部编版五年级语文下册第八单元全套每课课后作业及答案汇编含四套题.docx
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部编版五年级语文下册第八单元全套每课课后作业及答案汇编含四套题
部编版五年级语文下册第八单元第21课
《杨氏之子》课后作业及答案
学校班级姓名
一、给下面加点的多音字选择正确的读音。
应：
yīnɡyìnɡ
应该（）应届（）应邀（）应用（）
二、写同音字。
1.liánɡ栋（）高（）（）食
2.yì造（）翻（）瘟（）
3.qín家（）（）劳束手就（）
4.huì实（）智（）（）人不倦
三、给下列加点的字选择正确的解释。
1.甚聪惠（）
A.厉害。
B.很。
C.为什么。
2.孔君平诣其父（）
A.其中。
B.代词，他的。
C.那，那个。
3.乃呼儿出（）
A.你，你的。
B.就，于是。
C.是，就是。
4.为设果（）
A.帮助。
B.介词，给，替。
C.因为。
四、联系上下文，解释下列加点的字。
1.甚聪惠（）
2.孔君平诣其父（）
3.为设果（）
4.孔指以示儿曰（）（）
5.未闻孔雀是夫子家禽（）（）
五、读下面的句子，在停顿恰当的句子后面打“√”。
1.A.梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。
（）
B.梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。
（）
2.A.孔指/以示/儿曰。
（）
B.孔/指以示儿/曰。
（）
3.A.未闻/孔雀/是夫子/家禽。
（）
B.未闻/孔雀/是夫子家/禽。
（）
六、理解课文内容，选择正确的答案。
1.“为设果，果有杨梅。
”对这句话理解正确的是（）。
A.孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅
B.孔君平为孩子带来了水果，其中有杨梅
2.“未闻孔雀是夫子家禽。
”对这句话理解正确的是（）。
A.我可没有听说孔雀是一种家禽
B.我可没有听说孔雀是先生您家的鸟
七、课文阅读。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：
“此是君家果。
”儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽。
”
1.联系上下文填空。
（1）____________为____________设果。
（2）孔指____________以示儿曰……
2.判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“君”与“夫子”都是对人的尊称。
（）
（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。
（）
（3）本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。
（）
3.文章的第一句话点明了人物以及人物的特点，在文中起到了___________________的作用。
4.孔君平由“________”而联想到小儿姓“____”，就和小儿开了一个玩笑，说明孔君平非常幽默。
5.想一想，小儿的回答巧妙在哪儿？
下列理解正确的是（）。
（多选）
A.孔雀是一种美丽的鸟，他巧妙地称赞了孔君平的高尚人格
B.他用对方的方法来反驳对方，既表现了他的聪明，也表现了他语言的幽默
C.他由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未闻孔雀是夫子家禽”正话反说的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对
参考答案
一、yīnɡyīnɡyìnɡyìnɡ
二、1.梁粱粮2.诣译疫3.禽勤擒4.惠慧诲
三、1.B2.B3.B4.B
四、1.同“慧”，智慧2.拜访3.摆放，摆设
4.给……看说5.没有听说
五、1.A√2.B√3.B√
六、1.A2.B
七、1.
（1）杨氏子孔君平
（2）杨梅
2.
