最新小学三年级上册品德与社会教案.docx
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最新小学三年级上册品德与社会教案
品德与社会教师授课案
课题
1.我长大了
课时安排
1
第1课时
教学目标
1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。
2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
教学重点
通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来。
教学难点
讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任。
教学方法
引导，合作，交流
教具
教学内容及过程
教学意图
（一）感受父母的养育之恩，感受亲情
读一读妈妈的信，从中，你有没有感受到家长对你的殷切希望？
（二）我们美好的生活是谁带来的
1.请学生向同学展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回忆。
2.通过对照片的描述，引导学生进一步体会美好的家庭生活是父母长辈付出了努力和心血换来的，体会在自己成长过程中父母的养育之恩。
谈体会，营造积极心理环境
教学内容及意图
教学意图
（三）我为温暖的家做些什么
1.在这样温暖的家庭环境中，同学们一天天健康地长大了。
但是你们在享受温暖生活的同时，有没有想过自己也是这个家庭的一员，应该为这个温暖的家做些什么，对家庭应该负有什么责任呢？
2.学生根据提出的问题分组进行讨论。
讨论完毕后，每组
选派几名代表陈述本组同学的观点，并要说明理由。
（四）我的心里话
1.教师引导学生对父母说说心里话。
你们真是长大了，懂事了，说得多好啊，老师都感动了，要是你的爸爸、妈妈能听到，一定会很高兴的。
你愿意说给他们听吗？
2.让学生把自己的心里话尽情地说出来，一起分享家庭的温暖。
在集体讨论的过程中，学生通过质疑、解释、补充等活动，逐渐地转变了自己对家庭的认识，开始形成了主人翁责任感，开始意识到自己对家庭的责任。
作业设计
给父母写封信，说说自己的心里话
板书设计
课后反思
（一）感受父母的养育之恩，感受亲情
（二）我们美好的生活是谁带来的
（三）我为温暖的家做些什么
（四）我的心里话
通过本节课，学生对于父母的养育之恩有了更深的理解。
他们积极举手诉说父母的辛苦以及对孩子的良苦用心。
孩子们的懂事让我为之动容。
品德与社会教师授课案
课题
2.爸爸妈妈抚育我
课时安排
1
第1课时
教学目标
1.知道自己的成长离不开家庭，体会是父母给了自己生命，体会父母对自己的养育恩情，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
2.培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力，进而发现和理解生活中蕴涵的道理。
3.感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对父母、长辈的感激、尊重和孝敬之情，形成热爱家庭的态度和情感。
教学重点
感受父母在自己成长过程中所付出的心血
教学难点
萌发对父母、长辈的感激、尊重和孝敬之情
教学方法
引导，合作，交流
教具
教学内容及过程
教学意图
（一）情境导入
1.请同学说一说自己一天的作息时间
2.再说一说你放假的时候看到爸爸妈妈一天的作息时间是怎样的
3.展示课前收集的动物和人类抚育下一代的图片和故事。
（二）体验活动
父母为你们的成长付出的不仅仅是这几件小事，在你们成长的每一天，都凝聚着父母的心血。
1.模拟体验
生活中父母关心照顾我们成长，你能通过自己的语言、动作表想出来吗？
（学生分组编排，如“指导学习”、“照顾生病的我”、“过生日”等，充分表现出父母对自己的爱。
）
设置情境，从一天的作息时间自然导入
教学内容及意图
教学意图
2..总结
日复一日，年复一年，正是在父母的辛勤的抚育下，我们才能快乐的生活，快乐的成长。
（三）讨论
1.爸爸妈妈为我们的成长付出了很多很多，可是有的时候我们还会不理解，有没有这样的情况？
2.此时你最想对爸爸妈妈说什么？
