响着近代的文学和思想；④表达了作者对南后街的崇敬和赞美之情。

（每点2分，答对三点、意思对即可）