学年高二语文选修《中国现当代小说选读》训练落实提升 没有纽扣的红衬衫节选含答案.docx

学年高二语文选修《中国现当代小说选读》训练落实提升 没有纽扣的红衬衫节选含答案.docx

《学年高二语文选修《中国现当代小说选读》训练落实提升 没有纽扣的红衬衫节选含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年高二语文选修《中国现当代小说选读》训练落实提升 没有纽扣的红衬衫节选含答案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年高二语文选修《中国现当代小说选读》训练落实提升没有纽扣的红衬衫节选含答案

1．依次填入下面文字中横线处的词语，最恰当的一组是（　　）

①《红楼梦》这部中国古典文学的巅峰之作，经曹雪芹________，“披阅十载，增删五次”，才完成了前八十回。

②河西走廊曾是佛教东传的要道，这里还留存着大量的石窟群，大小石窟________，东西方文化在这里相互激荡，积淀下蔚为壮观的历史文明。

③要想让“公务员热”真正实现降温，不是________的事，关键还是要看能不能实现对权力的有效制约，能不能真正赋权、于民还权于民。

A．呕心沥血星罗棋布一蹴而就

B．呕心沥血俯拾即是一挥而就

C．处心积虑星罗棋布一挥而就

D．处心积虑俯拾即是一蹴而就

【解析】　呕心沥血：

用尽心思。

褒义词。

处心积虑：

千方百计地盘算（多含贬义）。

星罗棋布：

像天空中的星星似的罗列着，像棋盘上的棋子那样分布着，形容数量众多，散布的范围很广。

俯拾即是：

只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。

一蹴而就：

比喻事情轻而易举，一下子就成功。

一挥而就：

形容才思敏捷，一动笔就写成。

【答案】　A

2．下列各句中，没有语病的一句是（　　）

A．莫言在他的小说中构造了独特的主观感觉世界、天马行空般的叙述、陌生化的处理，塑造出神秘的对象世界，带有明显的“先锋”色彩。

B．李克强表示，中国政府一向以以史为鉴、面向未来的原则发展对日关系，继续克服政治障碍，推进中日战略互惠关系。

C．日子总是像指尖滑过的细沙，在不经意间悄然滑落。

那些往日的忧愁和误会，在似水流年的涤荡下随波轻轻逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处越发历久弥新。

D．“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，这两句诗正是苏东坡因仕途坎坷欲避世遁俗，又因不忘国运民生最终没能归隐山林的真实写照。

【解析】　A项，动宾搭配不当，应该是“采取天马行空般的叙述和陌生化的处理”。

B项，句式杂糅，“以……的原则”应该为“本着……的原则”或“以……为原则”。

C项，语意重复，“越发”和“弥”重复。

【答案】　D

3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（　　）

　　王澍的建筑设计好在哪里？

我觉得最重要的一点是，对于中国传统与现代建筑的相融方式，王澍在当代中国建筑界里提出了完全基于个人思考的回答。

他所运用的思考方式和所设计的建筑作品，展现了令建筑界无法回避的个人风格与逻辑，如果你不进入他的逻辑，你就无法理解他，无法理解的事物是无法有效批判的；________________。

