高中语文个人校本研修计划.docx

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高中语文个人校本研修计划

高中语文个人校本研修计划

高中语文个人校本研修计划为了“构建高效课堂提升教学品质、落实业余标准提升学科素养、改进研修实践提升研修能力”等，使本人始终进步教育理论和学术程度，加强知识更新能力和教育教学能力，从各方面始终完善本人，进步本身综合素质，踊跃进取，致力工作，特制订教师个人校本研修工作计划。

一、指点思维以学校的教学教研工作为指点，立足课堂、革新教学形式，进步课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作，为促进先生的全面发展，全面进步个人素养，致力服务于教研教学工作而致力。

二、研修指标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以进步教师业余能力为重点，以进步教师综合素质为前提，开展个人研修。

1、踊跃实践课改的新理念，新思绪，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学钻研活动，进步课堂教学效率。

2、踊跃探求，参与课题钻研，踊跃呼应学校参加每次的教研活动，能够盲目使用古代教育教学理论来指点教学。

三、研修内容1、研读课标研读《语文课程标准》中关于阅读阶段指标要求，交流课标研读领会，以便精确把握各学段阅读指标要求。

2、研讨教材研讨本学段教材中习作内容，整顿归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点成绩并交流研究，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。

3、课堂教学结合本人的教研主题设计一节本年段的公开课。

4、案例分析对本人课堂教学进行钻研、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。

5、撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文，进步本人的反思总结能力和写作能力.6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把本人在研修过程中的学习、提高和领会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

四、具体措施：

1、增强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，致力进步个人业余素养。

2、认真制订学科教学计划，平时要做到：

用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导先生。

3、踊跃参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

4、经过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展本人知识视野，始终更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水温和教学教研程度。

5、踊跃自动地上好研究课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研究进课堂。

6、谦虚向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补本人学科知识的无余，本学期听课绝不少于20节。

7、认真撰写教育教学心得领会，争取有质有量。

五、时间安排一月：

新课标解读二月：

新课标解读三月：

名师学习四月：

教学理论的研修五月：

课堂教学的有效性阅读教学的有效性六月：

心思瘦弱教育七月：

教育理论学习八月：

学习与反思九月：

师德学习十月：

教师的智慧、书面语交际研究十一月：

教师的智慧十二月：

科研能力的研修面对本人未来的工作，我充满了决心，也有许多美妙的设想。

我将带着本人的激情和布局步入这富裕应战性的工作，在实践中始终积攒经验，促使本人尽快成长起来。

走进先生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中始终超越本人。

第二篇：

高中语文个人校本研修计划为了进一步增强教师个人的自我发展与完善，踊跃进取，致力工作，特制订教师个人研修计划。

一、指点思维以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以进步教师业余能力为重点，以进步教师综合素质为前提，开展个人研修。

二、研修指标1．进步本身素质。

具有高尚的道德情操，远大的现实和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，恬淡名利、不求讨取，把进步本身涵养作为第一研修内容，从大事做起始终进取，超越自我。

2．增强理论学习。

经过参加集体学习及自学等形式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并致力运用于课堂教学实践之中。

3．立足常规教学。

潜心研讨教材，以上好每一节课为前提，始终总结和反思本人的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特征。

4．重视经验积攒踊跃撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录上去，教师互助学习、讨论、彼此支持、资源共享。

三、研修内容依照个人工作特点制订一年的发展研修计划，致力结合本人日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中考虑，在考虑中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推动。

1、多读书，善考虑，勤积攒。

读书是人们重要的学习形式，是人生奋斗的航灯，是文明传承的通道，是人类提高的阶梯。

读一本教育方面的论著，做好读书笔记。

并配合学校开展的读书活动，谈领会，谈心得，谈收获，相互学习，相互交流。

以期失去共同发展，共同提高。

2、小组集中研修充散发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展“造就中先生白话文阅读兴味”教学钻研。

学习教材、理解教材、探求教法。

对课堂教学过程中出现的新成绩，做到及时钻研处理。

始终积攒课改工作经验。

以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以进步本人的教育教学程度。

3、重视自我反思，多向同行学习踊跃参加校本教研，踊跃承担教研任务。

教研中做到“五勤”：

勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。

4、踊跃参加校内外的语文教育教学教研活动，以提升本身的语文教学能力等的综合能力造就。

5、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把本人在研修过程中的学习、提高和领会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

最后，宿愿经过校本教研，始终提升本人，发展本人，成为一名顺应时代发展教育者第三篇：

高中语文个人校本研修计划一年之计在于春，一日之计在于晨；凡事预则立，不预则废。

为了更好的贯彻“高效课堂”的要求，把握好新情势下学校教育工作的发展方向，造就出高素质的人才，圆满的完成好教学任务，同时提升个人的业余程度，我联系业余发展的理论结合本身的实际状况，特制订了个人业余发展布局，用以指点今后的教育教学工作。