3.爸爸妈妈给了我们无私的爱，我们应该多多的理解他们，经常与爸爸妈妈交流沟通是互相理解的一个好办法。
通过这种形式，使学生学会换位思考，理解父母的良苦用心，增强彼此间的了解，增强交流与沟通。
作业设计
给爸爸妈妈写一封信，表达你的感激之情
板书设计
课后反思
1、说一说你放假的时候看到爸爸妈妈一天的作息时间是怎样的
2、说一说自己一天的作息时间
3、说说说心里话
本节课，我们通过对比自己无忧无虑的生活和爸爸妈妈辛苦工作还要照顾家庭的方式使同学们感受到了父母对他们的付出。
品德与社会教师授课案
课题
3.我懂事了
课时安排
1
第1课时
教学目标
1.尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
2.学会关心家庭，增强对家庭的责任感。
3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
教学重点
通过实例理解父母的辛苦
教学难点
主动为父母分担家务
教学方法
引导，合作，交流
教具
教学内容及过程
教学意图
（一）游戏导入
师：
（出示一组学生小时候的照片）同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？
（学生猜）
（二）引导对比
1.师：
（同时出示对比照片）瞧，这些同学小时候多可爱呀！
相信你小时候一定也是这么可爱吧！
现在同学们都长大了，和以前有什么不一样？
2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。
（1）以四人为一小组进行交流，发言。
（2）全班交流
3.教师小结。
师：
你们不仅身体上发生了变化，变高了，变壮了，心理上也发生了变化，变得比以前懂事了。
用游戏导入激发学生兴趣
教学内容及意图
教学意图
（三）交流感悟
1.师：
听到你们有了这样大的变化，老师真为你们感到高兴。
老师知道有一位叫乐乐的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作单位。
回来后，写了一篇感想，你们想听听吗？
2.乐乐的感想是什么呢？
（父母工作辛苦，应该为他们减轻负担；自己的事情自己做，不给父母添麻烦。
）
3.师：
你们不是也和乐乐一样，对爸爸、妈妈的工作情况进行了调查，你想说说吗？
4.学生以四人为一小组，交流爸爸、妈妈的工作情况。
（四）全课总结
今天，大家通过学习和交流，体会到自己发生了变化，知识、能力比以前提高了、进步了。
我和你们的家长都觉得你们长大了、懂事了。
再过几个月新年就要来临了，你们又要长一岁了，希望你们在新的一年里更健康、更懂事。
结合实际情况交流，使学生更深入的体会感悟。
作业设计
阅读母亲节的由来，并查找资料，了解父亲节的由来。
板书设计
课后反思
1．我长大了
2．我懂事了
3．我想说
本节课，大家通过学习和交流体会到了自己的变化，也意识到长大一岁也应该更懂事。
也意识到，自己是家庭的一份子，也应该承担起责任。
品德与社会教师授课案
课题
4.家里的文明礼貌
课时安排
1
第1课时
教学目标
1.帮助学生确立自尊、自爱的生活态度，树立对爸爸、妈妈要有礼貌的情感。
2.懂得文明礼貌可以让亲人间关系更融洽，文明礼貌可以筑就一个暖意融融的家。
3.知道在家里什么时候怎么做才是文明礼貌的行为，并乐于去做，进而养成文明礼貌的行为习惯。
教学重点
使学生懂得文明礼貌的重要性
教学难点
乐于去培养文明礼貌的好习惯
教学方法
引导，合作，交流
教具
教学内容及过程
教学意图
（一）调查和统计
教师出示四种画面，请学生根据画面提供的情景在自己的调查表上做出选择。
第一个情景：
早晨离家上学前
A.向父母说“再见”；
B.天天在一起生活，天天都见面，说不说“再见”无所谓。
第二个情景：
当有事要进父母房间时
A.敲门，得到允许后再进去；
B.都是一家人，没必要敲门，可以直接推门进去。
第三个情景：
妈妈做好了饭，叫你和爸爸吃饭
A.等妈妈―起吃；
B.都是一家人，你等我，我等你，多累呀，可以边吃边等。
第四个情景：
回家之后，很累了
A.坐要讲究坐相，再累也不能四仰八叉地；
B.往沙发上一躺，怎么舒服怎么坐。
接着请各小组分别统计组内A，B选项人数的多少
进行情景对比，再熟悉的场景中体会文明礼貌的必要性和重要性。
教学内容及意图
教学意图
（二）讨论和探究
你们能说说选A和选B的同学代表了哪两种观点吗?