因此，王澍的建筑设计是不能用一般意义上的好和坏来评价的。

无论你喜欢他还是讨厌他，实际上，目前他所占据的位置，的确无人能敌。

A．因为他有完整的逻辑体系，如果你进入他的逻辑，你也无法有效批判他

B．自成一体的逻辑是严密而完整的，如果你进入他的逻辑，你也无法全面批评他

C．而如果你进入他的逻辑，你也许能理解他，但因其体系的完整和自成一体，你依然无法有效批判他

D．而如果你进入他的逻辑，那么，你无法有效批评他，因其体系的完整和自成一体导致很难理解

【解析】　A、B两项语序与原文上句不协调。

原文上句先说“不进入他的逻辑”这个前提，再说“无法理解”这个结果，然后进一步说“无法理解的事情是无法有效批判的”这个更深层的结果。

D项“体系的完整和自成一体导致很难理解”不合语境，“无法有效批评”也不合语境。

【答案】　C

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

全球智能手机市场需求呈现疲软态势，今年二季度出货量为3.395亿只，同比增幅15%，创6年来新低。

__①__，全球移动数据流量仍持续高速增长，2014年增长69%。

这一冷一热表明，智能移动__②__。

造成这种现象的主要原因是3G市场饱和——智能手机市场总体占有率已经较高，__③__；而随着“互联网＋”的兴起和普及，智能应用市场有着广阔的增长空间。

①_______________________________________________________________

②_______________________________________________________________

③_______________________________________________________________

【解析】　新低与高速增长的比较中可以看出答案是与此形成对照。

正从购买热转向使用热，此句是对前文的总结。

未来进一步增长的空间有限与智能应用市场有着广阔的增长空间，是比较性质的句子。

【答案】　①与此形成对照　②正从购买热转向使用热

③未来进一步增长的空间有限

5．下面是安徽省颁布的“民生工程形象标识”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺。

【注】　该标志以红色为基本色。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

【解析】　本题考查图文转换的能力。

仔细观察徽章的构成要素，要答出“‘民’的变形设计”，答出“心形”“绸带”及“朝阳”等关键词汇，寓意要紧扣“民生”来阐释。

【答案】　构图要素：

标识内圆，以“民生”的“民”变形设计，巧妙融入了“心形”“飞舞的绸带”及“初升的朝阳”等元素。

寓意：

①“民”字体现省委、省政府以人为本、执政为民，致力保障和改善民生的坚定理念；②“民”中的“心形”体现政府用心办好民生工程，着力提高群众幸福指数的美好心愿；③“飞舞的绸带”象征民生工程是政府与群众的沟通纽带，体现民生改善后人民群众的欢欣愉悦；④整体圆形似“初升的朝阳”，并以红色作为基础色，寓意阳光、温暖，体现普惠民生、建设美好安徽的光明前景。

6．依照下面的示例，另写两句话。

要求使用修辞手法，句式与示例相同。

优雅是一种生活姿态。

优雅的生活，就是在细雨霏霏的春日，独坐窗边，观望细雨独奏的美妙乐声；优雅的生活，就是________________________。

优雅的生活，就是________________________。

【解析】　仿写时，要注意情景的渲染，注意比喻修辞手法的运用。

【答案】　示例：

（优雅的生活，就是）在烈日炎炎的夏季，静坐树下，感受微风带来的丝丝凉意　（优雅的生活，就是）在天高气爽的秋季，漫步原野，倾听落叶飘落的簌簌声响

一、课内阅读

阅读下面的文字，完成7～9题。

喜事很少接着喜事，灾难却总是连着灾难。

祸不单行，地球上真像是有个幽灵在四处游荡，专捡“祸窝”落脚。

我没有走。

家里却没有因为我暂时不走而平静下来。

没到中午，爸爸和妈妈就为什么事大吵起来，双方态度的激烈程度是空前的。

我深知酝酿成这场恶战的根本原因是什么。

尽管这样，我再也没有过去关窗子或开录音机。

我就这么沉默着，坐着。

我的沉默不是默许，也不是抗议，我的沉默包藏着一种强烈的报复心理。

果然，在没有我和安然作为调解人的情况下，妈妈终于一摔门走了。

留下一句话：

“告诉你，一切由你负责！

”

