幼儿园《建构式课程》大班上主题四活动预设汇总.docx
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幼儿园《建构式课程》大班上主题四活动预设汇总
幼儿园《建构式课程》大班（上）主题四活动预设
设计者：
平湖市第一幼儿园大班年级组全体教师
2005年11月7日~11月25日共三周
主题名称
七 彩 世 界
主
题
说
明
经历了“亮眼看世界”的学习过程，幼儿认识事物更有目的、更有意识、更有兴趣，于是，丰富多彩的世界进入了他们的视野，聚集了他们的视线。
“七彩世界”的主题脉络将幼儿带入他们急欲探究的天地：
色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。
七彩颜色给我们带来了更丰富的意义，更多的快乐。
人生活在社会文化之中，幼儿在认识自然物的颜色时，会自然而然地联系生活现实。
关心朋友，关爱老人，爱着身边的每一个人，让幼儿心灵深处的七彩透出真正的美丽。
预
设
主
题
活
动
内
容
第一周
第二周
第三周
活动一：
语言――调皮的七彩光
活动十：
科学――肥皂泡上的“彩虹”
活动十九：
语言――找“帮助”
活动二：
艺术——七彩光和果娃娃
活动十一：
艺术——人造彩虹
活动二十：
艺术――迷路的小花鸭
活动三：
科学——奇妙的七色光
活动十二：
科学――彩色陀螺
活动二十一：
语言――说声谢谢
活动四：
健康——光线宝宝来喽
活动十三：
科学——舞台灯光师
活动二十二：
邮递员叔叔
活动五：
社会——秋天的图画（半日活动）
活动十四：
语言——七色花
活动二十三：
语言――七彩虾
活动六：
艺术――七彩花瓶
活动十五：
艺术——制作七色花
活动二十四：
社会――老人的心愿我知道
活动七：
科学——剥花生
活动十六：
艺术——假如我有一朵七色花
活动二十五：
艺术――爱心彩虹
活动八：
综合——神秘七彩盒
活动十七：
健康——七色花开
活动二十六：
艺术：
给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿
活动九：
艺术——七彩画
活动十八：
语言——七色花剧场（半日活动）
活动二十七：
艺术――我为老人做了啥
活动二十八：
艺术――快乐口袋
生
活
能
力
1．继续让幼儿懂得一些自我保护的方法，增强安全意识。
2．能根据天气的变化及时调整衣物，保持卫生。
3．每天坚持做眼保健操，培养幼儿良好的用眼习惯。
4、能愉快用餐，做到三净。
环
境
创
设
1、秋游后，组织幼儿将采集到的多彩叶片组成“七彩树叶的家”，布置在墙上，引导幼儿观察秋天树叶的色彩变化。
把收集的果实、花卉、石子、农作物展示在活动区内。
2、教师把秋游的照片和幼儿家中有关的秋天照片共同展示，供幼儿欣赏。
3、将幼儿用不同材料制作的“七彩画”布置墙壁。
4、将幼儿制作的七色花机器心愿统计表，布置在环境中，让幼儿互相交流自己的心愿。
5、师幼共同创设“美丽的七色花”评价墙，将幼儿自制的“七色花”布置在墙饰中，鼓励幼儿按照每一片花瓣中的提示，严格要求自己，争取得到更多红心。
家园共育
1、秋游前指导孩子做好出游准备，询问孩子需带物品，并进行一定的环保教育，如带一个垃圾袋，把垃圾放入垃圾袋，爱护花草树木。
2、建议家长利用节假日带领孩子到郊外、公园等处游玩，感受秋天大自然的美，发现秋天动植物的变化。
3、带孩子参观水果店，观察水果的丰富色彩。
4、与孩子一同制作“七彩叶片书签”。
将收集的树叶压在厚的书中，4——5天后，家长协助孩子在叶柄上系上彩绳，制成叶片书签。
书签上可写上自己的名字。
5、帮助孩子收集七彩物品，并和孩子一起包装成“神秘七彩盒”。
6、帮助孩子准备手电筒一个，引导幼儿观察手电筒。
7、利用身边的小事，鼓励孩子关心别人，并愿意帮助别人做力所能及的事情。
8、协助孩子完成一次“对长辈的研究”，帮助孩子记录“采访”过程。
9、鼓励孩子每天做一些力所能及的事来关心、爱护老人，多与老人交流，并督促孩子坚持下去。
