二年级上美术教案.docx
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二年级上美术教案
张庄乡小学教案
年级:
2学科:
美术主备人:
宋作忠备课时间:
2010年月日教案号:
课题
我和昆虫
课型
新授
学习目标
(1)显性内容与目标:
应知:
了解自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方法。
认识对称的基本特点,发现昆虫的对称。
应会:
体验参与学习、主动学习的快乐,通过观察,学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
(2)隐性内容与目标:
培养学生观察自然、了解自然的好习惯。
培养学生的创新意识。
教学重点
引导学生观察、了解有趣的昆虫,大胆表现有情节的故事内容。
培养学生的想象能力和表现能力,引导他们积极参与教学,培养研究问题和解决问题的能力。
表现有情节的故事内容,充分发挥想象力。
抓特点表现昆虫。
训练组织画面的能力。
教学难点
表现有情节的故事内容,充分发挥想象力。
抓特点表现昆虫。
训练组织画面的能力。
教具或学具准备
多媒体课件
教学课时
1
第一课时
一、谜语导入。
“有个姑娘真美丽,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飞呀飞,百花丛中忙不停。
”
1、揭开谜底。
2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫,并讲一讲它们的样子。
二、重点、难点的解决方法:
1、引导学生观察书中的照片,了解大自然中各种昆虫的外形特征。
2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟,了解昆虫。
3、讨论昆虫的特征。
特征:
触角、翅膀。
4、看昆虫标本,比较昆虫翅膀上的图案。
5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。
三、实践操作的要点指导:
1、选定自己喜爱的昆虫,并确定它的形状。
2、拿作业纸并将它对折,然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。
3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。
4、进行涂色,保持左右两边相同,使其成为对称图案。
板书设计
教后小记
领导
审阅
审阅时间
执教人
上课
时间
班级
张庄乡小学教案
年级:
2学科:
美术主备人:
宋作忠备课时间:
2010年月日教案号:
课题
1我和昆虫
课型
新授
学习目标
(1)显性内容与目标:
应知:
了解自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方法。
认识对称的基本特点,发现昆虫的对称。
应会:
体验参与学习、主动学习的快乐,通过观察,学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
(2)隐性内容与目标:
培养学生观察自然、了解自然的好习惯。
培养学生的创新意识。
教学重点与难点:
教学重点
引导学生观察、了解有趣的昆虫,大胆表现有情节的故事内容。
培养学生的想象能力和表现能力,引导他们积极参与教学,培养研究问题和解决问题的能力。
教学难点
引导学生观察、了解有趣的昆虫,大胆表现有情节的故事内容。
培养学生的想象能力和表现能力
教具或学具准备
多媒体课件
教学课时
1
第二课时
一、复习上课时内容。
1、作业表演。
2、观看昆虫生活资料的影碟。
3、说说昆虫的生活环境。
二、实践操作的要点指导:
1、根据已制作过的昆虫图案,为它们添加环境。
2、可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。
3、可以小组合作,将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。
4、让学生模仿昆虫飞行,并想象他它们交流的语言,编一个故事讲给大家听。
板书设计
教后小记
领导
审阅
审阅时间
执教人
上课
时间
班级
张庄乡小学教案
年级:
2学科:
美术主备人:
宋作忠备课时间:
2010年月日教案号:
课题
2奇妙的爬行
课型
新授
学习目标
(1)显性内容与目标:
A.观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感,培养学生的审美能力和想象创作能力。
B.了解爬行动物特点,培养学生跨学科学习的能力。
C.培养学生自主学习能力以及合作学习的能力。
(2)隐性内容与目标:
A.培养学生热爱自然的情感。
B.培养学生细致认真、大胆作画的习惯。
C.培养学生对未知世界勇于探究的精神。
教学重点
通过本课的学习,使学生了解爬行动物的习性,并发挥自己的现象能力,创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
教学难点
如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并充满画面。
教具或学具准备
多媒体课件
教学课时
1
1.学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。
2.观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。
欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。
思考:
①你认识这些爬行动物吗?
②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?
③它们给你们带来什么样的美感?
④你能把你看到的爬行动物画下来吗?
3.接龙游戏:
各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上,比一比哪个组画得又大又美。
4.如果你是一只小爬虫,你会爬到什么地方呢?
怎么样爬才能到达目的地呢?