（1）√
（2）×（3）√
3.总起全文
4.杨梅杨
5.BC
部编版五年级语文下册第八单元第22课
《手指》课后作业及答案
学校班级姓名
一、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。
窈窕（tiǎozhào）揿电铃（xiānqìn）
鼻涕（tìdì）爱憎（zēnɡzènɡ）
轧伤（yàzhá）享受（xiǎnɡhēnɡ）
拧螺丝（nìnɡnǐnɡ）拇指（mǒmǔ）
二、读拼音，写词语。
sāoyǎnɡ（）huìwù（）xiànɡmào（）
niǔkòu（）fùyōnɡ（）miǎoxiǎo（）
三、选择恰当的动词填空。
打解抹拧拉
研掏蘸翻
（）胡琴（）算盘（）螺丝
（）纽扣（）脂粉（）药末
（）耳朵（）鼻涕（）书页
四、根据意思写词语。
1.处在优裕的地位或环境中，安于享乐。
（）
2.形容人的仪表端正魁梧。
（）
3.泛指依附于某一事物而存在的事物。
（）
4.微小。
（）
五、品读句子，然后回答问题。
1.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
这句话运用了______的修辞手法，写出了中指________________
________的特点。
2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
这句话运用了_____的修辞手法，作者把_____________________比作___________________，阐明了_____________________________的道理。
六、课文中五根手指各有什么特点？
请连一连。
大拇指相貌堂皇，养尊处优
食指体态秀丽，样子可爱，能力薄弱
中指不美，但吃苦耐劳、默默奉献
无名指和小指勤奋卖力，敢于探险，不怕牺牲
七、阅读课内文段，然后回答问题。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。
身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。
但在五指中，却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。
讨巧的事，却轮不上他。
例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。
给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
1.文中画横线的句子，运用了________和________的修辞手法。
2.文中画波浪线的句子，在结构上的作用是（）。
A.总领全段B.引出下文
3.下列说法符合文意的一项是（）。
A.作者从大拇指的体形、头形、构造三个方面说明大拇指的形状算不上美
B.给人搔痒，表明大拇指很会偷懒
C.拉胡琴时，由大拇指相帮扶住琴身，表明大拇指很会讨巧
4.一家人就像五根手指在一起，小朋友，在你们家里谁是“大拇指”呢？
请说说你的理由。
我们家______是“大拇指”，因为________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________。
参考答案
一、tiǎoqìntìzēnɡyàxiǎnɡnǐnɡmǔ
二、搔痒（瘙痒）秽物相貌纽扣附庸渺小
三、拉打拧解研蘸掏抹翻
四、1.养尊处优2.相貌堂皇3.附庸4.渺小
五、1.拟人美的姿态和高傲
2.比喻手指的全体人群的全体团结就是力量
六、
七、1.拟人排比2.B3.A
部编版五年级语文下册第八单元第23课
《童年的发现》课后作业及答案
学校班级姓名
一、用“√”给下面加点的字选择正确的读音。
胚胎（péipēi）澄澈（zhéchè）
窘迫（jiǒnɡjǒnɡ）祸患（chuànhuàn）
驱逐（pūqū）白桦树（huàhuá）
惊讶（yáyà）情不自禁（jìnjīn）
二、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字，填在括号里。
1.交（）刑学（）摔（）
2.牙惊（）乌（）嫩（）
3.呙（）患（）藏（）牛
4.区（）赶身（）崎（）
三、先把下面的词语补充完整，再选词填空。
随心所（）翻来（）去一本正（）
运转（）（）（）尽脑汁不怀（）（）
1.美国记者________________地讽刺中国电影，中国导演一句话反驳得他哑口无言。
2.这道题很难，龙一鸣________________也没有想出解题方法。
3.淘淘的球技很高，他可以________________地控制皮球，皮球在他脚下_________________。
四、品读课文中关于“笑”的句子，然后回答问题。
1.我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。
老师狠狠地瞪了我一眼。
（1）联系全文可知，“自己的发现”是指________________________
____________________________________。
（2）“笑出了声音”的原因是（）。
A.“我”发觉自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，心中十分高兴，因此“我”笑出了声音
B.年轻的女教师讲“人的发育和进化”，让人联想到婚姻这类问题，因此“我”笑出了声音
（3）老师狠狠地“瞪”了“我”一眼表明（）。
A.老师自己也不好意思，因此老师认同了“我”的看法
B.老师误会了“我”，认为“我”不怀好意
2.教室里一阵笑声。
奧尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
