小学英语教学教法课程标准.docx
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小学英语教学教法课程标准
328217《英语教材教法Ⅰ》课程标准
课程性质：
必修课
课程类型：
B类（理论+实践）
学分：
2学分（总学分4学分）
学时：
34学时（2学时/周，上课总周数17周）
适用专业：
英语教育
考核要求：
考查
一、课程性质与任务
课程性质：
本课程是英语教育专业教师教育课程的核心基础课程，必修。
课程任务：
通过本课程的教学，学生系统了解小学英语教学法基本理论和流派，了解小学英语教学的目的和内容，了解并掌握小学生英语学习的特点和原则，掌握怎样教语音、词汇、语法；掌握怎样教听、说、读、写等内容和技巧。
为英语教材教法II的教学奠定基础。
前期、同期和后续基础课程：
《英语语音语调》、《英语听说》、《英语口语》、《英语语法》、《英语写作》、《英语国家概况》、《简笔画》、《音乐》、《教师礼仪》、《教育学》《心理学》等课程。
二、课程教学基本要求
1.知识要求：
通过本课程学习，使英语教育专业的学生了解小学英语教学法的发展历史、教学流派、主要教学思想和基本教学理论知识，并结合小学生英语学习的特点和原则，循序渐进的掌握系小学英语教学中语音、词汇、语法、听、说、读、写等内容的教学要求和原则。
2.技能要求：
使学生循序渐进的掌握系小学英语教学中语音、词汇、语法、听、说、读、写等内容的教学技能。
3.素质要求：
提高师范生作为小学英语教师的业务素质之外，加强学生对本国及英语国家社会文化背景知识的了解，了解中英语言文化的差异，增强知识背景；培养学生对工作与学习认真负责的态度，培养学生细心、爱心、专心的品质；培养学生良好的沟通能力和学生教育管理能力；培养学生良好的职业道德和社会价值观。
三、教学条件：
1、教师任职条件
本课程由具有丰富教学法教学经验的教师组成，教授1人，讲师1人，小学高级教师1人（外聘），民办教育集团讲师2人（顶岗实习合作单位）；教学团队有较强的教学能力、教育科研能力和创新能力，具有一定的教育学、心理学基本知识，并能运用在实际教学过程中。
另外要求教师具有制作多媒体课件进行教学设计的能力，并具有应用现代教育技术进行教学的能力。
2、实践教学条件
校内实训条件：
多媒体教室，微格教室。
校外实训条件：
鹰潭市各小学，华南教育联盟，上海成功教育集团等。
四、教学内容及学时安排
序号
单元
主要内容
学时
分配
作业
题量
备注
1
第一章
第一节小学英语教学的意义及目的
1
第二节研究和学习小学英语教学法的意义及方法
1
第三节小学英语教学法中的语言观、学习观、教育观、哲学观
1
2
第二章
第一节小学英语教学的特点
1
第二节小学英语教学的基本原则
1
第三节小学英语教学的目标与要求
1
总结小学英语教学的特点、原则、目标与要求
3
第三章
第一节外语教学法主要流派简介
1
第二节外语教学法主要流派在小学英语教学中的具体运用
2
小组合作总结小学英语主要教学流派的观点和思想
阶段实训一
26个英文字母规范书写
2
4
第四章
第一节小学英语语音教学的意义
1
第二节小学英语语音教学的原则
1
第三节小学英语语音教学活动的内容和方法
2
第四节小学英语语音教学中的游戏活动案例
2
设计小学英语语音教学案例（个人完成）
5
阶段实训二
小组合作完成小学英语语音教学案例设计
2
6
第五章
第一节小学英语词汇教学的意义和内容
1
第二节小学英语词汇教学的原则
1
第三节小学英语词汇教学的方法
2
第四节小学英语词汇教学中的游戏活动案例
2
