学年江苏省苏州市高新区七年级上学期期末考试语文卷带解析.docx

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学年江苏省苏州市高新区七年级上学期期末考试语文卷带解析

绝密★启用前

2015-2016学年江苏省苏州市高新区七年级上学期期末考试语文卷（带解析）

试卷副标题

考试范围：

xxx；考试时间：

92分钟；命题人：

xxx

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

总分

得分

注意事项．

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

第II卷（非选择题）

评卷人

得分

一、作文（题型注释）

1、作文。

请以“我收藏了快乐”为题，写一篇作文。

要求：

①将题目抄在答题卡上；

②除诗歌、剧本以外文体不限；

③不要少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

评卷人

得分

二、现代文阅读（题型注释）

阅读下面一篇文章，完成下题。

失真的湖山记忆

周菊坤

①有一些记忆随着时间的流逝会发生变化，这种变化非常奇妙，有时会让你自己都觉得不可思议。

②老家的村子后面有一条河，儿时常在这河里野泳。

河很宽，总想游到对岸去，却总是游到一半就赶紧折返，害怕因体力不支而造成危险。

河很美，两岸有村庄和稻田，让人想起那首歌来，“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”。

河上经常会驶来大大小小的船只，待满载石料或石砂之后，即匆匆驶离，消失在我们的视野之外。

忙碌的河面恢复宁静，回归到空旷与辽阔。

③河的西头是连绵的山脉，船上所载砂石即产自这大山深处。

山很高，山顶经常有云雾缭绕不去，有一种云深不知处的感觉。

山很深，重峦叠嶂，起伏绵延，我们想象着大山深处的神秘与美丽，心生向往和探秘的欲念，却终因父辈的警告而敬畏胆怯，止步于山前，不敢唐突与造次。

④老家的西南方向有一个湖泊，很远，坐船或步行，得花上半天时间。

在老家的山顶上眺望，能透过前方两山之间的空隙，望见那湖泊的一片水面，湖水仿佛自天而来，水天一色，横无际涯，那是一片多么浩瀚的汪洋啊！

远山如黛，碧水似镜，有渔船在缓缓移动，太阳的光斑在水面上闪烁跳动，恍若梦境。

⑤这些都是我儿时的一些记忆片段，或是对一些事物的直觉判断。

但是，渐渐地，我的这些感觉似乎越来越虚幻失真了。

譬如村子后面的那条河，昔日如天堑般难以逾越的宽阔，在今日看来，只不过是一条细窄的沟渠，一纵身就能跃过；又如，河西头的那道山梁，其实并不是那般山高林深，巍峨险峻，在我眼里，那就是一堆堆山丘土墩，随时可以征服于脚下，毫无雄奇壮观可言。

还有，那片遥远的湖泊，现在看来其实也不遥远，坐上汽车只需一刻钟功夫就能抵达，那湖面也似乎没想象中那么辽阔无垠，天晴的时候可以看清对岸的青山、绿树和高楼。

这样的变化让我百思不解：

河还是那条河，山还是那座山，湖还是那片湖，为什么在今天看来，宽的河变瘦了，高的山变矮了，大的湖变小了？

我怀疑我的眼睛是否患上了什么疾病，或是我对事物判断的心理认知正在发生病变。

⑥我陪着已经动迁离乡的老父不止一次回乡，站在桥上凝望那条河流，我发现，河的两岸已不闻稻香蛙鸣，村庄长成了高楼，那条儿时眼中的大河如今委屈在高耸的楼宇间，已然瘦成了一条细窄的河沟，静默而无力地流淌，没有人关注它的存在。

⑦我曾经以健康的名义，加入浩浩荡荡的走山大军，多次征战于河西头的那片山岭。

当我以胜利者的姿态站在山巅，环顾四周，心头却无端涌起一阵悲凉。

这崇山峻岭早已被林立的高楼所包围，伫立山之巅峰，伸出手去，似可触碰到远处摩天大楼那炫目的幕墙。

高楼压低了山脊，城市的欲望正在吞噬这片最后的绿洲。

走山人踏遍了这大山的每一个褶皱，却让大山从此不再有隐私，也不再有尊严。

⑧我如今的工作单位就位于那片遥远的湖泊之畔，当昔日的遥远成为咫尺，当这片大湖的周遭也被许多的新城高楼所簇拥，被高楼里那些窥视的目光所俯瞰，我对这片湖泊的初始印象开始改变，大湖似乎变小了，变温顺了，变成了大户人家豢养在后院的那方池塘，美则美矣，却少了些许的野性和情趣，人们对湖岛深处的想象也随之变得越来越苍白了。