（三）体验和感受
（1）你正在做饭时，爸爸妈妈自顾自吃起来和等你一起吃，你的感受有什么不同？
（2）父母进你的房间时，敲门好还是不敲门好，你的感受有什么不同吗？
师：
你希望父母尊重你，那你对父母应是怎样的态度呢？
（四）总结
我们的家庭只有互相尊重，相互讲文明礼貌，才会让家里充满爱和温暖。
讲文明礼貌，实际给家里的每一个成员都带来了舒适温馨的感觉。
根据实际情况进行探讨和交流
作业设计
和爸爸妈妈一起，试着制定《家庭行为规范》
板书设计
课后反思
我们来调查
我们来讨论
我们来总结
我们的家庭只有互相尊重，相互讲文明礼貌，才会让家里充满爱和温暖。
讲文明礼貌，实际给家里的每一个成员都带来了舒适温馨的感觉。
品德与社会教师授课案
课题
5.居家生活讲节约
课时安排
1
第1课时
教学目标
1.知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道节约是尊重劳动和劳动成果、珍惜资源爱护环境的表现。
2.学习合理消费，乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。
3.能够在自己的生活中实践勤俭节约的具体做法。
教学重点
使学生懂得勤俭节约是中华民族的传统美德
教学难点
列出勤俭节约的具体做法
教学方法
引导，合作，交流
教具
教学内容及过程
教学意图
（一）导入
大家还记不记得国庆节前和我们一起看演出的退休老红军陈爷爷？
那么大家还记不记得，陈爷爷的穿着怎么样，是不是很朴素啊？
这些老一辈革命家，他们都有60多年的军龄，是军级以上的干部，每月的离休金有3000多元，但他们仍然保持着勤俭的作风，将节省下来的离休金用于对子女的教育和对希望工程的捐助。
在战争年代，条件是异常艰苦的，战士们为了广大人民的幸福生活宁愿抛头颅、洒热血，养成了不怕困难、自力更生、艰苦朴素、不浪费、讲节约的良好作风，现在生活富裕了，但老人们仍旧不改当年的优良传统，并将这种作风保持至今。
同学们想一想，现在老人们为什么还会这样做呢？
这节课，我们将根据采访的内容，一起来研究在生活中如何养成勤俭节约的良好习惯。
用身边的实际例子引发学生思考
教学内容及意图
教学意图
（二）探究活动
师：
节约，体现了对劳动和劳动成果的尊重；节约，也是珍惜和爱护资源的体现。
同学们是如何理解这两句话的？
（小组讨论交流）
家里的钱是父母辛苦劳动得来的，他们挣钱不容易，如果浪费了多可惜呀！
可以把它节省下来给更需要它的人花。
教师提出问题。
你们在生活中有没有不注意节约的事情？
你们今后想怎样做？
（三）教师总结
师：
节约是在健康生活的前提下，不攀比、不奢侈、不随意丢弃有用的东西。
节约是尊重劳动和劳动成果，节约既是尊重父母的劳动，同时也是尊重他人的劳动。
节约是珍惜资源和保护环境。
不攀比，讲节约，对人对己都是有好处的，它是一个现代文明人的基本品质。
进行探讨总结
作业设计
制定勤俭节约计划表
板书设计
课后反思
1.勤俭节约是中华民族的传统美德。
2.节约是尊重劳动和劳动成果、珍惜资源爱护环境的表现。
3.养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。
4.勤俭节约的具体做法。
节约是尊重劳动和劳动成果，节约既是尊重父母的劳动，同时也是尊重他人的劳动。
节约是珍惜资源和保护环境。
不攀比，讲节约，对人对己都是有好处的，它是一个现代文明人的基本品质。
品德与社会教师授课案
课题
6生活中的安全
课时安排
1
第1课时
教学目标