设计小学英语词汇教学案例（个人完成）
7
阶段实训三
小组合作完成小学英语词汇教学案例设计
2
8
第六章
第一节语法教学在小学英语教学中的位置
1
第二节小学英语语法教学的原则
1
第三节小学英语语法教学的方法
2
第四节小学英语语法教学中的游戏活动案例
2
设计小学英语语法教学案例（个人完成）
9
阶段实训四
小组合作完成小学英语语法教学案例设计
2
10
第七章
第一节小学英语教学中听、说、读、写教学的意义及原则
1
第二节小学英语教学中听、说、读、写教学的方法
2
第三节小学英语教学中听、说、读、写的游戏活动案例
4
设计小学英语听说读写教学案例（个人完成）
11
阶段实训五
小组合作完成小学英语听说教学案例设计
2
五、教法说明
1.充分利用网络资源，更新英语教学法理论和方法。
2.充分利用现代教学手段，应用多媒体等教学资源辅助教学，帮助学生熟练掌握基本知识和技能。
3.本课程的操作性较强，本课程独立设置实训辅助教学。
4.本课程立足于加强学生的教育教学能力的培养，积极探索任务驱动、项目导向的教学法，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。
5.教学过程中教师积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
六、考核方式及评分方法
本课程是B类课程，理论占50%，实践占50%，因此考试采取形成性评价与终结性评价各占50%的方式。
形成性评价（50%）
终结性评价
（50%）
综
合
成
绩
小组合作
（15%）
自主学习
（15%）
课外作业
（10%）
出勤记录
（5%）
课堂活动
（5%）
七、教材及参考书目
1、教材：
《小学英语教学法》（第二版）王电建赖红玲主编北京大学出版社
2、参考书目:
《英语教师职业技能训练简明教程》肖惜主编高等教育出版社
附：
《英语教材教法Ⅰ》实训大纲
课程名称：
英语教材教法Ⅰ
适用专业：
英语教育
实训时间：
6学时
一、实训目的、任务
《英语教材教法》是培养师范类学生小学英语教学理论和技能的专业课程，其目的是培养适应我国小学英语教学特点和要求，具备较强教学、管理能力的专业人才。
因此，在实际教学中，既要帮助学生具备较强的教学理论、树立良好的小学英语教师意识、帮助师范类英语教育专业的学生构建小学英语教师职业技能框架，提高学生在实际教学和学生管理工作中独立分析解决问题的能力。
实训课程的目标的主要是：
1．使学生熟练掌握小学英语教学的各项基本技能；
2．使学生实践教学方法；
3、使学生有效进行小学英语课堂教学和学生管理。
二、实训要求
根据我国小学英语新课标要求，本课程对教师技能要求是：
教师能有效地教授英文字母、掌握词汇和语法教学技能、小学英语听说教学技能。
（一）对教师的要求
教师要认真负责，实训过程中要注意理论与实践相联系，对每次实训要做到有计划、有控制、有指导、有实训成绩、有实训讲评。
教师要对整个实训过程要作具体指导，以便学生顺利完成实训任务。
（二）对学生的要求
学生须根据实训教师的要求，精心准备，认真参与，涉及到小组合作的实训项目，组长要充分调动组员参与，合作完成实训任务。
在进行阶段，要求态度要端正，目的要明确，遵守纪律。
三、实训项目一览表
序号
实训项目
名称
实训内容
实训方式
实训
学时
实训场所
1
26个英文字母规范书写
26个英文字母
个人完成
2
综合楼多媒体教室
2
小组合作完成小学英语语音教学案例设计
小组合作完成小学英语语音教学案例设计
小组合作、呈现
2
综合楼多媒体教室
3
小组合作完成小学英语词汇教学案例设计