我不了解妈妈这句话的含意，也许这是指他们关系中的后果，也许是指其他，比如指我。

就算是指我吧，“负责”意味着什么？

意味着让我这只蝴蝶再去抖动着翅膀寻找另一只蝴蝶吗？

人啊，我们的正义感为什么那样廉价；我们做人的准则，为什么又是那样容易被击溃。

爸爸对于安然和男同学去划船的事，可以表现出那样超脱、大度，而我在他面前却变成了洪水猛兽。

当然，划船就是划船，就是坐在船上用几只桨激荡着水面的游戏。

不富哲理，更不蕴藏着伟大的奥妙。

可你又用什么准则构思了你那张那样富于人情味的画呢？

还为它起了个那么别致、那么富于刺激性的名字。

但是现在，当一件实实在在的爱情事件波及到你们（实际是我）时，你，为什么又那样惊慌失措，不能容忍呢？

一个男人带着一个幼小的女儿，需要重新开始生活，就成了大逆不道吗？

叶公好龙——我终于看到这个典故在我们家变得形象化了。

我也想把这样两个字形象化：

创造。

冲出这个“古堡”，迎着暴风雨去创造一切。

可几次拽门，又缩手缩脚。

仅仅是害怕那双哆嗦着的大手吗？

不是。

那是因为一个人的目光总在我眼前闪现，我才又停止不前的，那是我意识中的安然。

她回来了。

穿着红衬衫，哼着“希拉呀瓦哩卢达塞”，一见我，故意把嗓门提得更高，然后目不斜视地从我身边蹭过，向她的“塔希提岛”走去。

7．这段文字的开头有何特点？

请简要分析其作用。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

【答案】　

（1）这段文字开头运用了比喻的手法，形象地写出了我的沮丧的心情；

（2）结构上，制造悬念，吸引读者；同时，也引起下文，为写爸爸和妈妈为“我”的恋爱而吵闹作铺垫。

8．节选文字的第六段主要叙述了什么内容？

这样写有何作用？

请简要分析。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

【答案】　

（1）主要内容：

“我”因为爸爸妈妈不满“我”的恋爱而不解和愤怒。

（2）作用：

①用对比手法，表现出爸爸妈妈思想的保守；②表现出“我”内心的不满情绪。

9．节选文字的倒数第二段中画线的句子在表达上有何特点？

请简要分析其表达效果。

我也想把这样两个字形象化：

创造。

冲出这个“古堡”，迎着暴风雨去创造一切。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

【答案】　运用比喻的手法，将保守的家庭比喻成“古堡”，将爸爸妈妈的阻挡比作“暴风雨”。

表明自己想冲破阻碍保持自己的个性，追求自己的幸福的愿望。

二、课外阅读

阅读下面的文字，完成10～13题。

隐　瞒

石　磊

中午时分，忽然，一辆宝马名车停在我的店铺门口，下来一位四十多岁的贵妇人。

这人我认识，住在我的楼上，叫尚海英。

海英一进来就对我说：

“老王，我想为我妈镶一口牙，好的牙多少钱？

差的又是多少？

”

“海英，好的牙有五千多，也有六千多的，那差的一两百元。

”我回答海英说。

“老王。

你看这样行吗？

我想给我妈镶一口一两百元的，你当她的面说是五千多元的。

”海英对我说。

我看了看海英，非常不解地问：

“海英，你有的是钱，干吗这样做？

”

“老王，你又不是不知道，我妈已经六十多岁了，镶那么好的牙干吗？

说不定，镶上不几天她就……”

海英后面的话没有说出来，但我知道她后面想说的是什么话。

我用有点鄙视的眼光看了她一眼，很不情愿地说：

“好……好吧！

”

“老王，就这么说，咱们是好邻居，你可得替我隐瞒。

下午，我带她来做牙模。

”海英说完就走了。

海英走了不久，住在我楼下的夏玉莹骑着一辆单车来了。

玉莹笑着问我说：

“王医生，我想为我妈镶一口牙。

我妈这人真是的，怎么叫她，她都不来。

好的牙多少钱？

最差的又多少钱？

”

我看了看玉莹心想，你也和海英一样？

但我转念一想，玉莹一家不容易，夫妻都是小学教师，两个儿子都在读大学。

于是，我还是很和气地说：

“夏老师，好的有五千多元，差的有一百来元。

”

“王医生，妈为我们操劳了一辈子，每次看到她吃东西。

我的心里就很不是滋味。

你帮我镶一口最好的牙给她吧，但你得跟她说是一百来元的，要不，她肯定不镶。

”玉莹十分认真地对我说。

我听到玉莹这话，内心很是感动，但故意用海英的话对她说：

“夏老师，你妈不都七十多岁了吗，镶那么好的干吗？

说不定，镶上不几天她就……”

玉莹用惊讶的目光看着我，不满地说：

“王医生，你怎么说这话？

”

我知道我说错了，抱歉地对她说：

“夏老师，我是跟你开玩笑的。

”

玉莹走时，又郑重地对我说：

“王医生，这事就拜托你了，千万别让我妈知道。

她心疼钱，她要是知道这么贵，肯定不会来的。

”