1.树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。
2.通过学习了解简单的防火、防盗、防触电、防溺水的常识，知道简单的自救自护方法。
3.通过模拟活动形成初步的自救自护能力。
教学重点
树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。
教学难点
通过模拟活动形成初步的自救自护能力。
教学方法
引导，合作，交流
教具
教学内容及过程
教学意图
（一）模拟活动
1.师：
一天，小红独自在家时，有一个不认识的人敲门。
那人告诉小红是她父母叫他来家里拿东西的，同时他还说出了小红父母的名字。
小红没了主意。
她应该让他进门吗？
应该怎么办呢？
请学生分小组准备，模拟以上的情况，想办法解决，看哪个小组的办法最好。
强调，只要是陌生人，就不能随随便便让他进来。
2.模拟活动。
每个小组派一名学生抽题签，然后按照题签上的内容进行模拟活动，并找出最佳解决的方法。
情境：
（1）燃气泄漏；
（2）有人游泳时溺水；（3）有人触电；（4）有人被开水烫伤。
（1）“燃气泄漏”和“有人被开水烫伤”的处理方法。
遇到燃气泄漏，一定不要惊慌，要首先关闭燃气开关，切断气源，打开门窗通风，而且一定不能够使用明火，包括不能
通过实例引入新课，引发学生思考，提高安全意识。
教学内容及意图
教学意图
开灯、不能打开排风扇等。
遇到有人被烫伤的情况，如果只是轻微的烫伤，被烫伤的范围不是很大，应该按照教科书上提示的方法：
给被烫伤的部位冲冷水降温，缓解疼痛；涂抹小苏打水或烫伤药膏进行消炎、治疗。
但是对于比较严重的烫伤，就一定要去医院及时诊治。
（2）“有人游泳时溺水”的处理方法。
你们都是未成年人，一旦遇到紧急情况时，一定要注意逃生自救。
如果情况允许，可以寻求成年人的帮助。
（3）“有人触电”的处理方法。
当有人触电时，首先切断电源。
切断电源不能用手，应用干木棍切断电源，再进行抢救。
若是被高压线击倒，不能用干木棍切断电源？
因为高压电会立即把木棍击穿，把救人者击倒。
遇到这种情况时，必须立即离开危险之地，并向电工求救。
（二）总结
安全是我们健康生活的保证。
只有人人心中有安全，时时处处注意安全，才有健康幸福的生活。
讲解各种危险发生时的逃生技巧。
使学生具备逃生的意识和基本知识。
作业设计
设计安全提示标志
板书设计
课后反思
（1）“燃气泄漏”和“有人被开水烫伤”的处理方法。
（2）“有人游泳时溺水”的处理方法。
（3）“有人触电”的处理方法。
通过本节课，我发现学生们对于危险发生时的处理办法想法非常多，我在他们发言的基础上作了进一步的总结引导，让学生懂得，危险是无处不在的，必须人人心中有安全，懂安全。
品德与社会教师授课案
课题
7我和小伙伴
课时安排
1
第1课时
教学目标
1.懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，感受同学之间的友爱之情，体验亲密友谊带来的快乐。
2.学会与同学正确相处，懂得以诚相待的道理。
3.能够处理同学之间的简单矛盾，学会彼此谅解。
教学重点
感受同学之间的友爱之情，体验亲密友谊带来的快乐。
教学难点
能够处理同学之间的简单矛盾，学会彼此谅解。
教学方法
引导，合作，交流
教具
教学内容及过程
教学意图
（一）设置情境，激发情感需要，引出主题
师：
每位同学都有自己的小伙伴，伙伴之间一定曾经发生过很多故事，今天我们就一起来召开一个故事会，大家来讲述小伙伴之间的故事。
不过，今天的故事会有个特殊要求，每位同学不仅要讲一个故事，最后还要说明，为什么这个故事给你留下深刻的印象。