⑨客观来讲，河的变瘦、山的变矮、湖的变小，这是人的心理基于参照物相对关系的一种反应，也是人的心理基于人生阅历的条件反射。

这样的变化应是时代前进留下的不可磨灭的印迹，正如道路的修筑，是人类从原始走向文明的一个标志。

道路的通达拉近了距离，缩短了时间，促进了商贸的流通，加深了文化的渗透。

可是，事物发展的两面性告诉我们，道路在与人方便的同时，也在滋生、刺激和膨胀着人类的欲望，人们在享受与满足中得寸进尺，渐渐变得无所畏惧，肆意妄为。

道路把城市与湖山的距离拉近了，却让湖山离开人类渐行渐远。

⑩这样的变化，何尝不是一种悲哀呢？

（选自2015年12月10日文汇报，有删改）

2、文章第①段说“有一些记忆随着时间的流逝会发生变化”，结合文章内容，谈谈这种变化具体内容？

3、文章在第②～⑤段和第⑥～⑧段两次写了河流、山脉、湖泊，文章这样安排有何作用？

4、简要赏析第④段中加横线句子。

远山如黛，碧水似镜，有渔船在缓缓移动，太阳的光斑在水面上闪烁跳动，恍若梦境。

5、本文的题目是“失真的湖山记忆”，是什么原因造成了湖山记忆的失真？

6、本文主要表现了作者哪些情感？

阅读下面一段文字，完成下题。

仿生建筑

①仿生建筑的类型十分丰富。

结构式仿生建筑，其建筑就像动物的骨骼一样，拥有最优的力学性能和结构体系，能够有效地减少材料的用量。

表皮式仿生建筑所使用的建筑围护材料就像动物的皮肤一样，拥有防寒、透气、不透水等多重特性，而且随着外界气候条件的变化来改变表皮的透光、保温特性，从而创造出舒适的室内环境。

功能式仿生建筑的构件能够像生物的毛细血管一样运作，可以调节温度、控制室内空气的流速和流向，而且相对于普通的空调系统，大大降低了材料使用成本。

如果一个建筑同时具有上述的两点或三点，则统称为复合式仿生建筑。

②仿生建筑源于自然又回归自然，每一类仿生建筑都别具一格。

人处其中，能够感受到大自然的气息。

它们当中，有的能够像向日葵一样旋转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展。

③向日葵式的仿生建筑能够跟踪太阳的方向进行旋转。

房子的旋转是根据太阳在天空中的方位进行的，白天朝东，黄昏朝西。

且太阳落山以后，控制程序会让房子自动恢复到初始状态。

这样的设计能使位于屋顶的太阳能电池板以最大日照角度对准太阳。

建筑物四周的太阳能集热器也能面对直射的阳光，以获取更多的太阳能。

此外，“向日葵建筑”旋转的动力全部来自自身的“光合作用”，即由屋顶的太阳能光电板和小型太阳能电动机提供动力，十分节能。

④仙人掌一般生长在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都会竭尽全力地吸收和储存水分。

城市“仙人掌建筑”也是如此，大面积的户外阳台就是它们吸收和储存能量的“凸起”和“刺”。

住户们将各种植物种植在自己的阳台上，整个建筑就像是一座小型的光合作用工厂，能够吸收城市中的有害气体，并且释放新鲜的氧气，缓解城市的热岛效应，为住户提供清新、优雅的居住环境。

⑤花梗是马蹄莲的中轴部分，它除了是结构主体，还作为整株植物的能量传送带，使水分、养分及时地在根、花、果之间传送。

“马蹄莲建筑”的塔楼作为整支“马蹄莲”的花梗，在其底部设有集热棚，利用温室效应加热空气，通过中心烟囱的内部气流，将热量源源不断输送给整座建筑。

此外，塔楼的表面并不平整，像折过的纸一样，这样能够保证经过气流的最大化，从而最大限度地利用风能。

而且为了提高顶部风力发电机组的效率，“花”被设计成双弧形界面，将风速提高为环境风速的4倍。

当风吹过，“马蹄莲建筑”就会迎风招展，呈现着蓬勃的生机。

（选自《知识就是力量》2014年第11期，有删改）

7、第②段中划线句子在文中有何作用？

8、概括“马蹄莲建筑”的功能。

9、其实，大自然还有很多神秘之处，科技将产生无限可能。

你认为未来还将会出现什么样的仿生建筑呢？

请写出来并指出其原理或功能。

评卷人

得分

三、文言文阅读（题型注释）

阅读下面文言文，完成下题。

顾亭林①居家恒服布衣，俯身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。

有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：

“鼠啮我稿，实勉我也。

不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？

”

