山东省日照市岚山区《教育专业能力测验》教师招考考试真题.docx

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山东省日照市岚山区《教育专业能力测验》教师招考考试真题

2020年山东省日照市岚山区《教育专业能力测验》教师招考考试真题

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

1、经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。

A、动机

B、强化

C、诱因

D、需要

【答案】B

【解析】经典条件反射与操作条件反射的理论都属于行为主义的理论，行为主义主要强调刺激反应之间的联

结，而联结的加强都是由强化形成的。

故选B。

2、孩子哭闹着要买玩具，母亲不予理睬，这是（）。

A、正强化

B、负强化

C、惩罚

D、消退

【答案】D

【解析】消退是指无任何强化物，减少不良行为发生的频率。

如本题中的不予理睬。

故选D。

3、在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是（）。

A、社会经济活动

B、社会政治活动

C、教劳结合活动

D、社会文化活动

【答案】C

【解析】根据马克思主义教育学原理，实现人的全面发展的唯一途径是把教育和劳动结合起来。

故选C。

4、家长要求孩子快点做作业，做完之后就可以看电视了，看电视对孩子来讲是（）。

A、正强化

B、负强化

C、惩罚

D、没有任何影响

【答案】A

【解析】对正确的行为给予肯定奖赏，使之发生的频率增加的方法被称为正强化。

一个经常出现的或较受喜

爱的活动可以作为强化物去强化一个较少出现的或较不受喜爱的活动。

故选A。

5、教学过程的结构指的是教学进程的（）。

A、基本部分

B、基本内容

C、基本途径

D、基本阶段

【答案】D

【解析】教学过程的结构指的是教学进程的基本阶段，教学过程各阶段的有机结合形成了教学过程的结构。

教学过程中学生的认识分为五个阶段：

引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。

故选

D。

6、陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和（）。

A、行动实践

B、批评研讨

C、更新改进

D、指导提高

【答案】B

【解析】陈鹤琴的教学四步骤包括实验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨。

故选B。

7、某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，指出自己的薄弱环节，属于

（）。

A、自我认识

B、自信

C、自我体验

D、自我调控

【答案】A

【解析】自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。

故选A。

8、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）。

A、学科课程

B、拓展性学科课程

C、辅助性学科课程

D、综合实践活动课程

【答案】D

【解析】综合实践活动课程包含：

社区服务与社会实践、研究性学习、信息技术教育、劳动技术教育。

故选

D。

9、下列属于受教育者义务的是（）。

A、使用教学设施、设备、图书资料

B、完成规定的学习任务

C、在学业成绩上获得公正评价

D、按规定获得奖学金

【答案】B

【解析】B项属于受教育者的义务。

ACD属于受教育者的权利。

故选B。

10、课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，只要围绕学校的教育目的即可，这主要体现了课外活

动的（）特点。

A、自愿性

B、广泛性

C、自主性

D、实践性

【答案】B

【解析】课外教育活动的广泛性是指课外教育活动不受课程计划、课程标准的限制，内容的深度、广度以及学

习的进展速度，是以参加者的愿望、爱好、特长、接受水平及学校的实际情况来确定的，在围绕实现培养目标

的前提下，可广泛涉及科学知识的学习、探索和应用，能力的培养和发展，道德言行的锻炼和养成，以及各种

社会实践活动。

故选B。

11、班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要

求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨。

熊老师的行为主要侵犯了学生的（）。

A、隐私权

B、人身自由权

C、名誉权

D、内心自由权

【答案】A

【解析】隐私权是指学生有权要求拥有私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或

生活领域。

教师不应该随意宣扬学生的缺点和隐私，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信

件、日记等。

故选A。

12、班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”用

于奖励每次考试成绩前三的学生，孙老师的做法（）。

A、正确，物质奖励具有良好的激励功能

B、不正确，考试成绩不能衡量学生的素质

C、正确，考试成绩是评价学生的重要依据

D、不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标

【答案】D

【解析】班主任孙老师仅仅以学生的成绩和分数作为评价学生的唯一指标，违背了实施素质教育的方法，应

该运用多种评价方法，促进学生发展，尤其应该注意评价内容的综合化，不能仅关注成绩，还要关注学生的

创新精神、实践能力、心理素质、学习兴趣、学习方法和积极的情感体验等。

故选D。

13、“教师是知识的重要传播者和（）。

”