平湖市第一幼儿园大班活动计划（第一周）
主
题
活
动
活动一：
调皮的七彩光
活动目标：
1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。
2、大胆想象、续编、理解光与环境以及人们生活的关系。
活动准备：
选择晴朗的天气进行活动。
挂图第14号，故事磁带。
活动过程：
1、欣赏故事。
——欣赏部分故事，提问，激发幼儿的想象力。
1）你觉得太阳公公的宝宝是什么颜色的？
2）七彩光在天上玩够了，到地上的哪些地方玩，这些地方会有什么变化？
2、理解故事内容。
——出示挂图，讲述故事。
——太阳公公的宝宝叫什么名字？
——他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？
——他们来到果园里，橘子发生了什么变化？
——他们跑到草地上，草地发生了什么变化？
——他们跳到大海里，大海发生了什么变化？
——他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化？
——他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？
3、讨论光和人们生活的关系。
——七彩光给人们带来了什么？
——假如我们的生活中没有了光会怎么样？
4、想象、续编故事。
——调皮的七彩光宝宝明天还要到地上来玩。
他们又会到哪些地方去？
和谁一起玩？
会有什么变化？
——联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮的七彩光》。
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第一幼儿园大班活动计划（第一周）
主
题
活
动
活动二：
七彩光和果娃娃。
活动目标：
1、理解歌词的含义，感受友好、快乐的情绪。
2、学唱歌曲，尝试唱准附点和休止符。
活动准备：
课前建议幼儿参观水果店，重点观察水果颜色的丰富多彩。
各种色彩并面带笑容的纸制果娃娃。
幼儿自制一个指偶水果娃娃。
音乐磁带。
活动过程：
1、谈话，引出课题。
水果店里都有哪些水果？
它们是什么颜色的？
教师根据幼儿的讲述出示相应的水果娃娃。
2、理解歌曲内容。
——完整欣赏一遍歌曲，说说听到了什么，与哪个故事有关。
——带领幼儿有节奏地朗诵歌词，说说有哪些果娃娃。
——按歌词顺序出示果娃娃，帮助幼儿记忆念白歌词。
——重点学念歌曲念白部分。
——再次欣赏歌曲一遍，感受其节奏感和趣味性。
3、学唱歌曲。
——师幼一同演唱歌曲，感受乐句中的附点及休止符。
——教师演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿的兴趣。
——启发幼儿用友好、欢快的声音演唱。
——采用分角色、领唱的形式演唱，增加趣味性。
——请幼儿用自己的纸偶水果名替换念白处的内容，引导其余幼儿学念。
——采用个别幼儿创编的念白，演唱歌曲。
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第一幼儿园大班活动计划（第一周）
主
题
活
动
活动三：
奇妙的七色光
活动目标：
1、利用三棱镜发现光有七种颜色，对光这一自然现象产生兴趣。
2、能表达自己的发现，并与同伴一起讨论。
活动准备：
1、每组一面三棱镜、白纸。
2、记录表（如下图）、蜡笔。
？
一、记录猜想：
1、光是什么颜色的？
我们怎样才能知道？
2、出示记录表格，启发幼儿说说“问好”和“小手”分别代表什么？
应该怎样记录。
3、幼儿在表格“问好”一栏用相应颜色的水彩笔记录自己对光、颜色的猜想。
二、实验证明：
1、组织幼儿到室外有阳光的地方，指导幼儿分组用三棱镜做实验，探索发现光的色彩，数数光有几种颜色。
（由于七色光之间没有明显的界限，幼儿可能无法清楚地分辨出光的七种颜色，教师在这里要重点引导。
）