(1)教师出示树叶、木头、石块等模型,请学生描述或表演爬行的情景动作。
(2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。
5.作业要求:
每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景,可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作,比一比谁画的爬行动物又大又美,设计的旅行又奇妙又有趣,最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。
6.分工合作:
小组讨论:
谁画头饰、谁画背景?
每个人如何分工?
7.小组创作,教师巡视指导。
8.课后小结:
(1)以小组为单位表演,给同学们介绍奇妙的爬行。
(2)学生自评、互评(3)教师小结:
通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的知识呢?
9.课后拓展:
你掌握了哪些知识?
回家后观察身边的爬行动物,看一看它们是怎样生活的?
如果你有兴趣还可以将它们写生下来。
板书设计
教后小记
领导
审阅
审阅时间
执教人
上课
时间
班级
张庄乡小学教案
年级:
2学科:
美术主备人:
宋作忠备课时间:
2010年月日教案号:
课题
3漂亮的小钟表
课型
新授
学习目标
(1)显性内容与目标:
A.通过欣赏,了解钟表的文化及造型特点。
B.通过对不同钟表的欣赏,提高学生的审美能力。
C.通过钟表的设计制作,培养学生的创新意识,以及设计与制作能力。
D.引导学生利用自己设计制作的钟表,认识表盘上的时间,进行跨学科的综合。
(2)隐性内容与目标:
A.激发学生对美术学习活动的兴趣,体验成功的快乐。
B.培养学生的时间观念。
教学重点
不同种钟表的特点及其设计制作方法。
教学难点
如何巧用材料以及对表盘的设计。
教具或学具准备
多媒体课件
教学课时
1
第一课时
一、实物导入,揭示课题。
1、出示一些漂亮的小钟表,并让学生说说时间。
2、揭示课题:
漂亮的小钟表
二、重点、难点的解决:
1、选材。
引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形,并且找出做表针的材料,以及固定表心的图钉。
2、观察钟表的特征。
(1)表的外形:
各式各样。
(2)表盘的形状:
圆、方、三角、多角等。
(3)表符的种类:
数字、几何形、装饰形等。
(4)表针的特点:
时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
(5)表的装饰:
剪、贴、画各种形象。
三、实践指导:
1、根据材料做出外形和表盘。
2、制作表符。
引导学生分清大刻度和小刻度,并将他们以不同的形式表现在表盘上。
3、制作表针。
表针可以是各种各样的,万变不离其宗,三根针的长短不变。
4、添加小装饰。
板书设计
教后小记
领导
审阅
审阅时间
执教人
上课
时间
班级
张庄乡小学教案
年级:
2学科:
美术主备人:
宋作忠备课时间:
2010年月日教案号:
课题
3漂亮的小钟表
课型
新授
学习目标
(1)显性内容与目标:
A.通过欣赏,了解钟表的文化及造型特点。
B.通过对不同钟表的欣赏,提高学生的审美能力。
C.通过钟表的设计制作,培养学生的创新意识,以及设计与制作能力。
D.引导学生利用自己设计制作的钟表,认识表盘上的时间,进行跨学科的综合。
(2)隐性内容与目标:
A.激发学生对美术学习活动的兴趣,体验成功的快乐。
B.培养学生的时间观念。
教学重点
不同种钟表的特点及其设计制作方法。
教学难点
如何巧用材料以及对表盘的设计。
教具或学具准备
多媒体课件
教学课时
1
第二课时
一、总结上节课学生作业情况。
二、拿出自制小钟表,认识钟表时间。
1、说说日常作息时间,并在钟表上拨一拨。
2、小组合作互相说时间,拨时间。
3、试想将小钟表的附件进行变化。
4、互相对对方的表针进行变换。
三、创设情景,体现小钟表的使用价值。
小组进行活动:
同学们每到作息时刻就表演应做的事。
四、小结:
请同学们说说制作小钟表的感受
板书设计
教后小记
领导
审阅
审阅时间
执教人
上课
时间
班级
张庄乡小学教案
年级:
2学科:
美术主备人:
宋作忠备课时间:
2010年月日教案号:
课题
4会变的小手套
课型
新授
学习目标
(1)显性内容与目标:
应知:
初步感受适形造物的艺术表现手法。
应会:
能大胆地创作,通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。
(2)隐性内容与目标:
培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。
教学重点
通过本课的学习,使学生了解适形造物的方法,发散学生思维,创作出较生动的形象。
教学难点
创造出丰富多彩的形象。
教具或学具准备
多媒体课件
教学课时
1
第一课时
一、组织教学,安定学生情绪。
二、讲授新课。
(一)激发学生学习兴趣。
教师出示几件手套包扎的小玩具,问小玩具里包着什么?