A、学习者

B、点拨者

C、引导者

D、创造者

【答案】D

【解析】“教师是知识的重要传播者和创造者。

在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就

必须不断学习、不断充实自己。

广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新

技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。

要养成求真务实和严谨

自律的治学态度。

恪守学术道德，发扬优良学风。

当今时代是知识经济的时代，知识更新的速度非常快，教

师只有不断的进行专业知识的学习

14、教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。

A、教育促进劳动力的生产和再生产

B、教育对文化的延续

C、教育提高人的修养

D、教育促进社会变革

【答案】A

【解析】教育对生产力的促进作用表现在教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要

手段；教育是科学知识再生产的手段；教育是发展科学的一个重要手段。

故选A。

15、规定教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范是（）。

A、强制性规范

B、任意性规范

C、义务性规范

D、授权性规范

【答案】C

【解析】义务性规范指“行为准则”要素中规定的教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律

规范。

故选C。

16、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属

于

A、上位学习

B、下位学习

C、并列学习

D、结合学习

【答案】B

【解析】下位学习，指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包

容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。

故选B。

17、人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人身心发展具有（）。

A、稳定性

B、可变性

C、差异性

D、阶段性

【答案】D

【解析】人的发展要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人的身心发展具有阶段性。

故选

D。

18、在教师申诉的程序中，教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（）日内，做出处理。

A、15

B、20

C、25

D、30

【答案】D

【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者

其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，

作出处理。

故选D。

19、在教师申诉的程序中，教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（）日内，做出处理。

A、15

B、20

C、25

D、30

【答案】D

【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者

其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，

作出处理。

故选D。

20、加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类（）。

A、具体概念、定义性感念、规则、高级规则、辨别

B、辨别、定义性感念、具体概念、规则、高级规则

C、具体概念、规则、定义性感念、高级规则、辨别

D、辨别、具体概念、定义性感念、规则、高级规则

【答案】D

【解析】加涅的智慧技能的学习即程序性知识的学习，解决的是做什么，怎么做的问题，由低到高分为辨

别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则。

故选D。

21、《神童诗》有云：

“万般皆下品，唯有读书高。

”由此可见，封建社会教育具有（）的特点。

A、专制性

B、象征性

C、刻板性

D、等级性

【答案】D

【解析】“万般皆下品，唯有读书高”是封建社会等级秩序的反映，表明封建社会教育具有等级性的特点。

具有一定消极影响。

故选D。

22、《学记》说:

“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也”，故曰（）。

A、学思结合

B、教学相长

C、因材施教

D、循序渐进

【答案】B

【解析】A学思结合是孔子的思想；B教学相长出自《学记》；C因材施教最早的践行者是孔子，最早的提

出者是朱熹；D循序渐进也是出自《学记》。

故选B。

23、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。

这种现象属于

（）。

A、退行

B、投射

C、升华

D、文饰

【答案】B

【解析】投射效应是指一个人由于自己的需要和情绪倾向，而将自己的特征投射到别人身上的现象。

题干中

晓华把自己喜欢帮助人投射到其他同学身上，是典型的投射效应。

故选B。

24、学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。

坚信自

己答案的学生认知风格属于（）。

A、沉思型

B、冲动型

C、场独立型

D、场依存型

【答案】C

【解析】坚信自己答案的学生不受外界的影响，其认知风格属于场独立型。

故选C。

25、教师根据学生已学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以帮助学生复习和深化已学的知识，

这种教学方式属于（），是中小学教师常用的一种教学方法。

A、讲授法

B、谈话法

C、情境教学法

D、读书指导法

【答案】B

【解析】谈话法又叫问答法，是中小学常用的一种教学方法，指教师按一定的教学要求向学生提出问题，要

求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

故选B。

26、德育的个体发展功能的发挥应注意（）。

A、发挥德育的教育性

B、注重个体的享用性

C、尊重学习个体的主体性

D、强调德育的外在强制性

【答案】C

【解析】德育的社会功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，德育的个体功能则是指德育对受教育者

个体发展能够产生的实际影响。

个体发展功能的发挥应注意两个问题：

①个体发展功能的发挥必须充分尊重

学习个体的主体性，否则就会阻抑这一功能的正常发挥；②品德发展实质上是人的文明化或社会化。

因此，

通过必要的规范学习与价值学习，以形成一定的品德，乃是发挥个体发展功能的重要内

27、（）是培养全面发展的人的根本途径。

A、教育与生产劳动相结合

B、德、智、体、美全面发展

C、提升道德品质

D、提升智力

【答案】A

【解析】马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径。

故选

A。

28、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

关心集体，

维护学校荣誉，共创文明校风”。

这是师德教育的（）。

A、“双赢”协作原则