该活动的目的是让学生体验美好友谊带来的快乐。
（1）先听教师讲一个自己小时候与小伙伴之间令人难忘的故事。
（2）学生小组内轮流讲。
（3）推荐代表上讲台讲故事。
（二）引导学生树立互相尊重和愿意与伙伴相处的意识
师：
刚才每位同学都回忆了自己与伙伴之间令人难忘的事，老师都被有的故事感动了，真想加入到你们的行列中，你们欢迎吗？
（学生表示欢迎）
师：
同学们，你们欢迎班里所有的同学都与你交朋友吗？
设身处地的谈一谈在学生身上发生过的真实的和同学相处的故事，谈一谈当时的处理方式并说一说你认为这样处理好不好，通过分析和思考使学生自悟。
教学内容及意图
教学意图
师：
咱们班谁的朋友最多？
朋友多好不好？
为什么？
师：
（教师总结）俗话说“一个好汉三个帮”，朋友多了，多快乐。
只要你与小伙伴友好相处，你的朋友会越来越多。
（三）开展游戏活动，加深了解1.做“请你猜猜他是谁”的游戏。
让学生填写“我的好伙伴”的表格。
待学生填好后，教师指定一名学生宣读自己的表格，其他学生猜猜他写的是谁。
（四）实话实说，吐露心声
师：
班上有这么多同学，你最想对哪位同学说说心里话。
你可以对他提希望、表达祝福，也可以指出他的不足，鼓励他改正；也请他说一说听了这些话的想法。
师：
你想为班上的哪位同学做些什么？
（如想为学习困难的同学补课；想要帮助班上家境困难的同学；想送一本书给××同学读，让亲密的友谊伴他成长，让友谊永存。
）
师：
请制作一张心语卡送给他吧。
互相倾诉，体会真情。
作业设计
搜集与小伙伴相处中的烦恼，这些烦恼自己解决了多少？
没有解决的矛盾打算怎么办？
板书设计
课后反思
我的小伙伴
我和小伙伴的故事
说说心里话
朝夕相处的三年，同学们对身边的的同学都已经很熟悉，通过这节课，同学们的感情进一步加深
品德与社会教师授课案
课题
8学会友好相处
课时安排
1
第1课时
教学目标
1.学会彼此谅解、友好相处。
2.学会彼此以诚相待。
3.初步掌握处理矛盾的简单技巧。
教学重点
学会与人沟通，学会真诚相待
教学难点
掌握处理矛盾的基本方法
教学方法
引导，合作，交流
教具
教学内容及过程
教学意图
（一）导入
（事先让学生自愿分组，和自己要好的同学坐在一起。
这样做的目的，一是让学生学习起来更有积极性、针对性；二是为本课的学习打下伏笔，让学生体验到友情的美好。
）
师：
同学们，老师知道今天大家都是和你的好朋友坐在一起的，对吗？
和好朋友在一起学习生活、玩耍，你有什么感觉呢？
启发学生的回答除了快乐、幸福、高兴、愉快等，还表示，生活中需要友谊，健康的友谊就像一棵繁茂的果树一样会带给人阴凉，会带给人清新的空气和甘甜的果实。
将一棵“大树”贴在黑板的正中央。
（二）讨论 师：
和小伙伴在一起的时光是充满快乐的，但是有时候也会闹别扭，比如遇到下面这样的情况该怎么办呢？
。
请学生讨论：
他们的矛盾是什么原因造成的？
这样的事情不解决会对他们有什么影响？
将学生总结的内容如不遵守秩序、不诚实、记恨等写在剪成黄树叶、虫子、坏苹果形状的纸上，再把这些纸贴到“大
这个环节的设计运用了比喻的方法，让学生形象地感受到自私、不诚实等都是破坏友谊的重要因素，从而引起学生对这个问题的关注。
教学内容及意图
教学意图
树”上。
师：
你们瞧，伙伴间的友谊因为这些原因变得不再美好、牢固了，如果再不赶快补救，它就会像这棵大树一样枯萎死去。
师：
快让我们一起来动脑筋想办法救救我们的友谊之树吧！
请同学们自选一个案例，先讨论解决这些问题的方法，将解决办法写在“绿树叶”“红苹果”上。
师：