小学英语词汇教学案例
小组合作、呈现
2
综合楼多媒体教室
4
小组合作完成小学英语语法教学案例设计
小学英语语法教学案例
小组合作、呈现
2
综合楼多媒体教室
5
小组合作完成小学英语听说教学案例设计
小学英语听说教学案例
小组合作、呈现
2
综合楼多媒体教室
四、实训考核方式与评定
1）考核内容
学生实训的过程、实训报告、小组总结。
2）考核方法
完成每次实训之后，要求学生以小组报告的形式考核。
3）成绩评定
实训成绩的考核分为A（优秀），B（良），C（及格），D（不及格）四个等级，出勤及工作态度20%；资料书写的规范性20%；内容完成质量60%。
五、教材及参考书目
1、教材：
《小学英语教学法》（第二版）王电建赖红玲主编北京大学出版社
2、参考书目:
《英语教师职业技能训练简明教程》肖惜主编高等教育出版社
实训项目一26个英文字母教学实训
一、实训目的
1.掌握26个英文字母规范书写
2.运用TPR教学法教授26个英文字母
二、实训任务以及要求
通过对26个英文字母的书写训练，使学生正确熟练地进行英文书写；通过TPR方式进行26个英文字母教学，以小组合作的形式，要求学生积极完成任务；在完成任务之后，对每组学生的实训结果进行评析，与学生交流评出出最优秀的学生。
三、实训场所及仪器设备
能容纳60人，安装多媒体投影仪设备的教室一间
四、实训准备
四线三格书写器、26个英文字母教学视频
五、实训安排
地点：
综合楼教室
学时：
2学时
六、实训方式
小组合作、呈现，全班评析
七、实训步骤
1.小组进行26个英文字母书写训练
2.运用TPR教授26个英文字母
3.个人完成
4.评选选出优秀选手
八、实训成绩考核
教师根据每个同学在实训期间的综合表现，按将实训成绩的考核分为A（优秀），B（良），C（及格），D（不及格）四个等级。
实训项目二小学英语语音教学案例设计实训
一、实训目的
1.了解小学英语语音教学特点
2.了解小学英语语音教学特点
3.掌握小学英语语音教学技巧
二、实训任务以及要求
通过对语音教学实训，使学生了解小学英语语音教学特点、了解小学英语语音教学特点，掌握小学英语语音法教学技巧。
三、实训场所及仪器设备
能容纳60人，安装多媒体投影仪设备的教室一间
四、实训准备
录音机、教学视频
五、实训安排
地点：
综合楼教室
学时：
2学时
六、实训方式
小组合作、呈现，全班评析
七、实训步骤
1.小组进行训练
2.运用TPR教授语音
3.小组呈现、全班评析
4.评选选出优秀小组
八、实训成绩考核
教师根据每个同学在实训期间的综合表现，按将实训成绩的考核分为A（优秀），B（良），C（及格），D（不及格）四个等级。
实训项目三、词汇教学实训
一、实训目的
1.了解小学英语词汇教学特点
2.了解小学英语词汇教学原则
3.掌握小学英语词汇教学技巧
二、实训任务以及要求
通过对词汇教学实训，使学生了解小学英语词汇教学特点和原则，掌握小学英语词汇教学技巧。
三、实训场所及仪器设备
能容纳60人，安装多媒体投影仪设备的教室一间
四、实训准备
录音机、教学视频
五、实训安排
地点：
综合楼教室
学时：
2学时
六、实训方式
小组合作、呈现，全班评析
七、实训步骤
1.小组进行训练
2.运用TPR教授词汇
3.小组呈现、全班评析
4.评选选出优秀小组
八、实训成绩考核
教师根据每个同学在实训期间的综合表现，按将实训成绩的考核分为A（优秀），B（良），C（及格），D（不及格）四个等级。
实训项目四小学英语语法教学实训
一、实训目的
1.了解小学英语语法教学特点
2.了解小学英语语法教学原则
3.掌握小学英语语法教学技巧