2、启发幼儿变换地方、角度使用三棱镜，说说光的色彩是否发生变化，为什么？
3、提醒幼儿边实验边在表格“小手”的一栏用相应颜色的水彩笔记录自己的实验结果。
三、交流实验结果：
1、请幼儿分别说说自己的猜想和实验结果是否一致。
2、鼓励幼儿说说实验中还发现了什么问题，并激励幼儿互相讨论、解答，为进一步探索作铺垫。
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第一幼儿园大班活动计划（第一周）
主
题
活
动
活动四：
光线宝宝来喽
活动目标：
1、进一步了解光的七色组成。
2、乐于参加体育活动，发展快速反应能力和奔跑能力。
活动准备：
1、将彩色不干胶粘纸（赤橙黄绿青蓝紫）剪成长条。
2、用粉笔在场地上画一个大正方形。
3、音乐磁带《七色光和果娃娃》。
活动过程：
一、七色大本营。
1、在《七彩光和果娃娃》的音乐伴奏下，幼儿和教师一起活动身体。
2、请每个幼儿选择一条喜欢的彩色粘纸，围贴在手腕处，并记住自己的色彩。
3、幼儿拉成大圆圈，一起念儿歌：
“七彩朋友，围成圆圈，快快找找，它们是谁。
赤——橙——黄——绿——青——蓝——紫！
”念完后迅速找到相应颜色的七彩朋友，然后跑到正方形的一条边上站好，组成“七色大本营”，速度最快的一组就是胜利者。
二、光线宝宝来喽。
1、教师请没有站在“七色大本营”的幼儿扮演光线宝宝，站在正方形中间。
由他们商量决定呼叫七色中的任何一色，如“橙色宝宝来喽！
”这时对面的橙色队员互换位置。
“光线宝宝”要设法抓住跑动的队员，并请它们站到“大本营”外。
最后哪一队被抓的人最少，哪一队为赢。
2、根据幼儿游戏结果，请大家互相观察、判断“七色大本营”中少了哪几种颜色。
3、可按幼儿意愿换其他幼儿扮演“光线宝宝”，继续游戏。
4、听音乐，放松四肢，结束活动。
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第一幼儿园大班活动计划（第一周）
主
题
活
动
活动五：
秋天的图画（半日活动）
活动目标：
1、能细致地观察秋天的植物、昆虫、果实等，感受大自然色彩的丰富。
2、愿意向同伴介绍自己的收获，体验发现与收集的快乐。
活动准备：
选择植物园、农田、果园等地作为观察点，教师事先熟悉环境。
建议家长为幼儿的出游准备小背包一只，塑料袋2——3只（装垃圾和收集叶片、昆虫用），一次性桌布一块。
食物若干。
活动过程：
1、谈话，引起幼儿的兴趣，明确活动的内容。
2、幼儿参观活动。
——引导幼儿有目的地、仔细观察，如：
秋天的树叶、秋天的农作物、秋天的昆虫、秋天的花卉等。
——拾树叶、捉昆虫、拣果实等，感受秋天大自然的丰富多彩。
——活动中培养幼儿的环保意识，提醒幼儿不随便采摘花朵、果实，将垃圾放入垃圾袋。
3、分享活动成果。
——说说你捡的叶片有哪些颜色，比一比自己的和同伴的有什么不一样。
——谁能找到一片七彩的树叶？
——你还找到了哪些有颜色的东西（农作物、石头、果实、花卉），说一说，看一看，并把他们展示在上面，共同感受秋天的丰富色彩，体验发现的乐趣。
4、欣赏散文《秋天的图画》，进一步感受秋天的美丽。
——完整欣赏散文《秋天的图画》。
——提问，帮助幼儿理解散文的内容，感受散文所表达的意境。
1）小猴画的是什么？
是什么颜色的？
2）小松鼠画的是什么？
是什么颜色的？
3）小兔子画的是什么？
它们是什么颜色的？
4）田野里有什么？
是什么颜色的？
你知道是谁画的吗？
——欣赏散文，感受秋天的丰富多彩，想象秋天丰收、丰富的景象，秋天多么美丽。
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第一幼儿园大班活动计划（第一周）
主
题
活
动
活动六：
七彩花瓶
活动目标：
1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或其他材料，耐心地完成作品。
2、感受作品的色彩美，体验操作的快乐。
活动准备：
1、幼儿自带一只喜欢的形状各异的玻璃瓶或塑料瓶。