【注】顾亭林：

顾炎武，明末清初著名学者。

10、用现代汉语翻译下面句子。

（1）顾亭林居家恒服布衣。

（2）焉能五易其稿耶？

11、根据短文概括顾炎武的优秀品质。

阅读《梵天寺木塔》选段，完成下题。

钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。

匠师云：

“未布瓦，上轻，故如此。

”乃以瓦布之，而动如初。

无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。

皓笑曰：

“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。

”匠师如其言，塔遂定。

盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。

人皆伏其精练。

12、下列选项中没有通假字的一项是    （ ）

A．贻以金钗

B．人皆伏其精练

C．而置之其坐《郑人买履》

D．以土砾凸者为邱《幼时记趣》

13、分析文中画线句的作用。

评卷人

得分

四、诗歌鉴赏（题型注释）

阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李 白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

14、请简要分析“杨花落尽子规啼”景物描写的特点。

15、下列诗句中，与“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”表达的感情截然不同的一项是（）

A．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

《送元二使安西》

B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

《送孟浩然之广陵》

C．山回路转不见君，雪上空留马行处。

《白雪歌送武判官归京》

D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

《赠汪伦》

评卷人

得分

五、名著导读（题型注释）

16、名著阅读。

“在白天，莫夫·波特的感谢使汤姆很高兴自己能勇敢地说出事实真相。

可是一到晚上，汤姆就懊悔自己为什么没能管住自己的舌头，保守住秘密。

”

