范文七年级信息技术下册《数据分析》教案青岛版.docx
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范文七年级信息技术下册《数据分析》教案青岛版
七年级信息技术下册《数据分析》教案青岛版
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《数据分析》是青岛版信息技术七年级下册第一单元第2课的内容,本节课要求学生具有Ecexl数据计算的操作技能,是在掌握函数的使用方法的基础上设计的学习任务,为以后进一步学习Excel起到了承上启下的作用。
本节课做为整个单元中的一个重点和难点内容,既要培养学生对现实中数据信息进行分析与处理的能力,又要培养学生综合运用知识的能力。
《数据分析》是关于Excel数据排序、筛选、分类汇总的内容,在课的设计上要很好的利用教材中的内容,但并不能完全拘泥于教材,要对教材内容进行了延伸和拓展,尤其注意结合学生的特点和生活实际。
要把重点放在了对学生信息素养、思维和学习能力、动手与实践能力,以及思想品德等方面的培养。
教学设计
一、教材分析
《数据分析》是青岛版信息技术七年级下册第一单元第2课的内容,本节课要求学生具有Ecexl数据计算的操作技能,是在掌握函数的使用方法的基础上设计的学习任务,为以后进一步学习Excel起到了承上启下的作用。
本节课做为整个单元中的一个重点和难点内容,既要培养学生对现实中数据信息进行分析与处理的能力,又要培养学生综合运用知识的能力。
《数据分析》是关于Excel数据排序、筛选、分类汇总的内容,在课的设计上要很好的利用教材中的内容,但并不能完全拘泥于教材,要对教材内容进行了延伸和拓展,尤其注意结合学生的特点和生活实际。
要把重点放在了对学生信息素养、思维和学习能力、动手与实践能力,以及思想品德等方面的培养。
二、教学设计
课题
第2课数据分析
课 型
新授课
课时
安排
1课时
地点
微机室
学习
目标
知识目标
理解数据清单、排序、筛选、分类汇总的概念和作用。
技能目标
①掌握排序、筛选、分类汇总的操作方法。
②培养学生综合运用知识的能力。
情感、态度
与价值观
①
通过数据分析,处理实际问题,体验合作的乐趣。
②
培养学生遇事要善于分析、判断的意识。
通过为灾区捐款捐物作统计,使我们的学生更富有爱心和责任心。
教学
重点
掌握排序、筛选、分类汇总的操作方法
教学
难点
如何利用分析手段实现数据分析的目的
教学
方法
以自学辅导法和任务驱动法为主,结合直观启发式教学。
教学
过程
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
新
课
复习回顾:
经过前面的学习,我们已经体验到了Excel的强大的数据计算功能,事实上,Excel还有着更为全面的数据分析和统计功能。
今天我们来学习第2课《数据分析》
出示课题《数据分析》,展示学习目标。
回忆并观看
阅读学习目标
回顾旧知,创设需要,导入课题
明确本课学习目标及重难点。
学
习
探
究
提出问题:
为了让贫困地区的孩子也能享受到良好的教育,阅读到喜爱的书籍,学校发动同学们为贫困地区孩子们捐献书籍。
在练习目录下的有份《各小组上交图书统计表》的文件,记录了某班级各小组捐献书籍的情况。
学习探究
任务一:
数据清单
阅读教材P7,思考什么是数据清单?
数据清单有什么特点?
每一个数据表格是否都可以称作数据清单?
展示:
认识数据清单、标题行、记录、字段名等概念
数据清单概念:
像图示这样具有二维性质的表格成为数据清单。
请学生回答数据清单可以完成的操作。
任务二:
数据的排序
提出问题:
班长小华想统计一下各小组同学对哪类图书更喜爱。
于是对工作表中的数据作了排序处理,很快就得出了结果。
小华是如何对数据进行排序的呢?
请看他操作的视频。
再次明确操作步骤。
通过或阅读教材“一点通”,明确关键字。
教师巡回指导,发现问题及时纠正。
任务三:
数据的筛选
提出任务要求,删去“各小组上交图书统计表”第9行“合计”,只显示文学类和科技类数量都大于10的小组?
利用数据清单,我们如何完成呢?
播放操作视频。
明确筛选的三种操作方式
观察表格
阅读教材
思考问题
小组讨论
明确数据清单概念及特点
阅读教材,明确作用
观看数据排序操作的视频
明确操作步骤
小组合作,练习巩固
,相互指导评价。
学生演示操作。
观看数据筛选操作的视频
并阅读教材“一点通”小组内交流,明确操作步骤。
创设问题情景
明确任务,培养动手阅读理解能力和沟通交流能力。
直观展示数据清单特点和相关概念
通过直观展示,让学生掌握排序的操作步骤。
掌握操作要点
练习强化,熟练操作
纠正错误。
通过直观展示,让学生掌握操作步骤,提高学习效率。
操
作
与
评
价
任务四:
实践与创新(分类汇总)
布置任务和下发学习视频
教师巡回指导
教师总结操作过程,及时评价
阅读教材,根据下发的视频,学习如何分类汇总。
小组内合作学习并进行操作评价
学生参照视频和小组合作学习,提高自学能力。
教
学
总
结
课堂总结:
这节课我们学习了哪些知识点?
还有哪些内容没有掌握?
学生总结通过学习学会了什么?
师生共同归纳总结,加深巩固本课所学知识点
布
置
作
业
帮助任课老师分析一次平时测试的成绩。
让学生学会把所学的知识和操作方法应用于学习和生活中,提高学生的信息素养。