2、各种颜色的彩纸，橡皮泥，胶水。
活动过程：
一、让瓶子变身
1、出示瓶子。
有谁能让这只瓶子变成七彩的？
2、当幼儿说用彩色纸变时，教师将七种颜色的蜡光纸撕成各种大小、形状，一一贴到瓶身上。
二、制作七彩花瓶。
1、引导幼儿尝试用各种方法将彩纸贴到瓶身上，使其覆盖瓶身，如可用撕贴、剪贴等方法。
2、为幼儿的作品做上记号，并找一处适宜的地方晒干。
3、当幼儿提出想用其他材料来制作七彩花瓶时，教师应在材料、方法上给予支持。
如将七彩橡皮泥用塑料瓶擀或片状，粘贴到瓶身上。
4、引导幼儿互相欣赏自己耐心制作的花瓶，说说自己的感受。
三、七彩花瓶展示会。
1、可将户外采集的狗尾草、野花、树枝等插入自制的七彩花瓶中，感受色彩美和造型美。
2、引导幼儿重点欣赏作品中丰富多变的色彩。
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第一幼儿园大班活动计划（第一周）
主
题
活
动
活动七：
活动内容：
剥花生
活动目标：
1、学习用数字、符号记录花生的数量。
2、尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。
活动准备：
1、花生每人一盘（10粒左右）
2、每组两盒彩笔、两只空盘，幼儿活动材料人手一本。
活动过程：
一：
猜花生有几颗。
1、察盘中的花生，说说它们有什么不同。
（可比较花生的大小、长度、外形等。
2、你能猜出每颗花生里有几颗花生仁吗？
3、选一颗花生果，先猜猜里面的颗数，再剥开看看自己对了吗？
二：
讨论记录的方法。
1、想一想怎样才能记清楚第一颗花生果里有几颗花生仁？
第二颗，第三颗呢？
3、怎样记录？
是剥完了一起记录，还是剥一次记录一次？
三、记忆花生的颗数。
1、幼儿把花生剥开，数数里面有几颗花生仁并记录在幼儿活动材料第二册第27页。
2、注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题的策略。
3、引导先完成的幼儿观察自己的记录单，找找花生果里花生仁数量相同的记录有几次。
四、交流分享。
1、带领幼儿互相观察记录的结果。
2、请个别幼儿说说自己记录的数字或符号表示什么意思。
3、品尝自己剥的花生。
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第一幼儿园大班活动计划（第一周）
主
题
活
动
活动八：
神秘的七彩盒
活动目标：
1、寻找身边七彩色的实物，进一步了解七彩的排列次序。
2、感受神秘与惊喜带来的快乐。
3、能与同伴合作游戏。
活动准备：
1、幼儿已初步了解光的七彩排列。
2、幼儿在家长的帮助下收集赤橙黄绿青蓝紫的物品，并想办法包装成神秘七彩盒带到幼儿园。
（水果、蔬菜、绳子、液体、糖果、彩纸、蜡笔、花瓣等）
3、在干净的地上用七彩颜色画出彩虹。
活动过程：
1、漂亮的七彩盒。
——幼儿分组活动，先请大家互相猜猜自己的七彩盒内装的是什么，请大家闭上眼睛，展示自己收集的七彩盒，数数七彩盒里是不是真的藏着七种颜色，。
——引导幼儿说说看到这么多七彩物体的感受。
——如果幼儿拿来的七彩物是需要通过操作才能显现色彩的，则更应加以肯定。
2、彩虹大桥。
——大家一起行动，把自己七彩盒里的物品进行绘画记录，同一种物品可只作一种记录。
最后数数这条彩虹线上一共有几种颜色相似种类不同的物品。
执教者修改
意见
活动反思
平湖市第一幼儿园大班活动计划（第一周）
主
题
活
动
活动九：
七彩画
活动目标：
1、用各种有色彩的材料组合成七彩画，体验色彩组合的美。
2、制作中能较好地控制彩虹弧度的形成，练习手的控制能力。
3、能大胆、富有个性地表现画面。
活动准备：
1、事先告诉幼儿要制作一幅属于自己的七彩画，与幼儿讨论，并请幼儿一同收集作画材料带到幼儿园来，如色纸、彩色橡皮泥、各色纸、各色线、彩笔、彩色电线等。
2、白纸、胶水，双面胶，每组一张画纸。
3、装饰画框的材料（稻草、树叶、皱纸、纸板等）