（《汤姆索亚历险记》）

（1）汤姆说出了什么真相，让莫夫·波特十分感谢他？

（2）可到了晚上，汤姆又对此感到懊悔。

为什么？

评卷人

得分

六、默写（题型注释）

17、默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

（1）                ，江春入旧年。

 （王湾《次北固山下》）

（2）             ，冷露无声湿桂花。

（王建《十五夜望月》）

（3）                 ，草色遥看近却无。

（韩愈《                》）

（4）学而不思则罔，                   。

（《论语》）

（5）晴空一鹤排云上，                  。

（刘禹锡《秋词》）

（6）                 ，松间沙路净无泥，             。

（苏轼《浣溪沙》）

（7）稻花香里说丰年，               。

辛弃疾《西江月》

（8）自非亭午夜分，            。

 （        《三峡》）

评卷人

得分

七、书写（题型注释）

18、根据汉语拼音写出汉字。

①摇yè（ ）       ②jiǎo（ ）洁 ③谈笑风shēng（ ）   ④根深dì（ ）固

评卷人

得分

八、其他（题型注释）

19、阅读下列文段，概括“韩流”出现的三个因素。

随着人类文化的增多，文化交流成为可能。

世界的交流和融合是历史大势，任何国家都不能置身事外。

韩国作为一个小国，其文化能够向外传播，得益于全球化这个时代。

其次，单纯的文化，如果没有政治经济的支撑，也不具有传播力。

政治经济的优势使其文化拥有了话语权和说服力，这一文化才能够被接受者容纳。

韩国作为后发展国家在现代化文化方面的成功者，其政治经济确有相对优势。

而事实是，韩国文化产业的组织和运作及其产品确实具有高位优势，顺应了流行文化的传播是由高往低这一规律。

20、下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

苏州是江南水乡最美的地方。

那里有宁静安祥的村庄，更有园林、亭台、楼阁、太湖之美景。

桥是了解姑苏风土人情最好处，看傍水人家，绿树掩印。

水巷女子在河旁浣衣，一杵起落声音远远传来，慢了半个节拍，如空谷回音，使人惶如隔世。

苏州人仿佛生来就有这种闲情逸志。

错别字

正确字

参考答案

1、参考例文

我收藏了快乐

在家里，看到父母收藏的邮票，我看到了一个丰富而精彩的世界。

在学校，看到有些同学收藏的动植物标本，我感受到大自然的美妙。

于是，我也想收藏一种宝贝，可是我收藏什么好呢？

这让我大伤脑筋。

经过一番苦思冥想，我终于想到了一个好办法：

我要用一个收藏夹收藏我的快乐。

很快，我买来了一个收藏夹。

瞧！

它的外表面是白色的底子，上面是蔚蓝色的天空，中间有几片翠绿的叶子。

在中间的两片叶子上，我用红颜色郑重其事地写下了的“快乐”两个大字。

在收藏夹里面，我设计了三个错落有致的版块：

快乐生活、快乐荣誉、快乐回忆。

制作虽算精致，不足的是里面都是空白。

于是，我加紧收藏。

诗歌朗诵会上，一首《我骄傲，我是中国人》的激情朗诵，我获得了学校“歌唱祖国”诗歌朗诵会的一等奖，这不是快乐吗？

这不是快乐吗？

我把获奖证书放进“快乐荣誉”这个板块。

我的快乐收藏迈出了第一步。

我的习作在校报上发表了，这不又是一个快乐吗？

我立即把报纸放进了“快乐荣誉”的板块里，又在“快乐生活”里写上一句话：

“今天我的作文登报了，我尝到了成功的喜悦，感受到成长的快乐，我真高兴啊！

”

暑假，我参加了市团委组织的“北京夏令营”。

我们参观了故宫，感受到中国传统文化的源远流长和博大精深；在天安门广场，我们观看了升旗仪式，体验了什么是崇高和自豪；在北大校园，我们受到了一次自由民主精神的洗礼；在奥运村，我们参观了“鸟巢”，感受到祖国的繁荣和强盛……同时，我还照了很多照片。

回到家，我打开收藏夹，在“快乐回忆”里放进照片，照片上的我笑容满面的，非常的快乐。

我又在“快乐生活”中写下一段文字，记录我这次北京之行的收获。

收藏，并不一定要贵重的东西。

收藏快乐不是也很好吗？

它能使我们的每一天都很开心，也会使自己变得更加乐观！

2、宽阔的大河变成细窄的沟渠，巍峨的高山变成山丘土堆，遥远的、辽阔的湖泊变为近在咫尺的小湖。

3、第②—⑤段写美丽的大河、山脉和湖泊，第⑥—⑧写失真的大河、山脉和湖泊用对比的手法突出湖山记忆的失真是一种悲哀。

4、黛山、碧水，构成了一幅色彩鲜明的山水画卷。

远山如黛，碧水似镜”是静景，渔船缓缓移动，光斑闪烁跳动，是动景，一静，一动，以动衬静（动静结合），写出老家那片湖泊静谧阔大，梦境般的美景；运用了比喻的修辞，写出了湖面平静美丽；句式上整句与散句结合，参差错落，富有美感。

（答出任意两条即可得满分）

5、随着时间的流逝、社会的发展，人们对事物判断的心理认知正在发生变化，城市扩建，压缩了湖山的存在空间，让湖山在高楼簇拥中失去原有的气魄；人们在享受现代成果的过程中，无所畏惧，肆意妄为，让曾经神秘、美丽的湖山美景离开人类渐行渐远。

6、对曾经的湖山美景的向往、热爱；对湖山美景离开人类渐行渐远的悲哀；自己作为自然的征服者之一，在发展现代文明与留住湖山美景之间无从抉择的无奈。

7、示例：

结构：

总领下文，三个分句分别和③、④、⑤段形成一一对应的关系，便于读者理清阅读层次；内容：

生动形象地说明了三种建筑的总体形态特征。

8、供热和发电

9、例：

变色龙建筑——仿照变色龙生态特征，具有在不同的环境下呈现不同颜色的功能。

10、

（1）顾亭林在家时常穿着粗布衣服。

（2）怎么能多次修改呢？

[来源:

学科网]