二、实训任务以及要求
通过对语法教学实训，使学生了解小学英语语法教学特点和原则，掌握小学英语语法教学技巧。
三、实训场所及仪器设备
能容纳60人，安装多媒体投影仪设备的教室一间
四、实训准备
录音机、教学视频
五、实训安排
地点：
综合楼教室
学时：
2学时
六、实训方式
小组合作、呈现，全班评析
七、实训步骤
1.小组进行训练
2.运用TPR教授语法
3.小组呈现、全班评析
4.评选选出优秀小组
八、实训成绩考核
教师根据每个同学在实训期间的综合表现，按将实训成绩的考核分为A（优秀），B（良），C（及格），D（不及格）四个等级。
实训项目五小学英语听说教学实训
一、实训目的
1.掌握小学英语听说教学特点和要求
2.运用适当手法有效进行小学英语听说教学
二、实训任务以及要求
通过对听说教学训练，使学生掌握小学英语听说教学特点和要求，能运用适当手法有效进行小学英语听说教学。
三、实训场所及仪器设备
能容纳60人，安装多媒体投影仪设备的教室一间
四、实训准备
录音机、教学视频
五、实训安排
地点：
综合楼教室
学时：
2学时
六、实训方式
小组合作、呈现，全班评析
七、实训步骤
1小组进行训练
2.小组呈现、全班评析
3.小组选派选手比赛，评出奖项
八、实训成绩考核
教师根据每个同学在实训期间的综合表现，按将实训成绩的考核分为A（优秀），B（良），C（及格），D（不及格）四个等级。
执笔人：
吕益贤
审核人：
朱爱云
修订日期：
2012-7-4
328218《英语教材教法Ⅱ》课程标准
课程性质：
必修课
课程类型：
B类（理论+实践）
学分：
2学分（总学分4学分）
学时：
34学时（2学时/周，上课总周数17周）
适用专业：
英语教育
考核要求：
考查
一、课程性质与任务
课程性质：
本课程是英语教育专业教师教育课程的核心基础课程，必修。
课程任务：
通过本课程的教学，学生了解小学生英语学习的特点，并能够根据小学英语教学大纲、小学英语教材和掌握小学生的实际情况，编写切实可行的教案并进行有效课堂教学和管理；学生系统掌握简笔画、英语童谣、歌曲、游戏、电化教育等教学技能，并运用到小学英语教学实践中；能够从事班主任工作，开展有效的班级建设管理能力和学生教育管理能力，并具备一定的科研能力。
前期基础课程：
《英语教材教法I》、《英语语音语调》、《英语听说》、《英语口语》、《英语语法》、《英语写作》、《英语国家概况》、《简笔画》、《音乐》、《教师礼仪》、《教育学》《心理学》等课程。
二、课程教学基本要求
1.知识要求：
通过本课程学习，使学生了解并掌握英语教案的组成部分、书写原则、上课步骤等基本内容，并掌握英文歌曲教学技能、英文游戏组织教学技能、简笔画技能、计算机辅助教学技能、微格教学技能、作业批改技能、教学评价与测试技能、说课技能的要求和使用原则。
2.技能要求：
使学生掌握英文英文歌曲教学技能、英文游戏组织教学技能、简笔画教学技能、教具制作和使用技能、计算机辅助教学技能、备课、微格教学技能、作业批改技能、教学评价与测试技能、综合教学技能（试讲）和说课技能。
3.素质要求：
提高师范生作为小学英语教师的业务素质之外，加强学生对本国及英语国家社会文化背景知识的了解，了解中英语言文化的差异，增强知识背景；培养学生对工作与学习认真负责的态度，培养学生细心、爱心、专心的品质；培养学生良好的沟通能力和学生教育管理能力；培养学生良好的职业道德和社会价值观。
三、教学条件：
1、教师任职条件
本课程由具有丰富教学法教学经验的教师组成，教授1人，讲师1人，小学高级教师1人（外聘），民办教育集团讲师2人（顶岗实习合作单位）；教学团队有较强的教学能力、教育科研能力和创新能力，具有一定的教育学、心理学基本知识，并能运用在实际教学过程中。