刚刚同学们讨论得很好，老师发现大家都能用聪明的头脑和冷静的思考帮助教科书中的同学解决问题。
但是当我们自己遇到问题的时候，能不能还和刚才一样呢？
师：
相信那些被困扰的同学一定会从同学们为你们提供的方法中找到最好的解决方法，我们也衷心希望你们可以重新找回失去的友谊。
通过今天的学习，你们一定懂得了应该怎样和伙伴相处。
请大家以小组为单位，把你们认为最重要的几条写下来。
（根据刚才解决问题的类型不同，允许各组的结论有差异。
）
（三）总结 师：
请同学们根据所学的内容，给你最好的朋友写一张“友情卡”，把你最想对他说的话写下来，并亲手交给你的好朋友。
同学们可以自愿将你写的内容念给大家听。
解决办法可以是通过交流达成谅解、道歉承认错误、不记恨、诚实、谦让等，再按照小组讨论的方法模拟表演怎样解决问题。
表演时由组内一名同学在旁边进行点评，说出本组主要用什么方法来解决问题，并用“绿树叶”或“红苹果”覆盖相应的“黄树叶”和“坏苹果”。
作业设计
制作一张友情卡，送给你的好朋友
板书设计
课后反思
苹果树
友谊之树激起了同学们的热情，大家唯恐“坏苹果”会影响到友谊之树的健康和美观。
通过形象的比喻让学生意识到要关爱同学解决同学之间存在的矛盾。
品德与社会教师授课案
课题
9我们天天在进步
课时安排
1
第1课时
教学目标
1.使学生感受和认识到自己在学习上的进步。
2.增强学生对学习的自信心，帮助他们能够自信地学习、自信地做事，体会因进步带来的喜悦和快乐。
3.使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还包含着老师、家长和朋友的帮助，从而知道感激他人。
教学重点
树立自信，感受进步带来的喜悦
教学难点
学会感激他人
教学方法
引导，合作，交流
教具
教学内容及过程
教学意图
（一）展开活动，揭示主题
师：
同学们，今天老师给大家带来了一份试卷，让我们一起来做一做吧！
师：
大家做得真快呀！
同桌之间交换一下试卷，互相订正，看看大家的成绩如何。
同学们做的都非常好，很多同学会奇怪，为什么老师会出这么简单的题。
其实，这些题大家在一年级时都做过。
同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？
因为我们和一年级相比，长大了，有了很大的进步。
（二）师生交流，深化主题
同学们谁来说说自己有哪些进步，在两年中，你又学
用开展活动的方式是同学们切身感受到他们的进步
教学内容及意图
教学意图
到了什么本领？
（三）期待未来，升华主题
师：
我们的每一点进步，不仅是我们自己努力的结果，还有老师、家长和同学们的帮助，正是在他们的扶持下，我们才能认清自己的不足，通过不断努力，取得了今天的成绩。
师：
对于未来，我们都怀着美好的期待，期待自己取得更多的进步。
同学们，你希望自己上三年级时会取得哪些进步呢？
请把自己的期待写在这一张张幸运纸条上，写完后，把它叠成幸运星，放入老师的愿望瓶中保存起来。
等到我们上了四年级时，让我们一起打开，看看谁的期待成为了现实。
说说进步的原因以及对未来的憧憬
作业设计
写一些你对未来的愿望
板书设计
课后反思
1、我的进步
2、我进步的原因
3、我的期待
本节课，我启发同学们意识到我们的每一点进步，不仅是我们自己努力的结果，还有老师、家长和同学们的帮助，正是在他们的扶持下，我们才能认清自己的不足，通过不断努力，取得了今天的成绩。
品德与社会教师授课案
课题
10我是班
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