真是无巧不成书。

几天后，尚海英带着妈妈来了，夏玉莹也带着妈妈来了。

尚海英的妈妈人称尚妈妈，夏玉莹的妈妈人称夏妈妈。

因为是同一栋楼，彼此都认识。

尚妈妈问夏妈妈：

“大姐，你镶多少钱的牙？

”

“我……我……我……本来不想镶牙，都七十多了，还镶什么牙，可玉莹就是不肯。

”夏妈妈回答说。

“我是问你镶多少钱的？

”尚妈妈又问了她一句。

“一……一百多块的就行了，都这把年纪了。

”夏妈妈有点不好意思地回答说，她不是钱少不好意思，是怕媳妇在她们面前没有面子。

“什么？

一百多块的？

一百多块的还不跟纸糊的一样，我的儿媳妇就给我镶五千多的！

”尚妈妈颇为得意地说。

海英用有点质问的口气对玉莹说：

“夏老师，你怎么给夏妈妈镶这种牙，你要是没钱，跟我说一声。

老王，你说是不是？

”

海英的话，我装着没有听见。

玉莹理了理刘海，有点尴尬地说：

“将、将就一下吧。

”

我自言自语地说了一句：

“真作假时假作真。

”

海英婆媳走了，夏妈妈却安慰儿媳说：

“莹，她们的话，你别往心里去。

她家有的是钱，咱们一百元要相当于她们的五十万元。

”

我想了很久，也不知道对她们婆媳说什么好。

我精神十分集中，想把这口牙镶好，不然，我就对不起玉莹的那份孝心。

一个星期后的中午，我在房里休息。

尚妈妈和夏妈妈到我家来跟我的妈妈聊天。

聊来聊去，她们聊起了牙。

尚妈妈问夏妈妈说：

“大姐，你的牙好使吗？

”

“哎呀，我的牙好得很，跟年轻时的牙齿一样。

”夏妈妈喜形于色地说。

“这就怪了，你一百多块的牙那么好，我五千多元的牙却差得很。

会不会是小王搞错了？

”尚妈妈有点怀疑地说。

“让我给你看一看就知道了。

”妈妈对尚妈妈说。

妈妈一看到尚妈妈那口牙，就肯定地说：

“错了，这牙是便宜的牙。

”妈妈说完又对夏妈妈说：

“你的牙，我也看一下吧。

”妈妈一看到夏妈妈的牙又说：

“你这口牙可是好牙，搞错了，搞错了。

”

妈妈走进我的房里，把我叫了出来，当着她们的面质问我：

“她们的牙是怎么回事，会不会搞错了？

”