另外要求教师具有制作多媒体课件进行教学设计的能力，并具有应用现代教育技术进行教学的能力。
2、实践教学条件
校内实训条件：
多媒体教室，微格教室。
校外实训条件：
鹰潭市各小学，华南教育联盟，上海成功教育集团等。
四、教学内容及学时安排
序号
单元
主要内容
学时
分配
作业
题量
备注
1
第八章
第一节教学简笔画概论
0.5
第二节教学简笔画的基本训练和基本技法
0.5
第三节教学简笔画在小学英语教学中的应用
0.5
第四节教学简笔画示例
0.5
相关教学简笔画（人物类、动物类、水果类、建筑类、运动类、交通类等）练习
阶段实训一
用简笔画辅助小学英语英语教学
2
2
第九章
第一节英语童谣、歌曲教学的意义和作用
0.5
第二节英语教学中童谣、歌曲的选择
0.5
第三节英文童谣、歌曲的教法
0.5
第四节童谣、儿歌曲型教学案例示范
0.5
各小组学习10-20首儿童英文歌曲
3
阶段实训二
用英语童谣、歌曲来辅助小学英语教学
2
4
第十章
第一节怎样备课
2
第二节怎样编写教案
6
教案书写练习
阶段实训三教案编写实训
2
第三节怎样上课
如何导入课堂
2
如何呈现重难点
2
如何操练重难点
2
如何巩固重难点
2
如何总结和评价
2
如何完整系统地上一堂课
2
如何完整系统地上一堂课
2
如何完整系统地上一堂课
2
上课思路与上课环节
阶段实训四
课堂环节的组织模拟
2
5
第十一章
教学辅助技术与小学英语课堂教学
1
PPT制作练习
6
阶段实训五
现代教育技术辅助教学实训
2
7
第十二章
小学英语教师与科研
1
8
附加
说课技能
4
说课稿书写
9
阶段实训六
说课实训
2
五、教法说明
1.充分利用网络资源，更新英语教学法理论和方法。
2.充分利用现代教学手段，应用多媒体等教学资源辅助教学，帮助学生熟练掌握基本知识和技能。
2.本课程的操作性较强，本课程独立设置实训辅助教学。
3.本课程立足于加强学生的教育教学能力的培养，积极探索任务驱动、项目导向的教学法，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。
4.教学过程中教师积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
六、考核方式及评分方法
本课程是B类课程，理论占50%，实践占50%，因此考试采取形成性评价与终结性评价各占50%的方式。
形成性评价（50%）
终结性评价
（50%）
综
合
成
绩
小组合作
（15%）
自主学习
（15%）
课外作业
（10%）
出勤记录
（5%）
课堂活动
（5%）
七、教材及参考书目
1、教材：
《小学英语教学法》（第二版）王电建赖红玲主编北京大学出版社
2、参考书目:
《英语教师职业技能训练简明教程》肖惜主编高等教育出版社
附：
《英语教材教法Ⅱ》实训大纲
课程名称：
英语教材教法Ⅱ
适用专业：
英语教育
实训时间：
6学时
一、实训目的、任务
《英语教材教法》是培养师范类学生小学英语教学理论和技能的专业课程，其目的是培养适应我国小学英语教学特点和要求，具备较强教学、管理能力的专业人才。
因此，在实际教学中，既要帮助学生具备较强的教学理论、树立良好的小学英语教师意识、帮助师范类英语教育专业的学生构建小学英语教师职业技能框架，提高学生在实际教学和学生管理工作中独立分析解决问题的能力。
实训课程的目标的主要是：
1．使学生熟练掌握小学英语教学中的英语歌曲、简笔画教学基本技能；