一、背景分析1、从社会和教育事业环境的角度来看。

随着科技提高和社会的始终向前发展，学校课程体系愈加完善，逐渐向科学化、生活化、个性化的调整已成为一种必然趋势。

造就先生一生学习的能力，使他们对大语文认识有一个正确的意识已成为新世纪学校语文教育的发展方向，造就出高素质的人才以迎接新世纪的应战，是咱们每一个教育工作者义不容辞的责任。

2、从社区和学校环境来看。

咱们学校是长安区的一所农村高级中学，咱们有一支勾结奋斗、协同作战的师生队伍，然而，从长远的发展战略指标来看，需求一支更高程度的充满活力的作战队伍。

3、综上所述，我认为对我无利的方面包括：

社会和教育事业的大环境很好，为教育事业指明了前进的方向，并提供了理论上的支持；学校在软件建设方面，领导非常注重，支持并鼓励年轻教师多参加培训学习、多交流，更好的进步了咱们的教学程度；家庭方面，没有后顾之忧，全家老少都很支持我的工作。

不利的方面包括：

从个人角度来讲，对大环境的发展变化把握的不是很精确，工作中难免出现偏颇的景象，对于工作方法的选择还有待于摸索。

二、个人情况1、2003年大学毕业当前，认真学习文明知识，刻苦研讨业余理论，仔细推敲教学方法，为如今更好的从事教学工作打下了松软的理论基础。

如今作为一名青年教师，我非常热爱我的本职工作，在工作过程中，谦虚向老同志们学习请教，定期和同事们交流教学领会，从而始终的进步本人的教学程度。

2、业余知识方面。

我毕业于陕西师范大学中文系。

毕业当前又参加各种继续教育的学习，始终充实本人的业余知识，为当前的教学工作奠定了松软的理论基础。

3、教育教学能力方面。

工作几年来，经过本人的理论实践和老教师们的悉心指点，我在教育教学能力方面有了很大的进步，并构成了本人的特征。

　　4、职业道德及个性特点。

爱岗敬业是最基本的职业道德。

经过教学实践，我构成了以下几方面的特点：

作为一名青年教师，首先，我确立素质教育的思维，充散发挥教师的主导作用。

其次，正确把握分寸，始终改进教法和学习方法。

在教学中，光靠强制性的学习，先生必然会产生逆反心思，俗话说：

学习有法，教无定法。

无论采取哪种教学方法，有两点必须明确，一是“引趣”，网，由于“引趣”可以激发先生求知欲；二是“学习”和“练习”中进行学法指点，并采用一定的强化手段，让先生在无心或有意中进行素质教育训练，既进步先生能力，而又使先生不觉得疲劳和枯躁。

5、结论。

以上是对我本身成长历程和素质的分析。

我的成长过程教会了我投身工作虚浮肯干的态度；业余的知识和教学能力为我的教学提供了充分的理论基础和强劲的动力；爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入；在现所处的阶段我还年轻，在教育战线上还有一段很长的路要走，还有很多需求学习、致力的空间和指标等着我去实现。

三、奋斗指标作为一名青年教师，必须以古代的教育思维，教育理念为指点，以先进的教育思维、科学的教学准则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，进步素质教育的科研能力。

语文教学，从传统知识教授课转到钻研型课程再到合作开放的开设，需求始终的学习和探求，为了实现这一教学指标，我计划经过3年的时间，力争达到思维素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学程度高、能够顺应中学语文教育教学程度发展需求的青年骨干教师的程度。

四、分项指标和任务1、教学方面的指标。

在教学方面尽快实现思维上的转变，认真学习新课标，并以新的理念指点先生使其自动参与并养成大语文课程的认识。

2、教育科研方面的指标。

以古代的教育思维，教育理念为指点，以先进的教育思维、科学的教学准则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，力争每年完成一到两篇高品质、高程度的论文或和课题钻研。

3、学习和其他方面的指标。

在搞好语文教学的同时，继续“高效课堂”的学习和钻研，以便更好的与先生沟通交流，为今后的教学工作打下松软的基础。

五、措施和条件1、保障措施。

为了更好的实施教师个人业余发展布局，实现即定的教学及科研方面的指标，把发展布局的每一个细项都能落到实处，我在制订发展布局的基础上，设定了一些切实可行的短期指标，并制订了详细的计划和保障措施。

一个布局的实施是否成功，既取决于个人本身的致力，也在于学校的大力支持和老教师们的悉心指点和协助，所以还请校领导和老教师们多多协助我，使我能够真正实现教师个人业余发展布局。

2、主、主观条件的改善。

对于实现布局不利方面最次要的就是客观致力的落后，很多新技术新理念内容都不能失去很好的实施，宿愿领导们能够给予更多的协助，尽可能的使我在大家的鞭策之下奋蹄前进。

3、预期的成果及评价。

我计划经过2年的时间，力争达到思维素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力程度高、能够顺应中学语文教育教学程度发展需求的市级青年骨干教师的程度。