活动过程：
1、特别的七彩画。
——还记得彩虹七彩色在天上的排列顺序吗？
——你收集到的有彩虹色的材料是什么？
你能用你收集的材料制作一幅七彩画吗？
幼儿相互观察准备的材料，并讨论。
——幼儿小组作画，将不同材料依照光的次序摆粘在白纸上，并形成一定的弧度。
——对能力较弱的幼儿，教师可提醒他们先用铅笔画好弧形，再沿着铅笔线粘贴材料。
——利用稻草、树叶等材料制作装饰画框。
2、七彩画展。
——幼儿欣赏同伴用不同材料制成的七彩画，说说自己的感受。
执教者修改
意见
活动反思
平湖一幼大班主题活动预案设计表（第二周）
活
动
预
案
活动十：
肥皂泡上的彩虹
活动目标：
1、观察、记录阳光下肥皂泡表面的七彩光。
2、产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣。
活动准备：
肥皂水、吹泡泡工具。
请幼儿自带一些CD光盘、贝壳、各种各样的羽毛、矿石等。
活动过程：
一、观察肥皂泡表面的“彩虹”。
1、组织幼儿尽情吹泡泡，让他们感受到吹泡泡的快乐。
2、让幼儿仔细观察太阳照射在肥皂泡表面出现的现象。
3、集中、讨论你在肥皂泡表面上看到了什么？
你觉得肥皂泡上的“彩虹”是肥皂自己带有的颜色还是光的反射造成的呢？
4、引导幼儿变换角度看泡泡，说说它的颜色有什么变化。
二、迁移其他物体上的“彩虹”。
1、引导幼儿回忆生活经验，说说哪些东西上也能看到“彩虹”。
2、请幼儿拿自己准备的物体再次去探索。
3、引导幼儿发现肥皂泡、CD盘等物体的表面，随着我们观察角度的变化，可以看到五彩缤纷的颜色。
4、请幼儿用彩笔把看到的颜色记录下来。
执教者修改
意见
活动反思
平湖一幼大班主题活动预案设计表（第二周）
活
动
预
案
活动十一：
人造彩虹
活动目标：
1、尝试用多种方式制造彩虹。
2、愿意与同伴交流、分享探索的过程。
活动准备：
请幼儿收集一些能够制造“彩虹”的材料。
如：
镜子、浅盘、七彩颜料等。
活动过程：
一、激发幼儿的兴趣。
小朋友，你们有没有看见过彩虹，你是怎么看到的，有个小朋友在雨过天晴的日子里看到过一条美丽的彩虹，可是它一会儿就消失了。
这个小朋友感到很遗憾。
他非常想要一条属于自己的彩虹。
怎么办呀？
你们能为这位彩虹的小朋友想办法吗？
二、幼儿人造彩虹的诞生。
1、提供各种材料，引导幼儿想出各种办法尝试制造彩虹。
房间里的彩虹：
在浅盘里装上水，把镜子斜放进盘子，然后对准太阳转动盘子，使太阳射到镜子上，调整镜子的角度，“彩虹”就会出现在墙壁上。
一滴油彩虹：
在一盘水上放一滴油，也会有产生“彩虹”效应，但这需要耐心调整观看的角度。
笔杆彩虹：
让阳光通过透明的圆珠笔笔杆射到白纸上，小心地转动笔杆，白纸上就会出现“彩虹”。
三、让幼儿互相交流实验结果。
1、制造出彩虹后互相欣赏。
2、引导幼儿与同伴交流，演示自己制造彩虹的过程。
3、我们不仅帮助了那个小朋友，而且连我们自己也能轻松地拥有一条属于自己的彩虹。
执教者修改
意见
活动反思
平湖一幼大班主题活动预案设计表（第二周）
活
动
预
案
活动十二：
彩色陀螺
活动目标：
1、观察陀螺旋转时色彩的变化。
2、探索学习彩色陀螺的制作方法。
活动准备：
1、彩色陀螺。
2、火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。
3、在科学区提供陀螺供幼儿探索、游戏。
活动过程：
1、欣赏彩色陀螺。
（1）师幼共同观察陀螺玩具，引导幼儿发现陀螺的图案和色彩。
（2）幼儿分小组玩陀螺，感受陀螺旋转时色彩的变化。
2、讨论制作方法。
（1）讨论：
有趣的陀螺怎么做呢？
（2）师幼共同总结制作步骤：
①用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色。
②将装饰好的圆形剪下。
③在纸的中心先用大头针戳一个洞，再把火柴棒插入洞内。
3、设计制作。
（1）启发幼儿运用七种颜色大胆地进行装饰，画出各种不同的图案。
（2）要求幼儿涂色均匀、鲜艳。