我本想为她们继续隐瞒，现在看来，不说出实情不行了。

于是，我只好把真相告诉她们。

三位老人听后，都十分吃惊……

（有删改）

10．下列对小说艺术特色和有关内容的分析概括，最恰当的两项是（　　）

A．小说开头写“一辆宝马名车停在我的店铺门口，下来一位四十多岁的贵妇人”，为后文尚海英质问夏玉莹作了铺垫。

B．小说善用对比，两个媳妇给婆婆镶牙的不同心理和做法形成对比，两个婆婆对媳妇的不同态度形成对比，都鲜明地刻画了人物性格。

C．“我”对尚海英和夏玉莹给婆婆镶牙的不同心理和做法不满，所以最后不替她们隐瞒，说出了事情的真相。

D．当听到尚海英质问夏玉莹时，“我”自言自语地说了一句：

“真作假时假作真。

”表达了“我”对尚海英的不满和鄙视。

E．尚妈妈镶的牙差得很，是由于做牙医的“我”出于对尚海英不孝的鄙视，故意搞错的，“我”妈妈也认为真的搞错了。

【解析】　B项，小说写了夏玉莹的婆婆对夏玉莹的疼爱，写了尚海英的婆婆在被欺瞒中流露出的虚荣感，二者没有对比性。

C项，“我”不隐瞒事情的真相的原因不是对两个媳妇给婆婆镶牙的不同心理和做法不满。

E项，尚妈妈镶的牙差得很，是由于尚海英要的就是低价牙，谁都没有搞错。

【答案】　AD

11．题目“隐瞒”在小说中起什么作用？

请简要分析。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

【解析】　标题的作用一般有三个：

①吸引读者关注。

该篇小说的题目“隐瞒”，会让读者产生“隐瞒什么，为什么要隐瞒，隐瞒的结果是什么”等疑问，促使读者迫不及待地读下去。

②概括文章内容。

该篇小说紧扣“隐瞒”，写出尚海英、夏玉莹的隐瞒，“我”的隐瞒和最终的不隐瞒。

③文章的线索。

“隐瞒”贯串了全文，推动了情节的发展。

【答案】　题目的作用有：

①概括内容。

小说主要是写三个人物的不同隐瞒：

让人鄙视的尚海英的隐瞒，让人感动的夏玉莹的隐瞒，让人理解的“我”的隐瞒，让人赞扬的“我”的不隐瞒。

②中心线索。

小说从尚海英、夏玉莹要求隐瞒，写到“我”答应隐瞒，最后到“我”不再继续隐瞒，隐瞒的情节贯串首尾，推动情节发展。

③吸引读者。

以“隐瞒”为题，能使读者产生好奇感。

隐瞒什么，为什么隐瞒，隐瞒有什么结果等问题，能促使读者产生阅读小说的兴趣。

12．这篇小说在选入《微型小说月报》2014年第10期时，编者把结尾“于是，我只好把真相告诉她们。

三位老人听后，都十分吃惊”的话删去了，小说以省略号结尾。

你认为这样删除好不好？

为什么？

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

【解析】　文章的结尾，在结构上有点题、首尾呼应、总结全文等作用，在内容上有突出人物品质或情感、点明中心、深化主旨等作用。

如果答删去好，可以围绕为读者留下想象空间来阐述。

如本题，删去结尾，“我”到底有没有揭露真相，三位母亲听到真相后有什么反应等，都留给读者去回味想象，提高了作品的艺术品位。

如果答删去不好，则可从故事情节的完整性等方面来阐述。

如本题，保留结尾则故事情节完整，符合读者的阅读习惯，且保留结尾后想象空间仍然存在。

【答案】　示例一：

删除好。

使小说给读者留有充分想象的余地：

“我”到底有没有揭露真相？

三位母亲听到真相后都有什么反应？

这样结尾能提高小说的艺术品位、增加内容含量。

示例二：

删除不好。

现在这样结尾，结局清楚，故事比较完整，符合读者的阅读习惯。

况且小说最后也是省略号，也留有想象的余地。

13．有人认为尚海英还是孝顺的，她给婆婆镶低价牙很实际，她隐瞒实情可以理解；有人认为只有夏玉莹孝心可嘉，她隐瞒实情值得赞扬。

你怎样评价这两个人？

结合现实谈谈你的看法。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

【解析】　解答这类题目，要注意审题。

“你怎样评价这两个人？

结合现实谈谈你的看法。

”这个设问要求考生既要评价尚海英和夏玉莹这两个人，还要结合现实谈谈自己的看法。

夏玉莹是小说中的正面角色，考生可根据文本及题干中对她的描述进行评价；对尚海英的评价则要独立思考，她是小说中的反面角色，评价时不要受题干中“有人认为尚海英还是孝顺的，她给婆婆镶低价牙很实际，她隐瞒实情可以理解”的干扰。

【答案】　尚海英主动给婆婆镶牙表现出她孝顺的一面；但因为婆婆年龄大就只给她镶低价牙，又表现出她冷酷无情的一面；至于她要求“我”帮她隐瞒以低价牙冒充高价牙的作假行为，则表现了她的虚伪。

虽然她隐瞒实情的行为也许含有“怕婆婆不满意，让婆婆高兴”的因素，但仍然不能说明她是个值得称赞的孝顺媳妇。

夏玉莹论经济条件远不如尚海英，虽然婆婆的年龄比尚海英的婆婆还要大，但她仍然坚持给婆婆镶最好的牙；她担心婆婆节俭不来镶牙，就对婆婆隐瞒高价牙的真相，这都说明夏玉莹是个十分善良孝顺、善解人意的好媳妇。

现在的“啃老”一族并不少见，但孝顺子女也不在少数。