2．使学生实践新课标要求下的小学英语综合课堂教学技能；
3、使学生了解、实践小学英语说课技能。
二、实训要求
根据我国小学英语新课标要求，本课程技能要求是：
使学生熟练掌握小学英语教学中的英语歌曲、简笔画教学基本技能；使学生实践新课标要求下的小学英语综合课堂教学技能；使学生了解、实践小学英语说课技能。
（一）对教师的要求
教师要认真负责，实训过程中要注意理论与实践相联系，对每次实训要做到有计划、有控制、有指导、有实训成绩、有实训讲评。
教师要对整个实训过程要作具体指导，以便学生顺利完成实训任务。
（二）对学生的要求
学生须根据实训教师的要求，精心准备，认真参与，涉及到小组合作的实训项目，组长要充分调动组员参与，合作完成实训任务。
在进行阶段，要求态度要端正，目的要明确，遵守纪律。
三、实训项目一览表
序号
实训项目
名称
实训内容
实训方式
实训
学时
实训场所
1
用简笔画辅助小学英语英语教学
小学英语教学简笔画辅助教学
个人完成
2
综合楼多媒体教室
2
用英语童谣、歌曲来辅助小学英语教学
小学英语教学童谣和歌曲辅助教学
小组合作、呈现
2
综合楼多媒体教室
3
教案编写实训
教案编写
个人完成
2
综合楼多媒体教室
4
课堂环节的组织模拟
课堂环节模拟
小组合作、呈现
2
综合楼多媒体教室
5
现代教育技术辅助教学实训
PPT辅助教学
小组合作、呈现
2
综合楼多媒体教室
6
小学英语说课实训
小学英语说课
个人实践，小组总结
2
综合楼多媒体教室
四、实训考核方式与评定
1）考核内容
学生实训的过程、实训报告、小组总结。
2）考核方法
完成每次实训之后，要求学生以小组报告的形式考核。
3）成绩评定
实训成绩的考核分为A（优秀），B（良），C（及格），D（不及格）四个等级，出勤及工作态度20%；资料书写的规范性20%；内容完成质量60%。
五、教材及参考书目
1、教材：
《小学英语教学法》（第二版）王电建赖红玲主编北京大学出版社
2、参考书目:
《英语教师职业技能训练简明教程》肖惜主编高等教育出版社
实训项目一简笔画辅助教学实训
一、实训目的
1.掌握英语小学英语简笔画教学的要求和特点
2.有效运用小学英语简笔画来辅助小学英语教学
二、实训任务以及要求
通过对小学英语简笔画教学的训练，使学生正确熟练有效运用简笔画来辅助小学英语教学。
学生以个人的形式积极完成任务；在完成任务之后，对每个学生的实训结果进行评析，与学生交流评出出最优秀的学生。
三、实训场所及仪器设备
能容纳60人，安装多媒体投影仪设备的教室一间
四、实训准备
录音机，教学视频
五、实训安排
地点：
综合楼教室
学时：
2学时
六、实训方式
个人完成、呈现，全班评析
七、实训步骤
2.英文歌曲训练
2.简笔画训练
3.运用简笔画辅助教学
八、实训成绩考核
教师根据每个同学在实训期间的综合表现，按将实训成绩的考核分为A（优秀），B（良），C（及格），D（不及格）四个等级。
实训项目二英语童谣、歌曲辅助教学实训
一、实训目的
1.掌握英语童谣、歌曲教学的要求和特点
2.有效运用英语童谣、歌曲来辅助小学英语教学
二、实训任务以及要求
通过对童谣、歌曲教学的训练，使学生正确熟练有效运用英语童谣、歌曲来辅助小学英语教学。
学生以小组合作的形式积极完成任务；在完成任务之后，对每组学生的实训结果进行评析，与学生交流评出出最优秀的学生。
三、实训场所及仪器设备
能容纳60人，安装多媒体投影仪设备的教室一间
四、实训准备
录音机，教学视频
五、实训安排
地点：
综合楼教室
学时：
2学时
六、实训方式
小组合作、呈现，全班评析
七、实训步骤
升级会员 