4、陀螺旋转比赛。
（1）幼儿转动陀螺，启发幼儿思考：
为什么静止时能看到七彩色，一转动就看不见了呢？
（2）引导幼儿比较不同的陀螺旋转时有什么不同，为什么。
（3）启发幼儿思考方形陀螺会不会转，鼓励幼儿有机会到科学区中继续探索。
执教者修改
意见
活动反思
平湖一幼大班主题活动预案设计表（第二周）
活
动
预
案
活动十三：
舞台灯光师
活动目标：
1、观察光透过色布或透明玻璃纸形成的彩色光团及光团重叠的变化。
2、能表达自己的发现及疑问，培养对自然科学的兴趣。
活动准备：
1、红、黄、绿、蓝的玻璃纸或布若干，大小能覆盖手电筒口。
2、手电筒幼儿人手一个，橡皮筋若干。
3、一段节奏强烈的音乐。
活动过程：
1、制作彩色灯。
（1）教师打开手电筒，将光照射在活动室墙面上，请幼儿说说看到了什么。
（2）请幼儿猜想如果在手电筒前蒙上一块红布，结果会怎样。
（3）请幼儿选择一张自己喜欢的彩色透明纸或一块红布，覆盖在手电筒的镜面上，用橡皮筋捆扎。
（4）幼儿制作彩色灯，教师给予适当的帮助。
2、试验灯光效果。
（1）幼儿可将彩色灯打开，射到白墙面上，观察光团的色彩。
（2）幼儿自由地玩一玩，并说说自己的发现。
（3）引导幼儿比较用透明玻璃纸制作的彩色灯和用色布制作的彩色灯有什么不同。
3、彩色光团重叠。
（1）请每个幼儿找两位拥有不同彩色灯的同伴，进行合作游戏。
（2）启发幼儿移动各自的彩色光团，让三个光团互相交叉，部分重叠，仔细观察光团重叠后发生的色彩变化。
（3）在节奏强烈的音乐声中，幼儿模仿舞台灯光师，制造出活动、变化的灯光效果。
（4）请幼儿谈谈自己的发现与感受。
执教者修改
意见
活动反思
平湖一幼大班主题活动预案设计表（第二周）
活
动
预
案
活动十四：
七色花
活动目标：
1、理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2、体验帮助别人的快乐。
活动准备：
1、一朵自制的七色花，每片花瓣均可拆卸。
2、幼儿活动材料第二册29—31页《七色花》。
3、故事磁带。
活动过程：
一、认识七色花。
——这是什么？
这朵花与你见过的花有什么不一样？
请幼儿数一数这朵花有几个花瓣，各是什么颜色的。
——如果每个花瓣都能实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？
二、分段理解故事内容。
1、教师讲述故事第一、二段。
提问：
小姑娘珍妮迷路了，谁帮助了她？
老婆婆告诉珍妮什么了？
这朵花有些什么颜色？
2、珍妮分别用这些花瓣实现了哪些愿望？
——教师以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
——学说珍妮的在不同情境下抛撒花瓣时的语言。
——重点引发讨论：
珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？
三、想象拥有七色花。
——结合幼儿活动材料的阅读，请幼儿完整欣赏一遍配乐故事。
——这是一朵怎样的花？
——引导幼儿结合生活经验谈谈：
如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？
——请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣哟，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。
执教者修改
意见
活动反思
平湖一幼大班主题活动预案设计表（第二周）
活
动
预
案
活动十五：
制作七色花
活动目标：
学习用各种方法制作七色花。
活动准备：
各种美术用具和材料。
展板。
活动过程：
1、引起幼儿制作七色花的兴趣。
——今天我们要制作七色花，你想制作的七色花是什么样子的？
——你能画出草图，
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