变魔术般打开手套口,露出废纸团,让学生吃惊。
总结:
废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。
板书课题——会变的小手套
(二)包扎材料的选择。
1、包裹材料:
小手套。
2、被包裹物:
纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。
(三)制作方法课件
1、构思。
2、包扎。
一头扎,两头扎,长扎,短扎,留穗扎,圆头扎,多节扎等。
3、添加装饰。
方法:
剪贴与描绘。
原则:
包扎后的原形特点,突出事物形象特征,去掉不必要的环节,做到画龙点睛。
三、学生作业,教师辅导。
四、小结:
1、讲评保持原形特征、添加得当而生动的作品。
并借此再重申突出事物的主体和特征。
2、布置下节课所带工具、材料。
板书设计
教后小记
领导
审阅
审阅时间
执教人
上课
时间
班级
张庄乡小学教案
年级:
2学科:
美术主备人:
宋作忠备课时间:
2010年月日教案号:
课题
4会变的小手套
课型
新授
学习目标
(1)显性内容与目标:
应知:
初步感受适形造物的艺术表现手法。
应会:
能大胆地创作,通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。
(2)隐性内容与目标:
培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。
教学重点
通过本课的学习,使学生了解适形造物的方法,发散学生思维,创作出较生动的形象。
教学难点
创造出丰富多彩的形象。
教具或学具准备
多媒体课件
教学课时
1
一、组织教学。
检查学习用具,安定学生情绪。
二、复习前次知识。
(一)提问回答:
1、你认为适合做被包裹物的材料有那些?
你选择了什么材料?
2、你准备用小手套做什么物体?
3、包扎的方法有那些?
(二)教师概括小结。
(三)布置作业:
每人继续制作一个小玩具,形象与上节课不同,必须突出特征。
三、学生作业,教师辅导。
辅导要点:
1、鼓励学生有所创新,可以多节包扎。
2、启发学生根据物象特征选择好包扎方法。
3、装饰要多样化。
四、小结:
1、分组欣赏作品。
2、请几位优秀的小设计师叙述一下自己的构思、制作过程。
3、教师小结,肯定成绩,指出不足。
板书设计
教后小记
领导
审阅
审阅时间
执教人
上课
时间
班级
张庄乡小学教案
年级:
2学科:
美术主备人:
宋作忠备课时间:
2010年月日教案号:
课题
5小花饰
课型
新授
学习目标
(1)显性内容与目标:
A.通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习,了解小花饰的装饰功能,掌握小花饰最简单的制作方法。
B.在展示小花饰、讨论其特点的过程种,培养学生的形象思维能力、动手能力,从中体验到造型活动的乐趣。
教学重点
小花饰的制作方法。
教学难点
了解小花饰的用途,感受小花饰的审美特征。
教具或学具准备
多媒体课件
教学课时
1
第一课时
一、导入新课,揭示课题。
1、教师出示两份范作,观察这些小花饰是如何制作的?
2、让学生了解把彩纸当颜料,剪刀当笔,剪剪贴贴,也能做美丽的小花饰。
3、揭示课题:
小花饰
二、发散思维,创设形象。
1、试着剪出自己想象的花。
2、多媒体演示花的构造和剪贴顺序。
(1)花瓣、花蕊、花叶的形状。
(2)先剪出花的外形,然后剪贴花蕊,最后添加花瓣和花叶。
三、学生练习,教师巡回指导。
1、提示制作过程:
折——起稿——剪外形——加装饰。
2、强调色彩搭配。
3、互相交流:
鼓励学生创造出不同形象的花饰。
四、作业讲评,欣赏小结。
1、评选教室里最漂亮的小花饰。
2、花可以美化居室,渗透爱护花草树木、注意环境保护的教育。
板书设计
教后小记
领导
审阅
审阅时间
执教人
上课
时间
班级
张庄乡小学教案
年级:
2学科:
美术主备人:
宋作忠备课时间:
2010年月日教案号:
课题
5小花饰
课型
新授
学习目标
(1)显性内容与目标:
A.通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习,了解小花饰的装饰功能,掌握小花饰最简单的制作方法。
B.在展示小花饰、讨论其特点的过程种,培养学生的形象思维能力、动手能力,从中体验到造型活动的乐趣。
教学重点
小花饰的制作方法。
教学难点
了解小花饰的用途,感受小花饰的审美特征。
教具或学具准备
多媒体课件
教学课时
1
一、讲评上节课作业。
二、集体制作练习。
1、全班分成若干组,教师给每组发一张大白纸。
2、教师引导:
我们每人都有一个美丽的小花饰,我们把它们合在一起,变成一个大花篮或者一个大花园,好吗?