（1）“教室里一阵笑声”表明（）。
A.同学们也误解了“我”，跟着起哄
B.“我”讲出了自己三年前关于进化论的发现，同学们都觉得好笑
（2）“脸色苍白”一词表现了老师怎样的心理？
___________________________________________________________
五、课文中“我”经历了怎样一个探究过程？
请按照课文叙述的脉络排序。
（）由这件事“我”悟出一个道理。
（）发现自己梦中飞行，并请教老师。
（）生物课上“我”的发现与进化论一致。
（）对人是怎样来的大胆猜想。
（）老师和同学误解了“我”，“我”被轰出教室。
六、阅读下面这段话，完成练习。
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！
不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1.“我”的脸涨得通红的原因是（）。
（多选）
A.老师当着同学们的面把“我”轰出教室
B.“我”为自己的发现兴奋得脸发红
C.老师误解了“我”的笑声，以为“我”的笑不怀好意
2.“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了‘进化论’，还不笑塌房顶！
”这句话是对____________________的夸张，说明________________________________________________。
3.作者自我安慰的理由是什么？
在文中用“”标出来。
4.“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”，例如，_________________________________________________
_____________________________________________________就有这样的遭遇。
参考答案
一、pēichèjiǒnɡhuànqūhuàyàjīn
二、1.绞校跤2.讶鸦芽3.祸窝蜗4.驱躯岖
三、1.不怀好意2.绞尽脑汁3.随心所欲运转自如
四、1.
（1）发现了有关胚胎发育的规律
（2）A（3）B
2.
（1）A
（2）老师很气愤，认为“我”是个坏孩子。
五、51324
六、1.AC
2.同学们的笑“我”觉得同学们不会相信“我”的发现
3.世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
4.示例：
提出“日心说”的哥白尼
部编版五年级语文下册第八单元《语文园地八》
课后作业及答案
学校班级姓名
一、用楷书书写下面一段文字。
注意书写工整、规范。
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
二、体会例句中的表达特点，根据情景，照样子写一写。
例：
他居于中央，左右都有屏障；他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
1.荷叶铺满池塘：
______________________________________
___________________________________________________________
2.雨点落在窗户玻璃上:
____________________________________
___________________________________________________________
三、日积月累。
1.我们要努力践行“八荣八耻”，因为：
人有耻，则能_______________。
2.我们要做心胸开阔的君子，不做斤斤计较的小人，正如《论语》中所说：
“______________________，______________________。
”
3.妈妈常说：
“________________，________________。
”就是教育我要有同情心。
四、照样子，把句子补充完整。
但在五指中，拇指却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。
在这几个人中，他是最勤俭节约的。
_________________________
___________________________________________________________
五、口语交际——讲笑话。
1.笑话的来源主要有_________________________________________等。
2.讲笑话时需要注意（）（多选）
A.要把笑话的内容熟记下来，尽量表现笑话中人物的神情和语气。
B.要把笑话的原文背下来，讲出来，不能漏字、加字，尽量与原文一致。
C.讲的过程中，尽量不要出现口头禅，避免语言重复。
D.要沉住气，自己不能笑场。
参考答案
一、略。
二、示例：
1.荷叶铺满池塘，远远望去，整个池塘像盖上了碧绿的大毯子。
2.豆大的雨点落在窗户玻璃上，发出啪啪的响声，好像是一个个小精灵在跳动。
三、1.有所不为
2.君子坦荡荡小人长戚戚
3.恻隐之心仁之端也
四、示例：
例如洗菜的时候，他总要把洗菜的水倒在一个水桶里，留着冲厕所；家里用旧了的毛巾，他从不扔掉，总是留着当抹布用，或者用来擦洗汽车；在食堂吃饭的时候，他从不多拿，总是把饭吃得干干净净，即使吃不完，他也会打包带走；家里网上购物的快递盒子，他从不乱丢乱扔，总是整理得整整齐齐，用来装东西或者循环使用。
五、1.看来的、听来的、经历的
2.ACD
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