11、艰苦朴素；勤奋治学和持之以恒的品格；豁达淡定的气度。

（写出2点即可）

12、A

13、 从侧面写出了喻皓技艺的高超。

14、作者抓住随风飘散的杨花和给人凄凉感受的子规的叫声，渲染一种离别的伤感气氛。

15、D

16、

（1）印第安人乔杀死了医生并嫁祸给了莫夫·波特。

（2）因为印第安人乔在法庭上逃跑了，汤姆害怕他会报复自己。

17、

（1）海日生残夜；

（2）中庭地白树栖鸦；（3）天街小雨润如酥 早春呈水部张十八员外；（4）思而不学则殆；（5）便引诗情到碧霄；（6）山下兰芽短浸溪  萧萧暮雨子规啼；

（7）听取蛙声一片；（8）不见曦月

18、曳 皎 生 蒂

19、全球化的时代趋势；政治经济的优势；韩国文化产业的组织和运作及其产品具有的高位优势。

20、祥—详印—映惶—恍志—致

【解析】

1、试题分析：

这是一篇命题作文。

这便要求学生写出较为创新的作品，方可脱颖而出。

第一，立意要新，选出较为新颖的写作角度，作品会更有价值，更有思想。

第二，选材要新，过于陈旧，缺少时代气息的材料忌用。

2、

试题分析：

学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。

此处能总结概括出变化具体内容合理即可。

3、

试题分析：

这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：

对比：

突出描写对象的某种特点；学生必须结合相关语句分析。

这里用对比的手法突出湖山记忆的失真是一种悲哀。

4、

试题分析：

结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。

一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

通常解题思路是：

先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

如：

黛山、碧水，构成了一幅色彩鲜明的山水画卷。

远山如黛，碧水似镜”是静景，渔船缓缓移动，光斑闪烁跳动，是动景，一静，一动，以动衬静（动静结合），写出老家那片湖泊静谧阔大，梦境般的美景；运用了比喻的修辞，写出了湖面平静美丽；句式上整句与散句结合，参差错落，富有美感。

5、

试题分析：

学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。

6、

试题分析：

学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。

因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。

7、

试题分析：

说明某段或某句的作用从答题方法来看，这种题目答题的角度有二类：

结构、内容作用：

引出下文、承上启下、总结全文/前文。

有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

此处结构：

总领下文，三个分句分别和③、④、⑤段形成一一对应的关系，便于读者理清阅读层次；内容：

生动形象地说明了三种建筑的总体形态特征。

8、

试题分析：

主要内容在整体感知的基础上概括，从具体文中具体语句中选用词语或组织句子。

事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。

学生了解文本内容，明确本文说明对象及其特征，依次说明本文说明对象“供热和发电”特征即可。

9、

试题分析：

在说明文阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。

这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。

从解题方法来看学生结合命题，阐述合理即可。

10、

试题分析：

要求翻译的句子中往往有一些关键的词，这些词往往是一些实词，他们影响着句子的含义，当然，在老师阅卷时这些关键的词就成了评分的“分点”。

于是我们又回到了“词语解释”上来了。

这就是所谓的“拆分”，然后把这些“拆分”出来的词再进行“整合”成一句话。

整合不是作简单的加法，整合后的句子还要通顺流畅。

为了做到通顺流畅，我们可以将省略的部分补足，甚至可以添一些辅助性的词语让语句更合理通畅;有时候还遇到一些特殊的句式，这些文言句子的语序与现代汉语的不同，翻译的时候要将他们调整成现代汉语的语序。

11、

试题分析：

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。

可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。

学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

12、

试题分析：

B中“伏”通“服”；C中“坐”通“座”；D中“邱”通“丘”。

13、

试题分析：

学生了解侧面描写的特点，能够分析其表达作用和效果。

这里从侧面写出了喻皓技艺的高超。

14、

试题分析：

做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。

总结为：

这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。

这里作者借景抒情，抓住随风飘散的杨花和给人凄凉感受的子规的叫声，渲染一种离别的伤感气氛。

15、

试题分析：

D中“没有送别的悲伤”与“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”截然不同。

16、试题分析：

这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

这里学生应了解马克吐温的《汤姆索亚历险记》。

17、试题分析：

名句名篇默写是近几年中考的常考题，考查方式多为填空。

从内容上看，这些名句名篇，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真谛，或是描绘了人物的情貌，或是表现了事物的真相，具有思想性、哲理性、艺术性。

这里错写和漏写均不得分。

18、试题分析：

教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。

同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的认知。

如“谈笑风生”中“生”不能写成“声”。

19、试题分析：

考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。

教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。

不要轻易地认为这样的题目全靠学生的临场发挥，或认为这样的题目不管怎么答都能得分。

这里学生总结合理即可。

20、试题分析：

借助汉语拼音认读汉字，正确书写汉字。

可以结合语音考查，根据拼音写汉字、找出错别字并修改。

《新课标》要求：

“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。

若在复习期间进行系统性的复习往往事半功倍。