3、小组合作进行实践活动。
(1)、拼摆练习,注意花饰的前后关系。
(2)、画面组合,设计创作。
(3)、充分发挥学生的创造力,摆出各种姿态的花朵,注意贴的先后顺序。
(4)、贴好整体外形后,再粘贴相关的装饰物。
三、展示作业,进行讲评。
1、创设情景展示作品,进行评选:
整个画面的构图、色彩、前后关系等。
2、完成的作业可直接用于教室、墙报等的美化工作,以增强学生的学习积极性。
板书设计
教后小记
领导
审阅
审阅时间
执教人
上课
时间
班级
张庄乡小学教案
年级:
2学科:
美术主备人:
宋作忠备课时间:
2010年月日教案号:
课题
6百变团花
课型
新授
学习目标
(1)显性内容与目标:
A.了解团花的基本特点。
B.教师在指导学生学习制作团花的过程种,有意识的培养学生感知、思考、探索和发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
(2)隐性内容与目标:
通过欣赏与学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
教学重点
团花的特点及设计制作方法。
教学难点
纹样的设计及镂空的面积大小。
教具或学具准备
多媒体课件
教学课时
1
一、欣赏录像,感受剪纸艺术的魅力。
欣赏剪纸作品在生活中运用的录像,如:
过年、结婚时人们用剪纸作品布置环境以增加节日气氛。
让学生了解剪纸艺术在日常生活中的作用。
二、欣赏剪纸作品,认知剪纸作品的图案的特点。
1、教师出示剪纸作品,介绍不同剪纸作品的不同特点。
2、介绍剪纸的有关知识。
多面剪纸其实就是民间所称的“团花”,它利用纸的重复折叠,剪出中心对称的图案。
团花的历史极为悠久,对称原理在剪纸中的灵活运用,更使着古老的艺术充满迷人的魅力。
3、揭示课题:
百变团花
三、制作五面对称剪纸。
1、五面对称折纸。
教师用较大的纸,带领学生边折边讲解。
2、画五面对称剪纸。
(1)、教师示范两种不同的画剪方法,分别剪出分散和连接的两种图案,请学生找出图案分散的原因。
(2)、教师示范,要求学生画时注意:
先定大,再画细部,剪时且慢要细心。
3、学生开始画剪五面剪纸。
四、引导小朋友制作自己设计的图案,剪出五面对称剪纸作品。
五、作业展示、欣赏。
1、教师引导学生分别用自己的剪纸作品布置教室的玻璃窗,教师适当指导作品之间的排列。
2、欣赏作品,体会剪纸作品给教室带来的欢乐气氛。
板书设计
教后小记
领导
审阅
审阅时间
执教人
上课
时间
班级
张庄乡小学教案
年级:
2学科:
美术主备人:
宋作忠备课时间:
2010年月日教案号:
课题
6百变团花
课型
新授
学习目标
(1)显性内容与目标:
A.了解团花的基本特点。
B.教师在指导学生学习制作团花的过程种,有意识的培养学生感知、思考、探索和发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
(2)隐性内容与目标:
通过欣赏与学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
教学重点
团花的特点及设计制作方法。
教学难点
纹样的设计及镂空的面积大小。
教具或学具准备
多媒体课件
教学课时
1
一、回忆、欣赏、比较。
1、请学生回忆上节课内容,陈述制作五面对称剪纸的过程。
2、欣赏书上的剪纸作品,找出各个异同点。
二、学习制作六面对称剪纸。
1、教师示范单独对称图案的剪纸作品在对折以后起的变化,指导学生怎样把对折的图案设计到对折以后的纸上。
2、提醒学生画剪时要注意图案的简洁明快,图案与图案之间要有连接点。
三、装裱剪纸作品。
四、作业讲评(欣赏、游戏)。
1、展示学生制作的剪纸作品,欣赏、互赠。
2、欣赏用剪纸手法创作的儿童作品。
3、总结:
剪纸作品的内容源于生活,鼓励学生热爱生活、发现生活中的美。
板书设计
教后小记
领导
审阅
审阅时间
执教人
上课
时间
班级
张庄乡小学教案
年级:
2学科:
美术主备人:
宋作忠备课时间:
2010年月日教案号:
课题
7我们身边的痕迹
课型
新授
学习目标
(1)显性内容与目标:
能够发现、采集不同肌理的材料,并利用材料再创作。
(2)隐性内容与目标:
学会观察,学会体验,发现问题,渗透学生对生活美、环境美的审美意识,培养学生的创造能力。
教学重点
在感知种采集不同材质的肌理。
教学难点
难点:
拓印的技巧。
教具或学具准备
多媒体课件
教学课时
1
第一课时
一、组织教学
组织纪律,将材料和工具摆放有序。
二、讲解拓印。
教师演示与学生体验同步进行。
学生与教师演示做法相同:
将薄纸蒙在有纹理的实物上。
拓印时,左手伸开,手指用力按住薄纸。
右手指按遍薄纸,使纹理凹凸分明。
任用一色蜡笔,轻轻均匀磨画,印出纹理为止。
三、组合实物。
1、看实物的形状,想这些形状的实物能组合成什么形象呢?
2、试着拓印一些纹理。
四、学生作业。
1、摆实物。
2、蒙纸。
3、拓印。
五、小结。
整理用具,材料。
展示较优秀的作品。
鼓励学生下课寻找事物拓拓,玩玩。
板书设计
教后小记
领导
审阅
审阅时间
执教人
上课
时间
班级
张庄乡小学教案
年级:
2学科:
美术主备人:
宋作忠备课时间:
2010年月日教案号:
课题
7我们身边的痕迹
课型
新授
学习目标
(1)显性内容与目标:
能够发现、采集不同肌理的材料,并利用材料再创作。
(2)隐性内容与目标:
学会观察,学会体验,发现问题,渗透学生对生活美、环境美的审美意识,培养学生的创造能力。
教学重点
在感知种采集不同材质的肌理。
教学难点
:
拓印的技巧。
教具或学具准备
多媒体课件
教学课时
1
第二课时
一、组织教学。
二、讲评上节课作业。
展示拓印纹理清晰、完整的作业。
三、学生继续作业。
提出要求:
选与上节课纹理不同的实物进行拓印,并且添加背景、装饰。
拓印:
根据上节课的经验,用不同色的油画棒一部分地一部分地拓印纸下面的实物的花纹。
每一部分都拓的花纹清晰。
添画:
在拓印完的画面上,用油画棒加几笔使画面中的形象完整,画面形成一体,并富有个人特色。
四、展示优秀作品,鼓励学生尝试多种绘画方法。
板书设计
教后小记
领导
审阅
审阅时间
执教人
上课
时间
班级
张庄乡小学教案
年级:
2学科:
美术主备人:
宋作忠备课时间:
2010年月日教案号:
课题
8大树的故事
课型
新授
学习目标
(1)显性内容与目标:
A.通过回忆、观察,了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树杈、树叶等)。
B.培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。
(2)隐性内容与目标:
A.引导学生在小组学习氛围种,相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。
B.通过学生活动,引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。
教学重点
:
围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
教学难点
画面构思和组织。
教具或学具准备
多媒体课件
教学课时
1
一、感受环境,揭示课题。
1、看图片,认识校园里的树。
2、看校外的树,如:
松树、柳树、椰树等。
3、说说平时见过那些树?
4、每棵树都有各自不同的样子、千姿百态,它们也都有不同的故事。
揭示课题:
大树的故事
二、观察树、学画树。
1、让小朋友回忆以前画过的树,怎样画的?
在黑板上板示。
2、多媒体出示“各类树木”录象,让小朋友找自己画的是哪些树,学生找不到那些模式化的树,让他们发现自己画的树与观察到的树有差距。
3、指导观察树:
(1)树的整体外形。
(2)树干:
主干上粗下细,挺拔或弯曲;树皮光滑或粗糙;树叉排列各异。
(3)树叶:
形状各不相同。
4、一棵自己喜欢的树画下来。
讨论画树的步骤、运用